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最新年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃通用(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 10:31:23
最新年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃通用(6篇)
時間:2023-04-05 10:31:23     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃篇一

本學期的教學工作已經(jīng)開始,為進一步提升我校綜合文科教育教學質量,促進綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展,我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線,以學業(yè)評價為重心,以校本教研為抓手,從而全面提高教師自身素質。

1、各年級的教學以中考為中心,以《課程標準》為主線,堅持學科教學,落實基礎知識,提高學生各學科的基本技能,培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據(jù)新形勢下的考試要求,教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點,適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師要跨學科聽課,共同研討切磋,相互借鑒溝通,開拓知識視野,形成綜合、全面分析問題的思維習慣,提高自身的素質和修養(yǎng)。

4、做練習時要把握好適度的原則,緊跟襄陽市近幾年中考走向,不追求偏、難、怪,從自己學生的實際出發(fā),落實基礎,提高能力。

1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質的有效途徑。轉變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式,深入推進三生課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平,使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

2、改革落后的教學方法,真正落實課程改革在課堂教學中的地位,抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進讀寫改革進程,并嘗試進行其他方面的教改實驗。

3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討,扎扎實實的開展教研活動,認真完成研討專題,并創(chuàng)新性的組織各種教研、教改活動,最大限度的提高教師的教學水平,提高我校的教研水平。

1、重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。

2、狠抓德育工作,適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位,把法制教育擺在德育工作的突出位置,做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能。

3、嚴格按照學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案,備課至少提前一節(jié)課。

4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

5、積極參加各種教研活動,深入研究新教材,及時了解教學新動向,把握重點,突破難點。

6、加強學習,轉變觀念,搞好組內教研,打造學習型、研究型的教研組。

7、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性,既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受,實現(xiàn)教學目標的全面要求,針對學生的不同情況,因材施教,搞好分層教學,集體指導,不放棄每一個學生。

8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導學案,作業(yè)定時限量地完成,不需要多但需要精。

時間活動內容

9月1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃,教師個人擬定好本學期的教學工作計劃,并上傳至cyj或者學校郵箱(2690159@)

2、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議,聽取各位老師對本學期的意見和建議,并記錄在案,供以后開展工作做參考。

10月

1、根據(jù)上次會議精神,制定好下一步的工作方案。

2、深入開展課內比教學活動。

11月1、總結課內比教學活動相關情況。

2、組織期中考試。

12月1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環(huán)節(jié),抓好常規(guī)過程管理。

2、配合學校教務處每月的檢查,做好詳細記載和總結。

1月1、加強組內的學習與交流,探討教學中的實際問題,重難點的把握,教法設計等。各科根據(jù)自己學科的特點,找方法,添措施,發(fā)揮學生的主體作用,合作學習,趣味學習,探究學習,增加課堂教學的含金量。

2、、撰寫學期工作總結。

年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃篇二

加強對課程改革的的研究與指導,強化教師教學意識、課程意識、質量意識。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,進一步發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的示范和引領作用。結合各年級的教學實際,開展形式多樣的教研活動。

1.引導教師深入學習課程理念,鉆研教材、鉆研學法與教法。加強對課堂教學的質量研究,常規(guī)教研活動圍繞課改環(huán)境下的課堂教學展開。開展好校際備課組交流,提倡在校際間實現(xiàn)教學資源的共享。

2.重視綜合實踐活動課的課程研究工作,側重引導教師自覺利用課程資源、開發(fā)課程資源。繼續(xù)注意引導教師關注課改新動向,努力做好課程實驗工作。

3.加強教師隊伍建設。發(fā)揮各教研組的作用,引導教師認真學習有關教學理論、積極實踐。為促進教師的專業(yè)發(fā)展,本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環(huán)節(jié)展開。

4.加強對學業(yè)水平考試及高考的研究。

年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃篇三

本班共有學生 人,男生 人,女生 人。大部分學生天資聰穎,接受能力也較強,但由于男生較多有較大部分同學紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性,所以班級中學習成績層次較多。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,愛學習,求上進的良好習慣。使整個班級形成一種好學的氛圍,促使大家共同提高。

本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累–––引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

1.復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

1、 讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、 重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、 注意每組教材在內容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4、 教學時,教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

5、 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、 鼓勵學生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃篇四

科教興區(qū)工作著力科技創(chuàng)新工作“八個突破”的有效落實,著力合力推進聯(lián)動發(fā)展,著力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,著力把科技創(chuàng)新成果轉化為項目產(chǎn)品,轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。科教興區(qū)工作必須把無形的科技創(chuàng)新轉化為有形的產(chǎn)業(yè)化項目,推動經(jīng)濟發(fā)展。

