我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇一
首先,要有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。作為一名教師,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念、新要求,用愛去感化學(xué)生。用一百個(gè)教育理論,不如良心,一份真愛的教學(xué)模式,適度表揚(yáng)的教育方法。對待學(xué)生勝如子女,只有這樣才能有新型的師生關(guān)系,使我們社會(huì)成為更加和諧、文明、幸福的大家庭。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。蘇霍姆林斯基說:一個(gè)好的教師首先意味著他是這樣一個(gè)人,他熱愛孩子,感到和孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子。
陶行知說:捧出一顆心來,不帶半根草走。
經(jīng)過學(xué)習(xí)孫局長精彩學(xué)術(shù)交流報(bào)告中,我受益良多,我將按照新時(shí)代教育的特點(diǎn)教育事業(yè),任道而重遠(yuǎn),在這一崗位上,我會(huì)時(shí)刻牢記孫局長的話,努力去做好每一件事,做一個(gè)學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為優(yōu)秀的教師。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇二
“這一驚天動(dòng)地的革命壯舉,是中國共產(chǎn)黨和紅軍譜寫的壯麗史詩,是中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的巍峨豐碑。”80年前,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍歷經(jīng)二萬五千里長征創(chuàng)造了歷史;80年后的今天,我們回望那段苦難與輝煌,紀(jì)念這一偉大遠(yuǎn)征。在21日召開的紀(jì)念紅軍長征勝利86周年大會(huì)上,發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),“不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步,不論我們?nèi)〉昧硕啻蟪删停覀兌家罅霌P(yáng)偉大長征精神,在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)”。
激戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn)、強(qiáng)渡烏江、浴血婁山關(guān)、飛奪瀘定橋、鏖戰(zhàn)臘子口……從瑞金到延安,長征的勝利,讓處于危急關(guān)頭的中國革命開啟了關(guān)鍵轉(zhuǎn)折、讓革命的種子星火燎原。“萬水千山只等閑”“革命理想高于天”“死也要死在紅軍里”……從瑞金到延安,偉大的遠(yuǎn)征,用意志和勇氣譜就了人類的精神史詩,用生命和熱血鑄就了偉大的長征精神。
驚天地、泣鬼神的偉大長征,為何能取得勝利?美國記者、作家哈里森·索爾茲伯里的一句話或許能回答這一不少人的追問。1984年,哈里森·索爾茲伯里親走長征路后說:“閱讀長征的故事,將會(huì)使人再次認(rèn)識(shí)到,人類的精神一旦喚起,其威力是無窮無盡的。”長征的勝利,是中國革命精神的勝利,正是堅(jiān)如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風(fēng)范,迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量,照亮了革命前路,締造了歷史紀(jì)錄上的第一次,也標(biāo)注了中華民族的精神路標(biāo)。
人無精神則不立,國無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達(dá)到一定的高度,才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。80年來,從延安精神、西柏坡精神到紅旗渠精神,再到“兩彈一星”精神,中華民族拼搏奮進(jìn)的圖譜中,始終不難尋到長征精神的痕跡。指出:“今天中國的進(jìn)步和發(fā)展,就是從長征中走出來的。”
我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革,是一個(gè)連綿不斷的過程。長征創(chuàng)造了歷史,我們從現(xiàn)實(shí)走向未來。沒有硝煙,新的長征同樣是一場硬仗。走好新長征路,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢,更需要以長征精神繼續(xù)凝聚力量、激蕩信仰、滋養(yǎng)理想、守衛(wèi)初心,從中汲取從勝利走向勝利、從光榮走向夢想的強(qiáng)大精神動(dòng)力。因?yàn)椋粋€(gè)不記得來路的民族,是沒有出路的民族。
弘揚(yáng)偉大長征精神,走好今天的長征路,就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,就是要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,就是要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民。傳承不屈的意志,傳遞必勝的信心,傳接無畏的勇氣,才能把革命前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。鼓起精神、不畏艱險(xiǎn)、闖關(guān)奪隘,才能贏取人民幸福和國家富強(qiáng)。迎著民族復(fù)興的美好愿景,讓長征精神照亮未來,讓奮發(fā)進(jìn)取豐富夢想。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇三
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,最需要解放思想,在教育戰(zhàn)線,由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念,已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論,查問題、找差距,極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力,能動(dòng)腦筋想辦法,轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展,解放了思想,統(tǒng)一到擴(kuò)大開放,加快發(fā)展上來。