使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)演講稿格式篇一
1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒的格言。
2、尋找介紹生活中的“雷鋒”，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中、在學(xué)校中、在社會(huì)上生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。號(hào)召更多的小朋友向雷鋒學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、觀察身邊的小雷鋒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、指名背誦《雷鋒的足跡》，集體背誦。
從中你找到了哪些雷鋒的足跡?
2、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡?
請(qǐng)小朋友上來(lái)講講雷鋒的故事。
3、從這些故事中，你覺(jué)得雷鋒是一個(gè)怎樣的人?
4、雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
找找生活中的小雷鋒，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡。評(píng)評(píng)我班的小雷鋒。
5、我們找到了那么多的小雷鋒，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
那你以后有什么打算?
四.讓學(xué)生討論：值得向雷鋒學(xué)習(xí)的精神是什么?
雷鋒精神內(nèi)涵之一、奉獻(xiàn)精神
雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。
雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神
雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。
雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神
雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神
雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。
五.好人好事
結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為媽媽做一件好事：如：給媽媽端洗腳水，幫媽媽盛飯等，從中體會(huì)媽媽的辛苦。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實(shí)的感受用筆寫(xiě)下來(lái)，書(shū)信題目《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》。
六、指出并批評(píng)班上的不良風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度的不足之處，今后要怎樣做等
七、班會(huì)結(jié)束
小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，大家體會(huì)到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹一樣。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
班會(huì)演講稿格式篇二
生命，兼有自然、社會(huì)和精神等多重屬性，是充滿(mǎn)活力的不斷生長(zhǎng)變化的有機(jī)體。自覺(jué)，則強(qiáng)調(diào)人的生命發(fā)展主要是內(nèi)在動(dòng)力主導(dǎo)和自主推進(jìn)的結(jié)果，而不是外力的促進(jìn)。
班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程，是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)。班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生，只有讓學(xué)生養(yǎng)成生命自覺(jué)的意識(shí)和能力、習(xí)慣，學(xué)生才能成為班級(jí)真正的主人。
一、班級(jí)環(huán)境我來(lái)布置
杜威說(shuō)：“想要改變一個(gè)人，必先改變他的環(huán)境，環(huán)境改變了，他就被改變了。”班級(jí)環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，它是由班級(jí)精神、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、人際關(guān)系和班級(jí)物質(zhì)環(huán)境等方面融合而成的文化綜合體。一個(gè)人的思想意識(shí)、生活習(xí)慣、道德品質(zhì)必然要受環(huán)境的影響，打上環(huán)境的印記，環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)有著重要的作用。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以進(jìn)一步激發(fā)熱情、陶冶情操，使學(xué)生受到耳濡目染的教育。因此，創(chuàng)建溫馨班級(jí)，建設(shè)班級(jí)文化，首先要抓好教室的環(huán)境布置。開(kāi)學(xué)之初，我就班級(jí)環(huán)境布置提出了相應(yīng)的要求后，就把這一任務(wù)交給了學(xué)生。大家首先確定了形象的班名：太陽(yáng)鳥(niǎo)中隊(duì)，提煉出班級(jí)精神：正直、正氣、爭(zhēng)氣，爭(zhēng)先。接著，我提供給學(xué)生若干版塊的主題，由學(xué)生自由組隊(duì)挑選主題，進(jìn)行設(shè)計(jì)和內(nèi)容的準(zhǔn)備。一星期后，六個(gè)小組分別獻(xiàn)上了他們的成果：“展我風(fēng)采”是小組成員的生活照和簡(jiǎn)介;“七彩畫(huà)廊”是學(xué)生的美術(shù)作品;“放飛理想”是學(xué)生的優(yōu)秀作文;“健康園地”則是學(xué)生的健康知識(shí)手抄報(bào)……我?guī)е矏傂蕾p著學(xué)生們自己創(chuàng)作的作品，一起商討怎么把每個(gè)版塊做得更有特色和新意。完成后的環(huán)境布置盡管不是最完美的，但卻鎖住了班級(jí)所有學(xué)生的眼球，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生們自己的智慧和辛勤勞動(dòng)的成果。班級(jí)的環(huán)境布置第一次由學(xué)生做主，他們以主人公的意識(shí)對(duì)環(huán)境細(xì)心呵護(hù)，只要有一點(diǎn)破損或者紙張角落翹起，早有學(xué)生修補(bǔ)好了。每個(gè)欄目的負(fù)責(zé)人還會(huì)定期主動(dòng)更換內(nèi)容，我這個(gè)班主任成了欣賞者，欣賞著他們生命自覺(jué)觀照下的各種杰作。
二、班級(jí)干部我來(lái)選
在班級(jí)管理實(shí)踐中，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)，管理自己，才能建設(shè)成真正優(yōu)秀的班集體。在班干部推選的過(guò)程中，我們采用了實(shí)名投票制的方法，由班級(jí)全體學(xué)生先進(jìn)行自薦和他薦，然后再全班投票選出主要的班干部，還有一些空缺的位置則由其他同學(xué)輪流上崗，最后再進(jìn)行全班評(píng)議敲定所有的干部人選。正因?yàn)檫@屆班干部都是由班級(jí)學(xué)生層層推選出來(lái)的，他們有一定的群眾基礎(chǔ)，管理班級(jí)時(shí)也能得到更多同學(xué)的認(rèn)
