時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
活動計劃表篇一
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病,每周一的升國旗儀式上,孩子的走路姿勢很不雅觀.踏步這一方面還是需要加強的.
2.班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想.
3.課外活動時候,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現出來,幼兒在無目的的玩各種玩具.
4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動.
1.要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習.
2.幼兒學習基本的列隊.加強《課程》中要求的體能鍛煉.同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣.
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段.能組織幼兒進行體育鍛煉.
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促.
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織.形式和手段呀多樣化.
6.針對大班的幼兒,要逐步培養幼兒的體育興趣.設置多樣的體育興趣活動,比如:拍球、踢毽子、跳繩以及各種棋類的學習.
7.組織多樣化的體育競技活動,加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流.
a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長.
b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起,將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎.
1.記錄和保存前一次研究結果:幼兒生長發育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學期、學年評定表,生長速度評價表,班級體格發育和生長速度對比表.
2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度,歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),同時進行評價.
3.在帶領幼兒進行體育活動時,必須要做到的:
a.每周要保證有1堂正規的體育體能課,教師進行必須的指導.(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成)
b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間.
c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等.
4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣,進行必要的指導;給幼兒以及幼兒家長講解營養膳食的知識.
5.每月要有一個簡單的總結,回顧自己在一月中的教學活動,幼兒取得的實際效果.
6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧.
7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材,在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的進行個別的培訓,以達到培優拔尖的功效和作用.
8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好,將特別的設立一個足球訓練班,培養幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧.
1.學期中評價,在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質、體能、生長速度評價.
2.學期末評價,在20xx年12月~20xx年1月(學期結束前2周)進行幼兒體質、體能、生長速度評價.
3.由這2次的實踐操作評價,來撰寫自己的教研總結,評價自己的教研成果.
4.在教研組中交流自己的心得
活動計劃表篇二
1、嘗試對生活中各種熟悉物品的歸類。
2、學習用語言完整、大膽地表述。
3、喜歡和老師一起做游戲,樂意遵守游戲規則。
自制大色子一個,小椅子7張,店牌若干、商品單14份,水彩筆14支。
(一)教師講解游戲規則
(二)幼兒投骰子決定角色。
(三)幼兒游戲:①教師提醒幼兒說各種各樣的商品并說出:
“我給商店送來××”
②輪流玩家用電器店,文化用品店等。
(一)由老師來做經理,幼兒依次說出商品名稱:鼓勵幼兒用“我給嬰兒用品商店送來××”的句型說出商品名稱。
(三)教師小結。
1、游戲一:開水果店
①教師介紹游戲規則:
