總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
幫助社區整理圖書活動的總結篇一
近了!近了!更近了!我離圖書館不到2米,1米,0米了!只見一把大鎖死死的咬住了門把手,主人似乎還不放心,又加了一根鐵條。
真的!真的!太生氣了!我離圖書館只剩1米,米,米了!這真是像不給一個餓漢吃飯一樣不人道!真想把鎖打開。
我們只好回去了。我開始想一個問題:我為什么看不到書?為什么那個人在馬上要變成行尸走肉時精神醫院偏偏放假?
過了這個路口,家就在眼前了。我想,這是我第一次沒進圖書館。去那里是一件難事,因為要翻過占著大地卻不發揮作用的立交橋,穿過爛掉的道觀。可還是遠在天邊。
這時,我第一次覺得家里的書很多。家里不是有書嘛?訂閱號也有那么多呀!不行,那我就會形成條件反射,再也不去圖書館了。
我第一次覺得秋風那么透心涼,秋天還不過去,冬天的雨、風、雪、雨夾雪就都來了。
國慶假期,爸爸帶維去社區圖書館,聽說社區圖書館剛建好,也許有不少書可以看,維非常興奮。可惜,到了圖書館跟前,我們都失望了,社區圖書館在國慶假期期間關門了,只有假期結束才重新開放!維當時就不高興了,回家路上,爸爸買了點吃的,才心情好些。不曾想,維回家后將這個經歷寫成了日記,看來他還是受了不小傷害呢!
幫助社區整理圖書活動的總結篇二
每個人的心目中,都有自己最喜歡的地方。你能猜猜我最喜歡的地方是怎樣的嗎?猜不著?哈哈!不告訴你!
這個地方很干凈,書架上的書,就像一群調皮的小孩子,但在圖書館里面這位家長的監督之下,也只能乖乖守規矩。除了書架,地板上也很干凈,沒有灰塵,沒有頭發,更別說有小紙屑了!
這個地方也很安靜。人多的時候,最多也就是一點點竊竊私語,人少的時候,那就更別提了,簡直連一根針掉地上,都能聽得到。
如果說要判斷一個地方,為什么很受人喜歡,那當然要看看,他有什么好玩之處了,這個地方也一樣。他顧名思義,就是一個有很多書的地方,只要你想看的書,這里都有。而且,這里可不像其他地方,可以專心致志地看書,不受別人的打擾,像我這種愛看書的人肯定不會錯過啦!但是,他可不是只能看書的,在這里還能寫作業、上課、宣傳國家的倡導和開公益講堂。其中,我一共參加過三次公益講堂,都是關于山水畫和國畫的。有一次,老師剛剛講完課,我就揮筆蘸墨開始畫。你猜猜,我畫的是什么?就是青花瓷!
他是一個給人帶來幸福的地方。這個地方就像一個調節閥。總是把我的壞心情調成開心。有一次我心情很不好,心里很悶,可一來到圖書館,就感覺是來到了仙境一樣:拋掉了所有煩惱;放棄了所有傷心;舍棄了所有失望;丟棄了所有難過。沉浸在這茫茫書海之中。
什么?你已經迫不及待的,想知道那是哪兒了?哈哈!那就是能讓你飛黃騰達,一鳴驚人的圖書館!
幫助社區整理圖書活動的總結篇三
我是一個小書蟲,家里有許多書,數也數不清。可是,我想看的書還多著呢!于是,我又到了我經常去的地方——圖書館。
我混進了人群中,仔細地尋找著《森林報》。它在哪兒呢?“1、2、3……對了!是左邊第六個!”我小聲地說。我打開了書,慢慢地品味著:“兔子待在樹上整三天時間……”,有趣的內容讓我完全忘了時間。
書中的一個個小動物仿佛真的在跳躍、奔跑著。我看得如癡如醉。過了一會兒,我發現我身旁的人走了很多,我矮小的身體已失去了供自己躲藏的“木樁”,我馬上去找人多的地方。
不料,我被書店的店員發現了,她平靜地對我說:“小妹妹,你在干什么呀?”我慢慢地對她說:“我……我在,看……看書。”她又溫柔地說道:“沒事,讓你看書。看,那有椅子,別把腿累麻了,坐那看書吧!”我高興地說:“謝謝了!”
我繼續讀起了《森林報》,再次被書吸引,再次忘記了時間。讀了差不多有三個小時的時間,我讀完了最后一頁,合上了書。這時我看了一下掛鐘,已經快七點了。我走出了書店后,腦子里又回味起了書上的內容。
我突然又想起了那位店員姐姐,感到一陣暖意,我深深地知道了:我是吃飯長大的,也是讀書長大的,更是在愛與溫情中長大的。
幫助社區整理圖書活動的總結篇四
“當!當!當!當!”下課啰!大家像一只只只野馬一樣的沖出去,而我呢?我跑進了我自己的小天地──圖書館。
我拿了一本書,跑進書中的世界,鉆到地球的球心,熱呼呼的巖漿把我燙得臉紅心跳,就像快被烤焦一樣。
我又回到了現實世界,看到志工對我呵呵笑,告訴我:“多讀書,就可以當小博士。”我也告訴自己:要努力讀書,不要將來因為沒成就而自暴自棄。孔子說:“身體發膚,受之父母。不敢毀傷,孝之始也。”我要把孝發揚光大,那就是認真讀書,光耀門楣,使爸媽以我為榮!