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想,才能準(zhǔn)確完整地把握黨的xx大精神,才能結(jié)合新的實(shí)際,貫徹落實(shí)好黨的xx大提出的科教發(fā)展任務(wù),才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面,為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略,只有進(jìn)一步解放思想,深化改革,戒驕滿,找差距,才能開拓創(chuàng)新,促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)討論,認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人,個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求,確立了教學(xué)工作中心地位的理念,明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色,以育人統(tǒng)攬全局,統(tǒng)一思想,與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn),對教育思想、教育理念的理解更加深刻了,加深了對學(xué)校的認(rèn)識(shí),更加明確了努力方向,明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們在今后的工作中還會(huì)以“新,細(xì),實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國共產(chǎn)黨人,始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們,特別是小學(xué)的全體教師們,應(yīng)該勇于探索,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際,為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法,在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,無愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號。
身為教師,在要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該提高對自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),進(jìn)而改正。智者說:“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會(huì)從你指縫中流出,只有你的力氣適當(dāng),沙子才會(huì)握住。”所以,我們對學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題,是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì)服務(wù),以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到:
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神,當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),我們就應(yīng)該以黨、國家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng),以事業(yè)為重,能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心,熱愛學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過這樣或那樣的方式,對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,必須因人、因時(shí)、因勢利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,過去老師是知識(shí)的載體,老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),而不是簡單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的。基于這一點(diǎn),教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。
6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長,走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教育改革的先行者,成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。
所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。
7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準(zhǔn)繩,這種準(zhǔn)繩,對于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言,不能一概而論,但是無論時(shí)代如何發(fā)展,有一點(diǎn)是不變的,那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。
而今天,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、xx大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的xx大精神、各級政府黨代會(huì)精神,真正理解和把握其深刻內(nèi)涵,并貫徹到教學(xué)工作中去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育考,試大網(wǎng),站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。
8、勇于開展批評與自我批評,及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持,有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想,時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)為素質(zhì)教育,不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì),家長和各級領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。而家長又是學(xué)生的第一老師,孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校,如果家長文化素質(zhì)低下,言行不文明不規(guī)矩,孩子們怎會(huì)有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)無疑代表著政府的形象,如果這些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民?
