在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

筑路人的文章篇一

1熟悉文章所寫的事情

熟悉文章所寫的事情是分析文章中人物和中心思想的基礎。寫人與記事是不分開的，文章中的任何人物特點都是在事情的發展出來的，文章的中心思想也是在事情發展演變過程中逐漸表現出來的。因此，熟悉作者所寫的事情，是理解寫人文章的關鍵一步。

2分析人物的描寫方法

寫人文章，是以表現人物為重點的，而人物的特點，除了通過人物描寫來展示。人物描寫方法，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等。只有這樣，才能把人物寫得活靈活現。我們在閱讀時，一定要抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質，理解作者所要表達的意思。

3了解選材特點，抓關鍵字詞語句

寫人文章所寫的人是具體的人、活生生的人，他的思想性格不是凌空表現的，而是通過具體的事情或者材料來顯示的。這樣的事情或材料可以是一件，也可以是幾件。因此，在閱讀寫人文章時，要看一看作者是通過寫什么事情來表現人物的，想一想所寫事情的側重點在哪里，它對表現人物特點有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映比較容易地領悟文章的中心。但是大部分文章中心是通過人物和事件的敘述間接地反映出來的，所以還須抓住文章的關鍵內容或情節，認真分析，深入體會。如果能這樣閱讀，不僅能加深能文章思想內容的理解，同時還能提高自己能文章的欣賞能力。

科學小品閱讀

怎樣閱讀科學小品

科學小品就是用小品文的形式來介紹科學常識，說明某種事物或現象的形態、特征、成因、功能和作用等。它的特點是語言通俗、篇幅短小，形式活潑，常運用豐富的想像和聯想以及比喻、擬人等修辭手法?？茖W小品既有科學的嚴謹，又有文學的情趣，小學生閱讀一些科學小品和淺顯的科普文章，了解這方面的知識，對于我們開闊眼界、啟迪思維、豐富想像力和創造力，促進愛科學、學科學、用科學，提高綜合素質都是很有意義的。

怎樣閱讀科學小品呢？

1要弄清文章的基本內容 科學小品的內容具有科學性，我們閱讀時首先要弄清它介紹了什么，解釋了什么，對人類有什么作用或危害。弄明白了這些問題，也就基本讀懂了這篇科學小品。

2抓住文章的條理

科學小品的表述具有一定的條理性，先說什么，后說什么，順序清楚，層次分明。一般來說，說明或介紹事物的順序可分為空間順序、時間順序和邏輯順序等幾種。

詩歌閱讀

1加強朗讀吟誦

詩的語言是最簡練的、最優美的，平時我們說的“詩一般的語言”，指的就是這個意思。同時，由于它的押韻和分行，讀起來節奏感特別強，使詩具有音樂之美。因此閱讀詩歌時，首先要通過反復朗讀，讀到瑯瑯上口，熟讀吟誦，才能體會出詩的感情，從而進入到詩的意境。

2展開豐富的想象 詩歌的一大特點就是想像，沒有想像就沒有詩。詩人常常把互不相關的事物，通過想像，用一根線串聯起來，形成了一個統一體。因此，閱讀詩歌要展開想像的翅膀，使詩歌中描繪的形象在頭腦中形成一幅幅色彩鮮明的圖畫，這樣一方面可以加深對詩歌的理解，另一方面可以提高和發展自己的想像力。

1首先要抓住故事的情節

故事大多是側重于一件事情的敘述，是由一系列有因果聯系的情節組成的。人們在閱讀時，一環搞清楚了，我們才能理清故事的脈絡，掌握故事的結構，懂得故事的寫法。

2善于從故事的情節中“跳”出來

從故事情節中“跳”出來，就是說讀完故事要想一想故事中蘊含的深刻思想或所滲透的科學知識、生活道理。一般來說，故事都是以現實生活中一些能給人以啟發、教育的典型事例出其中所蘊含的思想和知識。只有這樣，才能把故事讀活。

