計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼教工作計劃反思 幼教工作計劃結(jié)束篇一

以太倉市教育局、太倉市公安局、綜治辦等文件精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建和諧平安校園為目標，緊緊圍繞幼教中心的工作思路，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，狠抓落實安全管理目標責(zé)任制，努力營造管理規(guī)范、防控有力、安全和諧的校園環(huán)境。

以杜絕安全責(zé)任事故為重點，強化安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，努力提高對各類事故的預(yù)防和控制能力，切實加強“四個到位” ，一是安全宣傳教育到位;二是安全防范技能到位;三是安全工作責(zé)任落實到位;四是安全工作的各項管理制度、具體措施落實到位。實現(xiàn) “七無”目標，營造安全溫馨的校園環(huán)境。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo) 增強安全意識

1.加強學(xué)習(xí)，增強安全意識。堅持“誰主管、誰負責(zé)”的原則，綜治安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員加強學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)兒童園治安保衛(wèi)工作規(guī)定(試行)》、《蘇州市中小學(xué)幼兒安全工作十項基本要求》、太倉市教育局《關(guān)于進一步深化“平安校園”建設(shè)的十項基本要求》，熟知學(xué)校安全法律法規(guī)，提高安全工作指導(dǎo)力。每月召開安全工作會議，增強教職工的安全責(zé)任感，讓大家明確安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視，嚴防事故發(fā)生。

2.加強對食堂從業(yè)人員、保育員、保安等特殊崗位人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高崗位操作技能水平。強化對食堂、門衛(wèi)、電器設(shè)備、消防設(shè)施及技防設(shè)施的檢查管理，嚴格按制度規(guī)范操作，安全生產(chǎn)。食品衛(wèi)生要扎實抓好基礎(chǔ)管理工作，與供貨商簽訂安全合同，建立健全一系列食品管理制度和操作制度，嚴格做到持證上崗;嚴格按照食品衛(wèi)生法的要求，加強設(shè)施建設(shè)與管理;做到分工明確，責(zé)任到人，措施落實到位，嚴格考核，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進一步提高門衛(wèi)人員的工作責(zé)任心，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度，看好大門、管好大門、做到文明值班，禮貌待人。設(shè)施設(shè)備常檢查常維護，切實加強物防、技防工作。

（二）落實責(zé)任制 考核精細化

幼教中心主任總抓，分管副主任落實具體工作，發(fā)揮綜合治理管理網(wǎng)絡(luò)的功效，幼教中心與下轄幼兒簽訂安全工作責(zé)任書，幼兒與各崗位人員簽訂安全工作責(zé)任書，讓中心的安全工作層層分解落實。制度面前人人平等，根據(jù)制度，明確自己崗位的工作職責(zé)，以幼教中心出臺的各項管理制度為依據(jù)，考核小組依托考核細則進行公正考核，并與考核獎掛鉤，真正做到獎勤罰劣，杜絕安全事故的發(fā)生。

（三）齊抓共管 措施到位

1.加強消防設(shè)施設(shè)備的檢查與維護保養(yǎng)。采取有力措施，做好防火、防盜、防水工作，及時消除各種不安全因素。

2.加強幼兒隱患排查，杜絕事故發(fā)生。根據(jù)上級要求，經(jīng)常對以下方面進行隱患排查：

(1)教學(xué)樓、圖書室、專用教室、操場等公共場，各種設(shè)施設(shè)備做到定期檢查，并有記錄。

(2)教學(xué)樓、多功能教室、食堂等處空調(diào)安裝是否符合規(guī)定，滅火器材是否規(guī)范配備、有效安全。電設(shè)備器械等使用是否規(guī)范。幼兒食堂操作間管理是否規(guī)范。

(3)食品衛(wèi)生隱患排查。

(4)交通安全隱患排查。教職工進出車輛管理規(guī)范，均有學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的通行證，校內(nèi)交通警示標牌、標線、標志明顯，車輛停放合理。外來車輛原則上一律不進校園，視特殊情況憑臨時通行證進出校園。

