范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

做風(fēng)箏有感篇一

當(dāng)年，我才五歲。

幼兒園組織小朋友們一起去公園春游，平時(shí)不怎么管我的父親，反倒主動(dòng)要求陪我一起去。

到了公園，小朋友們拉著我去放風(fēng)箏。一開始，我們不能把它放得很高，但是慢慢的，風(fēng)箏越飛越高。放了一會(huì)兒，家長(zhǎng)們叫我們?nèi)コ孕〇|西，我們便瘋瘋癲癲地跑過去。小朋友送我一袋好吃的，我很高興，想拿著這袋我得到的零食向爸爸炫耀。

春風(fēng)拂過臉頰，溫暖舒適，伙伴手中的風(fēng)箏似乎越飛越高。

“啪”

來到爸爸面前炫耀的我，本以為會(huì)得到夸獎(jiǎng)，沒想到迎來的卻是一記響亮的巴掌。

淚水忍不住了，奔涌而出。還不懂事的我，迷茫地看著爸爸，爸爸為什么要打我。周圍的人群，目光都黏在了我的身上，我哭得更兇了。決堤的淚水也傾訴不完我心中的委屈。

周圍充滿綠意，一切在陽光的映照下，都是那么美好。而我身上發(fā)生的一切，與這里格格不入。

我不知道當(dāng)時(shí)周圍人是用怎樣的目光探究我的，我只知道哭，不顧一切，放聲大哭，忘記羞恥。突然一雙手抓住了我，將我扔到車上。“砰”的一聲，車門被關(guān)上了。那一瞬間，我被嚇得不敢出聲。

隨后一陣發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音傳來，車載著他與我離去……

在那之后，我再也沒有讓他陪我出去玩兒。

記憶中的那個(gè)下午，天空是那么的藍(lán)。

做風(fēng)箏有感篇二

你們放過風(fēng)箏嗎？我想大家一定放過，但你們親手做過風(fēng)箏嗎？今天我們寫作班就來做風(fēng)箏。

首先，風(fēng)箏協(xié)會(huì)的周爺爺給我們介紹了風(fēng)箏的來歷。原來風(fēng)箏在古時(shí)候并不叫風(fēng)箏，而是叫鵲，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魯班發(fā)明的。到了漢朝，風(fēng)箏又改名叫紙鳶。直到五代時(shí)期，才叫做風(fēng)箏。周爺爺又拿來了竹架子給我們做了示范，讓我們知道了風(fēng)箏的制作過程。

聽完了周爺爺?shù)闹v解，老師給我們分了小組，并發(fā)了材料：膠水、竹架子、剪刀、宣紙畫和棉線。我興奮不已，連忙動(dòng)起手來。我拿起棉線，在竹架子的兩個(gè)交合處分別繞了兩圈，并打了一個(gè)結(jié)，用來固定架子。固定好了竹架子，該糊紙了。我把膠水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣紙畫，輕輕地粘在了竹架子的正中央。可是宣紙畫太小了，把竹架子露在了外面，于是我們用多余的宣紙粘在了露出了竹架子的地方。現(xiàn)在風(fēng)箏是無一不缺了。為了風(fēng)箏的外形更加美觀漂亮，我們小組決定再給風(fēng)箏添上花邊和尾巴。花邊用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣紙剪的長(zhǎng)方形線條粘上去的。最后，周爺爺給我們的風(fēng)箏綁上了線，大家忙得不亦樂乎，終于把風(fēng)箏做好了。

看著我們親手制作的勞動(dòng)成果，我不禁給風(fēng)箏取了個(gè)名字四魚戲水。今天我真高興，自己親手做了風(fēng)箏，還獲得了許多收獲！

做陶藝作文03-17

關(guān)于放風(fēng)箏01-19

做風(fēng)箏有感篇三

今天，我早早地放學(xué)回家了，做完作業(yè)后，就開始了工最喜歡的東西——“做手工”。可我不知道做什么，我望著天空中漂浮的幾朵白云，就要這時(shí)，我看見有幾只風(fēng)箏從白云前飛過，這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，不是可以做風(fēng)箏嗎？想到這，我高興極了。

