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幼兒園師德師風承諾書制度篇一
各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中,將師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設的第一責任人,負領導責任;分管師德師風建設的的副校長(或書記)為主管領導,負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的,對單位、有關領導和責任人在評先評優等方面實行一票否決。對師德師風建設重大問題隱瞞不報,不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的,追究有關責任人的責任。
學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設專題會議,分析、研究、安排、總結師德師風工作;學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設大會,要將師德師風建設貫穿到各項工作之中。
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續教育培訓,并完成規定學時,按時取得培訓合格證。今后,凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續教育的重要內容,做到學習培訓經?;⒅贫然?,不斷提高學習的針對性和實效性,切實提高廣大教師的師德師風水平。
學校領導要經常找教職員工談心,了解他們的工作和思想狀況,幫助解決實際困難,構建和諧和校園文化。
學校要為每一位教職工建立師德師風檔案,專門記載教師師德師風表現情況。其內容為:教師的個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績,而且要如實記載教師違反職業道德方面的情況,既不夸大事實,也不少記漏記,確保記載內容的真實、全面。
要面向社會公開師德師風舉報電話、設立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道,聘請“師德師風監督員”,構建完善的評議網絡,自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設進行監督和評議,并采取問卷等方式征求意見,預防和減少違反教師職業道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結合教師節慶祝表彰活動,開門納諫、進行反思、總結提高。
要對照師德規范要求,教師每學年寫出師德師風自查報告,由學校組織鑒定評價,并記入個人師德師風檔案。同時,對本地區、本單位有嚴重違反師德規范行為及重大問題的,應及時向上級主管部門報告。
學校要成立師德師風考核小組,采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、階段考核和年度考核相結合的方法,對領導干部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末,要以年級組或教研組(含行政組)為單位組織教職工進行師德師風自查互查,每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規范、職業道德的情況,接受群眾評議??己私Y果要公示、備案、存檔,并把考核結果記入個人檔案,作為年度考核、評先評優、職稱評定、職務晉升的依據之一。
發現教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時,單位負責人應及時對其進行誡勉談話,并實施跟蹤觀察,以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權限的上級主管部門負責。
各校要結合實際,完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師,要大力表彰和宣傳他們的先進事跡;對有失德失范言行的教師,要及時誡勉、警示和處分;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者,依據《教師法》、《教師資格條例》有關規定,撤銷教師資格并予以解聘;在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。
幼兒園師德師風承諾書制度篇二
為了學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》,深入開展師德師風和法制教育學習活動,樹立良好的師德師風,不斷提高思想政治覺悟,切實擔負起為人師表、教書育人的重要責任,做人民滿意的教師,辦人民滿意的'教育,特制定本學習制度。
一、有計劃,有目的地組織政治理論學習。
二、每學期都制定師德學習計劃、學習記錄、學習總結。學習計劃要有明確的學習時間、地點、內容、主講人員和參加人員,力求做到準備充分,富有成效。
三、學習時,參學人員要認真聽講,仔細領會,不討論,不看與學習無關的報刊或其他書籍,更不能做手工或其他動作。
四、每人都要有師德學習筆記本,筆記要規范,內容要詳實,因事缺學的,會后要把缺少的內容補齊。
五、學習的形式以集中學習為主,自學為輔。自學要持之以恒,落到實處。
六、集中學習時原則上不能缺席,如確有特殊情況,需經校長批準請假。
七、學習方法采取一學(學習有關的政治理論,教育法規,師德師風建設準則、規范、學校制度等內容);二議(聯系實際進行議論);三看(看有關師德師風建設的影視錄象);四講(宣講政策,教育理論);五寫(寫心得體會或總結)。
八、學習內容為教育法規,教育教學新理念方面的文章,以及黨中央國務院,教育部對教師,教育工作的新方針,新政策或新舉措。
九、教師學習的情況和師德師風考核的結果存入師德檔案,在評優晉級,年度考核要得到體現。以上師德師風建設的學習制度,望全體教師自覺遵守。
幼兒園師德師風承諾書制度篇三
為了進一步加強教師師德師風建設,樹立良好的師德形象,切實把“學高為師,身正為范”落實到教育教學中去,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人,特制訂此項工作的檢查、考核及獎勵制度。
一、全體教師應當自覺履行教師義務,遵守教師職業道德規范,依法治教。
二、自覺形成良好的師德風范,加強師德修養,樹立“德高為師,身正為范”的形象,以規范的言行參與社會活動,在社會上發揮帶頭、示范和輻射作用。
三、育人先育已,教育行為要注重為人師表,愛崗敬業,嚴格遵守辦公制度、會議制度、考勤制度和教學“六認真”等管理制度,教師應嚴于律已,以身作則,不擅離職守,上課不使用手機、不吸煙,嚴謹治學,不弄虛作假等。
四、全體教師應積極參加學校組織的各項活動,在教學教研中發揮模范帶頭作用,按時完成教育教學任務。
五、全體教師應服從組織安排,樂意接受學校分工,對學校的各項工作應保質保量及時完成。
六、全體教師應嚴格服從學校管理,改正自由散漫的作風,值日要及時到位,值班應履行職責。
七、全體教師應樹立良好的職業風尚,不以教謀私,不以教謀財,不向學生吃拿卡要,不搞有償家教,不向學生亂推銷資料,不得重利輕教。
八、教師應當關心、愛護學生,尊重學生人格,教育學生應善于引導,注意方式,不體罰和變相體罰學生,不歧視、侮辱后進生,正確培養學生的道德情感,勤于育人,不致使學生流失。
九、嚴格遵守國家教育法規,執行教育收費制度,不搞個人收費,不搭車、不加碼、不巧立名目收費,禁止一切亂收費行為。
十、強化安全意識,嚴守安全底線。教師不僅要做遵守安全規則楷模,更重要的是要對學生時時講安全,事事想安全,處處保安全,確保人人安全,安全人人。
十一、此項工作落到實處、見成效,行政值日領導每天負責督促落實,月月檢查,每期評選優秀工作者五名。
十二、上述師德師風及行風建設有關規定,一律與評優晉職、認資競聘掛購,實行階段考核與年終考核相結合。若違反上述有關規定,損害學校聲譽或影響學校正常工作,根據情節輕重給予通報批評、誡勉談話,師德考核為不合格,并予以相應的經濟處罰,若情節嚴重造成重大責任事故,除依法處理外,報上級主管部門予以解聘。
幼兒園師德師風承諾書制度篇四
1、教師必須按時參加師德學習,不遲到,不早退,不曠職。學校將按此要求檢查師德的學習情況。
2、教師通過學習后,應聯系自己的學習、思想和工作實際寫體會、寫心得。學校將檢查心得體會的質量并評出等級。
3、教師的行為是否符合師德規范的要求,學校將采取聽、看、查等方法進行量化評分。
1、“聽”。聽取學生、家長、社會和教師對該教師的評價。
2、“看”??磳W習記載,學習心得的質量,教學方面的情況。
3、“查”。調查教師職業道德的實施情況,采取自查、互查相結合,對照“八要”、“十不”的具體內容,組織教師向社會、向家長公開承諾,接受社會和家長的監督。
4、每學期末集中檢查一次,并公布檢查結果,記入教師個人檔案。