(5)水電氣設(shè)施設(shè)備隱患排查：校內(nèi)水、電、氣及各項基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備科學(xué)合理，標識清晰，相關(guān)防護設(shè)施安全有效，維護保養(yǎng)做到及時到位，操作人員做到持證上崗，認真履行工作職責(zé)。

(6)物防技防設(shè)施設(shè)備隱患排查。

(7)安全保衛(wèi)應(yīng)急處置隊伍排查。建立學(xué)校應(yīng)急管理隊伍并能快速反應(yīng)，安全保衛(wèi)人員配備數(shù)量充足。

(8)重點人員隱患排查。對特殊家長，要求保安加強觀察。

(9)學(xué)校周邊治安環(huán)境排查。

(10)接送孩子重要時段排查。所有教師三點五十分進班組織放學(xué)，所有行政到校門口值班。護校隊成員按時到規(guī)定地點值班。家長憑接送卡接孩子，孩子與家長手拉手出校門，杜絕事故發(fā)生。每周四向教育局上傳學(xué)校安全工作周周報，每月28日上傳學(xué)校安全工作月報表。

幼教工作計劃反思 幼教工作計劃結(jié)束篇二

人不可無目標，目標不可不廣大，它就象人生小船的帆，伴你在人生的海洋里遠航。有了大目標，胸懷才會廣闊，胸懷廣闊了，才能站得高看得遠。這樣，你的成長和學(xué)習(xí)才會有不竭的動力、才會拿得起、放得下，才會使人生精彩，才會使生活增色。新的一學(xué)期又開始了，送走了一屆小朋友，迎來了新一屆的小朋友，因此在新學(xué)期的開始，結(jié)合上一計劃的實際完成情況，反思不足給自己制定一個新的發(fā)展計劃，以勉勵自己，不斷進步。

在幼教這一工作崗位工作，已有十多個年頭了，工作中的各方面都能踏踏實實，努力去做，盡自己的一份微薄之力。在科研創(chuàng)新這一方面尚欠缺，總感覺自己的腦子轉(zhuǎn)的不快，想法沒有新意，沒有創(chuàng)意，研討時有時不能一下子說到點子上，因此需好好充電，用知識滋潤自己，理論與實踐反思指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

今年我接手的是小班幼兒，因此我班在這第一學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)管理工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活自理能力，適應(yīng)幼兒園的集體生活，在日常活動中養(yǎng)成初步的規(guī)則意識，有一定的自控力。結(jié)合節(jié)日活動與生活中的契機進行孝敬、尊師、愛媽媽、愛同伴、助人為樂等教育。與班內(nèi)的何老師、潘老師攜手奮進，營造一個健康、向上、樂學(xué)的班級氛圍，向文明班級這一目標前進，向優(yōu)秀班主任這一目標奮進。

本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，現(xiàn)正嘗試做一個關(guān)于小班幼兒用餐習(xí)慣培養(yǎng)這一方面的課題。因為什么都不懂，故還需我們園內(nèi)有經(jīng)驗的同行大力幫忙、引領(lǐng)、出出金點子。同時我自己也會下功夫，多看別人的獲獎?wù)n題，多了解如何更好地做好課題，同時也會按自己的課題方案逐一展開、實施，做好相應(yīng)應(yīng)做的事，爭取日后能獲獎。

繼續(xù)做好常規(guī)工作，如：提前備好一周課等，教學(xué)活動及時寫好教學(xué)反思，繼續(xù)做到課前反思、課后反思，以不斷反思來提高自己反思的能力。創(chuàng)設(shè)好班內(nèi)的主題墻，區(qū)域環(huán)境，吸引幼兒、滿足幼兒所需，讓幼兒在不斷更新的環(huán)境下，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，不斷發(fā)展。在基本功方面繼續(xù)努力，琴、說、書、畫、舞樣樣練，在原有的基礎(chǔ)上更上一層。認真做好幾個“一”，上好一堂有質(zhì)量的公開課，寫下一篇有質(zhì)量的讀書體會，寫下一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例。在工作中時時以教師考核自評表上的要求為標準要求自己，向優(yōu)秀教師邁進。