但對(duì)我們這些衣來伸手飯來張口的孩子們，根本不知道風(fēng)箏該怎么做，所以我請(qǐng)教了媽媽。媽媽告訴我做風(fēng)箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢？其它的紙為什么就不行呢？媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因?yàn)槠渌執(zhí)窳孙L(fēng)托不起來。我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“媽媽謝謝您！”

我來到爺爺?shù)姆块g，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了！”說著我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。

準(zhǔn)備工作做好了，我又找來了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開始了。

我先輕輕地在宣紙上畫下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來。我剪得非常仔細(xì)，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫下了一條又長(zhǎng)又直的飄帶。為什么要用飄帶呢？哦！原來是這樣的：風(fēng)箏都必須要有飄帶，因?yàn)檫@樣才能讓漂浮在空中的風(fēng)箏掌握方向，不會(huì)掉下來。想到這兒我覺得自己一下開朗了，知道風(fēng)箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹枝，做成了一個(gè)骨架。為了讓風(fēng)箏更好看，我在風(fēng)箏上貼了一些小貼貼，還給風(fēng)箏起名為“夢(mèng)幻寶石”。

我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風(fēng)箏，我就跑過去說：“我們來舉行一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，怎么樣？”伙伴們輕蔑地答應(yīng)了，她們覺得她們的風(fēng)箏非常了不起。

比賽開始了，一開始我的風(fēng)箏就飛得最高，還贏得了比賽，聽著小伙伴們對(duì)我的夸耀，我心里美滋滋的。今天我體驗(yàn)到了只有自己動(dòng)手動(dòng)腦才是最大的快樂。

做風(fēng)箏有感篇四

今天爸爸、媽媽帶我去京杭大運(yùn)河邊放風(fēng)箏。

到了大運(yùn)河，我看到大運(yùn)河的岸上有好多賣風(fēng)箏的。爸爸看了看說：＂走，過去選一個(gè)你喜歡的風(fēng)箏吧。＂我一聽非常高興，飛快地向賣風(fēng)箏的地方跑去。

到了賣風(fēng)箏的地方，我一看風(fēng)箏各種各樣。有的圖案是小公主蘇菲亞，有的圖案是鎧甲勇士的，有的圖案是光頭強(qiáng)的……看得我眼花繚亂。爸爸給我找了好幾個(gè)風(fēng)箏我都不喜歡，我只對(duì)老鷹的風(fēng)箏情有獨(dú)鐘。我拿著剛買的老鷹風(fēng)箏向河邊跑去。

到了河邊我和爸爸一起放風(fēng)箏。開始的時(shí)候，爸爸讓我先拿風(fēng)箏跑，突然爸爸松開了手，我還想老鷹風(fēng)箏飛不上去，沒想到老鷹風(fēng)箏竟飛上了天空。

老鷹風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩(wěn)。老鷹風(fēng)箏在天空上飄呀飄呀。飄的時(shí)候像獵鷹傲游天空，降落的時(shí)候像獵鷹在伏擊。突然我的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏在親嘴，不好！別人的風(fēng)箏被我的風(fēng)箏欺負(fù)的掉了下來，我的老鷹風(fēng)箏缺還再天空上遨游。我費(fèi)了九牛二虎之力才把我心愛的老鷹風(fēng)箏從天空收下來。這時(shí)媽媽突然對(duì)我說：＂寶貝，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕＃⑽覒賾俨簧岬馗职帧寢尰丶伊恕?/p>

