作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒美術教案小班篇一

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子里舉國同慶，給幼兒增添了許多恢，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

1、了解側面站立人物的造型特征，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的莊嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能膽地表現自己的情感和體驗。

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊，ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的。動作、造型特征。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1)教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。

(2)鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為家做示范。

(3)幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

考慮到畫五角星的難度比較，在畫國旗之前已經安排了一次活動畫五角星，為這次活動畫國旗打下了基礎。這次活動幼兒先通過視頻認識國旗，然后進行作畫。引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對著星)，然后和孩子一起完成示范活動。

幼兒美術教案小班篇二

1、了解整體與局部的關系，能充分發揮想象力對圖形進行大膽添畫。

2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創作的樂趣。

1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本

2、幼兒操作材料人手一份、記號筆

一、導入激趣，引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）

二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發現翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。

三、幼兒嘗試添畫，制作翻翻書

出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）

四、幼兒自制翻翻書

1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據幼兒的能力添畫2-4種）

2、幼兒自主添畫，制作翻翻書，教師巡回指導

五、交流展示幼兒作品

1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功感

2、向客人老師介紹自己的翻翻書

幼兒美術教案小班篇三

1、學習用粉筆表現霧，讓景色變得模糊。

2、對粉筆繪畫的方式感興趣。

學習用粉筆表現霧，讓景色變得模糊。

能根據自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

1、霧天的圖片。范畫一張。

2、彩色畫紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。

活動過程

設計意圖

一、欣賞霧天的景色。

1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

2、你在什么時候會看到空氣中有霧？有霧會怎么樣呢？

3、教師小結：有時候早晨我們會看見霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。

二、霧茫茫的xx。

1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？

2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫呢？

3、啟發幼兒用合適的材料產生風景被霧包圍的效果。

4、教師示范用粉筆表現霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成籠罩景物的白茫茫的霧。

5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現景物。

6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風景畫。

8、幼兒用“霧茫茫的xx”給自己的作品取名。

出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進一步加深對霧的了解，為繪畫作鋪墊。

引導幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場景。

啟發幼兒想象用什么方式來表現霧比較合適。

教師示范用粉筆表現霧的繪畫方法，激發幼兒的繪畫興趣。

幼兒作畫，教師提醒幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛生。

為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。

幼兒美術教案小班篇四

1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。

2、會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設計手帕，注意色彩的多樣。

各式圖案，花紋的手帕，作業紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。

一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、

1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子——）

二、 裝飾手帕，幼兒作業

1、 我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。

2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）

3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設計，注意色彩的使用。

4、 教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進行設計。

5、 要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

三、評講幼兒作品

1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？

2、 你是怎么設計手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

幼兒美術教案小班篇五

幼兒通過繪畫來表達表現人們歡度節日的愉快氛圍，讓幼兒在節日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒的繪畫能力。

1、嘗試表現仰面人的形態并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節時的愉快氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

畫面合理布局以及表現仰面人的形態。

1、ppt課件：煙花 。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

一、回憶經驗，引起興趣

“我們中國有著許多的傳統節日，比如：中秋節、國慶節、春節等等。我們也有許多慶祝節日的方式，我們來看一看這是什么？”

小結：我們都很喜歡過節，過節真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！

二、觀察比較、了解特征

1、認識仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花？

小結：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、對比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的（從頭發開始往下畫），而仰面人的臉要從下往上畫（是從頭發開始往上畫）。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。

（1）先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

（1）畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。（腦袋圓圓畫中間，頭發黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。）

（2）引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區里還有綠化帶呢！

（3）引導語：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢！

五、幼兒作畫，教師指導

創作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯（小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些）。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，xxx把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦！xxx已經學會畫仰面人的臉了，我真高興呀！那么你們學會了嗎，都快點試一試。”

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！

六、引導評價

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態是否正確、布局是否合理。

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的`生活。

幼兒美術教案小班篇六

近幾年，我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術活動研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術活動。美術欣賞是親子美術的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進行欣賞。吳冠中的美術作品很有特點，兼具西方技巧和東方意境，有一些內容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進行對比欣賞，內容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會喜歡哪幅？家長又會喜歡哪幅？他們喜歡的理由又是什么？活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少？這些都是值得期待的。