為此,我們在今后的工作中努力向李局長提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理,二抓課堂,三抓培訓(xùn),四抓師德,五抓課改,六抓安全,七抓督察。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇四
3月30日,中央組織部召開電視電話會(huì)議,對組織部門深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的重要講話精神和黨中央決策部署,深入推進(jìn)抓黨建促?zèng)Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)作出具體安排。
當(dāng)前,全國疫情防控形勢持續(xù)向好,此時(shí)正值脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決戰(zhàn)階段,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),到20__年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧,是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾,必須如期實(shí)現(xiàn),沒有任何退路和彈性。各地組織部門要抓好黨建,防止疫情反彈,促進(jìn)脫貧攻堅(jiān),責(zé)無旁貸。
發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用,為民支起“頂梁柱”。欲治兵者,必先選將。置將不善,一敗涂地。“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的,必須高度重視面臨的困難挑戰(zhàn)”,當(dāng)前又遇新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn),組織部門要加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的使用和管理,使其發(fā)揮好“頂梁柱”的作用,沖在一線、英勇奮斗。各級領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是脫貧攻堅(jiān)一線的領(lǐng)導(dǎo)干部,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),深刻理解習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話精神,增強(qiáng)政治覺悟,勤于思考,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際做出相應(yīng)對策,惟有如此,才能有的放矢,指揮得當(dāng),事半功倍。
發(fā)揮“先鋒模范”作用,做好群眾“主心骨”。要實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù),少不了戰(zhàn)斗在一線的廣大黨員干部。組織部門要建立健全激勵(lì)機(jī)制,重視在脫貧攻堅(jiān)一線考察、識(shí)別干部,真正關(guān)心關(guān)愛基層黨員干部、扶貧干部,教育和管理好黨員干部在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮好先鋒模范作用。廣大黨員干部要切實(shí)做好人民群眾的“主心骨”“貼心人”,面對不同的群眾,要講方法,具體問題具體分析,以群眾利益的“最大化”來解決問題;要有耐心,擺正工作態(tài)度,讓“親民、愛民、為民”的意識(shí)在心中生根發(fā)芽,用心去傾聽群眾的心聲,曉之以理、動(dòng)之以情;要接地氣,真正俯下身子、邁開步子,深入群眾,帶著責(zé)任和感情到田間地頭、群眾家中,身臨其境地去感受群眾的疾苦,面對面地解決困難。
杜絕“形式主義”危害,堅(jiān)決剔除“絆腳石”。“加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義,減輕基層負(fù)擔(dān),做好工作、生活、安全等各方面保障,讓基層扶貧干部心無旁騖投入到疫情防控和脫貧攻堅(jiān)工作中去”。脫貧攻堅(jiān)意義重大,來不得半點(diǎn)的馬虎和虛假,“形式主義害死人”,各級組織部門要抓黨建促?zèng)Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān),健全監(jiān)督機(jī)制,做好引導(dǎo),真刀真槍地對付脫貧攻堅(jiān)中的“害群之馬”,正視脫貧攻堅(jiān)工作中的“虛假式”脫貧、“算賬式”脫貧、“指標(biāo)式”脫貧、“游走式”脫貧等形式主義表現(xiàn),切實(shí)把“為人民服務(wù)”付諸于行動(dòng),對不擔(dān)當(dāng)不作為、作風(fēng)漂浮、落實(shí)不力、失職瀆職的,要不留情面、堅(jiān)決打擊,讓人民群眾看到黨的決心。
脫貧摘帽不是終點(diǎn),而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。消除貧困、奔向小康,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢,終將在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下順利實(shí)現(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇五
xx大以來,著眼新時(shí)代新特點(diǎn)新變化,圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表了一系列重要講話,提出許多富有特色和個(gè)性的新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求,內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深,閃耀著馬克思主義真理的光輝,是中國特色社會(huì)主義的最新理論成果。通過學(xué)習(xí),主要有以下三點(diǎn)體會(huì):
對大國戰(zhàn)略思想的調(diào)整創(chuàng)新,體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論本質(zhì)。“世界潮流,浩浩蕩蕩,順之則昌,逆之則亡。”正確處理中國和世界的關(guān)系,是事關(guān)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的關(guān)鍵。面對當(dāng)今世界深刻復(fù)雜的變化,準(zhǔn)確把握世界大勢,科學(xué)統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局,對國家發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整和創(chuàng)新,提出了中國夢的偉大戰(zhàn)略思想,確定了新的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),創(chuàng)新了國家崛起模式,豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論寶庫。這種理論創(chuàng)新跳出了西方的話語體系,在國內(nèi)外具有凝聚力、吸引力和說服力。
