演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

勤儉節約演講稿篇一

大家好!

我今天要演講的題目是，勤儉節約，不浪費糧食。

勤儉節約自古就是中華民族的美德。窮人勤儉節約可以過上好日子。富人勤儉節約，大人可以教育孩子，小孩可以養成良好的習慣。

不浪費糧食，就是勤儉節約的重要方面，而且天天可以做到。

是的。我應該減肥。要減肥，是不是每次都應該把飯吃一半，剩下一半倒掉呢不是的。每次老師打飯的時候，給老師提個醒，少打一點。自己盛的`時候，吃多少盛多少。每次都吃得干干凈凈。這樣減肥，節儉兩不誤。

都這樣。廣西電視臺今年5月曾播出了這樣一則故事。一個14歲男孩楊六斤，6歲時父親去世，母親改嫁，10歲爺爺奶奶相繼去世，他成了孤兒。他只能青草填肚，捕魚解饞。

其實，我們節約的糧食，可以幫助很多無助的孩子。

勤儉節約演講稿篇二

尊敬的各位老師，同學們：

大家好!

我演講的題目是《厲行節約，從我做起》。

記得很小的時候，我們學的第一首唐詩就是：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人言“盡覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”艱難困苦，玉汝于成;居安思危，戒奢以儉。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會里，更顯得意義深長。

我們從小就被教育，節約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節約終究不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，有些時候，節約成了小氣被人笑話，更有些時候，節儉卻被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。。

肯定能做到隨手關燈、關水;為什么我們卻忽略了這些細節?關鍵是我們沒有將自身真正溶入到生活中，沒有將節約養成一種良好的習慣，并形成一種觀念。

節約，是對家庭幸福的盤算，更是一份社會義務的擔當。節約是一種遠見，一種態度，一種智慧。小到一個人，一個家庭，大到一個國家，整個人類，要想生存，要想發展，都離不開“勤儉節約”這四個字。一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的;所以今天，我們應該大聲倡議：讓我們積極行動起來，牢固樹立節約意識，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，堅持從自己做起，從每一天做起，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點一滴的小事做起，只有時時處處、點點滴滴都節約，我們才能節約資源，也只有時時處處從我做起，這樣我們的地球家園才會永遠美麗富饒!

勤儉節約演講稿篇三

大家好!我叫xxx。今天，我走上講臺演講的題目是:“節約每一滴水”，我相信一些不節約水的人聽了會有所啟發，以后會節約水源。

世界的最后一滴水將是人類的淚水。我們中國是12個貧水國家之一，由于人們的浪費，水源越來越少了。因此，我們要盡力保護水源。但是，生活中還有很多浪費水的現象，比如:有些小朋友買來水槍裝滿水到處射水;還有一些學生洗完碗或洗完手以后都不關水龍頭，浪費了許多水;甚至還有些人打水仗，把水隨便潑灑……。我國人均水源量占全世界的五十幾名，最近云貴高原那里長時間持續干旱，使得那里的居民生存面臨著嚴重威脅，針對這個問題，我們中國13億要養成節約用水的意識。

因此，我在這里向大家呼吁:“我們要節約水，合理利用水資源。

我希望大家能好好保護水資源。

謝謝大家!

勤儉節約演講稿篇四

大家好！

我們從牙牙學語起，第一個會發的音是“媽媽”，第一個會寫的詞是“中華”，會唱的第一支歌是《我愛北京天安門》。從那時起，稚嫩的心啊，就一心向著我們的祖國“媽媽”。人生道路上十七個春、夏、秋、冬，我們很慶幸，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，老師曾教導我們，只有祖國的富裕和強大，才能使幸福之花永放光華，因此，為了使我們的民族屹立于世界之林，使這個發展中國家在世界上站穩腳跟，從現在起，必須發揚勤儉節約的傳統美德，因為只有節約，幸福之花才能永放光華；只有節約，中華民族才能屹立于世界民族之林！

勤儉節約是中華民族的傳統美德，中國古代就有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的說法。有的同學會問：“現在我們的生活這樣好了，還需要勤儉節約嗎？”我的回答是：“當然需要。”勤儉節約是一種美德，也是一種精神，它不以物質是否豐富為前提。

