無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中周記篇一

寒假一眨眼就過(guò)去了,寒假中發(fā)生的事我可沒(méi)有忘記喔！就讓我和你們分享一下吧！

大年初二我們一家去公公家拜年,可是去得太早了閑著沒(méi)事干，于是我就叫公公帶我去挖筍，公公愉快地答應(yīng)了。

在路上我就想挖筍肯定很容易，可是挖了才知道是多么的難。

走了半個(gè)多小時(shí)終于到達(dá)目的地了，我們上了山，進(jìn)了一片竹林只看到孤苦伶仃的幾顆小筍，我傷心極了，但是公公跟我說(shuō)：“只要看到地下有裂縫就有機(jī)會(huì)挖到筍。”聽(tīng)完這話，我仿佛看到了希望，找筍的勇氣撲通一下冒了出來(lái)。我拿起鋤頭，仔仔細(xì)細(xì)的看著地面尋找裂縫。

“我們?cè)摶厝チ耍　惫f(shuō)。

“好的，我馬上來(lái)！“我說(shuō)。

到了家，我們數(shù)了數(shù)一共有18顆，其中有6顆是我挖的，厲害吧!

晚上，媽媽把我們挖到的筍燒成了好幾樣菜，我們一家就圍成一桌開(kāi)開(kāi)心心的吃了起來(lái)，媽媽也夸我長(zhǎng)大了。

這就是我寒假中發(fā)生趣事，有趣吧！所以我喜歡寒假，喜歡過(guò)年！

初中周記篇二

春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。

人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。

春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。

飯后，在長(zhǎng)輩們帶領(lǐng)下，自由活動(dòng)開(kāi)始，咱們玩耍的主題——放煙花、放鞭炮。五顏六色的煙花沖向天空盡情開(kāi)放，好看極了，那一串串紅丹丹的鞭炮，我既高興又害怕，那震耳欲聾的爆炸聲，使平常膽小的我捂緊了耳朵，閉上了眼睛。看到周圍小伙伴們玩得興高采烈的，我暗暗鼓勵(lì)自己，今年又長(zhǎng)大了一歲，怎么能被這小小的鞭炮嚇倒了？我也加入到放鞭炮的人群。鞭炮聲一聲高過(guò)一聲，伴著咱們的歡笑聲，曠野變成了一片歡樂(lè)的海洋。在鞭炮聲中，我覺(jué)得自信了、勇敢了。

這就是過(guò)年，一個(gè)永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)和激情的日子。

初中周記篇三

今天晚上，我、媽媽、爸爸、志強(qiáng)哥哥、袁自然叔叔、小李叔叔等爸爸的兩個(gè)同事一起到同里古鎮(zhèn)的“小光頭燒烤王”里吃燒烤。

志強(qiáng)哥哥帶我去點(diǎn)燒烤的原料。我說(shuō)這個(gè)要一兩串，他就拿一大把，我說(shuō)要那個(gè)，他又拿一大把，后來(lái)，他又拿了羊肉串、豬肉串等一些原料。

我們點(diǎn)好原料讓店主去烤，我們坐在位子上說(shuō)說(shuō)笑笑。我望著黑黑的天空，只見(jiàn)群星閃爍，月亮卻暗淡無(wú)光。我想：為什么月亮和星星不可以一起明亮呢？我想著想著就對(duì)月亮發(fā)起了呆。

就在這時(shí)候，店主把燒好的羊肉串拿出來(lái)，我立馬狼吞虎咽地吃起來(lái)，我一個(gè)人一下子就吃了3串，志強(qiáng)哥哥拿得不多不少，正好10串。接著，店主又把豬肉串、牛肉串等一些烤好的原料拿出來(lái)。

我看到這么多已經(jīng)烤好的東西，津津有味地吃著，媽媽則在旁邊慢悠悠地吃著，爸爸他們卻一邊吃燒烤，一邊喝啤酒，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。我吃了十幾串之后嘴巴辣死了，幸好媽媽買了一串葡萄來(lái)給我解辣。等大家都吃飽了之后就各自回賓館了。