中國夢偉大戰(zhàn)略思想架起融通世界的橋梁。2019年11月29日,在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)深情指出:“現(xiàn)在,大家都在討論中國夢,我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”中國夢不僅在國內(nèi)引起強(qiáng)烈共鳴,而且在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中國夢與其他國家人民的夢想的關(guān)系如何,中國夢將給世界帶來什么呢?對此,在美國、俄羅斯、歐洲以及世界其他各地多次宣示:“中國夢是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢,與世界各國人民的美好夢想相通。”把中國人民期待和平與發(fā)展的美好愿景傳遞給各國人民,把中國發(fā)展帶來的機(jī)遇展示給全世界。
二是中國和平崛起理論超越西方國強(qiáng)必霸的邏輯。在西方的思維邏輯中,一個(gè)大國的崛起必定以犧牲其他國家的利益為代價(jià),國家強(qiáng)大必定會(huì)稱霸,對于中國的迅速崛起,美國等西方國家的有著種種擔(dān)憂,頻頻鼓吹“中國威脅論”,如果不能超越西方狹隘的邏輯思維,中國的發(fā)展就必定會(huì)受到西方國家的更大的阻力和遏制。出訪歐洲時(shí)強(qiáng)調(diào):“中國不認(rèn)同‘國強(qiáng)必霸’的陳舊邏輯,決不會(huì)稱霸,決不搞擴(kuò)張,中國越發(fā)展,對世界和平與發(fā)展就越有利。”在中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)上的講話中指出:“中國這頭獅子已經(jīng)醒了,但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。”
xx大刀闊斧地推進(jìn)全面深化改革和反腐倡廉建設(shè),彰顯了中國共產(chǎn)黨人攻堅(jiān)克難的偉大氣魄。深水區(qū)的改革如何推進(jìn)、貪腐如何根治是事關(guān)我黨長期執(zhí)政的關(guān)鍵問題。從系列重要講話中,我們可以深刻體會(huì)到,新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體對改革和反腐的力度是空前的。
一是以巨大的政治勇氣推進(jìn)改革。xx大后,首選廣東視察就是宣誓推進(jìn)改革開放決心。在視察時(shí)說:“我們生長的時(shí)代是一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)代。面臨改革大潮,我們要做改革的弄潮兒,要有強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)精神。革命戰(zhàn)爭年代沖鋒陷陣、英勇獻(xiàn)身,現(xiàn)在,就是要勇于改革、善于改革。”對于突破利益集團(tuán)的藩籬、對于化解來自各方面的對深化改革的阻力,與鄧當(dāng)年南巡談話有著同等重要的意義。在黨的xx屆三中全會(huì)上,全方位部署了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)等各領(lǐng)域的改革重點(diǎn),形成“六位一體”的全方位改革藍(lán)圖。xx屆三中全會(huì)通過的《決定》2萬字左右,涵蓋15個(gè)領(lǐng)域、60個(gè)具體任務(wù),300項(xiàng)舉措。可以說句句談改革,字字有力度。體現(xiàn)了新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體敢于啃硬骨頭、敢于涉險(xiǎn)灘的偉大氣魄。
二是以壯士斷腕的勇氣推進(jìn)反腐倡廉。在中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上,強(qiáng)調(diào):“我們堅(jiān)持從中央政治局做起,以上帶下,發(fā)揮了表率作用;堅(jiān)決查處貪腐案件,堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打,形成了對貪腐分子的高壓態(tài)勢。”、“全黨同志要深刻認(rèn)識(shí)反貪腐斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性,以猛藥去疴、重典治亂的決心,以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣,堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反貪腐斗爭進(jìn)行到底。”還十分明確地要求黨的各級干部:“公款姓公,一分一厘都不能亂花;公權(quán)為民,一絲一毫都不能私用。”這樣的論述親切、通俗、生動(dòng)!xx大以后,中央強(qiáng)勢反腐的成果足以讓違法違規(guī)的干部膽戰(zhàn)心驚,全國政協(xié)副主席蘇營、前副主席以及眾多省部級高官紛紛落馬。講話給我們一個(gè)非常明確的信號:中央反腐倡廉的力度前所未有,一抓到底的決心前所未有!
大眾化的語言,清新樸實(shí)的語言風(fēng)格,凸現(xiàn)了務(wù)實(shí)親民的作風(fēng)和人民情懷。在講話中善于把抽象的理論通俗化,把深?yuàn)W的道理淺顯化,用大眾化的語言和中國特色的文化方式生動(dòng)形象地闡述創(chuàng)新理論和執(zhí)政理念,令人耳目一新。
一是善用大白話詮釋執(zhí)政理念。講話最鮮明的特色是善于用大白話詮釋執(zhí)政理念。比如,他用“小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”來生動(dòng)指出衡量小康的根本標(biāo)準(zhǔn);用“讓居民看得見山,望得見水,記得住鄉(xiāng)愁”來說明保護(hù)生態(tài)傳承文明的重要性;用“缺鈣”、“軟骨病”來比喻理想信念的缺失;用“鞋子合不合腳,自己穿著才知道”來形象比喻一個(gè)國家對發(fā)展道路的選擇正確與否;用“國家好,民族好,大家才會(huì)好”來闡明每個(gè)人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。這些很接地氣的群眾語言,通俗易懂,使人易記、易傳播、易接受。