3注意故事的表現手法 故事在寫法上，不僅語言通俗，帶有口語化，而且常常運用懸念的寫法，有的則采用夸張、擬人、想像等手法來塑造形象，反映社會生活。我們在閱讀時要細細地體味，學習這種引人入勝的寫法。

總之，健康有益的故事，是我們不可缺少的精神食糧。它不但能給我們以智慧，而且能把我們的心靈塑造得更美好。本書限于篇幅，只根據不同年級閱讀要求選擇了少量故事，目的在于培養一種閱讀技能。愿同學們進一步去讀更多更好的故事，以豐富生活，充實自我。

怎樣閱讀童話、寓言

一、童話閱讀

童話是孩子們最喜愛的一種文學樣式。它源于古代的神話和傳說，具有奇妙的幻想，曲折的情節，優美的語言，有趣的內容。童話一般分為擬人化童話、超人化童話、知識童話（科學童話）等。閱讀童話時要從以下幾個方面入手。

1理解童話中的幻想內容 童話的魅力來自于它的幻想和夸張。這既是童話的藝術手法，也是區別于其他文學樣式的地方。正因為如此，所以童話里的人物是虛構的，環境是假設的，情節、事件也不是生活中所實有的。但幻想不是胡思亂想，夸張不是不合邏輯的隨意編造，它們都離不開社會現實而獨立存在。我們在理解時，應該把它作為客觀生活的反映。

2把握童話中比擬特征 比擬，包括擬人和擬物，就是通常說的人格化手法。童話作品常常把非人的有機物、無機物以及抽象的思想、概念比擬成人，賦予人的思想感情、行為動作和說話做事的能力。這樣，貓狗虎豹、花草樹木、一沙一石，一旦進入童話領域，就“活”起來了，就成為具有喜怒哀樂、七情六欲的生靈。因此，我們在閱讀童話時，千萬不能孤立地、靜止地看待非人的有機物、無機物，而要把它們看作活生生的人。

3重視童話的現實意義

不論是童話的幻想、比擬、夸張，還是它的思想內容，都源于現實生活，折射于現實生活。例如，社會上有凍死孩子的事情，才出現安徒生的《賣火柴的小女孩》那樣的童話；世界上有些虛偽的、自欺欺人的人，才出現像《皇帝的新裝》那樣的作品；還有善與惡、苦與甜、笑與哭等情景在童話的出現，無一不是對社會現實的反映。因此，我們隨作者進入了一個個美妙的神奇的童話世界，與作品中的人物一起上天入地，嬉笑怒罵的時候，決不能小視它的現實意義。

二、寓言閱讀

1了解寓言講了一個什么故事 寓言所要說明的道理都是寄托在故事之中的，后人對寓言所要說明的道理的把握，也必什么故事。

2了解寓言告訴我們什么道理

3了解寓言采用了什么表現方法 寓言故事情節非常新奇，往往能喚起人們豐富的聯想，這樣，它免不了要借助比喻、擬人、夸張、對比等表現手法將深刻的道理寄托在寓言故事中，因此，我們在閱讀寓言時，不要忽視對其中的表現方法的理解，要聯系生活實際去深入體會它的教育意義。

筑路人的文章篇二

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。

一、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這愛學習”愛幫助別人”愛做小手工”愛吃零食”就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了我”膽小的事，寫出了我”膽小的性格特點。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。當你讀完《膽小的我》后，你對我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心?怦怦?地跳個不停?！边@句動作描寫，把我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。

四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中把禮物放在了一個明顯的地方”，第二天故意給?忘了?”。一放”一忘”，把我”膽小的性格特征，給寫活了。

五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。

總結以上步驟，就是：

一、抓住特點。

二、選好事例。

三、運用描寫。

四、寫

出細節。

五、善用對比。

ps：這個是寫作的方法，并沒有給樓主找現成的文章，其實抄到最后害的還是自己。有了方法，寫起來就會好的多，說不上“下筆如有神”吧，卻也是“得來全不費功夫”！

筑路人的文章篇三

我的班主任

我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數學，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。

我的班主任吳老師工作特別認真。為了區分學生每次的“檔次”，吳老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳老師總會獎我們一個“優”字。