我國西部地區和一些偏遠的山區，經濟比較落后，生活在同學勤儉節約，為改變自己和家鄉的命運而奮斗。

隨著我們物質生活水平的不斷提高，勤儉節約的精神內涵更加豐富，繼承這種精神要從現在做起，古人的話今天仍值得我們借鑒：儉，德之共也；侈，惡之大也。意思是說，節約是美德中的最大美德，奢侈是邪惡中的最大邪惡。如果我們從現在起，節約沒一滴水，那么日積月累，我們就可能節約一個江河；節約沒一張紙，日積月累，我們就可能節約一片森林；節約每一度電，我們就可能節約一個小型發電站！那么，既然節約這么重要，就讓我們從現在起，為了使我們的國家更加富強，幸福之花用放光華而努力奮斗，養成勤儉節約的好習慣吧！

勤儉節約演講稿篇五

尊敬的各位領導，親愛的同事：

大家好。古人云：勤儉可以興國，逸豫可以亡身。古人云：儉，德之共也;奢，惡之大也。古人又云：勤儉永無窮，坐食山也空。

勤儉節約是我們 中華民族的傳統美德。勤儉節約是我們的傳家寶啊!

滾滾歷史長河，多少古圣先賢。克勤克儉，如數家珍!

越王勾踐，臥薪嘗膽，勵精圖治，終成春秋五霸。

宋襄公，衣求蔽體，食求果腹。改革變法，激勵農桑，而列戰國七雄。

魏武帝曹孟德，布衣素食，勸婦耕織，掃平北方，縱橫 中原。致使三分天下有 其二。

唐太宗李世民，乘輕騎，住寒宮。減輕徭役，休養生息。才有 貞觀之治，天下為家的盛世局面

恰恰相反，商紂王，釀酒為池，懸肉為林。橫征暴斂，大興土木。牧野之戰，倒戈相向，終自焚于露臺。

周厲王，窮奢極欲，千金買笑。百姓道路以目，諸侯八方烽起。最后社稷傾覆，暴尸于荒野。

唐明皇李隆基，“長安回望繡成堆，山頂千門次第開，一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”終釀成安史之亂，而揮淚馬嵬坡前。

正所謂“古往今來無不 行，獨有 乾坤常悠悠”正所謂“往事越千年，魏武揮鞭，勤儉節約今安在 ，以史為鏡看今天!”

在 當今時代，勤儉節約有 了 更加深刻，更加科學的內涵。通過這次關于“科學節約，提升管理”的 學習，使我們更加感受到作為一名興龍人對于我們這個企業大家庭興衰榮辱的‘責任’。假如我們以一種主人翁的姿態，以一顆無限感恩的心對待我們的工作，那么，我們說科學節約不 就是偉大的生產力嗎?

當我們節約了 一滴水 一度電 一張紙甚至一個紙杯，當這種行為成為我們的一種需要 一種習慣 成為理所當然。我想惟獨 這時作為興龍人的自豪感才會從心底油然而生。大家說，對不 對呀?

當我們提高了 我們的工作效率，節約了 一分一秒;當我們提高了 服務水平，不 再吝嗇我們的問候與微笑。惟獨 這時候，我們才會感受到企業的堅定步伐與我們自身的發展。大家說，對不 對呀?

科學節約就像一場競賽，是和自己 和時間，和習慣勢力的競賽。這次以“科學節約，提升管理”為主題的 學習活動，直指每一個人的內心深處。反躬自問，潛移默化。無須大刀闊斧亦能巧奪天工。因為我們都明白刻進血液里的才是制度!

我們相信，只要從我們企業的根本利益出發，從我們自身做起，從一點一滴做起，勤儉節約 艱苦‘奮斗’，我們的企業必將走向更加繁榮昌盛的明天!

今年我們的企業同樣面臨著世界經濟大衰退的考驗，迎接著經濟危機的挑戰。但是只要我們一分一厘 集腋成裘。我就不 相信積跬步不 能致千里!我就不 相信納細流不 能成江海!我就不 相信成績不 是我們自己創新出來的!

我的演講完畢，謝謝大家!

老師們 同學們：你們好!