我像如魚得水一樣在圖書館悠游自在,一陣陣風,一陣陣書香吹在我臉上。三國時代的曹操和關羽在打仗,打得平民百姓逃之夭夭。歷史大人物也逃不過生死的命運……
故事真是高潮迭起,正當我讀得津津有味時,“當!當!當!當──”上課了,我連忙借書,回家再來“開戰”吧!
最后,我要感謝圖書館陪伴我,讓我每一天都有最好的玩伴,讓我的歲月永不無趣,讓我的知識一日千里,讓我感覺我真是一個幸福的小孩。
幫助社區整理圖書活動的總結篇五
我拿著摘抄本和水筆,走向圖書館,我意識到,我又可以吃一頓知識大餐了。
打開門,下意識地一望,許多人都坐在椅子上,完全沉入了知識的海洋;還有幾個人在排排高大而整齊的書架前選書;圖書館里一片寂靜,除了電風扇發出“吱吱”的聲音和“沙沙”翻書聲,其它什么聲音也沒有。
我走向書架,心里泛起一股莫名其妙的興奮。我看了看書架一排排的書,便開始挑選想閱讀的書,書架上許多世界名著都等著我去“享用”。挑好了書以后,我便選擇了靠窗的一個位子。我翻開書,一頁一頁地閱讀,從前面的序到正文,每一頁我都不肯放過。此時此刻,時間仿佛已經凝固;圖書館里似乎只有我一個人;但唯一可肯定的是,我已隨著書本飛到另一個空間里去了。
不知不覺,圖書館里的鐘已指向4點,它告訴我們:時間不早了,該回家了。然而,人們都想看一頁,再看一頁,再看最后一頁,再看一頁……
將一本書全部看完,我才抬起頭,揉了揉酸酸的眼睛,咽了一口口水,仿佛將書中的知識全吃了下去。看看身旁,人都陸續走了,是啊,時間不早了,是該走了,然后帶著滿足的笑容離開圖書館。
我走出圖書館,向天空仰望了一會,不禁感嘆:“今天過得真好啊!”
幫助社區整理圖書活動的總結篇六
我看著家中書架上一本本的圖書,就想起我最喜愛的地方─學校圖書館。
我們的學校圖書館麻雀雖小,但五臟俱全。你一踏進圖書館的大門,就會看見大大小小的書架,書架上整齊劃一地擺放著林林總總的圖書,有童話書、謎語書、偵探小說……
再走進一點,你就能看見雪白的墻上掛著五顏六色的壁報板,介紹著閱讀的好處。
向左走,就可以看到五臺電腦,同學們正沉迷于虛擬的電玩世界中,他們就像一個氣球,從現實世界中慢慢飛走。
向右轉,一張張桌子和椅子就會出現在你眼前,不少小讀者就在這兒,翻開精彩的書本,津津有味地看起來。
不過,我喜愛圖書館的原因,并不是由于有漂亮的壁報板,也不是由于有有趣的圖書,更不是由于有好玩的電腦,而是由于圖書館管理員那熱心助人又正直無私的精神。
書架上井井有條的圖書都是由他們在整理;墻上的壁報也是由他們來設計;使用電腦的同學們爭吵時,他們總能正確地分出是非黑白;在低年級同學有閱讀困難時,他們總會主動出手相助。圖書館管理員那以助人為樂的精神,實在值得我們學習。
學校圖書館─我最喜愛的地方,一個有趣而溫暖的地方。
幫助社區整理圖書活動的總結篇七
今天,我們去了圖書館,我們既是為了我寫作業,還是為了準備我媽兩星期后的考試。
我們先去了四樓,看看有沒有位置。看了一會兒,一個座位也沒有。于是我們去了五樓,五樓位置比較多,我們找了一個坐了下來。
寫了一會作業之后,我準備去下面轉悠轉悠,我從一樓開始走。
一樓,我看見了那個指示牌“音樂廳”,指示牌被一些東西蓋著,顯得破舊不堪。接著,我看到了那個專供那些學前兒童的游樂場,我曾經也在那里面,那時還年幼無知,不懂那些道理,那時我快樂又無憂無慮,到這里也如此。那里也更先進了,它為什么要升級呢?快樂就好了,科技的先進并不能更快樂,更先進,人們的要求也更多,那些不知未來的時間,不是更快樂嗎?
二樓的那些中間的大空位呢?都變成展示的東西,展示的都十分好看,它可以展示任何東西,除了從前現在和未來。
三樓,即使和以前沒有什么變化,可人們,也向蒼老邁進了一步,與死神更接近了。還有一些呢,已是曾經的孩子了。擁有了一些,也失去了一些,擁有了財富和榮譽,失去了曾經。
四樓,在曾經,并沒有那么多人,一切都那么寧靜。后來,它改造了,更現代化了,人們總是爭搶四樓的座位,為什么要搶呢?何不去看看那些時間留下的痕跡?