我在睡覺(jué)之前還偷偷地吃了一串，回味無(wú)窮，吃了還想吃。

初中周記篇四

人與人之間少不了什么？我的答案是誠(chéng)信。世上沒(méi)有了誠(chéng)信，人類會(huì)如何？我們不得而知。

朋友之間沒(méi)有了誠(chéng)信，也就沒(méi)有友誼。親人之間沒(méi)有了誠(chéng)信，也就沒(méi)有了信任。師生之間沒(méi)有了誠(chéng)信，也就沒(méi)有了知識(shí)的橋梁。最近，班里生日的人可真多啊，送禮也就流行了起來(lái)。“哎，又要送禮物。”這成了多少同學(xué)的口頭禪，我的好朋友生日快到了，我的花心思買禮物了，那可是我的朋友。媽媽不肯給零花錢，我只好請(qǐng)我吃飯的錢扣了。

進(jìn)到飾品店，里面的禮品可真所謂美不勝收啊，我挑選了一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒，一問(wèn)價(jià)，竟然比我吃飯一半的錢還要多，最后還是咬牙買了去，我依依不舍地付了錢，售貨阿姨找了錢我，我驚異的發(fā)現(xiàn)多找了錢我，我站在那里好久，心里一大串想法，“正愁我這星期沒(méi)飯吃了呢。”“但……但還是還給那位阿姨吧。”“不行不行，不能還，好不容易撿了個(gè)便宜。”最后，我像丟了魂似的走出了飾品店。

事后，我上課老走神，心中總想那件事，心中好似有兩個(gè)小人似的，各有各的想法。“我這樣做是不是不對(duì)啊？”“反正都是售貨員找的錢，又不是我們偷的，誰(shuí)叫那個(gè)阿姨那么粗心，活該。”“可是我們也不能這么做啊。多缺德啊。”“怎么？難不成你還想還回去啊？好啊。那你就準(zhǔn)備挨肚子吧。”“小紅，你來(lái)講講這道題，看你掌握了沒(méi)有。”兩個(gè)小人被老師的喊叫聲驚跑了，我也從胡思亂想中醒了起來(lái)。“糟了，老師講的我一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)啊。”隨后，老師向我的家長(zhǎng)反應(yīng)了這件事情。

我也向母親坦誠(chéng)了這件事，母親心平氣和的跟我說(shuō)：“別以為你得了便宜，這也害你被老師點(diǎn)名嗎？”這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)給了我巨大的勇氣。我再一次進(jìn)到這家飾品店，沒(méi)有往日那么輕松，仿佛步伐顯得沉重了。再一次看到那位阿姨，但我沒(méi)敢面對(duì)她，我支支吾吾的拿了錢給她：“這……這是我上個(gè)星期到這買音樂(lè)盒你給我多找的錢，現(xiàn)在……現(xiàn)在我把它還給你。”說(shuō)完，我仿佛如釋重負(fù)似的。

對(duì)啊，如果人人都貪那些錢，還有誰(shuí)愿意做生意啊。

這一刻，我看見(jiàn)了世界都開(kāi)滿了花，花香直沁心扉。

初中周記篇五

東風(fēng)來(lái)了，田野上，一片新綠又開(kāi)始鋪展一幅春天的蔥蘢。

我走在初春的田野上，傾聽(tīng)著鶯歌燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)，欣賞著新綠、鮮花點(diǎn)綴的春意，春意像母親的手，撫平了大地冬的傷痕，讓我聞到生命與青春的氣息。

是的，春光融融，春色關(guān)不住。

這就是盎然的春意，具體到，菜園里肥胖的黃蜂伏在菜花上親吻，具體到一張童子的笑臉，一枝出墻的紅杏，一枚剛萌的新芽……這一切都在向我傳達(dá)著同一個(gè)信息：春天來(lái)了!

是啊!充滿著花草氣息的空氣在告訴我!農(nóng)民手種的種子在告訴我，燕子輕盈的舞姿在告訴我，春天來(lái)了!

這時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，我沒(méi)有躲雨，因?yàn)槲蚁耄捍河晔亲虧?rùn)萬(wàn)物的，我作為生物圈中的一員，也應(yīng)接受著上天的恩賜。

站在雨中，回望——一切都已溫馨，窩了一冬天的人們正走出家園舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，去迎接那美麗的春!