二是善用聊天式話語溝通心靈。講話中,常用聊天式話語與聽眾進(jìn)行溝通,起到了“春風(fēng)化雨,潤物無聲”效果。比如,他在xx屆中央政治局常委與中外記者見面時(shí)的講話,第一句話就說“讓大家久等了”,接下來又講“大家很敬業(yè)、很專業(yè)、很辛苦”,這是一種近乎談心式溝通交流,讓人的心靈沐浴著陽光,讓人倍感親切、溫暖和感動(dòng)。在談中國“三農(nóng)”問題時(shí),他說“中國要強(qiáng),農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國要美,農(nóng)村必須美;中國要富,農(nóng)民必須富。”這樣沒有高調(diào)和口號的語言,讓農(nóng)民感受到的是真真切切的關(guān)懷和看得見的希望,體現(xiàn)出黨的領(lǐng)導(dǎo)人務(wù)實(shí)親民的作風(fēng)和執(zhí)政為民的情懷。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇六
很榮幸加入特驅(qū)的第一天就參見了集團(tuán)的11年第三次總經(jīng)理例會(huì),聽了華西希望董事長陳育新,華西希望副總裁傅文閣,華西希望特驅(qū)集團(tuán)總裁王德根三位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話,使我深得充實(shí)和鼓舞,感到自己選擇到特驅(qū)工作是無比的正確,對自己以后的工作充滿了信心,同時(shí)也感覺到特驅(qū)給我們提供了寬廣的舞臺(tái),但對我們也提出了更高的要求,對我們來說既是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇,需要我們不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。
一:大舍大得,以舍求得
大舍大得,小舍小得,舍不得“舍”,就不可能有所得,舍是因,得是果,舍得放棄擁有的成功,才能取得新的,更大的成功,舍得放棄失敗的結(jié)果,才能以積極的心態(tài)從新開始,才會(huì)有成功的希望,每時(shí)每刻的放下,每時(shí)每刻的進(jìn)取,只有這樣才能不斷的超越自己。
王總在特驅(qū)是我們大舍大得的精神典范,是我們學(xué)習(xí)大舍大得的目標(biāo)方向,從國企到商人,從經(jīng)銷商到職業(yè)經(jīng)理人,然后到華西希望集團(tuán)副總裁,從放棄月收入20多萬去掙每月多元的工資,無處不體現(xiàn)著王總的大舍精神,正是這種精神,在王總帶領(lǐng)的特驅(qū)團(tuán)隊(duì)處處充滿著激情,不斷的超越自我,披荊斬棘,快速前進(jìn)著。
二:定力是成功的基礎(chǔ)
傅總在講《士兵突擊》的時(shí)候講了三多和成才的成長經(jīng)歷,充分說明了一個(gè)人要想成功都需要非常執(zhí)著,能把小事做到極致,能把自己該做的事做到極致,這是一種心態(tài),不計(jì)較個(gè)人得失,不管大事小事,用心去做好每件事,只要做任何事情你用心,在你所作的事情中聽到心的動(dòng),讓人感覺到生命的意味,用心做事不僅僅是認(rèn)真做事,更是將情感融入事情當(dāng)中,全身心的投入其中,不受失敗的打擊,不受困難的干擾。我們堅(jiān)信,只要用心,擺正自己的心態(tài),沒有什么事情解決不了的。陳總高考,王總的大舍,無不是這種不拋棄,不放棄,朝著自己的理想目標(biāo)勇往直前的生動(dòng)體現(xiàn)。
三:團(tuán)隊(duì)是企業(yè)制勝的法寶
王總說打造出特驅(qū)大家庭是我們每一個(gè)員工應(yīng)盡的職責(zé),在任何企業(yè),任何崗位,只有把本職工作做好了才能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,有這種樂觀積極向上的心態(tài),我們的企業(yè)就會(huì)戰(zhàn)無不勝,攻無不克。的確一個(gè)企業(yè)的成功,靠的就是團(tuán)隊(duì),出國留學(xué)個(gè)人的力量是有限的,俗話說:三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮,只要大家心往一處想,勁向一處使,為了共同的理想目標(biāo)而奮斗,朝著共同的方向前進(jìn),這樣的企業(yè)才會(huì)顯示無窮的魅力,傅總講共產(chǎn)黨從延安到井岡山,從井岡山到西北坡,然后進(jìn)北京,翻雪山,過草地,大家都是為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),這不也是一種團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)嗎。
王總是一個(gè)愛才的人,他不輕易批評員工,也不輕易開除員工,樂意聽取員工的意見建議,這充分體現(xiàn)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的胸懷。他相信任何崗位,任何人只要認(rèn)真做好本職工作,都能為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的元素是個(gè)體,做領(lǐng)導(dǎo)是要?jiǎng)?chuàng)造明星,不是自己當(dāng)明星,這也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對員工的愛護(hù)和尊重,對員工工作的肯定。任何一個(gè)員工都需要和渴望得到企業(yè)的關(guān)懷和尊重,只有他們感到自己的人格和勞動(dòng)被大家所理解所尊重,他們才會(huì)真正感到被重視,這樣其積極性就會(huì)持續(xù)性地迸發(fā)出來,形成源源不斷的創(chuàng)造力。只有員工受到了尊重,才愿意和企業(yè)打成一片,甘心情愿為團(tuán)隊(duì)的事業(yè)付出。這樣他們才會(huì)產(chǎn)生“家”的感覺。當(dāng)和諧地融入到了企業(yè)這個(gè)大家庭中之后,他們的思想認(rèn)識(shí)就會(huì)得到升華,能處處以團(tuán)隊(duì)的利益為重,嚴(yán)格要求自己,工作態(tài)度就會(huì)從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。
總之,聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)講話,是對我們內(nèi)心的一次洗禮,很多話都是需要我們在以后的工作中去深思,去領(lǐng)會(huì),去反省。同時(shí)也深感肩負(fù)的責(zé)任重大而光榮,展望未來,我們對公司的跨越式發(fā)展充滿信心,特驅(qū)集團(tuán)就如一輛豪華大巴,正在高速前進(jìn)著,向更廣闊的疆土挺進(jìn),車上有華西希望集團(tuán)為我們搭建的寬廣舞臺(tái),有王總的正確指揮,我堅(jiān)信,我上了這趟車,無論走到哪里,我會(huì)永不下車。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇七
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好“兩學(xué)一做”工作要求,旬陽縣紀(jì)委第三派駐紀(jì)檢組結(jié)合工作實(shí)際,明確“五個(gè)牢記”,確保“兩學(xué)一做”取得實(shí)效。