時間每次都不留痕跡,即使東西還在,但它已有了一點點,哪怕是幾乎沒有的變化。
幫助社區整理圖書活動的總結篇八
我媽媽是一位小學教師,每周末都要去圖書館看書。我讀二年級時,媽媽帶我去辦了一張圖書證,上面寫著“晉江市圖書館”這幾個字。
當我走進圖書館時,一陣書香撲鼻而來。我被各種各樣精美而有趣的書籍吸引,在這里,我認識了馬小跳、查理九世、笑貓、皮諾曹、多羅茜……
慢慢地,圖書館成了我每周末必去的地方。隨著年齡越來越大,我的視野也越來越開闊,喜歡讀的書籍也不一樣了。那些書讓我認識了許多英雄:黃繼光在高地上用自己的胸膛堵住敵人的槍口;董存瑞舍身去炸敵人的碉堡;邱少云為了不暴露戰友的位置,忍著痛苦讓大火吞噬自己的生命;葉挺被捕后,面對敵人的嚴刑拷打,不屈服,不說出關于自己國家的秘密……
一些科普書讓我明白了:魚是怎樣呼吸的;為什么地殼會變化;地球是怎么樣運行的……
書給我帶來了豐富的知識,也帶我游覽了許多風景:三明的一線天、石林;清源山的老君巖、虎乳泉;安海的安平橋;洛陽的洛陽橋;永春的東關橋……這一幅幅生動的畫面讓我身臨其境。
感謝你啊,圖書館。是你,打開了一扇神奇的大門,讓我走進這大門里了解歷史、了解社會、了解人生……
幫助社區整理圖書活動的總結篇九
圖書館是一個安靜的地方,那里是書的王國,更是愛看書的孩子的天堂。今天一大覺醒來,媽媽便對我說:“兒子,今天我帶你去滄州市圖書館吧”。我聽高興極了,興奮地點頭稱是。
來到圖書館,遠遠望去,圖書館的樓造型很奇特,就像一本敞開的書。上面呢,還有一個個方方正正的小孔,遠遠望去,就像那一個個中國的漢字,那么美觀,那么端正。
走進圖書館,來到了一樓大廳里面,那里寬敞極了,四周都掛滿了宣傳畫,地板上擺放著一盆盆翠綠茂盛的鮮花,四周全是裝滿了書的房子,中間是一個圓形的辦公臺,大人們可以到那里辦理借書卡,抬起頭來,看見樓有四層高,聽媽媽說,那都是大人們看書的地方。圖書管里可安靜了,只是兒童區有一點聲音,那只是一點輕輕的聲響,大人區更安靜了,即便是掉了一顆針都能聽見。
我來到了兒童區,那里四周的書架上擺滿了圖書,有:文學區,歷史區,科幻區,童話區……我找到了我最喜歡的書,《安徒生童話》,這本書我讀了不下十幾遍,我最喜歡的人物是小碗豆,因為小碗豆用生命的力量鼓勵了小姑娘戰勝了病魔。我捧起這本書,一字字一句句認真地讀著,一轉眼就到了閉館的時間了,我依依不舍地合上了它,把它放回原處。
我咽了一口唾液,仿佛要把所有的故事都咽到肚子里去,此刻,我心中泛出了一陣陣甘甜。
朋友們,讓我們一起走 進圖書館,一起愛上圖書館吧!
幫助社區整理圖書活動的總結篇十
石外圖書館位于石家莊外國語學校西側,乾元樓與籃球館之間,其占地面積約四百平方米,相當于四個正常教室的大小。
圖書館外部的建筑材料較為特殊,采用較厚的半透明玻璃板制成的外墻,不僅使其造型更加獨特、美觀,也使外面的同學、老師站在門外處就知道里面是否有同學在上閱讀課,以免進去打擾。
圖書館內部的結構也很特別,主要可分為三個部分,自西向東分別是書架庫、閱覽區和電腦查閱區。
首先是最西邊的書庫,其主要包括約二十排書架,每排書架約七八十本書,這些書還被老師們分門別類,按內容分為自然、科技、文學、災害、經濟、軍事、外語等等,一類就可占用兩排書架,內容全面,查找時也非常的方便。
其次是中間的閱覽區。閱覽區共包括約四十張桌子,每張桌子配備五六把椅子,可容納兩百人,非常寬敞舒適。
最后是最東邊的電腦查閱區。主要包括約十臺電腦,圖書館設置電腦主要是為了方便同學能夠在校及時查閱資料。例如住宿生就可以直接根據需要查閱資料,從不會因為查不到資料而影響學習。同時也方便我們查找書籍,因為圖書館中每一本書都在封皮上有編號,所以查找一本書時只需輸入編號即可找到其所在位置,非常方便、快捷。
這就是石外的圖書館,可談的當然不只以上這些,想要更多地了解,就來石外看看吧!