初中周記篇六

和諧到底是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒(méi)有和諧，世界將不再和平；沒(méi)有和諧，社會(huì)將不再安定；沒(méi)有和諧，人類將永遠(yuǎn)消亡。一個(gè)人、一件事，無(wú)論是大是小、是多是少，也無(wú)論是丑陋還是漂亮，無(wú)論是聰明絕頂還是愚昧無(wú)知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒(méi)有關(guān)系的。一個(gè)方程式，它是擁有一個(gè)未知數(shù)的，要想這個(gè)方程式成立，那么這個(gè)未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會(huì)也同樣如此。

藍(lán)天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠(yuǎn)在她的洗禮下生活；大樹(shù)像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長(zhǎng)。他們永遠(yuǎn)都是朋友，他們有著十分和諧的關(guān)系。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無(wú)私的給予我們關(guān)愛(ài)、幫助、呵護(hù)。我們同樣有著十分和諧的關(guān)系。

要有一個(gè)和諧的校園，那么老師同學(xué)之間就要有一個(gè)和諧的關(guān)系。記得在前段時(shí)間，少兒頻道曾播出過(guò)一個(gè)名叫《快樂(lè)星球》的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會(huì)課上，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為老師和同學(xué)之間的關(guān)系是怎樣的呢？”下面的同學(xué)議論紛紛。

甲同學(xué)就說(shuō)：“是一個(gè)管理者和被管理者的關(guān)系。”

乙同學(xué)卻說(shuō)：“是貓和老鼠的關(guān)系。”

而老師卻說(shuō)：“是相互輔助的關(guān)系。”

顯然，甲同學(xué)是班上的優(yōu)生，他的觀點(diǎn)我不喜歡，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)缺乏活力，他執(zhí)著于老師的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。后者是班上的差生，這個(gè)觀點(diǎn)我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點(diǎn)自嘲的語(yǔ)氣，說(shuō)明他對(duì)老師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡老師的觀點(diǎn)，的確在校園里，老師不能缺少學(xué)生，學(xué)生也不能缺少老師，這兩個(gè)角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對(duì)好朋友。

冰心老人曾說(shuō)：”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。“馬克思也說(shuō)過(guò)：“和諧之美有著巨大的凝聚力。”“和諧之美猶如一幅畫、一首歌。”“和諧之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力。”這都說(shuō)明和諧的重要。讓我們和老師成為一對(duì)好朋友，建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡，書寫輝煌。

我們的明天無(wú)限美好!

初中周記篇七

我早就聽(tīng)說(shuō)上海的野生動(dòng)物園動(dòng)物千奇百怪，表演豐富多彩。百聞不如一見(jiàn)，暑假里我們?nèi)襾?lái)到了向往已久的野生動(dòng)物園。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的車程，終于到目的地了。

野生動(dòng)物園分兩個(gè)區(qū)，車行區(qū)和步行區(qū)。我們首先坐上了觀光車前往猛獸區(qū)。汽車駛?cè)氩痪茫懊婢拖瘸霈F(xiàn)了幾匹斑馬，他們都穿著黑白相間的衣服，顯得威武極了。接著在我們的車前面又出現(xiàn)了兩只巨高無(wú)比的長(zhǎng)頸鹿，他們高傲地抬起頭，隨意地就能吃到最高樹(shù)上的樹(shù)葉駛過(guò)食草動(dòng)物區(qū)，經(jīng)過(guò)了兩道大鐵門，我們就進(jìn)入猛獸區(qū)了。迎面走來(lái)了兩只大黑熊，它們的前腳爪趴在我們的車窗外，向我們乞討吃的呢。它那圓溜溜的小眼睛閃閃發(fā)亮，熊掌顯露出像鋼勾似的爪子，全身的毛烏黑發(fā)亮。向黑熊告別后，我們又來(lái)到了百獸之王的王國(guó)，一只大老虎向我們的車撲來(lái)，它的爪子十分尖銳，緊緊地趴著鐵柱，張開(kāi)大嘴，向車上的游客們張牙舞爪。離開(kāi)猛獸區(qū)進(jìn)入步行區(qū)，我們首先來(lái)到了天鵝湖。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片的天鵝猶如一條條白色的毛毯蓋在水面上，又像仙女在湖面上灑下了一把把白色的花瓣，還像許多頑皮的云寶寶因?yàn)樨澩娌恍⌒穆涞搅怂铩Ｗ呓禊Z，只見(jiàn)那白色的天使頭上帶著一頂皇冠，嘴巴扁扁的，尾巴像一朵花，悠閑的在湖面上散步。我輕輕撿起岸邊的一根白色的羽毛，壓在手心，留作紀(jì)念。嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳這是誰(shuí)在叫呀？原來(lái)是鳥(niǎo)島里的鳥(niǎo)兒正唱歌呢！