指導思想:以科教興區(qū)主戰(zhàn)略推動三項建設。完善科技創(chuàng)新服務體系,加快產(chǎn)業(yè)集群,推動國際化工城建設;開展科技興農,發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)項目,提高農民收入,推動社會主義新郊區(qū)新農村建設;大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè),提升產(chǎn)業(yè)能級,轉變經(jīng)濟增長方式,推動新一輪“三年翻番”。

科技園區(qū)是產(chǎn)業(yè)集群的一個重要載體,而產(chǎn)業(yè)集群是推動區(qū)域經(jīng)濟增長、提升區(qū)域競爭力的重要方式。只有產(chǎn)業(yè)集群才能進一步吸引集聚更多創(chuàng)新企業(yè)、創(chuàng)新資源,增強區(qū)域經(jīng)濟的創(chuàng)新能力。

1、聚焦化工孵化器。共建國家火炬計劃精細化工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,堅持研發(fā)創(chuàng)新、孵化加速、高端服務、輻射帶動功能定位,加速精細化工產(chǎn)業(yè)集群。

(1)加快創(chuàng)建國家火炬計劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,按照國家火炬計劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園要求,年內完成籌建工作并正式運行,走“高端、專業(yè)、集群、生態(tài)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路。

(2)加快引進研發(fā)團隊與科技企業(yè),年內引進4家以上著名化工研發(fā)機構,10家以上化工科技企業(yè),入駐科技企業(yè)年專利申請總量不少于10件,形成化工產(chǎn)業(yè)集群雛形。

(3)完成公共實驗室建設并對外開放。

2、聚焦張堰新材料深加工基地。發(fā)揮公共服務平臺功能,放大政策效應,加大科技招商力度,增強綜合配套能力,形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

(1)發(fā)揮功能性面料檢測公共服務平臺功能,形成深加工產(chǎn)業(yè)集群雛形。

(2)積極做好基地內企業(yè)的科技服務工作,幫助基地內企業(yè)申報國家火炬計劃項目2-3項。

(3)開展好基地內企業(yè)的高新技術企業(yè)申報工作,年內扶持基地申報高新技術企業(yè)1-2家。

3、聚焦現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)。堅持科技興農,建設一批現(xiàn)代農業(yè)項目,加快農業(yè)科技孵化區(qū)建設,開展實用技術培訓,提高農民收入,努力創(chuàng)建國家現(xiàn)代農業(yè)科技園。

(1)加快國家級現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)的申報步伐。

(2)強化農業(yè)科技孵化區(qū)建設,引進國家和市級農副業(yè)重點科技攻關項目1-2個,區(qū)級農副業(yè)科技創(chuàng)新項目不少于6項;引進生物技術食品加工等研發(fā)團隊,形成農業(yè)產(chǎn)業(yè)集群雛形。

(3)建成農業(yè)科普館分館。成立建設小組,以保證各項任務完成。

進一步建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系,加快高新技術企業(yè)的培育,以國家創(chuàng)新資金項目、高轉化項目認定等科技項目申報為抓手,推動企業(yè)的創(chuàng)新工作。積極開展“科技小巨人”工程,市、區(qū)聯(lián)動,提升對經(jīng)濟的支撐力。

(1)進一步加強研發(fā)機構建設。年內選擇2-3家成熟的企業(yè)開展行業(yè)公共服務平臺建設,作為開放式實驗室建設的試點。

(2)大力發(fā)展高新技術企業(yè)。繼續(xù)加強高新技術企業(yè)的申報工作,圍繞國際化工城建設目標,發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè),重點在精細化工和汽車產(chǎn)業(yè)中發(fā)展高新技術企業(yè)。年內新增高新技術企業(yè)16家,高新技術企業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值比例超過10.5%,高新技術成果轉化項目突破20項。

(3)積極實施“科技小巨人”工程。在上一年總產(chǎn)值超過5000萬元、在行業(yè)內頗具影響力的企業(yè)內挖掘科技小巨人企業(yè)和科技小巨人培育企業(yè),爭取有1-2家企業(yè)列入市科技小巨人計劃項目。

(4)組織開展各類科技創(chuàng)新項目申報工作。申報國家級重點新產(chǎn)品項目2項,市重點新產(chǎn)品項目5項,國家火炬計劃項目2項,市火炬計劃項目10項。