幫助社區整理圖書活動的總結篇十一
在星期天的清晨,身為志愿者的我們踏上了前去上海圖書館的路程。圖書館作為人們汲取精神養料,豐富自身內涵的知識殿堂是神圣靜穆的,這更使我們懷著一顆興奮的心希望能為那里的人們奉獻我們的力量。
在圖書館,我們徘徊在彌漫著書香氣息的書架之間,仔仔細細排好每一本書,輕輕的回答每一個讀者的詢問,讓人與書的聯系更加親密,更讓我們充分體會到了志愿服務的深層意義。
思考志愿者的意義,她代表的是一種互助精神,它提倡所謂的“互相幫助,助人自助”。其實我們就是憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展如此的志愿服務活動,來幫助那些處于困難和麻煩中的人們。
志愿者的工作看起來是普通而平凡的,但卻是我們社會實踐不可或缺的。一條小溪只有千萬顆普普通通的水滴匯聚才能奔騰流淌,一座高山只有一粒粒平凡入微的塵土堆積才能直入云霄,冰冷的社會中只有一個個樂于奉獻的愛心凝聚在一起才能溫暖人們干涸的心靈。
雖然我們放棄了自己的休息時間,但我們毫無怨言因為我們收獲到的是我在宿舍或圖書館里中體會不到的內心滿足與快樂。在圖書館進行服務,不僅能拉近我們與社會的接觸距離,我們也能從中找到屬于我們自己的精神需求。作為圖書館志愿者活動心得。
現代大學生,我們不僅要追求理論上的完備,更要學會從實踐中,從社會中找到學校所不能教給我們的東西,來實現自身的全面發展。
我們在幫助別人時雖然沒有報酬,感覺很累,但是從中得到的快樂、充實感和經歷卻是什么都換不來的。這樣我們在以后的學習生活中都能以一種認真負責的態度去面對各種挑戰,即使平淡的生活和瑣碎的工作,我們都能找到那份內心深處的快樂。希望在以后的志愿實踐中,我們能繼續保持充足的干勁和一如既往的熱情,讓奉獻的旗幟在我們的學院始終飄揚。
幫助社區整理圖書活動的總結篇十二
今天下午,我和媽媽開車去新圖書館。
走進大門,一股書香撲面而來。在青少年閱讀室,有中外名著,有動物小說,還有美文精品……來這讀書的人可真多,雖正值三伏天,但炎熱的天氣卻擋不住人們對書的渴望,都醉心沉浸在書的世界。
旁邊還設有親子閱讀區,咖啡廳,朗讀亭……
坐電梯上到二樓,二樓是成年人的天堂,這里的書籍應有盡有,勵志的、哲學的、歷史的、天文的、醫藥的……一色的白地板,白桌子整齊排放,一縷縷陽光照射進來,讓人心身舒暢。
人們有的捧著書閱讀,有的低頭仔細研究,也有的認真挑選書籍。
走進三樓,左邊是書籍閱覽區,這里的桌子很多,在棕色書柜的左右各有一列,不少學生拿著書包,伏在桌子上學習,專注極了;也有些大人拿著電腦,在研究問題,十分專心。
右邊是報刊閱覽區,報紙排列整齊,有日報、有早報、有晚報……人們坐在椅子上,拿著報紙仔細閱讀,也有人拿著刊物。這里陽光格外充足,大片大片灑向地板,人們沐浴在陽光中,享受閱讀所帶來的快樂。
我們回到一樓,找出幾本喜歡的書,坐在凳子上,沉醉在書海之中,盡情享受閱讀之樂。
不知不覺已是下午5:00了,圖書館馬上就要關門了,人們陸續走出大門。
我也把書放回原處,愉悅地走出閱覽室,滿載而歸。
幫助社區整理圖書活動的總結篇十三
我想象中的這座圖書館在一座大都市的中心。它是一棵巨大的樹,被一個隔音玻璃罩著,透著清新的綠意。
你需要來到市中心,將你的十指放到指紋識別器上做登記,然后你就可以穿過玻璃進入圖書館。
進入到玻璃墻內你會清晰地看到這棵大樹,那就是圖書館。上面繞著的一圈又一圈的青藤就是走廊,在這里你會感覺到森林的味道,這里有蝴蝶在飛,有風兒在吹。
這里的書也有分類:第一層漫畫,第二層小說,第三層歷史和散文,第四層菜譜,第五層作文,第六層教育和政治,第七層醫療。當然,在地下一層也有中式餐廳,在第八層樹頂會有西餐廳和咖啡廳。
這里也可以借書,只要你把書首頁中的蝴蝶書簽放到書簽箱里就行了,還書也很簡單,只要把書簽箱中的一個書簽插進書中放回去就行了。
當你坐在了這里的椅子上,椅子就會開始放音樂讓你有歡樂的心情閱讀。你也可以在上面邊喝著香濃的咖啡邊看著窗外美麗的城市,想著書里的情景,別有一番暖意。
有時候心情太悶了,就可以去樹枝上曬一曬太陽,蕩一蕩秋千,與朋友談一談話,玩一玩游戲都可以。
假如真的有這樣的圖書館的話該多好啊,我一定天天去!