可和支持，工作開(kāi)展更是得心應(yīng)手，事半功倍。班干部管理班級(jí)自覺(jué)主動(dòng)，其他學(xué)生更是自覺(jué)地服從安排，主動(dòng)地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，生命的自覺(jué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
三、班級(jí)制度我來(lái)定
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”班級(jí)公約是全班共同信守的制度，是班級(jí)學(xué)生行動(dòng)的指南。建設(shè)良好的班風(fēng)，就要制定科學(xué)、合理、符合學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)公約。開(kāi)學(xué)初，我組織全班同學(xué)根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，以創(chuàng)建文明班為契機(jī)，開(kāi)展了“班級(jí)建設(shè)金點(diǎn)子”的活動(dòng)，促使學(xué)生積極參與班級(jí)管理，制定適切的班級(jí)公約。在討論班級(jí)公約時(shí)，注重激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建議，再由全班民主表決達(dá)成共識(shí)，大家都積極參與到班級(jí)的管理之中，在享有權(quán)利的同時(shí)更為班級(jí)的發(fā)展履行應(yīng)盡的義務(wù)。在全班同學(xué)的熱烈討論和爭(zhēng)議中，我們制定了符合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)公約，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、食堂紀(jì)律、出操路隊(duì)、衛(wèi)生值日等多個(gè)方面，并張貼上墻。由學(xué)生共同制定的班級(jí)制度，形成了共同的追求目標(biāo)，學(xué)生執(zhí)行起來(lái)一點(diǎn)都不含糊，每天有值日班長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)公約的執(zhí)行情況進(jìn)行小結(jié)，大家都能自覺(jué)遵守共同的約定接受獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，平時(shí)則相互提醒，有效地制止了許多不文明、違規(guī)違紀(jì)的行為。
四、班級(jí)活動(dòng)我來(lái)搞
班級(jí)活動(dòng)是在班主任指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生廣泛地接觸自然，接觸社會(huì)，從中體察社會(huì)生活，了解科技動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，得到全面發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)形式多樣，如富有教育意義的主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)服務(wù)及交往等等，能增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，促成其良好的道德行為;讀書(shū)交流、專(zhuān)題辯論、觀察實(shí)驗(yàn)、研究制作等等是發(fā)展學(xué)生智能的重要路徑，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)造精神;體質(zhì)的增強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)水平的提高有賴(lài)于經(jīng)常性的體育活動(dòng);旅行野營(yíng)、文藝活動(dòng)中，通過(guò)感受自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美，提高了鑒賞能力和創(chuàng)造美的能力;公益勞動(dòng)和自我服務(wù)，培養(yǎng)了勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能等等。班級(jí)活動(dòng)的豐富性，還給學(xué)生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，發(fā)展了他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)了個(gè)性的充分發(fā)展。在學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我都放手讓學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)。先由學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，然后在班會(huì)課上表決通過(guò)，分組準(zhǔn)備，開(kāi)展活動(dòng)，最后小結(jié)反思。一次次的活動(dòng)鍛煉，學(xué)生從一開(kāi)始的班干部組織，漸漸發(fā)展成輪流組織，積極性很高。
五、班級(jí)分?jǐn)?shù)我來(lái)評(píng)
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”班主任的重要職責(zé)是激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造出“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的育人氛圍。我們?cè)诎嗉?jí)管理中除重視人文的關(guān)懷之外，還采用能夠量化的評(píng)分制度，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的基本積分包括學(xué)習(xí)、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、“兩操”、集會(huì)等多個(gè)方面。以前由班委會(huì)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對(duì)同學(xué)一一打分，每周公布。
后來(lái)我們進(jìn)行了改革，由每個(gè)學(xué)生自我考核，對(duì)照公約要求、評(píng)分制度給自己打分，然后每周小結(jié)一次并公布。一開(kāi)始我也有些擔(dān)心學(xué)生會(huì)不會(huì)作弊，但在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的要求更高，如最調(diào)皮的小徐同學(xué)在給自己的評(píng)分中，每次都會(huì)標(biāo)注得清清楚楚：周一我上語(yǔ)文課開(kāi)了5次小差，扣5分，數(shù)學(xué)課上我玩橡皮3次，扣6分……每個(gè)扣分與加分的方面都列得清清楚楚。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他發(fā)覺(jué)自己上課幾乎不開(kāi)小差了，再也不玩學(xué)習(xí)用品了。因?yàn)樗看谓o自己評(píng)分時(shí)都能反思提醒自己，在自我評(píng)分中潛移默化地改掉了許多不良的習(xí)慣。
當(dāng)然，任何的評(píng)比都不是最終的目的，我們采用這一系列的措施，更希望讓學(xué)生將正確的行為規(guī)范內(nèi)化為自己的愿望和行動(dòng)，將“你該怎樣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鯓印保寣W(xué)生成為班級(jí)管理的主人公。當(dāng)學(xué)生大聲地喊出“我的班級(jí)我做主!”的時(shí)候，學(xué)生的生命自覺(jué)便在其中不斷地延伸著，他們?cè)诟惺茏约骸⒄f(shuō)服自己、戰(zhàn)勝自己的過(guò)程中，漸漸地從他律走向自覺(jué)，從自覺(jué)走向自律。
班會(huì)演講稿格式篇三
大家上午好!