今天我演講的題目是[讓地球‘媽媽’更美麗]。

曾記得在 我幼兒時，‘媽媽’給我描述過這樣一幅畫：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑;高高的山，綠綠的草，清清的河水潺潺的流。生活在 這里的人們互幫互助，親如一家。多美的畫呀!如今，每每憶起，我還是如癡如醉。此刻 ，我已從無知幼兒成長為懵懂少年，我常去我的外婆家。外婆家在 鄉下，在 外婆家門前有 條清亮見底的小河。小的時候，我和伙伴們常在 那里嬉戲 玩耍。一到夏天，一群群小蝌蚪就會在 小河里自由自在 地游來游去，享受這美好時光。可好景不 長，近幾年來那里建造了 許多工廠，一些污水源源不 斷地排放入小河 中，在 加上一些家畜糞便和人們的生活垃圾不 斷排入，小河從此失去了 它昔日的美麗。天氣一熱，河岸邊河里的臭味經常招來一些蚊子 蒼蠅到處飛，讓生活在 四面的人們苦不 堪言。

這都是怎么造成的呢?是人們的行為不 文明，不 愛護環境造成的。假如人們多動一動手，多彎一彎腰，多撿一撿垃圾，一起來愛護我們的地球‘媽媽’就不 會造成這樣。

再舉個例子給你們聽聽。有 一次我和‘媽媽’去上街，在 路上走著走著。突然“砰”的一聲，我轉頭一看，原來是兩輛自行車相對而行時，不 知怎么的碰撞在 一起，也不 知誰對誰錯，只見那個年紀稍大點的 中年人，從地上爬起來后，趕緊對另外一人說：“對不 起，對不 起，是我騎的快了 點!”那個年紀輕些的人從地上爬起來后，一臉怒沖沖，剛想開口罵人，聽到對方這樣一說，反而有 點不 好意思，故作沒事似的說：“沒關系，沒關系，你下次騎車小心點!”一場劍拔弩弓的“戰爭”就在 雙方的諒解 中煙消云散了 。環保演講稿

你們看，就是因為雙方的文明言語，化解了 人與人間的矛盾。再回首我們身邊，一批文明小天使已活躍在 校園內外。馬路上，小英勸‘媽媽’不 能闖紅燈;公園里，童童勸阿姨不 要隨地吐痰;酒桌上，小杰讓爸爸少喝酒，不 吸煙;教室里，紅領巾們彎下腰，低著頭，在 為環境的保潔而出力……

最讓我記憶猶新的是：那是去年暑假，我與妹妹正在 做小制作。妹妹把一些廢紙往窗外扔，廢紙隨著風飄到地上。我急忙說：“不 要扔了 ，地球‘媽媽’會哭的。”“不 用你管，我就扔!”任性的妹妹撅著嘴說。“假如每個人都這樣，這世界一定臟不 堪言!”“此刻 科學那么發達，有 掃路車，怕什么?”妹妹振振有 詞地說。“怕地球給我們報應!你看，去年鬧‘禽流感’ _年年鬧‘非典’，這都是地球給我們的報應……”聽了 我的這些話，妹妹低下了 頭說：“我這就去撿。”從此，妹妹不 僅自己不 亂丟垃圾，還叫別人不 要亂丟垃圾。是啊!從小事做起，愛護我們的大家園吧!讓文明時時伴隨著我們的言行，讓文明之花常開不 敗!同學們，行動起來吧，用我們的文明行為，讓這里的天更藍，水更清，人更美!讓地球‘媽媽’更美麗!

環保征文讓地球‘媽媽’更美麗!

行為習慣是人們在 長時間里逐漸養成的 一時不 易改變的行為方式，習慣一經形成就具有 穩定性，成為一生自動化行為，良好的習慣使人受益終身。小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在 形成之 中，可塑性大，可變性強。那么，如何更好地培養學生養成良好的行為習慣呢？

一 培養小學生養成良好的行為習慣的重要性

聞名教育家葉圣陶曾經說過：“積千累萬，不 如樣個好習慣。”可見良好的行為習慣對 學習 生活 人生道路 人際關系有 重要影響。

西方有 句諺語：“播種行為，收獲習慣；
播種習慣，收獲性格；
播種性格，收獲命運。”

壞習慣一但形成自然而然的隨時暴露，有 時一個很不 起眼的壞習慣可能丟掉一份可觀的工作。小學生的不 良壞習慣經常表此刻 學校 家庭 社會 中，具體的如動不 動發脾氣撕毀涂抹新書 新本子，在 課桌上亂刻，課間臟話不 斷，日常生活自理能力差，霸道 任性 頂嘴，無交通意識，公共秩序意識淡薄，社會公德差等等。