幫助社區整理圖書活動的總結篇十四
今天我和媽媽一起出去還書,因為我想借書看看。
我自己挑了好多好多本,真是太有趣了,我挑了一點讓媽媽讀的書,我還借了一本《木偶的世界》就是我在西遞姐姐家里看的那本,太好笑了。我今天看笑得比在她家看的時候還要厲害,我差點笑昏過去了。
哇塞,這本書《幽默真的很容易》太搞笑了,其中有一段,他們到大人的地方去撒尿,可是太高了他夠不到,他想了想,就倒立撒尿,人家都笑,然后他又站在另一個朋友的頭上,終于開始撒尿了,下面的人說‘啊~~’
這本書本來是人家在看,我一直在旁邊等著,等人家看完以后,我就拿過來,哈哈,我終于借到了這本書。
我在借書的地方還交到了一個好朋友,他跟我一樣大,我們在玩射搶游戲,我射、我射、我射、射、射,沒有射到服務員,如果被服務員發現,我們就丟掉一條命,我們總共有二十條命,服務員就是怪獸,有三條命,有很多很多的服務員,我們打著打著,他丟了很多命,我也只剩十條命。
我們就這樣玩得很開心。
后來媽媽喊我,我們借好書就回家了。回家的時候還專程去超市里買了很多東西,有大列巴、礦泉水、鍋巴等等。
幫助社區整理圖書活動的總結篇十五
在一周里,我最自由的就是星期日,因為只有那一天,我才可以溜到圖書館里去待上一會兒。
圖書館里,大家都只顧做自己的事,又清靜又安寧。可以在作業沒完成的時候窩在圖書館地角落里看閑書;也可以趴在桌上閉目養神,不用擔心老媽突然進房間,體驗慌忙把書藏起來偷偷摸摸做賊的感覺。
作業不會寫了,向伴我同來圖書館的同學借作業本,可以理所當然的把答案直接抄下來,不用再讓我腦子里的腦神經又費力地運轉起來,還節省時間。那時我就感覺自己好像是斷了線的風箏,自由自在的。若是在家里恐怕我還站在老爸或者老媽旁邊,左耳朵進,右耳多出的聽著他們長篇大論地給我講解這道題目的做法呢。
餓了,也不用擔心,到圖書館的一個小賣部里買點零食先墊下肚子就行了。那時會忽然覺得自己像一個大人了,可以隨心所欲地買東西了,薯片啦、糖果啦、還有飲料隨你挑選。要是在家里可就沒這樣好的“待遇”了,老媽說什么吃了上火了啦,這些是垃圾食品啦的話,把你要買零食的念頭全給打消了。
當然,最好的還是可以在累了的時候到對面的世紀廣場上去散心,曬曬太陽,或看看兩旁的小孩嬉戲,老人打太極。那種秋日的涼風吹在臉上的感覺,好像自己變成了風中的一朵飛花。
在圖書館的時間總是過得很快,一下子就過了下午四點,又該回家了。有時我覺得要是自己住在圖書館里就好了。
幫助社區整理圖書活動的總結篇十六
王冰潔圖書館里的書豐富多彩,有125(注:要愛我)本,現在去選幾本最經典的和大家分享分享吧!
《我的缺點大全》
這本書記載了我的27個小缺點,3個大缺點。3個大缺點是:“大恍恍”、“二兇兇”、和“三不忙”。“大恍恍”就是說我做事不認真;“二兇兇”就是說我在學校很兇――有“暴力傾向”和“多動癥”;“三不忙”就是說我做事慢條斯理。
《我的優點大全》
這是本史書,從我出生的那一刻就開始紀錄了,我有個非同尋常的優點,那就是――諸葛亮般的聰明,所以圖書館里還有一本書――《天才絕招》。書里記載了一個最絕的絕招:如果你害怕一個人洗澡,你就故意少帶一樣東西,然后讓大人給你拿;你看見了大人,就不會怕鬼啦!
《雷雨專輯》
翻開第6頁,是《雷雨貪玩記》:今天天氣真好,雖然有一大堆作業未完成,但老爸不在,還不快趁機玩個痛快!以超光速打開游戲,哈哈哈,我興奮極了……“丁零零”,門鈴響了。糟糕,惡夢開始,好夢結束。
第10頁,《接嘴第一俠》:在學校里我是不怎么敢接嘴的,但在家我就來勁兒了,接起嘴來就像接對聯一樣,大人說上句,我保證說下句,就像個“文字學家”。
幫助社區整理圖書活動的總結篇十七
未來的圖書館里應有盡有,不信的話就來看一下吧。
進入圖書館會迎面會撲來一種茉莉花的香氣,里面不會有喧鬧聲。除非你和人家討論書中的內容,否則人家是聽不見的。
圖書館里的電梯也很奇怪,在外面看什么都沒有,還很小。但進去卻大的一望無際,還有大片大片森林,如果想回去的話。只要一想就可以啦。
在圖書館里不會發生搶書事件,因為雙方同時看中了一本書;那這本書會在一秒鐘之內復制出一本同時飛到雙方手里,一但閱讀完畢,書會悄聲無息的消失。
而且如果你想看什么書,那樣的書會在第一時間飛到你手里。并且圖書館里的書只有驚險的沒有恐怖的,頂多只有扣人心弦的偵探小說,所以小朋友們睡覺臉上都會笑。
圖書館里有很多層;第一層是各種混雜的書籍。第二層是專門編織衣服類的。第三層是做飯類的。第四層是學習教育類的。第五層是漫畫休閑類的。第六層是栽種類的……
此外,還有一個特別神奇的地方,就是輕碰兩下圖畫可以進去,碰教科書可以可以讓老師真人講解,碰編制可以自己編,碰漫畫可以打敗怪獸,碰栽種可以看種子發芽。
我相信只要我們好好學習,一定可以研究出了這樣的圖書館的。
幫助社區整理圖書活動的總結篇十八
不知從什么時候起,我喜歡上了看書,而酷愛看書的我,對讀書來源的首選地便是圖書館。
也許是對書有一種神圣感吧,每當我走進寬敞的圖書館時,總有一種走進知識海洋的親切、愉悅。當我懷著期待的心情走進大門,聞到那股熟悉的油墨香味,感受著眾多書籍散發出來的韻味,溫馨感也就油然而生了,對于愛書的人來說,實在是一種高等享受。
開始是對處在圖書館里的書感興趣,不久,我就喜歡上了這個充滿光彩的神秘之地。說它神秘,因為圖書館里的書對我來說實在太多了,站在這片茫茫書海中,自己會變得極其渺小。自然,圖書館在我的視野之下會變得無比神秘莫測,而我的好奇心便隨之襲來:諾大的一個圖書館,究竟有多少本書呢?自己解決不了這個問題,就信心十足地作了一個“宏大”的決定,我一定要把這里的書都看完!