今天我演講的題目是《期末考試來(lái)了，你準(zhǔn)備好了嗎?》。有一首歌唱得很動(dòng)人：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。我想大家都會(huì)熟悉這首歌，它的名就是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹;不經(jīng)歷期末考試，怎么知道我的優(yōu)異成績(jī)，因?yàn)闆](méi)有人能隨隨便便成功。再過(guò)一周，期末考試悄然而至，大家準(zhǔn)備好了嗎?是否已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)呢?
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為，大家不妨從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備一下：
第一， 爭(zhēng)分奪秒，搶占制高點(diǎn)。
在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是最公正卻又最短暫的。爭(zhēng)分奪秒去努力，人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。我們珍惜時(shí)間就是珍惜青春。我們中學(xué)生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動(dòng)七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有認(rèn)為我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，重點(diǎn)知識(shí)要夯實(shí)，難點(diǎn)知識(shí)要?jiǎng)?wù)實(shí)。“以己之長(zhǎng)，攻人之短”“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
第二，鍥而不舍，鐵樹(shù)也開(kāi)花
鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國(guó)作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過(guò)程。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)滴過(guò)血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱;不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期末考試的輝煌。
第三， 平和心態(tài)，決勝千里外
同學(xué)們，臨近考試，起請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場(chǎng)，人生處處精彩。
第四， 誠(chéng)信考場(chǎng)，成功的人生
我們琉寺中學(xué)在歷次考試中，已經(jīng)形成一種良好的誠(chéng)信氛圍，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)信考試，杜絕作弊，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
第五， 充滿(mǎn)自信，譜寫(xiě)新篇章
天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅(jiān)持不懈人不知，一舉奪魁刮目見(jiàn)。自信是考場(chǎng)上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個(gè)太陽(yáng);如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以還你一個(gè)宇宙。那么，就請(qǐng)我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，大家回給我們兢兢業(yè)業(yè)的老師一個(gè)有一個(gè)不斷的驚喜：考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平，考出修遠(yuǎn)人的風(fēng)采。
各位同學(xué)，青春，書(shū)聲瑯瑯，歌聲飛翔;青春，生機(jī)勃勃，歡呼爭(zhēng)強(qiáng);青春，綠草如蔭，充滿(mǎn)陽(yáng)光;看哪，這就是青春，這就是我們修遠(yuǎn)學(xué)子的風(fēng)采。與時(shí)俱進(jìn)，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航。
親愛(ài)的同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定回譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
班會(huì)演講稿格式篇四
各位老師、同學(xué)們：
大家好!在這秋風(fēng)送爽的日子里，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)呢?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”我們是祖國(guó)的未來(lái)，兒童時(shí)代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務(wù)是--讀書(shū)，讀書(shū)是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。勤奮讀書(shū)是時(shí)代的要求，雖然不是每個(gè)勤奮者都能成功，但每一個(gè)成功者一定都是經(jīng)過(guò)勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。我門(mén)在知識(shí)的高峰上登的越高，望到的景色就越寬闊。每個(gè)人都有自己偉大的理想，為了完成這個(gè)理想，請(qǐng)大家利用有限的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，用鑰匙開(kāi)啟智慧的大門(mén)，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風(fēng)雨中的玫瑰，只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠(yuǎn)不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷屬于自己的暴風(fēng)雨，只要你不肯放棄，總會(huì)有一天看見(jiàn)美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因?yàn)槲覀儾粫?huì)失敗，我堅(jiān)信，只要我們肯發(fā)奮努力，就一定會(huì)有更加精彩的明天!