這次放風(fēng)箏可真又趣呀！

做風(fēng)箏有感篇五

春天到了，萬物蘇醒，春風(fēng)徐徐，讓人感到?jīng)隹臁Ｎ颐劝l(fā)了自己做風(fēng)箏的念頭。

說做就做，我準(zhǔn)備好了做風(fēng)箏的材料：有棍子、紙、膠水、透明膠、剪刀、繩子。這可是我第一次做風(fēng)箏，所以不太熟。我先把一張長(zhǎng)方形的紙剪成菱形，把兩根小棍子搭成一個(gè)十字架，在中間接點(diǎn)上涂上膠水，這就是第一步;第二步就是拿透明膠在菱形四邊粘上，包括反面;第三步就是把十字架和菱形形粘在一塊，并用透明膠固定，把繩子從十字架上穿過打個(gè)結(jié)，繩子另一端綁在一根棍子上。就這樣，一個(gè)風(fēng)箏出世了。

我拿著我的風(fēng)箏在花園里放飛，興奮不已。

從這件事中我懂得了：只有享受自己的勞動(dòng)成果才是最快樂的。

春天到了，小草探出了頭，仿佛等不及了想要看看春天的美景;桃花開了，一片片花瓣，被風(fēng)吹掉的花瓣夾帶著雨露飄落在地上，好看極了;葉子襯托出梨花的美麗，梨花綻放出他燦爛的笑臉，回報(bào)人們的贊賞;小河*的拍拍柳樹，長(zhǎng)的很有規(guī)律，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像小朋友的辮子，垂到水面上，顯得很有活力。春天來了，一切都顯得生機(jī)勃勃。

春天就像一雙靈巧的雙手，把人們種下的小麥拔得高高的，青翠欲流。一條條小河流成一片“海”，環(huán)視著遠(yuǎn)方，就能看到一大片的麥子。微風(fēng)吹來，麥子形成一層層的波浪，我也跟著有點(diǎn)飄飄然，這種感覺真的美妙極了。

還有的農(nóng)民伯伯在地里種上了各種蔬菜籽，不但能讓人們吃上新鮮的蔬菜，它們開的花還能形成美麗的風(fēng)景。例如油菜，油菜花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看貌似花的海洋，黃黃地顏色像是緞子，美麗極了!

地頭的楊樹長(zhǎng)出了葉子，風(fēng)一吹，就會(huì)有聲音在耳邊拂過，好似他們?cè)谶@美麗的風(fēng)景中高歌，形成了一首動(dòng)聽的歌曲，他們一邊唱一邊跳，世上恐怕沒有人會(huì)配合的如此默契和諧!

春天里的風(fēng)景，好似畫家畫筆下的畫，美妙動(dòng)人;好似詩人口中的詩，無與倫比。我愛春天，更愛這如畫的景色。

做風(fēng)箏有感篇六

4月13日,小雨霏霏，但淅淅瀝瀝的小雨打濕不了我們歡快的心情。我們像久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被放飛了出去，一路上愉快地乘坐校車去杭州市手工藝活態(tài)館開展校外實(shí)踐拓展活動(dòng)——制作風(fēng)箏。

上午，我們興致勃勃抵達(dá)手工藝館后，一位七十來歲精神矍鑠的老爺爺告訴我們他是杭州微型風(fēng)箏制作的第三代繼承人，然后耐心地教我們制作微型風(fēng)箏的具體步驟。第一步：上色。只見同學(xué)們拿到畫有不同動(dòng)物圖案的半成品風(fēng)箏后個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。他們兩手拿著彩筆，左右開弓，一會(huì)兒涂漸變色，一會(huì)兒涂大色塊，有時(shí)大揮彩筆、有時(shí)細(xì)細(xì)勾勒……同學(xué)們神情專注，聚精會(huì)神，連針掉到地上的聲音都能聽見。不一會(huì)兒，色彩斑斕、各具情態(tài)的風(fēng)箏畫好了，五顏六色的動(dòng)物仿佛被注入了鮮活的生命一樣，栩栩如生。小鳥穿著五彩的衣裳展翅高飛；貓頭鷹目光炯炯如同高貴的公爵；蜻蜓正穿著絢麗的舞服，身姿輕盈、凌波微步。

