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我的初中我作主篇一
從小，我就有爸爸媽媽的照顧，爺爺奶奶的關心，讓我的童年時光過得很幸福，生活中充滿了歡笑。自然，我也就沒有嘗過傷心、失意的滋味。
然而，老天是很公平的，它不會讓你一直嘗到甜頭，它也會讓你嘗嘗酸得味道。那種酸的滋味真是酸得透心，酸得苦楚，酸得讓你一輩子也不會忘記。
因為家離中學很遠，必須住校，所以當我跨進中學的大門時，我得生活方式也就變了。沒有家人的關心，沒有朋友的世界，我變得很孤獨，很無依。剛開學的那幾天，每天晚上我都一個人蒙著被子哭，想到親人親切的笑容，我的心抽了一下，眼淚便無休止地流了下來。
但是，隨著時間地流逝，我變得越來越堅強，那些孤獨感也隨之消失了。我依然是那個愛笑的女孩。我明白了：在人生的道路上，只有堅強，才能做自己。
然而，人生就像打游戲一樣，第一關過去了，你還有第二關。
那次，考試的失利又讓我嘗到了失意的痛苦。為了這件事，我足足哭了一個星期。知道考試成績后的第一個星期天，我第一次覺得回家的路是那么漫長，那么難走。
騎著自行車，我眼眶里溢滿了淚，在那條熟悉而又陌生的路上徘徊。我害怕見到家人，害怕他們詢問我的成績，我第一次感覺到了“有家歸不得”的痛苦。
終于，進了家門，我一聲不吭，滿臉都是淚。媽媽看我這樣，她沒有責備我，只是鼓勵我，而我的淚卻又一次涌了出來。
經歷這次的失敗，我知道一味的自責毫無用處，因為只有堅強，才能打敗挫折。
我的初中我作主篇二
喜歡一種美妙的聲音，喜歡一種愛的聲音。
“糟了，都六點了，一定要趕快回家了。”我在樓梯上邊跑邊說道。夷，是誰那么遲了還在音樂室唱歌呢？呀，唱得好難聽啊！我探頭到里面一看，有一個女生在練習唱歌。看得出，她很努力，但似乎唱不出更好聽的了。
第二天，我再一次走過音樂室。這次，我又看見那個女生，她已經唱得比昨天好多了。她肯定付出了很大的努力。她唱得越來越好聽，我對于她唱歌產生興趣，于是，我每天都來聽她唱歌，這已經是一種習慣了。有一天，我走過音樂室時沒看見她在練習唱歌，覺得不自在。
那泣人心脾的聲音一直在耳邊回響。經過努力后的歌聲是甜美的，令我久久不能忘記。
母親的聲音更是不能忘懷，自從出生以來，母親的聲音每天都縈繞耳旁。有一次，媽媽出差，我自己在家里玩，玩電腦，吃零食。不一會兒，署片吃完了，我叫道：“媽媽，署片沒了，再拿一包。”但過了好久，都沒人應，我突然想起媽媽出差了，才自己去拿了署片。電腦玩累了，去看電視吧。我一坐下來，就說：“媽媽，倒點果汁給我。”過了一會兒，沒人拿給我果汁，我才想起媽媽不在家。
媽媽嘮叨的聲音已像家常便飯，缺少了它，生活就不完整。喜歡一種聲音，喜歡聽母親的嘮叨；喜歡同學們親切的.問候；喜歡鳥兒的啼叫；喜歡……
我的初中我作主篇三
張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實動人。待人既和藹又嚴厲。
記得那是發生在早自習上的一件事，我一大早來到了學校，把練習冊擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。
過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進了教室，上了講臺，拿出了紅鋼筆依次給同學們判家庭作業。了十多本后，我發現老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學的練習冊拿到了講臺上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的.作業；害怕的是老師也會把我的練習冊拿走的。果然不出我的所料，只見練習冊躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對我們說：“你們如果想要練習冊的話，課間操請到我辦公室來。”說完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來，不知道即將等待我的是什么：訓斥，批評，表揚。，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節課下了，我和這幾位同學拿著筆心驚膽戰地來到了老師的辦公室準備挨訓。誰知，老師一改常態，和藹地說：“昨晚上回去為何不認真完成，請你們幾個把練習冊上的錯誤改正過來。”我們幾個忐忑不安地接過練習冊，伏在老師的辦公桌旁，把錯一一認真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時，老師笑瞇瞇地說：“這才對了。下閱人多矣要注意，家庭作業也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
從小學一年級到現在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很漂亮，她的個子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會露出兩個甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語文老師。她不僅課上的生動有趣，而且對我們的學習要求很嚴，我非常喜歡她。