當今社會需要培養全面發展的綜合型人才。作為‘新時代’的班主任擔負的重任不 僅注重學生知識與技能的培養，更注重學生良好習慣的養成。養成良好的行為習慣對每個學生的人格塑造，人生夢想的實現，德 智 體 美等全面發展都有 非常重要的‘價值’意義。

二 培養小學生良好行為習慣的策略

由于小學生的水平和接受能力存在 差異，所以我們在 教育教學 中應分層次對待，盡量具體可行，貼近學生生活，為學生所接受。今天的學生抗拒的并不 是我們的教育內容，而是我們給他們的教育方式。小學生在 學校受教育的時間最多，與班主任在 一起的次數也最多。所以班主任的言行舉止 態度 ‘價值’觀無時無刻不 影響著小學生良好行為習慣的形成具體做法如下：

（一）尊重學生，做學生的知心朋友

學齡兒童交往的對象主要是父母 教師和同伴。隨著小學兒童獨立性與批評性的不 斷發展，他們與父母教師關系開始從依賴趨向獨立，不 再完全信服成人的權威。作為班主任要深入孩子們心 中去，與學生打成一片，觀察學生的言行，耐心傾聽學生的談話，了 解學生的想法，分析學生的要求，激勵學生樹立自信心，滿足學生的成就需要，從而找到培養學生良好行為習慣的切入點，然后進行引導。做到動之以情 曉之以理 導之以行 持之以恒，不 斷的跟進學生的新情況，體驗學生情感情緒，蹲下身來，建立平等和諧的師生關系，靜下心來耐心聽取學生的心聲。

（二）實施民主管理，營造良好的班風

改變班主任的班干部隨意任免意識，增強班級民主管理成分，把班干部看成是班級生活的組織和協調者，班主任與學生民主管理班級體，班級里的每一個學生都是這個班級的一份子，都有 ‘責任’把班級管理好，共同制定適合本班級的日常行為規范，共同遵守，共同維護。把班集體榮譽作為自己的榮譽，給班集體抹黑的行為都是可恥的。把班集體作為凝結 中心點，每位學生都有 ‘責任’為班集體增光，增強班集體榮譽感。

（三）開展調查鉆研，制定切實可行計劃

作為一名班主任，新學期剛開學，就要收集整理學生的各方面信息資料，給學生和家長分別做問卷調查。了 解家長對學校培養目標的知情度，家長對學校的意見，家長對學生的期望，家長對學生行為習慣的教育。同時了 解學生 學習習慣 日常生活習慣 衛生習慣等。通過問卷反饋，聯系各科任教師一起鉆研討論，制定出一份新學期如何培養小學生良好行為習慣的計劃。開學后將這份計劃發給每一位學生，一起討論，提出各自建議與意見。重新修改，最后制定出一份適合本班的新學期計劃。

（四）開展多彩的活動，體驗良好行為習慣

1 開展主題班會活動。每周五開展一次主題班會活動，由班主任組織，班干部匯報，班級成員一起討論，總結這一周的計劃完成情況。表現好的學生班主任要賦予激勵，表現差的賦予批評根據班規進行處理。

2 開展晨間教育活動。早自習用一點時間引導學生讀[小學生手則] [小學生日常行為規范]。

3 開展生動活潑的主題活動。如閱讀 講故事十大好習慣手抄報評比 以誠信為主題的演講比賽，報板報。這些形象的活動貼近小學生的生活，給學生提供了 施展才華，開發智慧潛能的一片沃土同時也使學生有 了 積極的情感體驗。通過學生自主 學習體驗培養他們建立良好的行為習慣。

4 開展課外愛好活動。如小品 相聲 歌舞 采訪 辯論活動。這些活動都以直觀生動的語言動作反映出小學生的行為習慣的方方面面，與完全的說理教育可以起到相互促進，相互滲透作用。讓學生在 情景 中完成。

（五）做好家長工作，配合培養良好行為習慣

班主任利用家長會和學校通知向家長宣講心理健康教育的基本知識，特殊是有 關培養良好行為習慣的知識；
提高家長關注學生的心理狀態，注重培養孩子的行為習慣，改善親子關系，營造和諧的有 利孩子身心健康發展的家庭環境。學校和家庭形成共同的‘價值’取向。二者合一培養小學生良好的行為習慣將起到至關重要的作用。