多看《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等專業(yè)類書籍，繼續(xù)深入、透徹的學(xué)習(xí)《綱要》、《保教指南》，優(yōu)化自己的教學(xué)過程，規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的實際教學(xué)，把規(guī)范、科學(xué)的行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)需。繼續(xù)耕耘好自己的博客，努力撰寫有質(zhì)量的博文，優(yōu)評他人的博文，在各位博友的博文智慧中洗滌自己，睿智自己。繼續(xù)認真參加園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫下相關(guān)的心得、體會；繼續(xù)認真參加教研組內(nèi)的各項活動，向年長的老師學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、處事經(jīng)驗。向年輕老師學(xué)習(xí)她們的“新、奇、快”，點子新，辦法奇妙、做事快速、效率高。

雖然我的計劃中的目標并不是很廣大的，但卻是實實在在的，只要行動，就一定會有收獲的，因為榮譽、機會是給有準備的人準備著。

幼教工作計劃反思 幼教工作計劃結(jié)束篇三

人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學(xué)的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂于學(xué)習(xí)、勤于實踐、善于反思、勇于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展，確立辦園思路，構(gòu)建園本文化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味著什么？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象，促進教師把握理念內(nèi)涵，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。

市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于“貫徹《綱要》，推進課改”的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。

關(guān)于幼兒園課程，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行?！薄坝變簣@的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程?！币虼?，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的'基本定位，應(yīng)該是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風(fēng)上，只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期，要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張“各班每周教育教學(xué)主要活動安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。

市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進行課程開發(fā)和實踐。本學(xué)期，繼續(xù)會同各區(qū)進行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與教師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué)，追求多元目標，引導(dǎo)兒童主動發(fā)展，促進教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。

一個學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開展讀書活動，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強化年級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析，引導(dǎo)教師從問題入手進行對話交流。

本學(xué)期，各幼兒園可重點圍繞“課堂上教師的提問設(shè)計”、“課堂教學(xué)評價”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)”這五個專題進行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，改善薄弱環(huán)節(jié)。

市、區(qū)、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍，以課堂教學(xué)和能力提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng)，本學(xué)期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”（具體名額：金壇、溧陽、武進、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名）；為促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化、風(fēng)格化教師，特組織開展“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動”。

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，打造研究型教師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學(xué)”項目、“親子園”、“幼兒英語教學(xué)”、“游戲及區(qū)域活動”、“幼兒藝術(shù)教育”、“早期閱讀和口語發(fā)展”7個研究中心組，整合資源，重點突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進行合作交流，注重質(zhì)的研究。

學(xué)期初，“常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”18個子課題集中結(jié)題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦“常州市小學(xué)、幼兒園‘做中學(xué)’項目研究教學(xué)觀摩研討活動”，以科學(xué)教育為切口，以項目研究為抓手，促進教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革。

根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署，常州市幼兒教育研究會將進行會員登記，請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。

本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上，編印出版《動手做，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進本地區(qū)的教學(xué)改革，切實加強地方性課程資源的建設(shè)。

1、18個子課題結(jié)題準備。

2、收集、整理并修改《動手做，游戲樂》案例。

3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。

1、常州市“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”18個子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。

