在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
小學教學教研工作總結報告篇一
1、及時撰寫教案（反思）。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。
每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。
學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。
本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質量監控。
行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學期進行一次校內公華考范文網題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
7、發揮教研組作用。
按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
1、加強理論學習。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
（1）加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
（2）“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。
學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。
一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
小學教學教研工作總結報告篇二
轉眼間一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“生態教育”為辦學理念，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，現總結如下：
1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續規范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現教——學——評的一致性。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。每位老師每周至少聽一節本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發現問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。
2、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的'期末數學抽測中，我校的成績在全鄉居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調整自己的教學。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。
1、常抓教師基本功
依據《語文課程標準》“優秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業發展和成長，本學期我校《小學中高段數學非書面作業的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養的小學語文作業設計實踐研究》成功立項。
3、規范教研活動
我校在本學期將教研活動進一步規范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節，第四節。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最后一個月份評出三位優秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。
本學期學校繼續以“服務教師，提高教師素質”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯賽、二七區優秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。
本學期我校繼續認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。
同時我們還開設了書法地方課程，由有經驗的劉xx老師授課，通過一學期的實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習，達到養性的效果。在六一藝術節上各校本課程展示出靚麗的風采。
同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。
本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、個別班級課堂常規落實不夠到位，學生優良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。
1、加強班級、學生管理，提升學生優良學習習慣的養成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽評課常規研討。
小學教學教研工作總結報告篇三
轉眼間一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“生態教育”為辦學理念，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，現總結如下：
1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續規范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現教—學—評的一致性。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。每位老師每周至少聽一節本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發現問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。
2、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數學抽測中，我校的成績在全鄉居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調整自己的教學。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。
1、常抓教師基本功
依據《語文課程標準》“優秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業發展和成長，本學期我校《小學中高段數學非書面作業的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養的小學語文作業設計實踐研究》成功立項。
3、規范教研活動。我校在本學期將教研活動進一步規范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節，第四節。兩人一組，第一組：陳晨、張瑤瑤，第二組：李曉慧、楊凱麗，第三組：邢波霞、李雪晶，并在五月最后一個月份評出三位優秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。
本學期學校繼續以“服務教師，提高教師素質”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯賽、二七區優秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。
本學期我校繼續認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。
同時我們還開設了書法地方課程，由有經驗的劉愛霞老師授課，通過一學期的實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習，達到養性的效果。在六一藝術節上各校本課程展示出靚麗的風采。
同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。
本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、個別班級課堂常規落實不夠到位，學生優良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。
1、加強班級、學生管理，提升學生優良學習習慣的養成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽評課常規研討。
小學教學教研工作總結報告篇四
本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，認真落實教學常規，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業發展，從而提高了學校教育教學質量。
1、教學質量穩步提高。在20xx—20xx學年第二學期六年級縣文化素質檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質檢測總分全縣第一、第二名。在20xx年春縣學科調研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在20xx年第xx屆“育人杯”課堂教學競賽獲二等獎。龍xx老師在縣20xx年中小學新教師課堂教學競賽獲小學組一等獎。
3、素質教育再創佳績。學生參加縣20xx年小學生文藝展演獲三等獎。學生參加縣20xx年中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學生參加縣20xx年青少年美術、書法大賽，獲小學組書法二等獎、小學組美術三等獎各一人。
（1）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。
1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教的良好教風。
2、認真組織教師學習《課程標準導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。
舉辦新教師課堂教學競賽、優秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業實踐能力。
（2）加強教學常規管理，努力提高教學質量。
1、有效落實教學常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等環節質量關，提高教學常規管理質量。
2、加強對課堂教學的監控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真備課，改進教法，提高教學質量。
3、加大培優輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優輔差工作，努力提高“一分兩率”。
4、全面加強教學質量監控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質量檢測，及時做好檢測質量分析工作，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。
5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級各門考試，狠抓考紀考風和考試規范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。
（3）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。
1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領教師發展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。
2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優秀課例觀摩學習活動和聯片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
（4）抓好畢業班工作，促教學質量提高。
進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科復習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復習問題展開討論。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。
（5）加強藝術體育工作，促進學生全面發展。
各校按照國家規定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術2+1項目”，進一步提高體育課與藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高學生藝術素養。做好20xx年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作。
我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。
1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發展和進步。
2、鎮內小學教學質量發展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導。
3、部分小學的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和加強以校為本的教學研究工作，以教研促教改，促進教師專業發展。
在今后的工作中，我們將繼續努力，在持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業做出更大的貢獻。