其實(shí)，初中生活只是我們?nèi)松卸虝旱囊凰玻磥?lái)人生中每一個(gè)今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒(méi)有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認(rèn)真對(duì)待每一天，我們便不會(huì)對(duì)人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線(xiàn)，你的努力便是織機(jī)，你能把今日之線(xiàn)編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團(tuán)無(wú)序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學(xué)們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請(qǐng)把握每一個(gè)今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀(jì)是我們的世紀(jì)!讓我們刻苦求知識(shí)，潛心學(xué)文化，掌握本領(lǐng)，攜手并肩，共創(chuàng)我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!
班會(huì)演講稿格式篇五
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有一首詩(shī)想必大家都很熟悉，那就是杜牧寫(xiě)的——清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
這首詩(shī)提到了我國(guó)一個(gè)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日——(清明節(jié))。你們明白今年的清明節(jié)是幾月幾日嗎?清明，既是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一，又是我國(guó)最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等到墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。我們剛才所說(shuō)的《清明》這首詩(shī)所描述的就是古人對(duì)祭奠先人的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)的寫(xiě)照。
關(guān)于清明節(jié)的起源，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：
春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳為了躲避迫害，逃亡國(guó)外。逃亡期間，他的臣子介子推一向忠心耿耿地跟隨他。有一天，重耳逃到一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，餓得連站起來(lái)的力氣都沒(méi)了。介子推見(jiàn)狀，跑到遠(yuǎn)處，用匕首從自我的大腿上割了一塊肉，煮成肉湯，讓重耳喝了。重耳這才恢復(fù)了精神。19年后，重耳回晉國(guó)做了國(guó)君，史稱(chēng)晉文公。他對(duì)以往與他同甘共苦的臣子大加獎(jiǎng)賞，卻忘了介子推。介子推很悲痛，于是背著老母親躲進(jìn)了綿山。晉文公命令軍隊(duì)上山搜索，可是沒(méi)有找到人。于是有人提議：放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，介子推是孝子，為顧及母親安危，必須會(huì)走出來(lái)的。晉文公就下令放火燒山，大火燒了三天三夜，始終不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆死在一棵燒焦的大柳樹(shù)旁。晉文公見(jiàn)狀，對(duì)著介子推的尸體哭拜一陣。把母子倆安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。
第二年，晉文公與群臣去綿山祭奠。看到那棵老柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公走到樹(shù)前，折下柳枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。群臣見(jiàn)了，也都學(xué)著折柳插頭。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)，民間也就有了清明插柳的習(xí)俗。
到唐朝時(shí)，政府將清明節(jié)定為國(guó)家假日，每年的此時(shí)，宮廷就會(huì)放假，官府、學(xué)校就會(huì)休息。唐以后，宋元明清都將清明節(jié)定為假日。今年我國(guó)又恢復(fù)了這一傳統(tǒng)。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富趣味的，除了講究禁火、掃墓，古代還有踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)，其中多數(shù)保留至今。
清明節(jié)至今已有兩千五百多年的歷史了。每年的清明，人們都會(huì)從五湖四海紛紛趕到自我先人的陵墓前，獻(xiàn)上一束鮮花，灑下一壺?zé)峋疲磉_(dá)對(duì)先人的感激之情。
而隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，清明節(jié)這類(lèi)產(chǎn)生于農(nóng)耕文化下的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸失去了產(chǎn)生時(shí)的文化背景，在此刻的年輕人眼中可能只是一種形式而已。
其實(shí)，清明節(jié)在古時(shí)有眾多的傳說(shuō)和活動(dòng)。比如古時(shí)清明前一天為“寒食節(jié)”，相傳春秋時(shí)期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明節(jié)寒食節(jié)合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋代后才移到清明。清明節(jié)時(shí)的活動(dòng)也有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、植樹(shù)、放風(fēng)箏等。尤其是放風(fēng)箏，傳統(tǒng)清明節(jié)時(shí)期，人們不僅僅白天放，夜間也放。夜里的風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，被稱(chēng)為“神燈”。有些人還把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線(xiàn)，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。
