作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
四年級語文下冊教案全冊教案篇一
知識與能力:
1、 學會本課生字,理解由字組成的詞語。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,能復述課文。
過程與方法:
1、 自主學習法。學生自己思考問題,到文中尋找相應的答案,通過交流討論得出結論。
2、 圈點勾畫法。在文中圈點勾畫,找出問題的答案。
情感、態度與價值觀:
通過閱讀課文領悟九色鹿救助他人、不圖回報的品質,譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。
重點:把握文中三個重要角色:九色鹿、調達、國王,分析各自特點。
難點:領悟九色鹿的美好品質,譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。
小黑板、幻燈片
2課時
第一課時
一、新課導入
同學們,在我國甘肅的敦煌莫高窟,有著許多美麗的壁畫,其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅連環畫,取材于一個美麗的傳說,今天我們就一起走進這個古老的民間故事。
二、初讀課文
1、自由朗讀課文,讀通、讀順、讀準,思考課文講了一個什么故事?
2、檢查自讀情況:
(1)生字詞學習
調達 發誓 泄露 皇榜
發財 氣憤 暴露 斥責
靈魂骯臟 殘害無辜 背信棄義
(2)“露”的讀音:
①lù:a、凝結在地面或靠近地面的物體表面上的水珠。
b、沒有遮蓋、顯露、表現在外。
②lòu:露白、露丑、露臉
3、 根據出示的詞語,概括課文的主要內容。
教師總結:是啊,九色鹿救起了調達,調達卻出賣了九色鹿。
4、 根據剛才所說的故事情節,可將課文分成哪兩個部分?
一(1—5):有一天,九色鹿救了一個名叫調達的落水者,調達鄭重起誓。決不說出九色鹿的住處。
二(6—9):調達財迷心竅,帶領著國王的軍隊包圍了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后國王懲罰了調達,并下令不許傷害九色鹿。
三、再讀課文
1、九色鹿是一幅連環畫,我們課文中每一小節呈現的就是一幅畫,連起來就是一幅連環畫,請你選擇其中喜歡的一幅,小聲朗讀,多讀幾遍。
2、指名學生朗讀他喜歡的段落。
3、默讀課文,思考:(1)課文中出現了哪三個重要的角色?
(2)請選擇其中的一個,說說你對他的看法。(注意圈點勾畫)
4、小組討論。
四年級語文下冊教案全冊教案篇二
1、在朗讀中認識“憔、悴、愚”3個生字;
2、理解“憔悴不堪、聲嘶力竭、愚笨”3個詞語;
3、了解課文的主要內容。
4、抓住重點段落的朗讀,體會“母愛的呼喚”中的含義,并有感情地朗讀課文。
難點獨立閱讀課文,爭取用前三篇課文的學習方法,自讀自悟,讀懂課文。
討論法、合作交流法、練習法
1、讀文識字,把不認識的字圈出來,通過看拼音、查字典或問別人來認識,難讀處做上記號,多讀幾遍,爭取讀正確。
2、通過以上認真朗讀課文,你能認準生字嗎?給下面加點字注音。
()()()()
憔悴不堪愚笨聲嘶力竭
3、請你再把課文讀一遍,在讀不明白的詞語下打“?”自己能解決的詞意,我就自己解決,不依賴別人。你理解了這些詞語的意思嗎?
憔悴不堪:愚笨:
聲嘶力竭:溫馨:
1、通過朗讀課文,知道這篇課文圍繞,主要講了三件事:
把三件事連起來,就是文章的主要內容。
2、同桌一起把課文開頭和結尾兩段連起來深情地讀讀,你們發現課文是呼應的寫法;再聯系全文想想:全文具備的敘述特點。
六、達標測試:
1、把下列詞語補充完整,再選兩個裝進課后的詞語花籃里。
一()一()()()而泣()聲()語
()憔()()()嘶()竭天()海()
2、收集一些關于母愛的名言、詩句,寫在采集本里。找一條作為自己的座右銘,寫下來。