知識產(chǎn)權是一個地區(qū)、企業(yè)創(chuàng)新能力的重要標志。未來企業(yè)的競爭將是知識產(chǎn)權開發(fā)利用的競爭,是否擁有核心競爭力和專利技術成為關鍵。因此重視專利、品牌、著名商標等知識產(chǎn)權工作,進一步增強區(qū)域的創(chuàng)新能力。重點抓化工知識產(chǎn)權試點園區(qū)、專利試點示范企業(yè),重視現(xiàn)代農業(yè)知識產(chǎn)權發(fā)展戰(zhàn)略,特別加強知識產(chǎn)權服務工作,提高我區(qū)的知識產(chǎn)權創(chuàng)造、管理、保護、運用能力。

(1)加強專利、品牌、商標工作,提升區(qū)域自主創(chuàng)新能力。年內完成專利申請量突破1050件,發(fā)明專利突破160件。新增國家級品牌1個、市級品牌3個,新增馳名商標1個、著名商標5個。

(2)加強化工知識產(chǎn)權試點園區(qū)專利工作。年內園區(qū)的化工發(fā)明專利申請量突破30件,企業(yè)運用知識產(chǎn)權能力有所提升。

(3)啟動青少年知識產(chǎn)權工作。組織楓涇中學申報市知識產(chǎn)權試點學校,以點帶面,帶動全區(qū)青少年知識產(chǎn)權工作的開展。

(4)聚焦農業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略制定。在年形成戰(zhàn)略框架草案的基礎上,深入開展這項工作,力爭年內制定完成,為現(xiàn)代農業(yè)園區(qū)發(fā)展提供路線指引和智力支撐。

進一步落實市國家頒布的科技創(chuàng)新36條配套政策,最大程度的發(fā)揮政策引逼、杠桿作用,激活科技企業(yè)創(chuàng)新內在活力。通過扶持政策落地,逐步完善鼓勵企業(yè)科技創(chuàng)新相關政策。

營造良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境,是創(chuàng)新資源集聚的基礎性工作,要打造良好的科技創(chuàng)新硬件條件,也要創(chuàng)設便捷、高效的創(chuàng)業(yè)優(yōu)質服務,形成鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的創(chuàng)新文化,使成為科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱土。

(1)完善科技投融資體系。科技投資有限公司正式運轉,探索符合特色的風險投資運行機制。

(2)完善科普服務體系。

*全面實施《全民素質實施綱要》。按照《綱要》要求,組織六大主題活動;

*認真舉辦“科技節(jié)”,以豐富多彩的科普活動營造良好的科技創(chuàng)新氛圍;

*積極開展農村科普活動中心工作。年內新增5家(總數(shù)達到25家),爭取每家活動中心月月有主題科普活動,成為各條線下鄉(xiāng)宣傳、咨詢服務的陣地。

*發(fā)揮好農民土專家的作用,年內組織大型科技下鄉(xiāng)、技術示范活動4次以上;組織特色農業(yè)適用技術培訓8期以上,培訓農民人數(shù)達到500人以上;加強各鎮(zhèn)農民現(xiàn)代農業(yè)技術培訓和技術示范,舉辦培訓10000人次以上;科技幫困達到170戶以上,技術指導面積達到8000畝以上。

要完善研發(fā)→孵化→加速→產(chǎn)業(yè)化的科技服務體系,完善信息化、人才等支撐體系,重視科技中介服務組織的作用,下大力氣加強科技創(chuàng)新服務能力建設,為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供有力的保障。

1、完善區(qū)域人才支撐體系。建成并開放《數(shù)控實訓中心》;全面推進十、百、千領軍的人才工程。

2、加強科技中介組織的服務能力

(1)推動高轉化中心和知識產(chǎn)權分中心的良性運作,逐步拓展、提升服務中心功能,使之架構起科技與經(jīng)濟之間的橋梁。

(2)引進科技評估、項目管理、技術產(chǎn)權交易等有影響力的科技服務、中介服務平臺。

1、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群化作為一種高效的組織形式,通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局,加速技術、人才等資源的合理流動配置,有效的解決土地、資源和環(huán)境等制約因素,有利于增強區(qū)域經(jīng)濟的競爭力和自主創(chuàng)新能力,實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟的全面可持續(xù)發(fā)展,要形成區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色優(yōu)勢,創(chuàng)造區(qū)域的創(chuàng)新熱點。加快以汽車及零部件、精細化工、電子信息等產(chǎn)業(yè)集群。

