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八年級班主任工作總結(jié)第一學期實用(15篇)

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八年級班主任工作總結(jié)第一學期實用(15篇)
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總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

這學期我主要采取以下幾個措施:

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。其次,利用每周會開展一項班級活動話題,由學生自編自演,培養(yǎng)學生的班級凝聚力和勇爭向上的精神,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,給予獎勵。

在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。通過活動,選出有工作熱情,責任心強,有強烈競爭意識,有工作魄力的班干部。讓他們明確自己的職責,信任他們,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。其目的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

后進生的教育歷來是我們班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。同時積極做好課后輔導工作,時不時由學生做小老師來一對一幫助后進生,讓每一位學生都能在學習中體驗學習的快樂,獲得成功的幸福。

學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的文藝活動,積極參與學校衛(wèi)生環(huán)境保護實踐活動中。從自己的身邊做起,從小事做起,以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為他人服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的知識和技能,增長實際才干。

“我們在,故我們思,我們思,故我們在。”讓學生明白自己存在的價值,一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之,做班主任,將時常反思自己的管理方法總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色,萬事開頭難,但良好的開端是成功的開始。總的來說,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習和提升自我的能力。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

緊張忙碌而充實的一學期轉(zhuǎn)瞬即逝,回想一學期的工作,有收獲的欣慰,也有付出的辛苦。看到自己的努力有了令人感動的回報,甚感幸福!還算順利,在此對這一學期的工作做如下總結(jié):

本學期我擔任的是八年級(9)班的班主任工作。在班級管理方面,以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,在原有基礎(chǔ)上,通過大膽的嘗試和改革,班級凝聚力強,同學們團結(jié),熱情,有良好的班風學生在各個方面都有了明顯的進步。

1、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地了解學生。一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力。

2、進行班級綜合考評:考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。健全班級的量化考核表,做到每周一小結(jié),每月一大結(jié)。月月表彰,力爭每天進步一點點。根據(jù)班級的情況,設(shè)置了四十多個不同的崗位,并起了孩子們喜歡的名字:如,負責講臺的,叫臺長。負責開門的,叫鎖長。負責協(xié)調(diào)關(guān)系的,叫外交部長。孩子們在各自崗位上盡職盡責,愉快的盡自己的力量為班級建設(shè)做貢獻。減輕了班干部的負擔,鍛煉了更多孩子的能力。在體驗中孩子們能力有了提高,互相更理解,更樂于合作了。

1、加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作,也是培優(yōu)的中心,本學期召開學習方法研討會,學習方法交流會各兩次。大多數(shù)學生已經(jīng)形成有效的學習策略,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。根據(jù)需要針對每科的具體情況,對具體科目的學習方法給予全方位的指導,

2、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學生學會個人心理調(diào)適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)搭配等以提高效率。

3、組織互幫學習小組,讓學生教學生,培養(yǎng)合作團結(jié)意識,學生成績提高顯著。

4、培養(yǎng)讀書習慣。每周一節(jié)讀書交流會,鍛煉口才、開闊視野、班級讀書氣氛濃厚。

1、把握每個學生的思想,學習,生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛(wèi)生,同學關(guān)系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,及時加以引導,跟蹤管理班級,平時,多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學生情況,向?qū)W生了解學生,保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2、有計劃地調(diào)整班干部隊伍,給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班干部素質(zhì)提高迅速。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化,不體罰學生不等于不懲罰學生,要學生明白遲到了,早退了,曠課了,等違紀行為將要受到何種處理,主要在于耐心的批評教育,“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去,嚴重的報學校給予處分,同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。

八(9)班作為學校的一個頂尖的班級,我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省。二、罰為班里做件好事。三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形之中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

本學期更加強同各家長的聯(lián)系,從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我們期中后召開全體學生家長會。班主任主動同家長經(jīng)常性的聯(lián)系。科任教師經(jīng)常商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,并責任到人。以上措施的實行已見成效,獲得學校和家長的好評。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進。會讀書是基礎(chǔ),讀好書是理想。能辦事是目的,辦成事是必須。做好人是一切之根本,做一個有利于社會的人。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,對本學期的工作和具體做法

總結(jié)如下:

在新學期開始的第一周,我開展了三個活動:

1、讓學生

總結(jié)并展示自我。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談過去的學年的認識及對新學期新的打算,步入初二后的愿望和目標,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面

對大家

講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2、競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

3、開

總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

1、從朝讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿

出自己的書進行朝讀,安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。

2、打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。

3、利用班會課對學生進行

網(wǎng)絡(luò)知識講解,介紹“

網(wǎng)癮”對青少年的毒害,讓學生自覺遠離“

網(wǎng)癮”。將精力放在學習上,形成健康的自我。

4、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天

總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

1、在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作

精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經(jīng)驗交流會,學習競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