吳老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業，我竟然不會做結果全部做錯了，老師叫我重做，結果又不對，當時我很后悔沒有聚精會神地聽課，這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。

還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學扶我到校醫室。不巧，當班校醫請假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，吳老師一邊拍我的'背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

足球迷

那天晚上，夜黑風高，月亮高高地懸在空中，那眼睛似星星，稀疏地點在深藍的天空上。那夜，靜的出奇，可我家里卻熱鬧非凡，因為球迷老爸正在家里邊看球，邊開“足球partty”。

我的爸爸是個小平頭，臉挺黑，但可以體現出他牙齒白。別看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，對足球真是又了解又癡迷。

“進!唉——”看，我爸又在看球了。剛才，他的臉色正由激動滿懷、緊張萬千一下子滑落到面無表情、怨天怨地——那球咋沒進呢?不一會兒，他又歡呼起來。為啥?球進了唄!他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一只小鳥，好像就要飛起來了。

聽媽媽說，爸爸好像三點才睡，臨睡前還跟她說球怎么踢得好，他喜歡的球員多厲害這類的話。媽媽還說，她睡到半夜，突然被爸爸的一聲“好球!”給驚醒。他連在睡覺時都香著他那“心愛的足球”呀!

這次可還算好的了。在“世界杯”那幾天，為了看球前不無聊，他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開始了，他準時坐在電視機前收看。一個小時過去了，他突然聞到了一股糊味。難道是牛肉湯糊了?他這樣想著，剛要起身，看見一名球員帶球“殺”入了禁區內，爸爸便再也無心管他的牛肉湯，一直就這樣用眼睛直勾勾地望著電視里的球員。等他看完球賽，再去看他的牛肉湯，呵，那還算菜嗎?——湯已經燒得見了底，鍋下還有一層鍋巴，鍋里面的東西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。

筑路人的文章篇四

寫人文章，就是以描寫人物為主的文章，人物可以是群體，也可以是一個人。寫人的文章則側重于描寫人物的言行舉止、心理動態等，人物是主要的描寫對象，文章中所寫的事件是為了突出人物的性格特點、思想品質服務的。一般來講，寫人的文章都是通過幾件事情來反映一個人的性格特點，而記事的文章則是從頭到尾清晰地記敘下來一件事。這是寫人文章與記事文章最大的不同。

在閱讀寫入類文章時，我們應該注意以下的幾點：

一、從人物的外表特征中品味人物的性格和品質

人物的外表往往反映著人物的個性和內心的活動。寫人的文章里，外表一般包括容貌、神情、體態、衣著。

如《心的高原》中這樣描寫袼央：“格央皮膚很白，似乎完全沒有紫外線照射的影子，高高的額頭，長長的辮子。格央會說漢語，但是她卻很少說話，神情安靜而且又靦腆，然后又有一種極晶瑩透明的東西在眉宇間閃爍?！边@段文字使用了外貌描寫，突出格央的單純、害羞、沒有受到世俗的污染的美好品格。

二、注意作者對人物的言行和心理的描寫，感受人物的思想感情

通過兩個徒弟對開鎖一事不同的回答和回答時不同的表情，我們可以很明顯地看出大徒弟愛財、貪婪和二徒弟不貪心、忠實的優秀品質。

對人物的動作描寫同樣也能表現出入物的思想品質和性格特點。

如《一條項鏈》-文中：“那婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心里托著一條金閃閃的項鏈。我不禁一怔，看去，那不正是我遺失了多時的金項鏈嗎？”那位婦女“緩緩地”“攤開雙手”“舉起來”“托著”表現了她對項鏈小心呵護的善良品質。

另外，在寫人的文章中，對人物心理活動的描寫能夠更加直接反映人物的內心世界，作者經常靠心理描寫來塑造一個鮮活生動的人物形象。

如《舊軍鞋》一文中，最后老鞋匠“久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的深刻地表達了他對軍人的崇敬之情，從側面表現出軍人舍己為人的高尚品質。