（六）發揮模范作用，培養良好行為習慣

小學低年級摹仿心理 從眾心理極強，所以要樹立模范，模范的力量是一種隱力具有 無窮的力量。首先，教師以身作則 言行一致，這些都潛移默化的影響學生品行的塑造。如班主任教導學生不 能亂丟垃圾，自己卻隨手亂扔，沒有 做到言傳身教的統一。這些不 良的行為習慣無時無刻不 影響著學生的人格發展。其次班集體 中學生的模范作用也是不 可估量的。班主任應帶領學生一起組織“班級之星”評比活動，如體育之星， 學習之星，勞動之星等，每周評比一次，把獲獎學生的大頭貼，貼在 墻角的班級之星欄目上。

（七）開展心理衛生輔導，培養良好行為習慣

針對一些不 良行為習慣給學生帶來的焦慮，結合學生平時表現出來的不 良行為習慣，結合一些情境及時賦予輔導。和學生建立平等和諧的關系，讓學生敞開心扉說出自己的壞習慣，輔導員收集整理分析資料，一起制定目標，時時賦予學生激勵，讓學生樹立信心。一起努力改掉壞習慣，用加法計算好習慣，用減法計算壞習慣。

總之學生良好行為習慣的養成需要班主任教師與科任教師的合作，班主任教師與家長的溝通，學生與學生的交流討論與競爭，教師與學生建立良好的師生關系。從小事抓起，從身邊的模范抓起，從學生的 學習生活經驗抓起。重在 獎勵少批評，壞習慣用減法，好習慣用加法。要相信學生，要培養學生樹立自信心“相信我能性”。

敬愛的老師 親愛的同學們：

大家下午好!我是金湖小學五年級(2)班的李亞奚。今天我為大家演講的題目是[勤儉節約 艱苦‘奮斗’]

延安‘精神’是什么?它的答案有 很多?

對于我們小學生來說勤儉節約，不 浪費 不 挑食不 就是一種延安‘精神’嗎?

首先要從思想上崇尚儉樸。以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。

中華民族自古以來就有 著勤儉節約的傳統美德，勤儉節約也是一個永恒的話題。歷史和現實告訴我們：一個沒有 勤儉節約 艱苦‘奮斗’‘精神’作支撐的民族是難以自立自強的;一個沒有 勤儉節約 艱苦‘奮斗’‘精神’作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有 勤儉節約 艱苦‘奮斗’‘精神’作支撐的社會是難以長治久安的;同樣，一個沒有 勤儉節約 艱苦‘奮斗’‘精神’作支撐的家庭也是不 可取的。

在 延安時期，毛主席的飯菜很簡單：一小盒米飯，兩菜一湯。毛主席總會把飯菜吃光，偶然飯菜剩下時，他總會說：“給我留著，下頓熱熱再吃。”特殊在 1945年陜北遇到了 大旱。毛主席與周 朱總司令等幾位 中央領導開完會，吃 中午飯時，毛主席對警衛員說：“從明天起，我們幾個人取消個人灶，聽見搖鈴就去食堂吃飯。”這就從 中央領導開始事實節約了 糧食。

大家看，毛主席是多么節約啊!說到延安，我們都會感到分外親切，油然而生敬意。這不 僅是因為延安是 ‘祖國’的革命圣地，而且，毛主席等老一輩革命家在 這里培育了 勤儉節約 艱苦樸素的延安‘精神’，這可是我們的傳家寶，是我們寶貴的‘精神’財富。

在 座的各位一定從小就會背一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤 中餐，粒粒皆辛勞”。小時候我們就知道要節省一粒米，農民伯伯太辛勞，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。千百年來勤儉節約的思想一直貫穿于 中華民族的進步史 中。古人有 訓“一粥一飯，當思來之不 易;一絲一縷，恒念物力維艱”。即使在 今天，人們越來越講究吃穿，講究檔次，國家也激勵消費。但我要說的是激勵消費，更要嚴禁消費過程 中的浪費，別忘了 “以艱苦‘奮斗’為榮 以驕奢淫逸為恥”，更別忘了 “浪費是極大的犯罪”。勤儉節約至今仍然是我們應當樹立的正確的榮辱觀，人生觀。我們不 能僅僅把它當作一句口號，在 當今時代“勤儉節約 艱苦‘奮斗’”，被賦予了 新的歷史意義和使命。

讓我們從此刻 做起，從小做起，從生活的點點滴滴做起，弘揚延安‘精神’，繼承“勤儉節約 艱苦‘奮斗’”的革命傳統，讓 中華民族巍然屹立在 世界的東方。

謝謝大家，我的演講到此結束!