2、開展家長接待周。農(nóng)村的家長家里事多,再說對待教育也不是非常重視,開家長會是沒有幾個能按時到會,針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,讓家長隨時可以來校和教師溝通。了解孩子在校的行為習慣、了解孩子對學習的態(tài)度、了解孩子在校的成績,針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任

思想工作,加強了班級管理。

我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭,在這種競爭的性質(zhì)中還有正當?shù)暮筒徽數(shù)模赖碌暮头堑赖碌模猩埔獾囊灿袗阂獾摹H欢壳拔覀兩钪械母偁幘褪菍W習,只有學習優(yōu)秀才能考上重點高中,才有機會考入更好的大學,將來就會有更加美好的前景,幫助學生在學習中培養(yǎng)競爭意識。

總之,作為一名班主任,就要做到有愛心,有耐心,有細心,只有如此,才能在工作中卓有成效。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

本學期,我擔任八(2)班的班主任工作。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任八(2)班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)

3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。

1、通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”“中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī),并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設(shè)立意見本,可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期對后進生和班上的留守兒童,采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯,科任教師工作積極,認真負責,積極配合本人的工作,讓我深受感動,他們的奉獻精神是我班的一個特色,必將鼓勵我更好地開展工作,必將成為鼓舞學生成長的寶貴精神財富。

經(jīng)常電話聯(lián)系家長(每月每位家長至少聯(lián)系一次),對學生的成長與進步予以肯定;定期召開家長會,形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會;取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

形成每兩周班上每位學生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度,聽取學生的心聲,走進學生的心靈,為他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交

總之,班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級工作能上一個新臺階!

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。下面是我對一學期教學的工作總結(jié):

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

今年我擔任初二6班的班主任。再一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。這個班的學生的知識基礎(chǔ)參差不齊,針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

初二年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認知形態(tài)與初一大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,自控能力不強,新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部 會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

做班主任,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己最大努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的'聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

緊張忙碌的一學期又即將閃電般的結(jié)束,四個半月轉(zhuǎn)瞬即逝,回想一學期的工作還算順利,為了一會能夠更好的提高班主任工作的效率,在此對這一學期的工作做如下總結(jié):

本學期我擔任的是八年級的班主任工作。通過兩年多的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,把“建設(shè)和諧八班,以穩(wěn)定促發(fā)展”為目標來開展班主任工作。

作為一個班主任,我在乎的不僅僅是學生們的成績,更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個成員,我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念,集體榮譽感。在平常的生活學習中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,只要我發(fā)現(xiàn)了,會立馬給他們撿起來,并告訴班里同學,要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著。其次,就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,一聲我會改正自己的錯誤,像這樣的話語,必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力,學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,有了好的班風,才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

在認真按時完成學校布置的各項任務(wù)的同時,每周一的班主任課,我都教給學生,由班長到課代表一一總結(jié)上周情況,布置本周工作重點。指出問題集中的學生或現(xiàn)象,進行集體說服和教育,讓學生明辨是非,學會自我調(diào)控。這一做法效果還不錯。

對于衛(wèi)生,主要是分了三大區(qū)域:室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查,上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào)。個人衛(wèi)生,尤其是有幾個自理能力較差的學生,一直是我們班主任的頭疼問題。對此,我主要是采取不定期抽查,詳細記錄好優(yōu)點和缺點。由于孩子們的比較心里,必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴厲的懲罰制度,學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

學習成績對一個學生來說不是最重要的,但是就目前來看,學生的最主要任務(wù)就是學習,本學期又新增了物理學科,學生初學不是很入門,我就幫助學有困難的學生總結(jié)學習方法,和學習經(jīng)驗。對于這政史地生的復習,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后,我都要找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望。

總之,作為分化階段的八年級班主任,需要付出更多的細心和耐心,孩子們,在這一年的變化很大,波動也不小,對于可能出現(xiàn)的問題要做到早發(fā)現(xiàn)早處理。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

本學期,我擔任八年級(2)班的班主任。本著“為人師表”的宗旨,認真做好班主任本職工作。概括起來有以下幾點:

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠,所以每當學校安排下來一項任務(wù),我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào),直到把它完成。過程雖然有點累,但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察,這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話,了解他們的思想動態(tài),也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,一邊跟家長聯(lián)系,和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

在一個沒有學習氛圍的班集體里,大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學習的重要性,以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。

經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很嚴,所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來越受重視,而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通,及時做好班級管理工作。

家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,隨時跟家長聯(lián)系,反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!