物的性格特點。

文章產生懸念、使得文章起伏不定，讓人產生閱讀的興趣。(3)插敘：就是在敘述事件的過程中，事件的某一片段、情芾進行必要的交代而插入的敘說，在敘說交代完后再回到原文的記敘。這種j的手法能夠使讀者更清楚地了解文章、可以更好地把握文章所要反映的意義。

章的突破點。

章的脈絡，加深對文章的理解。

類是寫撈}覽過程中的景色，如課文《記金華的雙龍洞》；第三類是描寫自然景象，如課文《火燒云》《第一場雪》。了解了寫景文章的類別，我們在閱讀中就可以根據不同的特點，采取不同的閱讀方法。

一文，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等錄物的不同，層次分明。

析出作者所賦予的思想感情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。

狀物就是把事物的顏色、形態、性能等特點，用傳神、生動的語言描述出來。

了楊梅果的形狀、顏色和味道。所以，閱讀此類的文章，我們先要在結構上弄清它有那些突出的特點。

筑路人的文章篇五

好幾年沒見爺爺了，爸爸左一封信又一封信請他來住些日子，他總是不肯來。爸爸只好趁休假期間親自去接她。

第二天，爺爺就要到院子里去提水。媽媽拖住水桶說：“您老人家別去，提防閃了腰。再說，您去提水，鄰居見了要笑話我們的?！睜敔敽孟駴]聽見似的，奪過水桶就走了。

我家房后有一塊空地，長滿了草。爺爺看了連聲說：“可惜，可惜，在這里種上點菜，不是挺好嗎？”我很高興，自告奮勇給爺爺當助手。他挖土，我就撿石塊；他刨坑，我就點菜籽兒；他搭瓜架，我就綁繩子。爺爺一面教我干活兒，一面仔細地給我講解，慢慢的，我就知道菜是怎么種的了。

幾個月過去了，我們的菜園一片碧綠。蔥長得很旺，辣椒已經開花，瓜蔓爬到了架頂上，還有一畝馬鈴薯也有半尺高了。有一天晚上，我在燈下溫習功課。爺爺問我：“你長大了做什么？”我說：“做農學家?！睜敔斅犃烁吲d地說：“真是我的好孫子！到老家去工作好不好？”他認真地看著我，真像邀請專家似的，我高興地答應了。爺爺告訴我說，老家的莊稼一年長得比一年好，羊群多得像天上的一片片白云；鐵牛力大無比，電剪子剪起羊毛來又快又好。聽著聽著，我仿佛看到了老家的興旺景象。

不久，老家來信了，爺爺叫我念給他聽。信里說，家鄉今年有豐收了，鄉親們都很想念爺爺。爺爺聽完后，默默地吸著煙，出神地坐了很久。魚兒離不開水，爺爺哪能離開土地呀，他決定馬上回老家。我真舍不得他老人家走。爺爺動身那天，我和爸爸媽媽送他上火車?；疖囬_動了，我跟著火車跑了很遠，還不斷向爺爺招手。

筑路人的文章篇六

一提起我的同桌，我就會想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點，說不定眼珠會掉下來呢！

他是一名男同學，但是說話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因為他身上總有一股香味，所以同學給他起了個綽號叫“香香公子”。

他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒辦法。他雖然很淘氣，但卻非常聰明，學習好，每次成績都是全班的前三名。

我的同桌最大的.優點就是關心別人，助人為樂。如果同學們有困難求助于他，他總是熱心幫助，誰忘帶什么東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫助他人，不惜自己吃虧。

有一次考試，老師怕同學們打小抄，規定每人只準帶一只筆?？荚囬_始了，他認真地答了起來。當考試快結束時，坐在他身邊的沙曼同學小聲地自言自語道：“怎么辦？怎么辦？”他忙低聲問：“什么事？”沙曼說：“我的中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來，真急人。”聽到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過去。

“這怎么能行，你不寫了？”

“你寫完，我再寫?！?/p>

“可那就沒時間了。”

“別說那么多了，你快寫，否則答不完了……”