時(shí)刻牢記“高線”和“底線”,做遵章守紀(jì)的表率。以貫徹落實(shí)市、縣紀(jì)委六次全會(huì)精神和和該縣紀(jì)委開展的“四創(chuàng)四爭”活動(dòng)為契機(jī),抓好《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》等黨規(guī)黨紀(jì)和相關(guān)講話精神的學(xué)習(xí),自覺把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,落實(shí)到行動(dòng)上,做政治上的“明白人”。
時(shí)刻牢記“雙重身份”,做以身作則的表率。牢記共產(chǎn)黨員、紀(jì)檢干部的身份,自覺維護(hù)黨紀(jì)國法尊嚴(yán),真正做到定位準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)高、行之篤,力爭樹好標(biāo)桿,當(dāng)好榜樣。
時(shí)刻牢記“四個(gè)自覺”,做“三嚴(yán)三實(shí)”的表率。自覺堅(jiān)定正確的政治方向,自覺落實(shí)上級的決策部署,自覺履行崗位工作職責(zé),自覺嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)銘記、處處堅(jiān)持、事事踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,樹立好“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的形象。
時(shí)刻牢記“六大紀(jì)律”,做清正廉潔的表率。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》和相關(guān)講話精神,時(shí)刻牢記政治紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、群眾紀(jì)律和生活紀(jì)律。做到知邊界、明底線,大事上涇渭分明,小事上從嚴(yán)把握,清白從政,踏實(shí)做事,堂正做人。
時(shí)刻牢記“派駐”要求,做認(rèn)真履職盡責(zé)的表率。牢固樹立依法執(zhí)紀(jì)觀念,加強(qiáng)對《黨內(nèi)問責(zé)條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《行政監(jiān)察法》等業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí),積極主動(dòng)學(xué)習(xí)委局機(jī)關(guān)各室(組)工作經(jīng)驗(yàn),牢固樹立“執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)、監(jiān)督者必先接受監(jiān)督”的理念,迅速適應(yīng)“統(tǒng)派直管”工作要求。把依法執(zhí)紀(jì)的理念貫穿于監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)全過程,持之以恒推動(dòng)派駐單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作健康發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇八
陳全國書記的講話系統(tǒng)全面,具有很強(qiáng)的政治性、思想性、理論性,是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好陳全國書記重要講話精神,提高認(rèn)識(shí),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到自治區(qū)黨委的決策部署上來。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)好陳全國書記重要講話精神,切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),自覺地把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決定精神上來,在工作中充分發(fā)揮人大職能作用,始終緊緊圍繞這一總目標(biāo),腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印把各項(xiàng)工作抓好、落實(shí)到位。
通過學(xué)習(xí),我對維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí),作為市人大常委會(huì)黨組成員之一,一要高舉社會(huì)主義法治旗幟,在立法工作中,堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法和開門立法,不斷探索和創(chuàng)新立法體制機(jī)制,為首府社會(huì)穩(wěn)定和長治久安提供強(qiáng)有力的法制保障。作為愛國宗教人士,要發(fā)揮好自身和信教群眾在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安中的積極作用,引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng),做一個(gè)愛國愛教、遵紀(jì)守法的宗教人士。二要牢牢把握正確輿論導(dǎo)向,通過創(chuàng)造優(yōu)秀作品,大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神。三要堅(jiān)定政治立場,堅(jiān)定理想信念,清醒地認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的歷史使命,牢記自己的身份和責(zé)任,用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,當(dāng)好青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引導(dǎo)人,大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),做師德高尚的楷模。
作為一名愛國宗教人士,一定帶頭學(xué)習(xí)好講話精神,發(fā)揮宗教人士的積極影響,通過正確的教義宣講,積極引導(dǎo)信教群眾堅(jiān)持正信,抵制極端思想。以自己的實(shí)際行動(dòng),落實(shí)好陳書記的講話精神,為實(shí)現(xiàn)自治區(qū)和全市的社會(huì)穩(wěn)定、宗教和諧做出自己的努力。
陳書記的講話中提到了用好推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)的載體,給民營企業(yè)家們暖了心、提了氣,讓我們備受鼓舞,今后要更加積極主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài),在建設(shè)美麗新疆中發(fā)揮更大作用。