每次學校召開的班主任會議我都按時參加,認真做好會議紀錄。回去之后再整理歸納,向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手,我們要積極配合學校,做好班級工作!

做好本職工作的同時,我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗,對某些問題處理得還不是很恰當。比如:在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,可能會讓別人難以接受,從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學生幾乎不會自覺去,而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強,沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學,邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多的狀況,我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導,配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學生的及時教育。

六、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

本學期由于學校

領(lǐng)導的信任,我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下

總結(jié):本學期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和

思想品德教育為核心。把加強

思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、

思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的

思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行

思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期墻報,讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅,樂學善思”的學習,號召學生從身邊小事做起,要求學生根據(jù)自身,進行細致的自我檢查,作出深刻的自我檢討,時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學生,我從一開始就密切注意他們的

思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

喜引春風拂綠柳,笑迎玉犬送金雞。現(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲,班主任們忙著寫學生評語,寫工作總結(jié)。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。下面談一下一學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。定期開班干部會議,一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期好與不好的方面及下星期要改進的地方,另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生,多和學生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學生交流,及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,特別是有緊急情況時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風,是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,所以我相信這樣的班級,不會是一個差班。我在接任八年級一班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞,并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(1)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

2、學生基礎(chǔ)的提升

初一時由于管理不力,讓很多學生逐漸染上不良陋習,學習也變得松散,對自己要求不嚴,一個本來還不錯的班級到初一學年結(jié)束時,在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等,可以說我來接手時幾乎是要從頭再來,因為學生也要重新接受我,有一段適應(yīng)時間。

通過一學期的努力,終于看到了進步,學生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的。

當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期,我擔任806班的班主任工作。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任806班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)

3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。一方面,通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制,每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面,培養(yǎng)得力的助手。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到最好!

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

今年擔任八年五班的助理班主任。八年五班是一個十分“活躍”的班級,班內(nèi)男女生兩極分化十分嚴重。男生過于活潑,女生過于文靜。學生的課堂習慣不是太好,上課哄笑、插嘴等現(xiàn)象時有發(fā)生。但是這個班的學生還是比較團結(jié)的,參加各項活動主動積極,并且有一些同學很有表演才能。

我主要是協(xié)助班主任進行管理,在參與管理的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多學生并不是執(zhí)意要和老師對著干,而是因為青春期想要得到更多的關(guān)注而造成的,還有些同學是因為之前養(yǎng)成的不良習慣,不能一下子改掉。但這些孩子都有一個共同點,都比較單純,也聽得進道理。只要多關(guān)心他們,也會獲得他們的信任。

另外,我的主要工作是博客、室外衛(wèi)生、課間操、午餐盯班以及協(xié)助班主任管理。班級博客每周進行更新。固定欄目是“夸一夸”,通過各小組輪流提供稿件的形式,解決了素材問題。

擔任助理班主任一年來,也是和學生培養(yǎng)了較為深厚的感情。我堅信,付出就一定會有回報,你付出了什么,就會得到什么。雖然在這個過程中也遇到過一些不愉快,但是看見學生們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,那種樂觀積極的心態(tài),自己也會被他們感染。通過與學生們的密切接觸,我發(fā)現(xiàn)了一些課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西,比如說情商課上,有的同學極富表演才能,有的同學很有語言天賦,還有的同學組織能力很強,每個同學都有自己的閃光點,只要用心去觀察。

我一直篤信“沒有規(guī)矩,不成方圓”,好的紀律是學習的保證和先決條件。如果我是班主任,我的第一項工作一定是確定班級常規(guī),這個常規(guī)的制定要結(jié)合班級的實際情況進行調(diào)查,以及學校的日常工作要求來制定,當然個別情況個別分析。并且班級常規(guī)制定要知會到每一名學生以及學生的家長,讓學生明白每一件事情的尺度以及相應(yīng)的懲罰措施。讓家長明確的目的是減少家校矛盾,讓家長明確班主任的帶班思路,并最大限度的獲得家長的認可與配合,為今后的工作打下基礎(chǔ)。

第二是要加強班干部的培訓工作。俗話說,火車還要車頭帶,班干部在班內(nèi)起的作用是毋庸置疑的,他們可以成為班主任的“眼線”,幫助班主任洞察班級情況,及時解決。但是班干部并不是人人會當?shù)模枰嘀魅味ㄆ诘倪M行培訓和指導,讓他們成為班主任得力的助手。

第三就是通過各項活動加強班級凝聚力,讓每一個同學在班級中找到自己的位置和角色,并以班為榮。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

總覺得管理班級沒什么定勢,許多規(guī)則都會因?qū)ο蟮淖兓兓@一屆的這一學期我做到了讓學生黏著班級不愿離去。就說說這一學期我班開展的一系列活動吧!