告別了美麗的天鵝湖，我們徑直來(lái)到了鳥(niǎo)島。鳥(niǎo)島上的`鳥(niǎo)真多啊！有丹頂鶴，鸚鵡，巨嘴鳥(niǎo)———最漂亮的要數(shù)火烈鳥(niǎo)了。它一身火紅的毛，腳爪又細(xì)又長(zhǎng)，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在水中翩翩起舞。

欣賞完了火烈鳥(niǎo)優(yōu)美的舞姿，我們來(lái)到了狐猴館。那一只只金色毛發(fā)的狐猴，找不出一絲雜毛。它們的眼睛好似一個(gè)小玻璃球，在眼眶里靈活的打轉(zhuǎn)。我抓了把瓜子向其中的一只扔去，那只狐猴以飛快的速度從地上撿起，跑向一邊，像我們?nèi)艘粯映云饋?lái)。笑得我前仰后合。一旁的狐猴，有些在奔跑追逐，活像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈；有些躺在柔軟舒適的床上，瞇著眼睛在午睡。狐猴館的草叢中，臥室里，到處有著狐猴的身影，它們是那么的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在啊！

窟，窟，窟聽(tīng)！是誰(shuí)的吼叫？隨著這一聲聲低沉的吼叫，我們來(lái)到了揚(yáng)子鱷湖。揚(yáng)子鱷是鱷魚的一種，它身披蛤蟆裝，背骨突起，牙齒鋒利而尖銳，它們有的棲息在岸上，對(duì)周圍的喧鬧和逗樂(lè)顯得漠不關(guān)心；有的在水中貪婪的泡澡，朦朧的眼睛偶爾張開(kāi)，嘴里不時(shí)發(fā)出吼叫，互相打著招呼；有的則像一塊朽木輕輕擺動(dòng)，偶爾打個(gè)哈欠，水波便蕩漾開(kāi)來(lái)。

離開(kāi)了身披蛤蟆裝的揚(yáng)子鱷，我們來(lái)到了放飛夢(mèng)想——享受童年的鴿子場(chǎng)。場(chǎng)內(nèi)白色的鴿子群中偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只黑色帶花的。鴿子們有的在戲耍，翅膀拍拍互相啄著嘴；有的在臭美，用翅膀摸著自己的頭；有的在撓癢，小屁股一扭一扭。再往里走，鴿子們有的二三個(gè)連在一起，有的七八個(gè)連在一塊兒，擺出愛(ài)心，米奇頭，加菲貓等一些美麗的圖案，看著鴿子，感受著美好，不由得想起小時(shí)候的一些趣事，在草叢中打著圈，在平地上蹦跳著，覺(jué)得心情好舒暢啊！

由于時(shí)間關(guān)系，我們又走馬觀花地看了長(zhǎng)刺狐，獅虎獸，黑猩猩，獼猴，白獅這些動(dòng)物各有各的特色和本領(lǐng)，讓人看了流連忘返。

這真是令人難忘的一天呀！

初中周記篇八

周三的語(yǔ)文課，很特別！第一是我第二次走上講臺(tái)給同學(xué)們提供文章，字和名句，心情十分忐忑，因?yàn)檫@一篇文章是要背誦的，總覺(jué)得心里沒(méi)有底。第二是劉天馳扮演了一位“英雄”，自告奮勇去校長(zhǎng)辦公室申請(qǐng)“出門”，結(jié)果董校長(zhǎng)寬容大度，給我們這么一次寶貴的機(jī)會(huì)，無(wú)論怎么說(shuō)，十分感謝劉天馳的勇敢！

先說(shuō)第一件事，周三是我的語(yǔ)文演講，結(jié)果周二晚上沒(méi)有背完，情急之下，在學(xué)校用了很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)背誦。感謝黃子崢同學(xué)在期間的鼎力相助，幫助我一遍一遍的背誦。不過(guò)這畢竟是“無(wú)準(zhǔn)備的仗”，在講臺(tái)上背完文章，用黃子崢同學(xué)的話來(lái)形容就是：該錯(cuò)的錯(cuò)了，不該錯(cuò)的也錯(cuò)了。為什么呢？因?yàn)槲姨?dòng)了，在我背文章的時(shí)候，英雄劉天馳邁著瀟灑的步子走進(jìn)了教室，不用說(shuō)，肯定是成功了。我們?cè)跉g呼之余情不自禁地為這一位英雄鼓起了掌。而我呢，自然就會(huì)背錯(cuò)。不論怎么說(shuō)，心情總是很激動(dòng)的。