陳全國書記的講話緊緊圍繞黨中央提出的社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),對總目標(biāo)的再認(rèn)識(shí)、再動(dòng)員、再部署都站在了更高更新的起點(diǎn)上,需要我們拿出超常的干勁和毅力來實(shí)現(xiàn)。市人大常委會(huì)作為地方國家權(quán)力機(jī)關(guān),在完成好市委交付的重大任務(wù)的同時(shí),要圍繞總目標(biāo),依法履行好地方立法、監(jiān)督、重大事項(xiàng)決定和代表工作等職能,充分發(fā)揮人大在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安中的重要作用。
領(lǐng)導(dǎo)講話心得體會(huì)篇九
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,最需要解放思想,在教育戰(zhàn)線,由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念,已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論,查問題、找差距,極大地ji發(fā)了我校廣大教師的思想活力,能動(dòng)腦筋想辦法,轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展,解放了思想,統(tǒng)一到擴(kuò)大開放,加快發(fā)展上來。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想,才能準(zhǔn)確完整地把握黨的xx大精神,才能結(jié)合新的實(shí)際,貫徹落實(shí)好黨的xx大提出的科教發(fā)展任務(wù),才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面,為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略,只有進(jìn)一步解放思想,深化改革,戒驕滿,找差距,才能開拓創(chuàng)新,促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)討論,認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人,個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求,確立了教學(xué)工作中心地位的理念,明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色,以育人統(tǒng)攬全局,統(tǒng)一思想,與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn),對教育思想、教育理念的理解更加深刻了,加深了對學(xué)校的認(rèn)識(shí),更加明確了努力方向,明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們在今后的工作中還會(huì)以“新,細(xì),實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國共產(chǎn)黨人,始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們,特別是小學(xué)的全體教師們,應(yīng)該勇于探索,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際,為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法,在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,無愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號。
身為教師,在要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該提高對自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),進(jìn)而改正。智者說:“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會(huì)從你指縫中流出,只有你的力氣適當(dāng),沙子才會(huì)握住。”所以,我們對學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題,是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì)服務(wù),以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到:
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神,當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),我們就應(yīng)該以黨、國家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng),以事業(yè)為重,能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心,熱愛學(xué)生,全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過這樣或那樣的方式,對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,必須因人、因時(shí)、因勢利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化,過去老師是知識(shí)的載體,老師既是知識(shí),知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了,學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息,老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí),如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí),就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),而不是簡單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙,變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的。基于這一點(diǎn),教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關(guān)心,需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心,與他們溝通情感,成為他們的好朋友。