我是班主任又是數(shù)學老師,看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機一動,給他們換換口味吧!于是每周利用一節(jié)數(shù)學課畫美術(shù),為了有效果,學生每人花3元買了一盒專用素描紙,我提前會用素描紙畫一幅范畫,因為本人有美術(shù)功底,所以畫的效果很好,上課時再在黑板上分解畫的步驟及構(gòu)圖,每位同學都很認真,有些同學成績不好,但繪畫能力卻超強,甚至具有意想不到的獨創(chuàng)精神。當發(fā)現(xiàn)自己的畫比那些平時成績優(yōu)異學生的成績好時,久違的自尊激發(fā),你會發(fā)現(xiàn)他們的目光是閃亮的,更讓他們炫的是自己的畫還會被當作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周,許多同學驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經(jīng)調(diào)查,每周一節(jié)的美術(shù)課,成為學生最受歡迎的課。三周,僅僅三周,瞧吧,那些讓人頭疼的差生,數(shù)學作業(yè)整潔多了,上課也不再交頭接耳,總顯出積極思考狀。想想,我明白了,他們被忽視已久的自尊心得到重拾,他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天啊!他們“沒有自尊”的那扇門是虛掩的,居然被一幅畫叩開了。后來他們自己創(chuàng)造把許多畫用剪紙形式剪出布置班級,板報、學校的櫥窗,羨煞一大批人,更有學生別出心裁給畫加上精彩的對白,比如,那次畫一個美洲蟹,學生畫了一個大的,旁邊又加了一個小的,還旁白道:“爸爸,快起床送我上學,要遲到啦!”“嗯嗯,快別煩我,那兒有兩元錢,拿去賣燒餅吧,我很瞌睡,要是再吵我,我就揍你啦!”他們徜徉在自己成功的創(chuàng)意中,被別人羨慕著,突然間變得羞澀了,不再說臟話了、勞動不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國男子短跑運動員海因斯說的沒錯:“上帝啊,原來那扇門是虛掩的。”

我們現(xiàn)是八年級三班,原在七年級第一學期六個平行班中,總是末位,第二學期我們一路趕超居于前二。本學期一開學,為了讓學生感受到他們曾經(jīng)那么了不起,我們擬定第一個演講題目“我以三班為驕傲”每位同學都寫,都上臺演講,有則多說,無則少說。經(jīng)過每個人的發(fā)掘,發(fā)現(xiàn)咱三班在過去的日子中有那么多了不起的地方,讓人驕傲不已。這大大提升了班級在同學們心目中的位置,然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺得在這個班級真幸運,在緊接著的第一次月考中,我們以總評第一名的成績躍居首位。同學們真的沸騰了。孩子嘛,總有得意忘形的時候,如強行制定班規(guī)也不一定能服眾,鬧不好還有逆反,為了達到好的效果,還不居于形式,我們擬定了第二個演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫后說,這招夠“綿里針”吧,大廳廣眾下不能說瞎話,說了還得算數(shù),嗨,想想真是我的得意之筆,自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學這樣寫道:現(xiàn)在的我是平淡無奇、暗淡無光的。但我不會認輸,什么事都沒有絕對,我始終堅信只要有理想、有行動,沙粒也可以變?yōu)檎渲椤T谔尤ト顼w的日子里,我總生活在三班帶給我的榮耀中,總覺得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬,心里不是滋味。現(xiàn)在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明,用自己的力量去搏擊風雨。我明白,有尊嚴的人不取嗟來之食,有抱負的人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問我:‘你行嗎,就憑你這個差生?’我會毫不猶豫的讓你雙眼盯著我的嘴聽我說出“就憑我”三個字。三班,總有一天,我會讓你為我的存在而感到驕傲,這個百分比就由我去填寫,我會填寫的漂亮,填寫的鏗鏘有力。