2、創(chuàng)新驅動發(fā)展。大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè),提升產(chǎn)業(yè)能級,進一步增強自主創(chuàng)新能力,轉變經(jīng)濟增長方式,加大科技創(chuàng)新投入,加快用高新技術推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)步伐,引進有利于產(chǎn)業(yè)集群的科技企業(yè)和企業(yè)家、領軍的人物,走可持續(xù)發(fā)展之路,實現(xiàn)由資源拉動型向創(chuàng)新驅動型發(fā)展的戰(zhàn)略轉變。

3、區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)動發(fā)展。科教興區(qū)堅持全覆蓋、有指標、抓重點、辦實事,要區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)動,在資金、項目、人才上聯(lián)動,形成科技資源整合的.優(yōu)勢,加強科技創(chuàng)新量化指標考核。進一步增強科教興區(qū)意識,增強區(qū)域總體創(chuàng)新能力。

總之,我們要以科教興區(qū)工作服務和諧建設,進一步落實全民科學素質綱要精神,以人為本,加強科普工作,為建設和諧作好科技服務保障。

年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃篇五

本學期我校初中語文教師6人,英語教師6人,政治教師3人,歷史教師3人。文科教師大都具備多年教學經(jīng)驗,專業(yè)知識過硬,具備自己的獨特教學風格;在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績。本學期將以課程改革為中心,以提高育人質量為目標,堅持“育人為本,質量第一,突出特色,全面發(fā)展”的教研思想,從而促進金城學校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。

1、加強教育理論學習,提高教師理論素質;

2、在教導處的領導下開展好常規(guī)教研工作;

3、要求人人參與教研活動,人人均參與聽、上公開課活動;

4、培養(yǎng)青年骨干教師兩名;

5、推行理論服務于教學的方針,讓新課改思想來改變我校的課堂。

1、加強教育理論學習,提高教師理論素質

(1)積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍、報刊、雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記,寫好教學反思。

(2)理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行,讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

(3)組織本組教師認真撰寫教學論文,要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。

2、狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革

(1)加強集體備課,每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。

(2)做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

(3)認真做好教學質量分析工作,每學期至少進行2次教學質量分析。

(4)加強信息技術培訓,學科教學與信息技術整合;建立教研組博客,每人每周至少更新一篇教育教學隨筆,實行網(wǎng)絡教研。

(5)加強聽課與評課,組內教師相互聽課不少于10節(jié);每人有一篇有質量的評課稿。

3、優(yōu)化課堂教學,促進三維目標的達成

①認真鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教材;

②改革課堂教學,努力體現(xiàn)新理念;

③改變傳統(tǒng)的復習、講授、鞏固模式

④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。

年度科教工作計劃 科教科工作總結及下年工作計劃篇六

為適應新課程改革的需要,我們結合新課程改革的實際,致力于教研重心不移,以教研促教改,以教改活課堂,把學校作為教學研究的主體,以教研組為載體,以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位,把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場,解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題,實現(xiàn)課堂互學、“老中青”幫扶共同發(fā)展,開創(chuàng)文科教研新局面,全面提高文科教學質量。

1、在教導處的領導下開展好常規(guī)教研工作;

2、要求人人參與教研活動,人人教研主角;

3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文;

4、教師參加縣優(yōu)質課競賽至少兩人次以上獲獎。

5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項,提高教研能力和質量。

6、推行新教育方式、方法學習制度,用新課改思想來改善我校的課堂教學。

7、開創(chuàng)文科教研新局面,文科教學質量有明顯提高。

1、健全教研組織

(1)成立教研組:由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。

文科教研組成員:劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌

(2)分學科成立備課組:成立語文備課組,英語備課組,政、史、地、生備課組。

2、完善教研制度,落實教研職能。

①定期學習制度

②定期備課制度

③定期常規(guī)檢查制度

④建立“老中青”定期不定期幫扶制度

⑤公開課教研制度

3、加強教學理論的學習,轉變教師教學觀念。

4、加強常規(guī)管理,規(guī)范、優(yōu)化課堂教學。

(1)認真學習大綱、新課標,鉆研教材,活用教材。

(2)改變傳統(tǒng)教學模式,改進|優(yōu)化課堂教學,努力體現(xiàn)素質教育理念。

(3)加強課堂教學反思,多做后記的撰寫。

5、推進課題研究,及時總結經(jīng)驗,多撰寫教育教學論文。

積極推進縣、市級課題的研究。著眼于我校的發(fā)展,著眼于教師和學生的成長,著眼于教研的開發(fā)和研究的深度、廣度,提升教研能力,提高教育教學質量。

6、“走出去,請進來”向兄弟學校學習,取長補短。

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