確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)方案總結(jié)篇一

楊柳小區(qū)開會(huì)經(jīng)過了1個(gè)小時(shí)，于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導(dǎo)老師的選拔并對對這一個(gè)月的支教工作和注意事項(xiàng)做了規(guī)劃。

一、我的教學(xué)計(jì)劃安排：

1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到事半功倍的效果。通過講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。

2、第二講哺育我成長的家鄉(xiāng)

通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識(shí)和了解，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情。通過講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

3、第三講學(xué)會(huì)做人幸福一生

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí)，進(jìn)而經(jīng)營自己的幸福人生。

4、第四講認(rèn)識(shí)祖國培養(yǎng)愛國主義情感

讓同學(xué)從祖國的簡要?dú)v史、祖國的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進(jìn)行認(rèn)識(shí)，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感，努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想，將來成為建設(shè)祖國的主力軍。通過講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行。

二、走訪調(diào)查

x月x日，對楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪，對家庭問卷、母親問卷和學(xué)生問卷做了調(diào)查。

首先和小金父親聊天，聊天內(nèi)容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長對基礎(chǔ)教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來的期望和對未來生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做準(zhǔn)備，使他能夠積極配合，把最真實(shí)的信息反饋給我，給我們分析問題準(zhǔn)備好充分的第一手資料，可以說開場白很順利。隨后就對這三個(gè)問卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動(dòng)。

通過調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面：孩子的求知欲強(qiáng)烈;很多父母對教育的看法比過去有了很大的進(jìn)步，能夠限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件，望孩子有一個(gè)好的將來，通過知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。缺陷：農(nóng)村孩子早期教育嚴(yán)重落后，使得孩子上小學(xué)沒有一定的基礎(chǔ);很多父母沒有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農(nóng)村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺，無法供子女上學(xué)。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)方案總結(jié)篇二

第三天開始支教，我們也是在這一天第一次與學(xué)生見面的。在見面會(huì)開始之前，與當(dāng)校幾位學(xué)生聊了一下天，從她們的言語中和表情當(dāng)中我可以看出她們都不太愿意在暑期重回學(xué)校上課，對于這點(diǎn)，開始自己是有點(diǎn)失望的也是有點(diǎn)擔(dān)心的。或許他們不知道我們的這種支教活動(dòng)跟他們平時(shí)上課有什么不同吧?如果知道，他們一定會(huì)像我們離開時(shí)一樣，覺得有意義，有意思，不舍得。

我的課從第四天開始，在講課之前我經(jīng)常去聽隊(duì)友的課，因?yàn)槲矣X得這樣對自己的講課多少有點(diǎn)幫助。在前三天的支教中，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都很活潑，有時(shí)我甚至害怕如果他們在自己的課堂上起哄的話，我會(huì)壓不過他們。不過，他們都很聰明，這是在我之前的那些隊(duì)友的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也有所察覺，從他們上課回答問題的積極性和跟老師的互動(dòng)關(guān)系，還有就是他們所給出的答案的出乎意料的程度就可以看出來了。他們都是很有可塑性和創(chuàng)新性的。我很喜歡一班的一位小男生，很聰明，閱讀面很廣，也很可愛，后來他成了我們合影的模特，呵呵。

到我講課了，開始我有點(diǎn)緊張，在上一節(jié)課聽隊(duì)友講課的時(shí)候都一直在想下節(jié)課我要怎么講，不過還好，當(dāng)我一踏進(jìn)教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的緊張。其實(shí)很多時(shí)候，我們只要以別人的眼光來看的話，就覺得什么都無所謂了，比如你怕自己在眾人面前講話會(huì)丟臉，其實(shí)如果你想一下，如果是別人站在前面講話，你會(huì)覺得他講話很丟臉嗎?你覺得他有必要很緊張嗎?你不會(huì)這么想!即使他的講話引得大家哄堂大笑，下面的人都只是笑過就算了的，所以沒必要這么緊張。在很多時(shí)候，這個(gè)想法都幫助過我，讓我敢于站在眾人面前，讓我敢于邁出第一步。希望有著和我一樣顧慮的人可以像我一樣這么想。

第一節(jié)課，我對自己的講課內(nèi)容還是比較滿意的，與學(xué)生的互動(dòng)比較好，而且學(xué)生的興致也比較高，可是對于后面，也許是學(xué)生聽乏了，也許是我講得沒那么好了，學(xué)生的積極性不那麼高了，只有一部分學(xué)生還是一如既往地與我保持著良好的互動(dòng)。總的不滿是時(shí)間把握得不好，本來以為很充足的內(nèi)容在下課前十分鐘就講完了，連預(yù)備內(nèi)容都用上了也還剩幾分鐘。下節(jié)課就要多多注意這方面了。

第二節(jié)課來得很突然，因?yàn)檎{(diào)課了。本來還沒準(zhǔn)備好的，因?yàn)槁犝f一班的學(xué)生更聰明，隊(duì)友建議我再講深入一點(diǎn)，所以我重新備了課。不過幸好有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)，這次講課雖然深入了點(diǎn)，但主線是一樣的，所以講起來也沒那么困難。第二節(jié)課時(shí)間把握得很好，恰到其時(shí)。比起第一次，覺得自己可以憑借記憶講課了，不用怎么看課件，而且講得也更加詳盡，只是有些知識(shí)好像對于初二的學(xué)生來說太深入了，我講了兩遍他們才明白。

當(dāng)老師是我一直以來的.想。曾經(jīng)也想過以后要到教育較落后的山區(qū)去工作，所以三下鄉(xiāng)是我的一個(gè)小小心愿。只是在一次下鄉(xiāng)過程中，為了盡可能讓每個(gè)隊(duì)員都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺，也為了盡可能地讓每個(gè)隊(duì)員都有同樣的鍛煉機(jī)會(huì)，所以安排每個(gè)人都只有一兩節(jié)課。兩節(jié)課的體驗(yàn)對于每個(gè)人來說都是珍貴的，但是也是意猶未盡的。我想經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，那些有著教師夢想的同學(xué)會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想。

下鄉(xiāng)支教活動(dòng)方案總結(jié)篇三

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥Ы坦ぷ魇浅鋵?shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

短短的兩個(gè)月過去了，但是他們的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是里的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。

坐在我對面的周主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)閤小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎，在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。