2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動。

3、常州市幼教研究會理事會議。

1、成立常州市7個幼兒教育教>>>>。學(xué)研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。

2、常州市小學(xué)、幼兒園“做中學(xué)”教學(xué)觀摩研討活動。

3、“常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動”。

1、“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”。

2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。

2、幼兒教育教學(xué)7個研究中心組座談討論會。>>>>。

幼教工作計劃反思 幼教工作計劃結(jié)束篇四

本學(xué)期幼兒園將繼續(xù)以教體局工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，堅持“一切為了孩子”的宗旨，堅持為教師服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，以高質(zhì)量的服務(wù)贏得市場，以高效率的工作拓展市場，強化管理，開拓創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)有資源逐步改善辦園條件，加大硬件投入，努力讓幼兒園各頂工作再上一個新臺階。盡最大努力滿足幼兒、家長需求，提高管理與服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒園全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

強化管理，改進工作，不斷提高保教質(zhì)量。以建設(shè)滎陽一級幼兒園為目標，團結(jié)相融，合作進取，創(chuàng)新工作，全面提升我園的辦園質(zhì)量。

1、 進一步加強教師隊伍的建設(shè)。

2、 加強制度建設(shè)，規(guī)范管理，依法治園。

3、 加強教育科研工作，提高教研質(zhì)量。

（一）安全工作

1、 加強安全意思，樹立安全教育觀

本期我們要認真落實教體局有關(guān)安全工作文件精神，明確責(zé)任，使每位教職工都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。在新學(xué)期開始之前，要細致、重點的對園內(nèi)的一切設(shè)施及玩具場地、各種電器進行排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

2、 加強安全管理，做好督促檢查工作

要求老師加強責(zé)任心，首先做好晨檢關(guān)，檢查幼兒是否帶玩具或細小東西進幼兒園，發(fā)現(xiàn)后及時收好，下午放學(xué)交還家長，并告誡不可帶東西進幼兒園。在午休時，要確保至少有一名教師不間斷巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。在孩子入廁時，教師一定要跟廁，避免因擁擠或滑倒發(fā)生事故。在本期，要繼續(xù)實行接送卡制度，堅持“以卡接孩”，不可松懈。在戶外活動時，老師要有秩序的組織幼兒，進行的游戲，要有安全性，自由活動時，老師要劃好區(qū)域，避免孩子亂跑，時刻關(guān)注孩子動態(tài)。

3、 加強食堂安全管理，杜絕食品安全事故發(fā)生。

食堂內(nèi)部的衛(wèi)生、消毒工作一定要做好，符合衛(wèi)生標準，食堂的工作人員必須做到工作前、處理食品原料后，要用肥皂及流動水洗手，工作是要穿戴干凈的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)。工作人員不得留指甲，在食品操作間嚴禁吸煙，做好防蚊防蠅防鼠工作。食堂工作人員要嚴把質(zhì)量關(guān)，不符合衛(wèi)生要求的食品一律不用，不允許讓孩子食用剩飯剩菜，對孩子的飯菜，一定要做熟做精做細。

4、 開展安全教育，樹立安全意識

安全教育不僅僅針對幼兒，更是老師需要學(xué)習(xí)的。本期要加強老師的安全教育，定期開設(shè)安全知識講座，提高老師的安全知識。要落實對幼兒的安全教育，每月的健康教育一定要認真上好，還要根據(jù)幼兒用書上的內(nèi)容，教會幼兒安全防護知識，在日常生活中，要將安全教育貫徹的各個環(huán)節(jié)中，使幼兒學(xué)會自我保護。

（二)保教工作

1、重視一日活動的開展

在一日活動中，我園要認真開展幼兒體育活動和戶外活動，保證每天不少于2小時的戶外活動時間。早操時，要求老師認真帶操，并注意調(diào)動幼兒參與活動的積極性，使晨間體育活動的質(zhì)量得到提高。戶外活動時，要提高體育器械以及玩具的使用率，使皮球、跳繩、沙包等融入孩子的游戲中去，激發(fā)幼兒參加活動的興趣和積極性，促進幼兒活動技能的提高。

在教育活動中，要按照《綱要》精神和一日活動的常規(guī)，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重，寓教于樂，堅持開展以游戲為主的教育形勢，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒興趣，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，課堂上特別注意培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識，探索的興趣，動手操作和語言表達的能力，教師給幼兒提供多種學(xué)習(xí)的方式和機會，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒成為活潑、自信、健康、會交往的一代新人。