現(xiàn)代的清明節(jié)也頗有特色。在上海，每年3月份就開(kāi)始了大規(guī)模的掃墓踏青活動(dòng)并且將一向持續(xù)到4月份。上海清明節(jié)時(shí)有吃青團(tuán)的風(fēng)俗。蒸熟出籠的青團(tuán)色澤鮮綠，香氣撲鼻，是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。
不但我國(guó)有清明節(jié)，世界上其他國(guó)家也有類(lèi)似于“清明節(jié)”的節(jié)日，例如日本的盂蘭盆節(jié)，機(jī)關(guān)企事業(yè)放假三天，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人能夠回鄉(xiāng)祭祀。波蘭的“亡人節(jié)”更是全家出動(dòng)，長(zhǎng)者點(diǎn)燭，孩子敬獻(xiàn)，以教育后代不忘祖先。
班會(huì)演講稿格式篇六
其實(shí)，在我們這個(gè)城市，環(huán)境干凈，空氣清鮮，天空晴朗。然而，即使再好的地方也會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵，就比如，我們這個(gè)城市。因?yàn)橛辛艘恍┎晃拿鞯挠稳藖?lái)旅游，所以環(huán)境也會(huì)有一些糟糕，你們看，以下我說(shuō)的就是幾篇新聞報(bào)表，這是由于不文明的現(xiàn)象，而造成的悲劇：就比如，__年7月在浙江省一家動(dòng)物園發(fā)生的悲劇，原因是什么?原因就是由于一名游客亂扔香蕉皮，導(dǎo)致其他游客有一大部分全部滑倒在地，后腦部或身體受到重創(chuàng)，輕則摔破了點(diǎn)皮，重則有輕微腦震蕩的風(fēng)險(xiǎn)，那位不文明的游客也遭受到了屬于他的懲罰：賠償每人十萬(wàn)余元，并且還要受到法律制裁。所以，我們必須文明旅游，否則，就會(huì)造成一些不必要的悲劇。
來(lái)，我們看下一篇：__年，安徽省。那是一個(gè)初冬的夜晚，已經(jīng)下起了大雪。有一名女旅客在雪地上參觀夜景，她的孩子喜歡扔雪球，這名女游客的孩子正在興高采烈地扔雪球。過(guò)了一會(huì)兒，有了許多人來(lái)參觀美景，那時(shí)就不應(yīng)該再扔雪球了，因?yàn)槿绻拥搅巳说难劬Γ强删筒缓昧?可是，那名游客看到了也不加以制止，反而更加鼓動(dòng)她的孩子扔多一些。就這樣，悲劇發(fā)生了：這名女游客的孩子居然故意把雪球扔到另一名游客的眼睛上，被扔到雪球的那名游客，由于眼睛受到雪球的沖擊，所以眼部傷的很重。當(dāng)然了，這個(gè)孩子的母親，也就是這名女游客，將遭受到中國(guó)刑事法律問(wèn)候，并且還要賠償這位游客。這些都是由于不文明的現(xiàn)象，而發(fā)生的悲劇，讓我為大家講述一下這些不文明的現(xiàn)象。
1、不講衛(wèi)生，垃圾隨處丟棄;
2、隨地吐痰;
3、踐踏草坪，損壞花草樹(shù)木;
4、公共場(chǎng)所大聲喧嘩;
5、闖紅燈，亂停車(chē)，不遵守交通規(guī)則;
6、廁所用過(guò)，不沖洗等等。
那么，跟據(jù)這些現(xiàn)象我來(lái)向大家提出幾條旅游時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律：
1、外出時(shí)不隨地吐痰;
2、不隨地踐踏草坪;
3、講文明，懂禮貌等等。
現(xiàn)在，就讓我們一起文明旅游吧，這樣，才不會(huì)造成不必要的悲劇，來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧!為了我們的文明懂禮，行動(dòng)起來(lái)!
班會(huì)演講稿格式篇七
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：感恩學(xué)校。
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。今天我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
感謝父母，他們給予我生命，撫養(yǎng)我成人；感謝老師，他們教給我知識(shí)，引領(lǐng)我做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令我不斷進(jìn)取、努力。
而今天我要感謝的是我們的大學(xué)，感謝我們的新僑學(xué)院，雖然我們的學(xué)校沒(méi)有武漢大學(xué)那傳統(tǒng)中華園林之精妙，沒(méi)有華麗的建筑，沒(méi)有優(yōu)雅的環(huán)境。但我還是要感謝新僑，因?yàn)樾聝S，讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自祖國(guó)四面八方的你們，感謝新僑讓我選擇了我喜歡的專(zhuān)業(yè)，感謝新僑，讓我不再像以前那樣自甘墮落，感謝新僑，讓我放下過(guò)去的一切，重新開(kāi)始做我自己。
我相信在座的每位同學(xué)心里都有自己想感謝的人或事，只要我們懷著一顆感恩之心，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是如此的美好。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏偂３迅卸髦模銜?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……
感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。
我的演講完了，謝謝！
班會(huì)演講稿格式篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自__班的___，今天我講話(huà)的題目是《我們的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)》，我們又迎來(lái)農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，這時(shí)大家都會(huì)不由得想起唐代詩(shī)人王維的詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。
《易經(jīng)》中吧“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，又因?yàn)椤熬啪拧迸c“久久”同音，九在數(shù)字中又是數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意。
1989年，我國(guó)又將重陽(yáng)節(jié)定為老人節(jié)，給重陽(yáng)節(jié)賦予了新的意義，20__年5月20日該民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列為第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。我國(guó)同世界上許多國(guó)家一樣，不步入老年社會(huì)，關(guān)愛(ài)老人，關(guān)心長(zhǎng)輩。已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