1．通過對比欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現出的清寒孤寂的意境。

2．在教師的引導下，幼兒、家長能積極互動，用表演、繪畫等方式大膽表達自己心中的樹林與小鳥。

3．幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術作品的喜愛。

1．吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

2．音樂：貝多芬《小步舞曲》，民樂《寒江殘雪》，背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。

3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。

4．宣紙、顏料、毛筆若干。

（1）聊聊有哪些顏色。

看，老師身上有哪些顏色？小朋友身上有哪些顏色？我們周圍還有哪些顏色？除了這些顏色，你還知道哪些顏色？

小結：世界上有紅、黃、藍等許多種顏色，我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。

（2）說說最喜歡的顏色。

你最喜歡哪種顏色？你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

請家長說說喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對父母有更深入的了解。

（1）欣賞《小鳥天堂》。

①問：看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？

幼兒講最初的感受。

②引導幼兒細致欣賞。

問：畫上有什么？小鳥是什么顏色的？住在哪里？樹是什么顏色，什么形狀？畫面上還有什么顏色？你喜歡這些顏色嗎？為什么？小鳥住在這樣的環境里，它的心情怎樣？誰會用動作表現快樂的小鳥？

③音樂與作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問：哪段曲子更像這幅畫？為什么？

④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂表演。

要求大樹姿態多樣，小鳥動作多種，有快樂地飛、站、找食等。

⑤作者簡介。

知道這幅畫是誰畫的嗎？這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

（2）欣賞《林中小鳥》。

①接下來我們一起欣賞吳爺爺的另外一幅作品，看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。

點擊《林中小鳥》，播放《寒江殘雪》。

②引導幼兒欣賞。

這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方？哪些地方不一樣？ （從色彩、形狀兩方面對比）這幅畫用了哪些顏色？樹是什么形狀的？鳥是怎樣的？看了這幅畫，心里是什么感覺？

介紹水墨畫的有關知識：是中國特有的，用水和墨來創作的（盡可能請家長來介紹）。

③介紹吳冠中畫的特點：融合了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統與現代等。

④請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。

原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》，活動中卻發現不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因，一是因為“畫得像”；二是因為大部分家長喜歡，他們認為，現在的社會過于浮躁，水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來，安靜地生活；三是可能有些孩子確實喜歡。

（1）你心目中的小鳥天堂是什么樣的？

請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫，教師巡回觀察，配背景音樂《天空之城))。

（2）展示、交流作品。

將所有作品拍照傳至班級博客，將部分作品布置在活動室，并介紹作者的創作想法。

幼兒美術教案小班篇七

1。鞏固對紅、黃、綠三種常見顏色的認識，感受色彩的美。

2．在大膽選色、涂色的活動中體驗活動的快樂和成功的喜悅。

重點：鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色的快樂。

難點：學會造圍墻，鋪小路的涂色方法。

①已認識紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動前認識果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。

導入：講述小故事，創設游戲情境，引發興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領都教給你們好嗎？”

新授：教師示范──“烤面包”

2。介紹“果醬”，認識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個面包。

☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來點綠色的蘋果醬

☆果醬涂好了，現在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關。烤一會兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。

好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

練習：幼兒學習“烤面包”，教師巡回指導

1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

3．提示幼兒把面包烤得金黃的。

評價：展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？

2．引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

幼兒美術教案小班篇八

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美麗的花田。

活動準備 橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

[導入]

1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢？

[展開]

1、談談橘子。

你吃過橘子嗎？

橘子是什么味的？

吃橘子的時候你有什么感覺？

2、說說橘子的特征。

橘子嘗起來怎么樣？

（橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。）

橘子的顏色有什么變化？

（橘子一開始是綠色的，當成熟之后就變成橘黃色了。）

橘子在什么地方成長？

（橘子在暖和的地方成長。）

橘子有什么用途？

（橘子除了可以當水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。。）

像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？

（橙子，檸檬，柚子，枸橘 ）

3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

用橘子皮怎樣制作出庭院呢？

4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

① 把橘子扒開，準備好橘子皮。

② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。

③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

[結尾]

1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

2、總結活動。