介于我對書的癡迷,媽媽索性在我二年級時給我辦了一張借書證,從那以后,圖書館更是我的常去之地,與我結下了不解之緣。雙休日,我經常蹦蹦跳跳地拿著借書證,興致勃勃地來到圖書館挑選我喜愛的書,而借了書后,又會經常賴在那兒不走,將“看書”進行到底!
每當我倍感無聊,覺得時間難以打發的時候,我就會一整個上午,一整個下午地泡在圖書館里,傾身于滿屋子的圖書之中,會十分滿足,有一種將任何事物都置之度外的感覺,仿佛一切都靜止了,時間也凝固了,只有圖書館里的書和我同在,我無拘無束地飛馳在書的五彩世界里,遨游在書的無邊海洋中,欣賞著書所帶給我的無窮魅力。在安靜的圖書館里,那種氛圍,那種環境,通常我占據著那些藍色的小凳子最邊上的那個座位,一個人靜悄悄地看著一本書,或者是小說,或者是童話,總是牢牢地揪住我的心,控制著我的喜怒哀樂,使我時而捧腹大笑,時而眉頭緊鎖,時而面無表情,專注地沉浸在書堆里。
我與圖書館的情緣就這樣一天天地延續下去。
可以說,圖書館是我幼年時期的一位益友,它揚起了我讀書的風帆,使我能夠更方便地接觸到各類書籍,它對我的成長起著不可估量的作用。如今,時光如梭,我已經是個高年級學生了,圖書館陪伴了我四年,它和我早已成為老朋友了,當然,我并沒有將圖書館里的書全部看完,因為我已經明白,圖書館里時常會運進一批新書,延續著原來的書籍。同時,我也會時常到圖書館來,和圖書館延續著原先的情緣,永遠永遠!
幫助社區整理圖書活動的總結篇十九
一天,小刺猬經過圖書館,聽到一聲吆喝:“猴子作家出新書了,現在可以免費看咯!”聽到這里,小刺猬想天下竟有這么好的事兒?于是馬上沖進了圖書館,打算一探究竟。
排了好長時間的隊,終于領到了書。于是小刺猬便拿著書尋找座位,可今天圖書館座無虛席,沒辦法,只能上二樓閱覽室找座位了。二樓人還是很多,同樣沒有座位,無奈之下,它找了一個角落,坐在了地板上。
過了好久,小羊打算走了,于是刺猬便趕緊搶著坐了過去。正在刺猬看得津津有味時,一旁的小白兔不小心睡著了,倒在了刺猬身上。只見小白兔一個機靈地大跳,尖叫道:“喲,真刺人!”刺猬連忙起身道歉:“對不起,你坐吧!”說完便走開了。
它走到了空空的三樓,坐在階梯上想:這下沒有人會被我的刺誤傷了吧!可沒想到三樓不是讀者看書區域,小刺猬被管理員趕了下來。它只好又回到了二樓的角落,坐在地板上。剛一坐下,又刺到了一旁的小狐貍,最后它決定還是把書還了回家吧。
小刺猬又一次經過剛才的座位,小白兔仍在認真地看著書,鄰座的小烏龜這時站起來說:“小刺猬,你還沒找到座位嗎?你別走,跟我坐一起吧!”“可是,你難道不怕我的刺嗎?”刺猬疑惑道。“不怕,我有堅硬的殼”,烏龜肯定地回答說。小刺猬感激極了,連聲向烏龜道謝。
它們坐在一起果然相安無事,于是,便都能認真地看書了。
幫助社區整理圖書活動的總結篇二十
周六,媽媽帶我來到了博物館邊上新蓋的圖書館。一路上,我心里有些抵觸,因為媽媽讓我在那里寫作業。走進室內,環境很好,透過大大的玻璃墻,還可以看到外面的景色。
一樓是兒童看書的“天堂”,走進去,里面人很多,但是很安靜,誰會想破壞這美好的學習環境呢?
本想和媽媽去二樓、三樓參觀,可是,剛一回頭,就遇到熟人了——我的同學陸梓杰和周林達。
于是我漸漸地喜歡上這兒了,便答應媽媽留在這兒做作業,因為我做好作業就可以去和他們一起玩。
想到這兒,我的身體仿佛剛充好電,動力十足,不一會兒,一份作業就寫好了……
我加入朋友中,陸梓杰和周林達有一本書不知道放在哪一個書架上,就請我去幫忙。哇塞!