②幼兒鞏固水果名稱:游戲結束時,請幼兒再次說:“我買的是什么?”
2、游戲二:開文化用品店
①幼兒交換角色,重玩游戲
②鞏固商品名稱:你買的是什么?
1、師:每人都來做經理,我有一個大倉庫,里面有12樣東西,請你們從里面用筆圈出同一類的物品開一家商店。
2、幼兒操作,并把商品名稱說給老師聽。
活動計劃表篇三
指導思想:在《綱要》、《規程》精神的指引下,以我園成為省游戲基地為契機,圍繞幼兒園“生命成長”啟蒙課程試點為途徑,開發和豐富與主題活動相關的區域活動內容和形式,凸顯區域游戲成為課程的一個重要組成部分,使區域游戲活動起到推進主題進程、促進個體發展的作用,成為建構和實施我園“生命成長”啟蒙課程的區域活動個人課程的有效途徑,充分體現“尊重兒童、崇尚天性、自由充分、完整兒童”的課程核心理念,同時借助教研組分享教師對區域游戲活動的觀察,引領教師學會從關注兒童中反思教育,促進教師團隊專業成長。
教研主題與重點:開發與主題活動相關的區域游戲內容和形式——
一、加緊理論學習,更新教師觀念,在建構以健康為主線的主題活動的基礎上,探索各班區域游戲活動多種形式的推進。
區域活動的順利開展,“區域劃分”是重要的表現形式和基礎。
本學期我們分別在小中大班選取三個班的教師,成為“生命成長”啟蒙課程的試點班,并同時參與到“游戲基地”的研究中。
為穩打穩扎地開展活動,我們首先做到,加緊理論學習,更新教師觀念。我們將深入領會毛曙陽博士對“區域游戲”理論的提升,反思區域游戲對幼兒的發展價值,將“區域游戲”作為實現園本課程中“個性化課程”的重要形式。在毛曙陽博士的引領下,向姐妹園學習,先從小中大各一個班進行試點。試點班將在“合理劃分區域”和“區域游戲材料提供”的做出新的嘗試,并嘗試圍繞建構“以健康為主線”的主題活動,以幼兒主動發展為目的,以幼兒生活為中心,以享受戶外和自然、享受游戲和學習的樂趣為宗旨,豐富和創新與主題相關的班級區域游戲活動、小組活動內容和形式,嘗試充分利用幼兒園戶外資源,豐富游戲內容,為形成“生命成長”啟蒙課程的奠定基礎。
同時,為了全面推進“游戲基地”的研究任務,各班在實現“區域劃分”形式的基礎上,重點確定一個區域,著力做好“區域游戲材料提供”。
二、強化“記錄”意識,做好區域環境,在豐富區域游戲過程評價中,科學全面地了解幼兒。
我們將在區域環境中提供記錄本和記錄墻,為區域活動中的幼兒提供表達感受的空間,隨時留下他們探索的痕跡。每位教師做好收集和管理幼兒在區域活動中的相關信息,做好幼兒過程評價和反思,學習科學系統地評價不同個體的幼兒,以此豐富我園“生命成長”啟蒙課程的評價體系,為達成幼兒“擁有一個完整的童年,實現全面而和諧、自由而充分、獨特而富有個性的成長”的發展目標提供現實依據。
同時,我們將嘗試借助“幼兒作品取樣系統”方法,觀察、了解活動中的幼兒,結合我園課程試點需要,重新調整“作品取樣系統”中的部分評價表,如:照片檔案分析表、小組幼兒觀察表、個體幼兒觀察表、班級核心項目目標計劃表等多項表格,每位參加研究的老師負責對本班5名幼兒進行系統觀察。
為了能開展深入扎實的研究,本學期我們將積極爭取專家指導的機會,除重點邀請省教研室毛曙陽博士,我們還將不定期邀約南師大劉晶波教授來園指導。
園游戲課程組成員:
組長:陳學群、彭云
組員:王燦燦、王妍、喬彥、楊梅佐、伍沉月、張潔、范曌、王曉玲、陳樂、虢文婷、孫莉、趙茜、凌霞、徐莉
活動計劃表篇四
維護國家主權,我們能做什么?這是一個關于國家主權問題,作為中國國民,我們應該愛護我們的國家,同時我們應該多關注我們國家的時事政治,關注我們國家的軍事、政治,總之關心國家,是我們的責任。
xx年6月3日8;00---9:00
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11級制藥工程三個班全體學生
1、活動安排:
首先,11級制藥工程班級的團支書商量,本次團日活動三個班一起開展,商量結果如下:a、主題板報有制藥一班、制藥二班負責,b、ppt由制藥三班負責,c、每個班級出一個主持人,d、每個班至少三個節目。
2、團支書根據商量的結果在班上跟班級同學商量,班級同學一致通過與制藥一班二班開展團日活動。
3、同時團支書早自習時間向班級同學說明本次團日活動的具體事項。
4、在班級上選主持人,有意愿者到團支書處報名。
5、節目要求:班級節目要去三個以上。
6、召開寢室長會議,說明節目要求,節目要有質量。
7、ppt負責人:李仙、池露。
8、團日活動主持人:胡禮玲。
1、本次團日活動比較正式,節目要正式,發言要有質量。
2、本次團日活動格外注意,不能穿拖鞋、背心進教室。
3、本次團日活動因為人多,要注意會場安靜。
4、節目進行的太活躍,必須緊扣主題。
5、本次團日活動秩序問題。
活動計劃表篇五
1、在情景表演中學習演唱歌曲和旁白。
2、 體驗與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣
1、幾個娃娃,籃子若干。
2、歌曲錄音《兩個朋友去買菜》。
1、情境表演:
教師根據歌詞的內容進行表演。
討論:兩個娃娃要去做什么?
2、模擬表演:
幼兒自由結隊,兩人為一組。
鼓勵幼兒根據歌曲的內容,按照音樂的節拍自由表現。
3、學唱歌曲:
教師完整演唱歌曲1—2遍。
幼兒模仿老師學唱歌曲。
學念旁白:
——“小娃娃買了什么菜?”
幼兒自由講述后,教師示范用旁白方式表達,鼓勵幼兒學念。
游戲:猜猜菜寶寶:
——“老師帶了一些蔬菜寶寶,請小朋友摸一摸,猜一猜是什么?”
