范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

挑戰(zhàn)一分鐘說課稿篇一

1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短，明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān)，。

3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

幻燈片、鉛筆，本。

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語（猜謎：

馬兒三條腿，

日夜奔跑不喊累，

嘀嘀嗒嗒提醒你，

時(shí)間一定

要珍惜。你知道它是誰嗎？

）導(dǎo)出鐘，出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

（2）大家體驗(yàn)一下一分鐘.

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，

你覺得

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得

一分鐘時(shí)間長還是短?！闭?qǐng)幼兒說說感受。

挑戰(zhàn)一分鐘1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)

成功？”播放視頻

“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”

做事要專心

3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測(cè)。

（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字？（ 上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝 5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間？”

做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

一分鐘過去了就再也不回來了。

不要浪費(fèi)它。

每一天。

6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

挑戰(zhàn)一分鐘說課稿篇二

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的一分鐘。

2、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間合理安排活動(dòng)，提高效率。

時(shí)鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術(shù)題，水彩筆，記錄表、教師教學(xué)資源。

師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!

1、幼兒第一次游戲，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的短暫

①教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來玩玩吧!但老師有個(gè)要求，在游戲結(jié)束后，請(qǐng)小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請(qǐng)你們先把自己的學(xué)號(hào)填在上面。

②幼兒記錄自己完成的總數(shù)。

2、第二次游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會(huì)，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。

①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。

②通過兩次數(shù)據(jù)的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。

教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

3、請(qǐng)幼兒收拾好雪花片，教師計(jì)時(shí)。

教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。

小結(jié)：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的。

游戲：金雞獨(dú)立。

教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結(jié)束。

小結(jié)：剛才小朋友一動(dòng)不動(dòng)，沒有事情可以做，很無聊，才會(huì)覺得一分鐘很長。當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停地勞動(dòng)，就會(huì)覺得時(shí)間很短。

親子活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。

挑戰(zhàn)一分鐘說課稿篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短，明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān)，。

3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、鉛筆，本。

活動(dòng)過程：

一、引題

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語（猜謎：

馬兒三條腿，

日夜奔跑不喊累，

嘀嘀嗒嗒提醒你，

時(shí)間一定

要珍惜。你知道它是誰嗎？

）導(dǎo)出鐘，出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢？（說完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

二、感受一分鐘的長短。

（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

（2）大家體驗(yàn)一下一分鐘.

我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，

你覺得

為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？

（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得

一分鐘時(shí)間長還是短?！闭?qǐng)幼兒說說感受。

成功？”播放視頻

“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”

做事要專心

3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測(cè)。

（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字？（ 上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

（1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

（2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間吧事情做的又快

又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間？”

做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴

一分鐘過去了就再也不回來了。

不要浪費(fèi)它。

精彩的度過每一分鐘，

每一天。

6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路

挑戰(zhàn)一分鐘說課稿篇四

大班數(shù)學(xué)《挑戰(zhàn)一分鐘》

執(zhí)教者：曾宇咪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一分鐘的長短，學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間合理安排活動(dòng)，提高效率。

2、體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘課件，一定數(shù)量的雪花片，皮筋，積木，筷子，棋子若干，算術(shù)題，水彩筆，記錄表。

活動(dòng)過程：

● 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長

師：小朋友你們看這是什么？（隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大鬧鐘）。那有誰知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢？（幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧！

● 感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘的長短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。

1、幼兒第一次游戲，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的短暫（無意識(shí)狀態(tài)下游戲）

①教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來玩玩吧！但老師有個(gè)要求，在游戲結(jié)束后，請(qǐng)小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請(qǐng)你們先把自己的學(xué)號(hào)填在＿上面。

②幼兒記錄自己完成的總數(shù)。

教師：看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘有的小朋友插了*片，有的插了*片，還有的插了*片呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度）

2、第二次游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。（有意識(shí)的游戲）

教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會(huì)，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。

①幼兒再次記錄自己完成的總數(shù)。

②通過兩次數(shù)據(jù)的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做得更多。

教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！

3、請(qǐng)幼兒收拾好雪花片，教師計(jì)時(shí)。

教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時(shí)間。

小結(jié)：一分鐘的時(shí)間很短暫，可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的。xx小朋友第一次用了一分鐘的時(shí)間插了xx，后來他抓緊時(shí)間，動(dòng)作很快，最后竟然插了×塊，真了不起，所以我們不能小看一分鐘，也不能浪費(fèi)一分鐘。

● 快樂一分鐘，體驗(yàn)游戲的樂趣。并將結(jié)果記錄。

教師：今天我們小朋友來比比賽，老師為你們準(zhǔn)備了2種材料：棋子，皮筋，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數(shù)，每次的時(shí)間都是一分鐘，時(shí)間到得時(shí)候把你們的結(jié)果記錄到記錄表上，三種玩具都要輪流玩到。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一下比賽的游戲規(guī)則是怎樣的？（棋子要一個(gè)一個(gè)夾到盒子里，皮筋要一個(gè)一個(gè)套在積木上，）有些小朋友有可能為了要贏，所以在游戲的時(shí)候不遵守游戲規(guī)則，小朋友在記錄的時(shí)候，要互相監(jiān)督，在游戲的時(shí)候要做到公平公正。等下時(shí)間快到的時(shí)候呢，老師會(huì)發(fā)出信號(hào)，提醒小朋友要抓緊時(shí)間了。小朋友馬上要上小學(xué)了，不能就知道玩，前面我們玩了這么多了，那現(xiàn)在我們就用算數(shù)來挑戰(zhàn)一下一分鐘，敢不敢來挑戰(zhàn)一下?。玫剿阈g(shù)題后，把答案寫在等于號(hào)的后面，時(shí)間到的時(shí)候，請(qǐng)小朋友拿題目和筆刀屏幕前對(duì)比一下答案?；氐阶簧蠑?shù)下對(duì)了幾道，最后把結(jié)果寫在記錄表上。）

● 體驗(yàn)一分鐘的長。

游戲：木頭人。

教師：現(xiàn)在我們來玩木頭人的游戲，（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

小結(jié)：剛才小朋友一動(dòng)不動(dòng)，沒有事情可以做，很無聊，才會(huì)覺得一分鐘很長，當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停的勞動(dòng)，就會(huì)覺得時(shí)間很短，而且只要我們抓緊時(shí)間，一分鐘我們可以做很多事情的。所以我們平時(shí)做任何事情的時(shí)候都要抓緊時(shí)間,不要拖拖拉拉，也不要浪費(fèi)一分鐘。

● 延伸活動(dòng)

親子活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。

挑戰(zhàn)一分鐘說課稿篇五

1.了解時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)一分鐘，體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事的重要性。

2.學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1.一個(gè)時(shí)鐘、ppt(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。

2.幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

一、出示時(shí)鐘。

1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

師：小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?

2.交流：一分鐘有多長。

師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有多長?我們來數(shù)一數(shù)。

(1)使秒針在時(shí)鐘12的位置，教師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。

(2)感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個(gè)數(shù)。

3.如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

4.感受一分鐘。

師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?老師在后面為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了拼圖，一分鐘的時(shí)間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。(教師邊計(jì)時(shí)，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。)

師：時(shí)間到，誰完成了?一分鐘的時(shí)間夠不夠完成任務(wù)?

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1.一分鐘能做些什么?請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試，并交流。

2.欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。

游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。

游戲二：夾彈珠。

(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒再次操作，分享成功。

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。專注做事情，抓緊時(shí)間了，你完成的任務(wù)就多了。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

師：剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時(shí)間排好隊(duì)，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。