尊敬老人的家庭是和諧的家庭，尊敬老人的社會(huì)是發(fā)展的社會(huì)，尊敬老人的學(xué)校是進(jìn)步的學(xué)校，尊敬老人的學(xué)生才是文明學(xué)生，尊老愛(ài)幼我們責(zé)無(wú)旁貸，在這樣的日子里，你想給自己的爺爺奶奶、外公外婆甚至是自己身邊的老人一份什么樣的祝福呢?說(shuō)上一句祝福的話(huà)，倒一杯熱水水，給他們捶捶背、揉揉肩，他們都會(huì)倍感欣慰。
冉冉秋光留不住，滿(mǎn)階紅葉暮，有事過(guò)重陽(yáng)，臺(tái)榭登臨處，茱萸香墜。祝福所有的老人重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)，祝福我們所有可愛(ài)的前輩如晚菊傲霜，漫步人生夕陽(yáng)紅。
班會(huì)演講稿格式篇九
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
三月，是春風(fēng)和煦、萬(wàn)木吐綠的美好月份，俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，人們把許多節(jié)日或紀(jì)念日放在了三月。我們走進(jìn)三月，也就走進(jìn)了每一個(gè)有意義的節(jié)日，如“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日、國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、中國(guó)植樹(shù)節(jié)等等。今天是20__年3月25日,三月份最后一周的星期一，也就是今天，20__年3月256日，是第18個(gè)全國(guó)中小學(xué)安全宣傳教育日,今年宣傳教育日的主題是：“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。同學(xué)們，安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到我們每一個(gè)人，20__年2月27日湖北省老河口市秦集鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生的特大踩踏事故導(dǎo)致4死7傷的慘劇，至今還讓我們記憶猶新。保持校園安全要警鐘長(zhǎng)鳴，不能存在任何麻痹和僥幸心理。今天，在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來(lái)臨之際，我僅代表學(xué)校對(duì)同學(xué)們提出以下要求：
1、上下樓梯有秩序，一律靠右行,不擁擠、不推人;如果前面有人摔倒，馬上停止前行，并把摔倒的人扶起來(lái);嚴(yán)禁從樓梯的扶梯上滑下來(lái)。
2、課間不做危險(xiǎn)游戲，不在校園內(nèi)互相追逐、打鬧。上課期間，特別是體育課、活動(dòng)課，要聽(tīng)從老師指揮、服從老師安排，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、進(jìn)、出教室、廁所時(shí)，不擁擠、講秩序;教室中沒(méi)人的時(shí)候要注意關(guān)門(mén)、關(guān)窗，放學(xué)時(shí)要切斷電源。
4、積極參加學(xué)校組織的各種安全演練和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自救、自護(hù)能力。
5、放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而堵塞交通。當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。當(dāng)我們穿馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快而橫穿馬路。
6、真正提高自我防范意識(shí)。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定要提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。放學(xué)回家不在外面逗留，玩耍，不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等不易場(chǎng)所。交友要慎重，不將社會(huì)閑雜人員帶入校內(nèi)。與同學(xué)有矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理。平時(shí)要做個(gè)有心人，時(shí)刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。歸結(jié)到一句話(huà)就是：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
老師們、同學(xué)們：百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，努力提高安全意識(shí)、增強(qiáng)自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍視自己的安全，對(duì)自己負(fù)責(zé)、為他人著想，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境!
班會(huì)演講稿格式篇十
同學(xué)們，你們知道嗎?文明是我們生活中的一項(xiàng)禮儀，如果我們失去了文明，就等于失去了一切!
在我們國(guó)家許多旅游的地方，我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)到處都是一些塑料袋，飲料瓶，方便面盒以及口香糖等一些垃圾。這說(shuō)明了我們國(guó)家的素質(zhì)不夠高，如果讓來(lái)中國(guó)旅游的外國(guó)朋友知道了，一定會(huì)笑我們是個(gè)沒(méi)有禮儀的國(guó)家，那還不丟盡了我們中國(guó)人的臉，這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的不良習(xí)慣。
想要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，要想做一個(gè)文明的好學(xué)生，就請(qǐng)你們不要講臟話(huà)，不隨地吐痰;不亂扔垃圾，不打架斗毆;不踩踏草坪。試想一下全國(guó)的每一個(gè)公民都自我做起，我們民族的文明素質(zhì)會(huì)將大大提高，國(guó)家的實(shí)力也就會(huì)大大加強(qiáng)。那么祖國(guó)的明天、祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)繁榮昌盛、燦爛輝煌!