2、教研工作

本期要加大教研活動的次數(shù)，利用國內(nèi)的資源，組織教師集體學(xué)習(xí)、討論。園領(lǐng)導(dǎo)和教研組長，組織安排教研活動，引領(lǐng)教師樹立創(chuàng)新意識，積極進行教學(xué)方法的研究和改革，教研活動一星期兩次，分別防于周一、周三中午，按語文組、數(shù)學(xué)組交替進行，本學(xué)期于四月份開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，年級組每周活動一次，并做好聽課記錄和反思，每月兩篇教育筆記。

3、平時的常規(guī)教育

在日常中，要教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主要包括禮儀方面和衛(wèi)生習(xí)慣方面。在禮儀方面，要求幼兒做一個文明禮貌的孩子，不打架、不說臟話，教師發(fā)現(xiàn)及時提醒教育，見到老師、加人、朋友要主動打招呼問好，在小朋友中要謙讓和友好。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要求幼兒養(yǎng)成最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后要洗手，每星期剪指甲，3天洗一次頭發(fā)等。

（三）衛(wèi)生保健工作

1、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對于新入園的幼兒必須持有體檢卡，并且體檢合格后才準入園。做好接種、漏種登記，建立體檢管理檔案。

2、做好晨檢工作，嚴格按照“一摸二看三問四查”的制度。天氣氣溫在逐步回升，做好預(yù)防春季呼吸道傳染病的發(fā)生，晨檢注重入園幼兒體溫的測量，并做好登記，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按要求發(fā)藥喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

3、做好春夏季的幼兒健康護理工作，按時幫助幼兒脫、添衣服，做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。做好夏季的消殺工作，消滅傳染病的傳染源，切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內(nèi)發(fā)生。

4、做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監(jiān)督執(zhí)行，幼兒膳食實行多樣化、花樣化，根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學(xué)、合理的調(diào)整，并對伙食中存在的問題及時解決。

5、繼續(xù)認真貫徹落實每天打掃衛(wèi)生、每周一次大檢查的衛(wèi)生制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動的安全性。

1、積極開展多種形式的學(xué)習(xí)，促進學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

為了進一步提高全園教職工的綜合素質(zhì)，形成積極向上的心態(tài)來面對工作、生活、學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我們要將選擇有價值的學(xué)習(xí)材料，組織生動活潑的形式和大家交流、分享，有效利用時間，使大家真正受益，在學(xué)習(xí)中提升修養(yǎng)，促進學(xué)習(xí)型的組織建設(shè)。

2、開展月考核活動

為了增強全體教職工的責(zé)任意識，提高領(lǐng)導(dǎo)隊伍的管理、協(xié)調(diào)能力，我們要求每個人、每個班集體必須獨擋一面，做到以強烈的責(zé)任感面對孩子，面對家長。本學(xué)期將以出勤率、安全事故、衛(wèi)生保健、家長工作、教研活動等幾方面作為考核內(nèi)容，客觀評價教師工作。

1、加強師德教育

新世紀呼喚高素質(zhì)的幼兒教師，播下一粒種子，收獲一片綠蔭。教師的一言一行，無形之中都會深刻影響孩子，我們將通過各種學(xué)習(xí)、活動促進、規(guī)范每一位老師的言行，當(dāng)好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動來潛移默化地影響幼兒。

2、提高教學(xué)專業(yè)水平

本學(xué)期我們將通過各種形式的學(xué)習(xí)來提高教師的專業(yè)水平，每次的聽評課活動、教研活動、集體學(xué)習(xí)活動，都要求老師們認真對待，努力提高，不斷的完善自己，將幼兒園教育教學(xué)的整體水平提高上去。