時間到了，卷子被收走了，結果，他少答了一個5分的題。但他并沒有后悔，在關鍵時刻幫助了同學，他覺得很開心。

類似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂于助人的精神給同學們留下了深深的印象。

這就是我的好同桌，他的名字叫王晨。

筑路人的文章篇七

我最熟悉的人是小表弟，他才8歲,我的小弟弟小名叫陽陽，我喜歡叫他陽陽陀。他有一雙烏黑的大眼睛和一個肥嘟嘟的臉蛋，非常惹人喜愛 小毛弟對世界充滿了好奇，如果你帶小毛弟出去，他會手足舞蹈，臉笑成一朵花。如果你不帶他出去，光自己一個人出去的話，他會哭的像下雨似的。就是因為他的好奇心，才讓他差點丟了性命。

他4歲的時候，媽媽正在做家務，我在看書，陽陽在玩。不知什么時候他跑向了陽臺，打開了窗戶，掉了下去！幸好他還算機靈，雙手抓住電線桿，雙腳踩到通水的管子，然后大聲叫。我和媽媽聽到他的叫聲以后就趕緊尋找，最后到了陽臺看到了我弟弟，媽趕緊把他抱上來，那時媽媽的眼淚都流出來了。經過這一次的教訓，媽媽每天都要把陽臺的窗子關好。

陽陽還愛說甜言蜜語。有一次，我問陽陽：“姐姐好不好？”陽陽馬上說“姐姐好！”我又問：“姐姐是不是世界上最漂亮的？”陽陽也說：“姐姐是！”總之如果是你的話里有兩個字是一樣的話，那陽陽就會重復這個字。

陽陽 還是個“貪吃鬼”。有一次姥姥叫他給我拿南瓜子，可是這個“貪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都沒有吃到。陽陽還是挺聰明的，你只要對他說四個字以下的話，他就會重復的。假如你對他說：“啊彌陀佛”，那他就會含糊不清地說“啊彌陀佛”。

陽陽可以掌控他們家的快樂、生氣。想讓我們生氣的時候，陽陽就會在地上拉一泡尿。想讓我們快樂的話，他就唱一首他自創的歌。這就是我弟弟，我很喜歡他，他就想一只快樂的皮球。

古人云“百善孝為先”，年少的我們一天天長大，含辛茹苦把我們養大的母親卻一天天的變老了.....也許我們不曾發現，為我們做了這么多的事情的母親竟一點怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么？也許我們認為她是在吃喝游樂，閑逛市場?？墒聦嵳l又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢，為的是什么？都是為了能讓我們過上好日子呀！不想再讓我們再回到她們以前過的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學習，將來好有出息。也許每個母親節你們都會問母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是；孩子呀！你好好學習，讓媽媽不為你操心就行了。

也許懂媽媽心的孩子心中都會有一點觸動吧！她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來就這一點微不足道的要求，很容易很簡單?？桑心囊淮挝覀冋嬲淖龅竭^了，每每發下來的成績單都只會讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費的嗎？不，在她們看來不是的，她們相信她們的孩子會回報她的。同學們，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們為我們而操勞的母親，想想她們每個日日夜夜工作的情形....她們下班時我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對她們說了聲祝福。

愛，世界上處處有，處處存在，可又有哪種比得過母愛！母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的。

我就是我。男子漢大丈夫行不更名坐不改姓——我叫羅祺輝。我屬虎，虎有王者風范，結實健美。李白的《蜀道難》中寫了“朝避猛虎，夕避長蛇”這八大字，也放映出猛虎的兇悍和強大。