第二步：裁剪。同學(xué)們左手拿著風(fēng)箏，右手拿著剪刀，小心翼翼地沿著風(fēng)箏的外輪廓把多余的布料剪下來。這一環(huán)節(jié)是最難的，很容易一不小心要么把風(fēng)箏剪破，要么把繩子剪斷，需要耐心和專注力。

第三步：穿線。為了拴住風(fēng)箏，同學(xué)們細(xì)心地用線在風(fēng)箏骨架上打活結(jié)拴緊。有些同學(xué)活結(jié)不會(huì)打，很氣餒，就像泄了氣的氣球，旁邊已經(jīng)打好活結(jié)的同學(xué)就馬上過來幫忙。在整個(gè)制作過程中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)互相幫助，氣氛十分融洽。

這次的微型風(fēng)箏與我以前做的瓦片風(fēng)箏在材料、圖案和骨架上有不同之處：

1. 材料：瓦片風(fēng)箏是用宣紙做的`，而微型風(fēng)箏則是用類似絲綢的布料做的；

2. 圖案：瓦片風(fēng)箏的圖案可以畫得很大，但微型風(fēng)箏動(dòng)物圖案很小；

3. 骨架：瓦片風(fēng)箏的骨架可以微微彎折再粘上，而微型風(fēng)箏的骨架卻是筆直的。

我們可以看出微型風(fēng)箏比瓦片風(fēng)箏更小巧玲瓏，希望它能載著我的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)！

做風(fēng)箏有感篇七

兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”春天到了，是放風(fēng)箏的季節(jié)。今天，老師就帶我們畫風(fēng)箏。

我們首先準(zhǔn)備了畫畫需要的工具，有彩鉛、水彩筆、水筆和雙頭記號(hào)筆，我還帶了一張a4紙。

我想了想，還是畫魚吧，因?yàn)樾◆~在水中歡天喜地的玩耍，多自由自在啊!小魚還可以和小蝦，小烏龜一起作伴，多好啊!所以我就畫小魚了。

說干就干，我先打了一個(gè)魚形草搞，用記號(hào)筆描了一下之前的草稿，又把鉛筆稿擦了。我看看蔣昱璇的畫，哇!她畫的好漂亮啊!她畫了一頭大藍(lán)鯨，全身都是藍(lán)色的。我看了朱梓淇的畫，他畫了一只小蜻蜓，眼睛水汪汪的。我又看看自己的，我覺得自己的也很好看。我要趕快畫自己的畫，我把魚身上的顏色都涂完了。我畫的是一條彩色的魚，有藍(lán)色、紫色、紅色、黃色……，我把它的魚鰭涂成了紅色，最后我把草地和天空都用彩鉛涂了一下，我又拿餐巾紙擦了一遍，終于大功告成了!

我想象我的風(fēng)箏成了一幅活的畫。小魚的尾巴就像一把小扇子，不停的左右擺動(dòng)，好漂亮啊!小魚的尾巴還像一條軟軟的綢帶，一直不停的左右飄，向高處飛。他又看見了中國(guó)風(fēng)的燕子和蜻蜓，他們還比美。蜻蜓說：“我最美，我的主人給我畫了多大的眼。”小燕子說：“我美，我美，你看主人在我身上畫了多美的花紋。”“我才美，你們一起看，我身上五彩繽紛的。”我的風(fēng)箏說……