書架上有好多好多的書,我在書架與書架間來回穿梭,就像在書海中游泳,書籍浩如煙海,我想:誰都看不完這么多的書。
不知不覺,幾個小時就過去了,外面的天空也下起了茫茫小雨,可我還根本沒有感覺到時間已經過去很久,因為,我還是沉迷在歡樂和喜悅之中。
第一次來到這個圖書館,我就喜歡上了它,真想每天都去那兒看書。
幫助社區整理圖書活動的總結篇二十一
談民國時期的社區圖書館
摘 要:馮玉祥主豫期間對文化教育事業極為重視。在他大力提倡和支持下,把公共圖書館擴充擴展,在各社區新建了很多平民圖書館,以啟民智。其實,那就是現代意義上的社區圖書館。馮玉祥主豫時期社區圖書館的建設,使開封公共圖書館事業空前繁榮。對民眾的知識水平和精神面貌,乃至對當時社會都影響至深,特別是對當代和諧社會建設有極大的現實意義。
關鍵詞:馮玉祥;圖書館;社區;和諧社會
社區圖書館是為一定地域內的所有居民服務的具有公益性、教育性、休閑性等特征的文獻信息集散場所。其功能主要是培育社區文化、傳遞實用信息、開展社會教育、開發閑暇時間。社區圖書館是“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的重要平臺,是社區居民閱讀休閑、增長知識的場所。發達國家的社區公共圖書館已經非常成熟,大量的國有公立社區圖書館在政府的支持下建設和開放。中國的社區圖書館也是數量劇增,圖書館由“藏書”的職能改變為“社會教育性質”的職能,它的地位和作用將會越來越重要。近幾年,學界就社區圖書館的功能、發展模式、資源共建共享等問題發表了不少較有見地的觀點。但是,對于中國社區圖書館的發端與雛形,卻很少有人論及。其實,早在馮玉祥執政河南時期,在他的提倡和支持下,開封的社區圖書館已經發展得相當繁榮。
一、馮玉祥主豫時期重視文化教育事業,提倡知識普及
馮玉祥自謂平民將軍。他出生于下層社會,深諳無文化知識之苦,在他主政時期,他重視人才培養,注重提高民眾文化素養。
馮玉祥曾兩次主豫,他對當時河南的文化教育事業給予了大力支持。第一次主豫是1922年5月至10月。當時他制定了治豫的十項大綱。其中有一條是:“推行義務教育,以開民智”。他抄沒軍閥趙倜全部家產,多用作平民教育和開辦平民工廠。第二次主豫是1927年夏到1929年春。他以第二集團軍總司令名義兼河南省主席后,推出了“建設新河南”的方針,勵精圖治,推行“革舊制”、“除迷信”、“提倡科學”、“重視教育”等一系列措施,用以提高民眾知識水平,形成良好社會風氣。
馮玉祥非常支持河南教育經費獨立。在他的倡議下,1922年8月省財政廳決定劃出全省的契稅收入作為教育教育專款。10月又設立河南省教育專款監理委員會專門負責教育經費的管理和分配,使教育經費獨立,專款存儲,各縣知事負責催征。1927年馮玉祥又將河南教育專款監理委員會擴大為河南教育款產管理處,分評議、監察、管理三部。10月,省教育廳設社會教育推廣部。同年,馮玉祥又下令調整了教育款產管理處,裁撤各縣契紙發行所,使各縣契稅局職權得到統一,教育基金得以保證和平均分配。1928年10月馮玉祥的指示劃定教育經費金額的10%-20%專用作辦社會教育。這使社會教育在經濟上得到保證。由于采取這些措施,不僅保證了教育款項專款專用,而且使教育經費逐年增加,由每年收入六七十萬元,增加到八九百萬元,從而促進了河南文化教育事業的發展。
二、社區圖書館是馮玉祥普及文化教育的主要舉措
在軍閥混戰時期,當局很難顧及社會教育。民眾的教育與圖書館事業的發展是分不開的。圖書館是對于平民教育不可分離的組成部分。開封是當時河南的省會城市,原有的公共圖書館僅河南圖書館一處,且規模較小。馮玉祥他認為,當時的公共圖書館已遠不能滿足社會的需要。于是就以“開封居民繁多,非有大規模之圖書館,不足以符市民讀書之用”為由,專門令省財政廳撥洋5萬元,作為河南圖書館的擴充經費。在他的主張下,又新建了開封平民圖書館、中山圖書館、金聲圖書館、開封市民圖書館等圖書館。這些圖書館均由政府有關部門具體管理,按月撥給經費,一定規模。尤其是馮玉祥主持設立的平民圖書館,掀起了各區民眾的讀書熱潮,各街、區也先后設立平民圖書館,以供民眾學習新知識,接受新思想,開闊眼界,促進良好社會風氣的形成。關于平民社區圖書館實踐,具體情況如下:
1927年12月,馮玉祥下令把開封中山市場西廂房改建為平民圖書館。館內放置書柜十余個,閱報桌二張、報架四個、辦公桌二張、閱書桌椅數十套,有書籍數百種、報紙數份,關于公民應看的書籍及設施無不齊備。與此同時,在開封各區、街邊也先后設立多處平民圖書館。比如在教育廳街、財政廳街、東區白衣閣、北教徑胡同等處,設有五個平民圖書館;在學院門、山貨店街、南區袁公祠處,設有三個平民圖書館;在南關區王母廟觀音堂等處,設有南關區兩個平民圖書館;在省政府街、小衙門街、大廳門、后營門、西區烈士祠、中山中街設有八個平民圖書館;在貢院街、無量庵、東棚板街、建設廳街、刷絨街、老府門、法院街、北區三元宮、北倉等處,設十個平民圖書館。這些數目繁多的圖書館,雖然條件相對簡陋,但是由于有政府撥發的專門經費,購置有一定數量的圖書,報刊及相關設施,也是規模相當,生命力極強的。
幫助社區整理圖書活動的總結篇二十二
二十年后的一天陽光明媚,正是外出看書的好日子。我來到一座圖書館前,大門上幾個鍍金的大字格外醒目:恐龍圖書館。
走進大門,映入眼簾的是一只只大“恐龍”!我被嚇了一大跳,仔細一看,才發現那只是各種恐龍造型的書架而已。有兇猛無比的霸王龍,有遨游天空的翼龍,也有溫順可愛的三角龍……漫步其間,仿佛遨游在侏羅紀世界,給人一種奇特的感覺。
這還是一個高科技圖書館,書架上有“傳送帶”,能把上下的書像滾輪一樣輪番交替,解決了人們夠不著高處書籍這個問題。
繼續往前走,你會發現有一只大恐龍正朝你張大嘴巴。不要害怕,那其實是殘疾人借閱圖書的入口。里面為殘疾人提供了各種便利,如:自動翻閱器、讀音機器……盲人朋友可在這里閱讀石板書,上面的字可用手的觸覺感知。
到了二樓,恐龍椅一定會讓你大吃一驚。這兒的椅子是恐龍模樣的,椅面是恐龍的“舌頭”,既柔軟又舒適。除了外形奇妙,更不可思議的是它會像小狗一樣忠實地守護你,直到你走出大門。上面有感應系統,能感知你的位置,它會寸步不離地跟著你,想坐哪兒就坐哪兒。
你可能會覺得看完后還書很麻煩,別擔心,聰明的“迅猛龍”會幫助你。只要你把書放入“迅猛龍”的嘴里,它會識別書的類型、品種,把書“各就各位”,既省力又方便。
走出恐龍圖書館大門,我還意猶未盡,心想:要是世界上處處都有這種造型獨特、科技發達的圖書館就好了。
幫助社區整理圖書活動的總結篇二十三
志愿者,一個沒有國界的名稱,一群不為任何報酬,心甘情愿為社會播撒文明與愛的人。“志”和“愿”兩個字都有一顆心,當心與心靠近,城市的脈搏更強勁匯聚了眾人的力量,就能打開時代的大門。
為了順應時代的發展,傳播志愿者無私的奉獻精神,號召更多的人來加入這個團隊中來,在這個星期的周六,我們在北碚圖書館進行了一次志愿活動,能有機會做志愿活動,這是我們的榮幸。
我們的到來受到圖書館工作人員的熱烈歡迎,此次活動的主要內容有:為圖書館新建的電子閱覽室打掃衛生;為閱覽室整理圖書、打掃衛生;為圖書館運送書籍等。分組過后,每個小組按不同館類進行工作,在活動過程中同學們服從管理員安排,由于院圖書館的工作繁忙,所以同學們得到的任務也很繁重。
圖書館的工作說著容易,做著難。平日里我們去圖書館借書,看著流程那么簡單,想當然的認為這樣的工作難度不值一提,但當我們親身經歷這一切的時候,才發現我們是那般幼稚,那般好笑。圖書館整理圖書的工作是一個系統,也是一門科學。圖書館的一切工作構成了一個系統,這個系統非常復雜,卻又非常簡便實用。它涉及到圖書的防盜,圖書的檢索,圖書的在館情況,館際互借,歸還情況,圖書的序列等等。因此這是一個工作量非常繁重的工作,需要大量的人力,物力和財力。為了讓同學們有一個良好的學習環境,為同學們的學習提供更便捷的幫助,多少圖書館的工作人員為此而忙碌著。
我們在圖書館幫忙整理書籍的過程中,更加深切的體會到了圖書館工作人員的艱辛,更體會到了沒有任何一件事情是我們想象得那么簡單,如果我們不親身體驗的話。“贈人玫瑰,手留余香”,整理圖書雖然很累,但我們也學到了一些圖書管理方面的知識,同時自身的素養也得到了提高。而來自同學們和圖書館工作人員們的`贊許則是對我們最好的褒獎。看著美麗的圖書館,以及經過我們整理的整齊一致的書架,想著同學們可以擁有一個更好的學習環境時,我們覺得,一切的付出和辛苦都是值得的,勞動的過程的確是互惠雙贏的。
此次活動鍛煉了同學們吃苦耐勞的精神,培養了同學們認真細心的品質,也增強了同學們相互協作的能力。更可貴的是,同學們深切的體會到圖書管理工作的艱辛。
此次的活動開展的很順利,取得很大的成效,同學們在活動中體驗了勞動最光榮這句話深刻的含義,當同學們看到自己的成績時,滿臉的自豪與興奮。
總的來說,此次的活動讓同學們充分的體會到了作為一名志愿者身上的重任,深刻的體會到了志愿者的精神。