尊敬的各位老師 同學們：

大家好!今天我演講的題目是：低碳環保，從我做起。

低碳環保是健康自然的一種象征。綠色環保能帶給我們生氣 帶給我們活力，而綠色校園 中的“綠色”也就不 只是一種顏色那么簡單。走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有 明艷奪目 爭奇斗艷的花卉。

閑逛在 校園里這一派綠景下，會使你感到‘精神’振奮 心情舒暢。校園 中的綠色風景，對我們同學是極其有 益的。不 是嗎?一節課后，站在 走廊上看看校園 中的綠，讓我們大飽眼福，也使‘精神’達到更高 更好的狀態!在 課余時間，同學們又可以在 校道上走走，看看四面的景物，不 是有 置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。

所以，我們就應該讓校園 中的綠色永存。優美和諧的自然環境，必定為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗;“流連戲蝶時時舞，自在 嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧;“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑;“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體會斑斕。雨天，讓雨點親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美餐，澆花草甘露;問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。

偉大的無產階級革命導師恩格斯說過：“我們連同我們的血 肉 頭腦一起都屬于自然界，存在 于自然界。”自然，人類自我的本真。自然界作為一種客觀存在 ，它為人類提供了 各種物質和能量，是人類存在 和延續的基礎。雨果曾說：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環境不 夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環境遭到了 嚴重破壞，各種環境問題接踵而至。有 關環境方面各類驚人的數字令人毛骨悚然，這其實已向我們發出了 嚴正的警告：假如只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不 立即行動起來，投入保護環境 解救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類自己。為了 保護地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。

太陽天天東升西落，行人天天匆匆而過，我們都在 看似平靜的生活里奮力拼搏，生活在 都市里，隨處可見的住房廣告上，總是將居住環境寫得極美，青山，綠地，藍天，碧水是都市人對優質居住環境的期許!

窗可透光，窗可通風，窗可映影……經常在 窗邊看夕陽西下，在 晚霞瑰麗的時刻，在 窗邊靜靜地欣賞落日與云彩絢麗的景象，那景象真讓人神往與陶醉，西天的色彩艷麗而濃重，這就遮避了 許多無賴與困境。白天，城市的天空往往有 些灰暗，蒼白，嚴重的污染使得窗外的遠景朦朦朧朧，城市的發展使窗外高樓林立，密密層層，擋住了 我眺望遠處的視線;夜晚，城市的天空又顯得躁動而混亂，霓虹燈，路燈，車燈，探照燈，張揚著強光映進窗來，使人感覺失卻了 許多夜的寧靜。現實 中的都市總是高樓林立，人群熙攘，車水馬龍，但每個人都應該擁有 一個屬于自己的綠色家園。

都市里，小區樓下才會有 花草樹木。樹梢努力地搖動著，落葉翻飛在 枝丫間戀戀地不 忍離去，感覺空氣 中飄來了 一陣陣青草味，隱隱地還有 些花香。世界上有 很多已經很美的東西，但還需要一些點綴，環境亦是如此。樓房四面修建一些人工湖，種些水生植物，喂上些許小魚小蝦，在 四面設置一些健身器械，這樣既打破了 環境的寂寞，又增加了 風景的內容，人們又將工廠搬到郊外，在 公路邊安裝消聲器，再種上些花草樹木，擴大植被面積，把城市建設成為了 真正清靜，幽雅，安逸，花香鳥語的綠色家園。

綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有 一個美好的家園，人人都期望生活在 人與自然和諧發展的文明環境里。近年來相應“創建衛生城市”的號召，我們的校園環境也正在 發生著全面的變化，校園環境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環境，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不 只是環境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態度和生活方式，比如，嚴肅活潑的 學習氛圍，積極進取的班級‘精神’風貌等。創建綠色校園，不 僅只是要有 優美的硬件環境，更應該提高我們自身的修養和素養，這也是我們的‘責任’和義務。

人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響四面的人。我們更應該保護校園環境，共建綠色校園。同學們，我們是21世紀的主人，低碳環保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代‘責任’感。“勿以善小而不 為，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護地球母親，讓我們行動起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播低碳環保的理念，用行動肩負起低碳環保的重任。

勤儉節約艱苦‘奮斗’演講稿