一個(gè)個(gè)風(fēng)箏在空中飛舞，一起聊最開心的事情。我的風(fēng)箏上的小魚小蝦，樂開了花。

制作風(fēng)箏的作文6

曾希望記憶中的風(fēng)箏能一直停留，可它正隨著時(shí)光漸漸消散……

那年的三月，草坪上長(zhǎng)滿了嫩芽。我還在教室里上課，窗外的春風(fēng)時(shí)不時(shí)探過手來翻動(dòng)我的書頁。忙于和這風(fēng)玩鬧的我再次抬起頭來，新來的老師開場(chǎng)已過大半。因著時(shí)光久遠(yuǎn)，她說了什么，我已經(jīng)記不大清了，但那幅清新的畫面依舊印在我的腦海中。

語文老師姓陳，我們叫她小陳，她最喜歡第一個(gè)來教室。和別的老師完全不同，她和我們一樣頑皮，好像不是來教書的，而是來玩的。

那時(shí)，我們上了《風(fēng)箏》這一課，她還告訴我們，三月三，放紙鳶。當(dāng)稚氣未脫的我們，吵嚷著要放風(fēng)箏，她還真就帶著我們?nèi)チ恕?/p>

廣闊的操場(chǎng)上，我們揚(yáng)起了手中的風(fēng)箏，在陽光照耀下，飛翔的風(fēng)箏顯得格外絢彩。但風(fēng)突得停了，原本飛得高高的風(fēng)箏，一下子落了下來。就像有人對(duì)正玩得興奮的我們潑了盆冷水，大家的情緒一下子落了下來，都異常沮喪，等待著風(fēng)兒再來。

等到再起風(fēng)時(shí)，我的風(fēng)箏越飛越高，一下子，風(fēng)箏斷了!它的身影連帶著我童年時(shí)的記憶，一起隨風(fēng)溜走了。

第二年，老師合約到期了，再也沒有另一個(gè)“小陳”帶我們玩耍了。

以后的日子里，我再也沒見到她了，也漸漸地淡忘了她的模樣。現(xiàn)在當(dāng)我看見風(fēng)箏，就會(huì)想起那只在藍(lán)天中飛翔著的風(fēng)箏，一直飛著，飛著……

做風(fēng)箏有感篇八

風(fēng)箏，大家是知道的，每年的春天，草長(zhǎng)鶯飛，暖暖的春風(fēng)，最適合少年兒童放風(fēng)箏了，大家可別小看那風(fēng)箏只是一個(gè)供我們玩的玩具，其實(shí)，關(guān)于風(fēng)箏是有一個(gè)悠久的歷史，接下來，讓我們一起來認(rèn)識(shí)風(fēng)箏吧!

風(fēng)箏起源于中國(guó)，最早的風(fēng)箏是有古代哲學(xué)家墨翟制造的，據(jù)《韓非子·外儲(chǔ)說》載：墨翟居魯山(今山東青州一帶)“斫木為鷂，三年而成飛一日而敗。是說墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥，但只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鷂”就是世界上最早的風(fēng)箏。

風(fēng)箏的名字是怎么來的呢?原來從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。

風(fēng)箏不僅有悠久的歷史、名字的由來，還樣式繁多，有軟翅風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、板子風(fēng)箏和串式風(fēng)箏，這么多的風(fēng)箏里面，少年兒童最喜歡放板子風(fēng)箏。板子風(fēng)箏從結(jié)構(gòu)和形狀上看，它的升力片就是主體，無凸起結(jié)構(gòu)，這風(fēng)箏四邊有竹條支撐。此類風(fēng)箏較多見，扎制容易，飛行性能好，適合表現(xiàn)多種題材，所大家放風(fēng)箏時(shí)，選板子風(fēng)箏放比較好。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紫鳶。”大家要多放放風(fēng)箏，因?yàn)榉棚L(fēng)箏能使人心情愉快，情緒開朗，會(huì)讓人的內(nèi)心雜念灰飛煙滅，讓人心胸開闊

大家聽了我的介紹，一定很想放風(fēng)箏吧?趁現(xiàn)在是春天，大家各買一只漂亮的風(fēng)箏放一放吧!