3、加強青年老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，發(fā)揚團隊精神

給骨干教師壓擔(dān)子，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，新教師通過學(xué)習(xí)，提高教育專業(yè)技能水平。團結(jié)就是力量，我們要發(fā)揚團隊精神，用集體的智慧贏得保教質(zhì)量的豐收。

1、定期舉辦家長開放日，以班級為單位開展小型的家園互動活動，為家長、老師提供更多的相互交流的機會，共同討論教育方案，真正做到家園共育。

2，平時要做好家長的接待工作，微笑面對家長，認真聽取家長對幼兒園的建議和意見，并做好解釋工作，讓家長進一步的了解園內(nèi)的日常工作。

3、充分利用校信通這項資源，將孩子的每日活動、學(xué)習(xí)等及時反饋給家長，讓家長能更透徹的了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)及生活。

二月份

1、新學(xué)期開園準備工作，做好新生入園工作，穩(wěn)定開學(xué)秩序。

2、幼兒園安全排查。

3、擬定各項工作計劃。

4、普及普通話。

三月份

1、“爭做文明禮貌好孩子”活動

2、確定各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、教師體操比賽。

4、開展教研活動，確定各年級教研內(nèi)容。

四月份

1、春季運動會。

2、教師優(yōu)質(zhì)課評比。

3、開展教研學(xué)習(xí)活動，逐步改善教研方式。

五月份

1、幼兒講故事比賽

2、教育筆記展示

3、準備六一慶祝活動

六、七月份

1、六一慶?；顒?/p>

2、學(xué)期考核

3、各項工作總結(jié)

4、大班畢業(yè)典禮

幼教工作計劃反思 幼教工作計劃結(jié)束篇五

不知不覺,我班開展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。

方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò),將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學(xué)習(xí),探索概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學(xué)時這樣說:方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于知識和技能,也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來,我深深體會到,在實施主題方案活動時,幼兒園教師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計劃,教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和教師認定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò),但是,課程真正的實施過程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個"結(jié)點"感興趣,愿意探索研究,即可以就此展開活動,還可以進一步延伸,兒童決定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù),實施過程依據(jù)的是知識和技能如何最好地被接受,能幫助兒童獲得基本知識和技能,而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運用這些知識和技能的機會;在系統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)習(xí)者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學(xué)中,學(xué)習(xí)者在各種工作中積極地參與探索和研究,靈活地運用各種已經(jīng)習(xí)得的知識和技能,并作出自己的決定。在我班開展主題活動的這段時間里,我感到教師常常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前,把自己的想法、意愿強加于幼兒,出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的能力沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個人的經(jīng)驗。

1、為幼兒打開方便之門,創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。

活動進行的過程中,教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要,難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問題做出安排,面對偶發(fā)性很強的情況,教師既不能加強控制兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分尊重兒童的前提下,努力幫助幼兒提供種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿足他們的探索欲望。例如:我班開展了《歡歡喜喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了,很多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種情況下,我們沒有一味的順應(yīng)他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,馬上忙碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。

2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。

沒有自由,就沒有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯的","應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎

樣",這些想法在他們的頭腦中原本都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運用材料,自動地調(diào)節(jié)自己的行為,這樣會使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣,從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應(yīng)孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發(fā)現(xiàn),今天的餃子怎么怪怪的?細心觀察,原來很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是хх餃子,特別的好吃?？粗@一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢

3、充分利用家長的參與和社區(qū)資源。

在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于積極的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參與和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童提供大量的物品和信息,這對于主題的展開與深入都十分有益。在我班這個學(xué)期的幾個主題中,我們注意到這一點,將我們身邊的各個社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授知識的第二課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索,獲得直觀的知識?！逗贸缘氖澄铩愤@個主題時,我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒認識了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小朋友互動的活動中,幼兒的積極性被充分調(diào)動起來,參與熱情高漲。

方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要教師在師生互動中運用智慧去把握教學(xué)的過程,因此,方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學(xué)是不可以急于求成。