請部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來,并認認,說說蔬菜。
教師有節奏的念出蔬菜名(即歌曲中旁白),鼓勵幼兒跟念。
4、歌表演《兩個朋友去買菜》
幼兒自由結伴,兩人一組跟音樂邊唱邊表演。
幼兒比較小,家里人很少帶幼兒上街買東西,幼兒體會不到提著菜籃子到菜場買菜的樂趣。這節課正好讓孩子實現自己的愿望,這節課孩子玩的很開心。
活動計劃表篇六
1.掌握利用連線來找出解題的方法。
2.通過擺火柴游戲,培養思維能力和想象能力。
3.培養靈活的解題技能,增強學習數學的興趣。
4運用和差變化的規律來糾正錯誤,找回正確的答案。
5.通過擺圖形,讓學生更熟悉所學的圖形及其性質。
6.通過制作益智巧板,使學生進一步認識常見的基本圖形,培養動手能力,進一步形成對數學的`興趣。
7.通過學習和完成推理的題目,對邏輯推理有所認識,培養學生的分析能力,并利用邏輯推理去解決一些推理的問題。
8.拼圖練習加深對平面圖形的認識,培養操作能力。
9.體會用字母表示數帶來解題的方便,加深對方程的認識。
1.投影片
2.火柴棒
3.尺子
4.硬紙板剪刀蠟筆益智巧板積木
1.把正確的答案找出來
2.介紹數學家小時侯解題的方法
3.算式的變換
4.猜兩位數
5.找回正確的答案
6.連線
7.火柴擺圖形
8.制益智巧板
9.拼益智巧板
10.推理(一)
11.推理(二)
12.拼擺圖形
13.剪、分、拼
14.字母的另一種作用
15.代數法解數字謎
16.練習
活動計劃表篇七
活動名稱:建筑工程學院第n屆“文化藝術節”
活動時間:xx年x月xx日——xx年x月xx日
參賽對象:新疆大學建筑工程學院全體學生
活動地點:南校區e區和f區前空地
為了讓全校同學融入到高雅校園文化的氛圍中,弘揚國粹,提高同學們的審美素質,培養同學們認識美、發現美、創造美的能力,鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,促進我們在大學期間更加積極地學習專業,提高創造能力,建設學校的優良學風。我院特舉辦此次文化藝術節,豐富同學們的課余生活。并且展現建筑工程學院的專業特色
伴隨著xx年亞歐博覽會在疆的成功舉辦,弘揚中華的優良傳統,豐富中國文化內涵。
1、向全院師生征集書法,繪畫(如素描,水粉,國畫,油畫等),攝影,手工制作,建筑模型,專業構設計,漫畫等與藝術文化相關的各種作品(詳見文化藝術節參賽須知)
2、邀請本院領導老師及各學院代表到場觀看
3、活動開幕式進行文藝表演(街舞社或動漫社助演準備中)
4、相關專業學生的書畫作品展覽為主題
5、在南校區e區和f區前面空地進行展出
6、對征集的作品進行群眾評比、設意見簿等,凡參觀者均有機會投票抽獎
7、頒獎典禮(待定)
會場分三個大的板塊布置。即展覽區、評比投票區、宣傳助演區。
展覽區:包括書畫手工制作展和專業構圖模型展,主要展覽學院老師及同學提供的高水平藝術作品,包括書法、漫畫、繪畫、模型、攝影作品,手工制作,專業構圖等。
評比區:主要用于觀眾對展出作品投票及留言,同時設立專區供學院領導、老師、學生以及兄弟學院代表投票,并設抽獎箱。
宣傳助演區:主要為贊助單位和助演嘉賓提供場地。
1、展覽地點布置:在場區放置若干畫架,利用地理位置的優勢,在畫架和樹中間用尼龍繩連接,掛上白色幕布為背景,除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出,然后漫畫書畫專業制圖作品展出三天,建筑模型和手工制作優秀作品展出一星期后將作品搬回e區。
2、由街舞社或動漫社成員進行開場助陣,而后由宣傳部部員和動漫社成員,引導大家對各展區進行參觀,并由建筑系同學對各建筑模型進行講解。
4、現場設立參觀留言簿、投票箱和抽獎箱,便于觀眾留言提建議以及投票選出自己認為優秀的作品。
5、每日活動后,派工作人員負責收集安放作品及現場衛生。
1、擬定初步策劃方案x月x日之前完成,并獲得院校領導的同意與支持。
2、向學校申請場地(南校區e區和f區前面空地),x月x日之前完成。
3、通過各班團支書在院內征集作品,x月x日前征集完。
4、通過校廣播站廣播,教學樓e區二樓、a區大廳、二號樓大廳、超市樓旁公示欄張貼相關海報或展板進行宣傳
5、通過院團委對各個系、班級進行動員工作,傳達文化藝術節的宗旨。