文明禮儀要注重平時(shí)。從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”是啊，如果我們能在他人有著不文明的禮儀及時(shí)幫他們糾正錯(cuò)誤，就可以幫社會(huì)“撿回一條命”，幫中華民族“撿回一條命”,讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)從小養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們生活成長(zhǎng)的肩膀。如果沒(méi)有了文明，也就等于沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。我們雖然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，但我們卻沒(méi)有擁有基本的文明素質(zhì)，這樣我們對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢?“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，告訴我們的道理就是學(xué)習(xí)應(yīng)該先學(xué)做人，學(xué)做社會(huì)人，學(xué)做文明人。清潔環(huán)境，文明社會(huì)，從我做起，從身邊的每一件小事做起，讓文明之花在社會(huì)處處綻放。
我們應(yīng)該從哪里做起?讓我們節(jié)約每一滴水，讓我們節(jié)省每一度電。或許你的舉手之勞，將會(huì)給人們來(lái)一點(diǎn)溫暖，將會(huì)給地球帶來(lái)一點(diǎn)美麗。讓不文明遠(yuǎn)離我們，讓文明伴我成長(zhǎng)，伴我行!
如果你失去了今天，你都不算失敗，明天還會(huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢(qián)財(cái)。
如果你失去了文明，你就是徹底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真理!
班會(huì)演講稿格式篇十一
大家好，今天我要演講的話(huà)題是“孝道”。
百事孝為先，在中國(guó)的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國(guó)古代頻頻出現(xiàn)孝子，就咱們的語(yǔ)文報(bào)紙上學(xué)過(guò)的和，就是典型孝子。他們的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孝子。“舉孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國(guó)家的國(guó)會(huì)和各級(jí)主官很近似。所以“孝”在當(dāng)時(shí)很被人重視!
而在現(xiàn)代社會(huì)中,"孝"字可能慢慢的從現(xiàn)代人心中淡化，一些人對(duì)父母的嘮叨很反感，而父母的嘮叨其實(shí)是一種對(duì)自己關(guān)心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯(cuò)誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨。當(dāng)看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現(xiàn)出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，是很讓人心寒的!
其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”表現(xiàn)在每一個(gè)方面。孝順孝順，以“順”為主。什么事都應(yīng)該順著父母，父母不可能會(huì)害你或者從你身上得到什么好處。所以一些事情還是應(yīng)該“順應(yīng)”父母的意見(jiàn)，而況他們都是過(guò)來(lái)人。我們不提倡“愚孝”就像古代人那樣的什么三年不吃肉，有吐血什么的...我們現(xiàn)在是一個(gè)文明的社會(huì)，應(yīng)該用文明的眼光對(duì)待“孝”。
現(xiàn)在社會(huì)中，很多人都爭(zhēng)做“孝子”的唯一措施就是看自己為父母多少多少錢(qián)，為父母提供何等何等的奢華的生活，其實(shí)“盡孝”并不是這樣的，在人老的時(shí)候，很需要能和子女團(tuán)聚在一起，吃頓飯，嘮嘮家常。僅此而已，并非要子女為他們做什么事情，而一些子女每個(gè)月事給父母不少的生活費(fèi)，但是父母并非能用這些錢(qián)，都是攢著，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，將來(lái)有一天兩眼一閉，這些錢(qián)不是還回到自己的手里?與其給父母錢(qián)，還不如說(shuō)和父母出去旅游一趟，拉近彼此之間的感情。這有溫度的感情，可比那冷冰冰的錢(qián)更有心意。
所以說(shuō)，“盡孝”是一件很簡(jiǎn)單的事情，只需要多抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪父母，和父母嘮嘮嗑，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠啦!
請(qǐng)各位同學(xué)今天回家之后就對(duì)自己的父母盡一份自己的“孝”，不論采取什么方法，我想父母一定會(huì)很高興的。就從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在將來(lái)留下什么遺憾。
今天我演講的話(huà)題到此結(jié)束，謝謝大家。
班會(huì)演講稿格式篇十二
也不知道為什么，現(xiàn)在越來(lái)越不想文字了。也許，是感到自己的文字沒(méi)有十分的價(jià)值罷。只得簡(jiǎn)單的記記事情，卻也是無(wú)聊之至啊。
所謂道理，好像沒(méi)什么不懂得了。所謂玄理，卻也不能明白也沒(méi)時(shí)間明白。
從前寫(xiě)文章，自己會(huì)有自己的一片天地。天地之間所有材料伸手即來(lái)。現(xiàn)在，這份天地卻是漸漸跟這世界融為一體了。世界那么大，即便內(nèi)容更多，沒(méi)有中心點(diǎn)，何來(lái)文章的主旨念頭呢?