正在大家熱火朝天搞學習的時候,甲型流感撲面而來,以燎原之勢一發(fā)不可收拾,隔壁班一下子就有是極為同學發(fā)燒被隔離,因我班有晨練習慣,可能身體素質(zhì)較好暫時沒有出現(xiàn)病例。我平時是個中醫(yī)愛好者,人體經(jīng)絡(luò)稍懂一點兒,而且據(jù)報道中醫(yī)療法對這次流感治療效果很好。從中醫(yī)角度講,足是人體的根,十二天經(jīng)絡(luò)全通過足部。告訴學生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預防,如出現(xiàn)因感冒發(fā)燒癥狀,先別打吊針,用桶裝上沒膝蓋熱水,熏洗雙腳,一般十來分鐘,就會大汗淋漓退去高燒,再喝點清開靈之類的中成藥,一至兩次就能袪掉風寒痊愈,比掛水還快,對人體沒用任何副作用,既節(jié)約了經(jīng)濟又不耽誤學習,當別的班因甲流而停課時,我班一切正常,此招大受同學歡迎,還被其他班級借用。說到中醫(yī)理論,我覺得可以這樣定個題目‘中醫(yī)與學習’你覺得奇怪吧!中醫(yī)中講究協(xié)調(diào),許多病要找根,所以有上病下治,左病右治之說,忌諱頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,這一理論也適合教育,從一些表象中去尋求實質(zhì),一針見血解決根本問題。中醫(yī)說用雙腳寫馬字能調(diào)動全身十二條經(jīng)絡(luò)的原穴。原穴是各條經(jīng)絡(luò)相同的接口,堵塞不同的經(jīng)絡(luò)瞬間被接通。有許多人的表里經(jīng)、字母經(jīng)交接不暢,會產(chǎn)生各種各樣身體和心理的疾病,必然會影響到人的正常發(fā)展。觸類旁通,我見許多同學因單詞記不住而導致英語成績不好,情緒也很低落,我建議他們沒事的時候就用腳去寫單詞,實踐證明,雙腳記單詞注意力非常集中,記得快,而且全身許多關(guān)節(jié)運動渾身能迅速溫熱起來。并且在每天睡覺時,起床前,躺在床上都能復習單詞。一段時間之后學生的英語成績真的提高許多。

有哪位家長不喜歡自己的孩子優(yōu)秀,又有哪位孩子不希望得到父母的表揚呢?我們學校活動必須得到家長的支持。如何與家長溝通聯(lián)系,取得最佳效果,那也需要策略。我堅持不給家長指定你應(yīng)該怎樣,你不該怎樣,我要讓他們自己覺得自己要怎樣做。一些測試后,我邀請獲得名次和有進步的學生家長到班級和所有的孩子同坐一室,簡析情況,頒發(fā)獎品,家長孩子都會歡天喜地,而且各位家長熱烈的相互交流經(jīng)驗。或許大家認為那些沒被邀請的孩子是種傷害,或許是吧。但他們現(xiàn)在都不在怕家長到學校與老師交流了,不再認為叫家長來是恥辱,反而因老師請家長來是種驕傲。每進步一次請家長來分享一次,既加強了孩子與家長的交流,又能幫家長與孩子樹立信心,其他孩子也受到帶動,熱切期盼家長能受到老師的邀請。

一個學期結(jié)束了,放假前夕,學生們都來到辦公室暢想著不同的未來,但都有一個共同的愿望:假期快快過去,早點回三班相聚。他們都說三班是個溫暖的大家庭,每個人都能學到自己所需的東西,每個人在三班都能看到自己別樣的價值。

八年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

這學期的班主任工作即將結(jié)束,又到了進行期末

總結(jié)的時候了,每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,但又感覺特別充實,畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,班級管理工作取得了可喜的成績,在工作中不斷增強了管理班級的能力,這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此,我將從以下四個方面進行

總結(jié),請

領(lǐng)導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

班主任是學生班集體的

領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作?

作為班主任,使我真切感受到,沒有學生的

思想教育,管理就無從談起,沒有到位的

思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的

思想教育工作。

1、要抓紀律性

思想教育。

“無規(guī)矩無以成方圓”。個別學生不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫學生的波動情緒,及時開導,婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的

思想教育,積極引導,喚回信心。

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為

評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),保持嚴謹?shù)纳钭黠L.

1、組織學生學習并遵守學生守則。

2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。

3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。

4、組織學生學習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。

1、指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系。

通過教育使學生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心

相結(jié)合,開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念,對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動,都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如學校組織的田徑運動會、拔河比賽等,同學們均踴躍參加,在各項活動中都較認真、刻苦,獲得了成功,同學們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣。

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習,例如,學生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學習和分散學習相結(jié)合,書本學習和墻報宣傳相結(jié)合,抽查學習和普查學習相結(jié)合,有獎學習和無獎學習相結(jié)合。

多與學生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛,教師要熟練運用心理學知識,以情動人,以情感人,對學生滿懷熱情和愛心,促進身心健康發(fā)展。所以,作為一個班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,更會收到意想不到的效果。

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