雖然我屬虎，但是沒有那般驚人的膽量，還有些膽小如鼠。那是一個陰沉沉的夜晚，大風呼呼地怒號和玻璃猛烈撞擊，時常震得發出“鐺鐺”的聲音，小區中黑茫茫的一片，只有零星的路燈在閃爍。在這鬼天氣中，媽媽要我去奶奶家拿一件東西。雖然我進行家庭抗議，但媽媽許諾事成之后給我十元，最終我難敵金錢的誘惑接受了。我吹著口哨，騎著我的折疊式自行車悠哉悠哉地往奶奶家騎。霎那間，我想起了，去奶奶家要經過一條小巷，那條小巷白天就是冷冷清清，空無一人，那在這寒風呼嘯，漆黑的夜晚，更不是會把我嚇得魂飛魄散嗎？雖然條條道路通奶奶家，但這是唯一的捷徑，我只好如此。到了巷口，一股寒氣直逼我來，我不禁打了一個寒戰。遠遠望去，巷中像灌了桶漆般伸手不見五指。我硬著頭皮將車騎入巷內，不僅黑不溜秋，四下還都是怪響。路凹凸不平，坑坑洼洼，有些地方還盛滿了水。我把車騎得飛快，只想快一點擺脫這由黑暗產生的恐懼，于是，我腳下生風，車騎得更快了。旁邊的景物從眼前一閃而過，只見一個黑影從我眼前閃過，我猛的剎車，車子一歪就把我重重地甩在地上。我沒來的及去感受這些痛，就把車子扶起搖搖晃晃的騎走了。

我十分怕“鬼”，但在對付壞人上我還是有一套的。我的姨姨開店期間，我經常到他店里和我弟弟玩。有一天，我們去拐角的一個小商店買東西，只見一個叔叔向我們走來，他遞給我弟一包已經開了的地瓜干，當時我也沒在意。我和弟弟買完東西后，我留意到小聲問弟弟：“你認識那個人嗎？”。弟弟搖搖頭說：“不認識，我也不知道他為什么要給我這個東西?！蔽业牡谝桓杏X是我們遇見壞人了。我悄悄帶弟弟神不知鬼不曉的以迅雷不及掩耳之勢繞到他身后，一路狂奔回了店，嗨，真是有驚無險呀！

這是過去的我，人都在變，我也不例外。我相信你們會更好地了解我，相信我，就說到這吧！

我爸爸身材高大魁梧，他長著一頭自然卷曲的頭發，要是在人群中，只要看頭發就能一下子把爸爸給認出來。

爸爸的頭發與眾不同，做事的方式也與眾不同。他極愛整潔，無論什么時候都是穿戴得整整齊齊、干干凈凈，就連早晨去跑步鍛煉時，他都要先把頭發梳得整整齊齊，而且只要身上出了一點汗，馬上就要洗澡換衣服。他不僅自己愛干凈，還要求我們全家人都要愛干凈，房間要收拾得一塵不染，如果東西放錯了或亂放，他就會發脾氣。有一次，因為我的房間很亂，一些草稿紙放錯了地方，他大發脾氣，狠狠地把我訓了一頓，還讓我寫檢討。

爸爸有一個特點，買東西時他把實用放在第一位，其次才看外表。他常說：“不要看東西好看就買，要看好不好用。”比如這次我們家買mp3，來到柜臺前，五顏六色、形狀各異的mp3讓人眼花繚亂，我的眼光總是往外型奇特、色彩艷麗的mp3上看，并不時的給爸爸出主意，讓他買這種款、買那種款，可是爸爸絲毫不受我的影響，仔細地看產品的說明書，最后爸爸堅持自己的原則，買了一個雖說不是非常好看，但是效果很好的mp3。

爸爸對我要求很嚴，做什么事都要一絲不茍，因為爸爸希望我成為一個嚴謹的人。每天，練字、寫日記這兩樣是絕對不可以少的，要是我忘記寫日記或沒練字，他馬上就會找我“算賬”，把我罵一頓，而且，不管多晚，都要我補上。爸爸還要求寫日記時不能有錯別字，也不能用改正紙，他要讓我養成不寫錯別字的習慣，只要被他發現了，總要訓我，有時甚至我睡著了，也會把我拉起來。

爸爸訓我時，我有時也會恨他，怨他對我要求太嚴。但仔細想想，爸爸這樣做也是為了我好，所以，要恨也是一下子，過了一會就忘了。這就是我的與眾不同的爸爸，我又愛又怕的爸爸。