語(yǔ)文課剩下來(lái)的時(shí)間嘛，就是出門看雪了。現(xiàn)在的校園，已經(jīng)被銀裝素裹所覆蓋，體育館，教學(xué)樓，各種各樣的植物，都披上了一層薄薄的白色衣衫。走在操場(chǎng)上，感覺(jué)被白色擁抱著，心曠神怡，一切的煩惱拋在腦后。不一會(huì)兒，我們開(kāi)始打雪仗，雖說(shuō)我過(guò)年的時(shí)候就打過(guò)雪仗了，但是這一天的雪十分有特點(diǎn)：薄而柔軟。這一種雪被用來(lái)打雪仗真是再合適不過(guò)了。我們一會(huì)兒嬉戲打鬧，一會(huì)兒駐足觀賞著雪中的各種植物。不一會(huì)兒，雪又開(kāi)始紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，情不自禁地想到《詠雪》中的兩個(gè)比喻：“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，現(xiàn)在看來(lái)，真的是十分恰當(dāng)！

學(xué)校的操場(chǎng)是一片人工草地，看著上面覆蓋著的薄薄的一層，殊不知那是雪，還是霜。說(shuō)是雪吧，可是它沒(méi)有凝結(jié)成一塊冰；說(shuō)是霜吧，這明明是下雪，怎么可能下霜呢？看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上滑冰，自己也想學(xué)一學(xué)，體驗(yàn)一把滑雪的飄逸與瀟灑，感覺(jué)十分不錯(cuò)！

走過(guò)了大半個(gè)操場(chǎng)，忽然看見(jiàn)了操場(chǎng)上寫著“中國(guó)”，心里一陣感動(dòng)，覺(jué)得我們的校友可真愛(ài)國(guó)，也激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)熱情，想在雪地上“中國(guó)”之前寫“愛(ài)你”，結(jié)果無(wú)論如何都寫不上去，看來(lái)在雪地上寫字，也是一件不容易的事情。

初中周記篇九

起初，爸爸拿了一個(gè)鏟子，我還以為他要把雪鏟掉呢，其實(shí)，爸爸是要堆雪人呢！

我興奮不已，急忙也上前去幫爸爸，當(dāng)他的助手。爸爸要滾個(gè)中形的雪球，我犯啥了，雪球咋滾呀？這可是我第一次堆雪人吶，我只好請(qǐng)教爸爸了。爸爸說(shuō)：“你先做個(gè)小的球，然后再慢慢的向前滾去。動(dòng)畫片里不是一直有那種雪球，慢慢越滾越大的嘛，你就照做！

”我點(diǎn)點(diǎn)頭。果然，球從小到大在大起來(lái)，好大呀！

我把滾好的球抱到“雪堆”旁邊，爸爸正在把一塊塊雪組成堆，也是好大呀！在一旁觀看的爺爺見(jiàn)此好玩的情景，也加入了我們的行列中。

不一會(huì)兒，我的手被凍的冰冷，但我還是堅(jiān)持住，想想呆會(huì)兒等把雪人堆好了，手就會(huì)暖和了，我就也不覺(jué)得冷了。真是功夫不負(fù)有心人啊，經(jīng)過(guò)我們仨的同心協(xié)力，終于把身子給完美了，接下來(lái)，還剩頭了，我和爸爸把我剛滾的球抱起來(lái)，正想按上，但滾的雪球里頭是空的，又全碎了，出于無(wú)奈，爺爺就說(shuō)做一個(gè)吧。爸爸又徒手用雪做了個(gè)球，這下可是滾圓的頭啊！

按上了頭，該裝眼睛和鼻子了，奶奶找來(lái)兩顆橄欖，說(shuō)是當(dāng)眼睛用，媽媽拿來(lái)了個(gè)紅蘿卜，當(dāng)鼻子用，我又說(shuō)：雪人該有張嘴和帽子！

哈！一個(gè)長(zhǎng)鼻子先生正用笑臉和我打招呼哩！