也許，一切復(fù)雜之后，剩下的只有簡(jiǎn)單。
以運(yùn)動(dòng)會(huì)為例。我只記得，我們學(xué)院的慘況。而我，根本沒(méi)盡全力。也許我可以參加多幾個(gè)項(xiàng)目，也許5000米的時(shí)候我可以再加一把勁，也許，我今后努力鍛煉，明年再接再厲。我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的文字，沒(méi)有了從前那無(wú)病呻吟的病態(tài)。只有簡(jiǎn)單的，我做得不夠。
至于情感上的問(wèn)題，也被我簡(jiǎn)單化了。我不再想太多，也不想被這些東西影響到我生活。我知道的是，倘若我是為了愛(ài)情躊躇不前，忘記了前進(jìn)的道路，那一切得之而來(lái)的愛(ài)情又有何用處呢?只能徒增煩惱罷了。有時(shí)候說(shuō)，男人經(jīng)常把事業(yè)放在第一位不是沒(méi)有道理的。有了事業(yè)，才能有更為堅(jiān)固的愛(ài)情。不然，愛(ài)情在生活的壓力不斷變質(zhì)發(fā)酵，出來(lái)的很少能是酒，只得是遭人嫌棄的糟粕。
與人交往。我之悲傷，我之思想倘若不與人交流，對(duì)方又何知呢?難道還要像從前一般靜夜舔傷口，作自憐自艾之態(tài)?我想說(shuō)，即便自己再有內(nèi)涵，對(duì)對(duì)方而言，認(rèn)識(shí)你一個(gè)不多，少認(rèn)識(shí)你一個(gè)不少。所謂的人的價(jià)值。我想，也不是什么大家成人化了，社會(huì)化了。只是，沒(méi)有什么能阻止一個(gè)人對(duì)美好的追求，當(dāng)然，你表現(xiàn)于外的價(jià)值也一樣。況且，大家都不是圣人，難道不是么?
大學(xué)中的繁忙。一個(gè)人，能有自己的目標(biāo)是很不錯(cuò)的，能去制定計(jì)劃從而去實(shí)施行動(dòng)是最棒的。一個(gè)老師糾正了我們的一個(gè)觀點(diǎn)。我們的許多目標(biāo)，不過(guò)是社會(huì)附加給我們的目標(biāo)。例如英語(yǔ)考級(jí)等。所以算不得是自己的目標(biāo)。于是，各種繁忙，不過(guò)是自以為是的充實(shí)。到最后，什么也沒(méi)有。進(jìn)大學(xué)來(lái)，我知道了很多。學(xué)校有很多的部門(mén)，很多的機(jī)會(huì)。但并不是有工作，有充實(shí)便是所謂的真實(shí)。現(xiàn)在的我，希望把更多的時(shí)間留給自己。我想去學(xué)唱歌，學(xué)吉他，學(xué)小提琴，學(xué)街舞等等。再者，也許，也許我留在深職的時(shí)間沒(méi)有一年了。你叫怎么能夠用盡全力朝著沒(méi)有未來(lái)的方向進(jìn)發(fā)?
如果要說(shuō)，唯一能讓我介意的悲傷是什么?那么，明知道要?jiǎng)e離的時(shí)刻，看著今日他們的笑臉，我的心真的好痛。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)上了這里的人，這里的生活。還有的是，我好害怕，這些來(lái)之不易的東西，會(huì)被人忘卻。忘記了自己。即便偶爾的想起，已然沒(méi)有太大的意義，只有一起的生活才是真實(shí)。不是么?仿若那一句，逝者已逝，即便再多的悼念與回憶又有何用呢?的確，這個(gè)星期，自己表現(xiàn)的不好。總是被些新的想法給影響著。現(xiàn)在，靜下心來(lái)，我想說(shuō)的是，我希望，能夠在最后的日子里，對(duì)你們很好很好。其實(shí)這是我的自私。因?yàn)槲乙蚕肽銈儗?duì)我好，記住我。盡管向前面幾句說(shuō)的沒(méi)有意義。但我還是我，我做不到只為了結(jié)果而活。
寫(xiě)完文字，便收拾心情，更好的行動(dòng)。這才是我的初衷啊。加油吧!所有的人!加油吧!自己!
班會(huì)演講稿格式篇十三
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
今天，我要演講的題目是：“夢(mèng)想天空分外藍(lán)”。
去年我們從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的高中生，成為了一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。
揮灑淚水與汗水的六月已漸漸遠(yuǎn)去。帶著一絲的不舍，羈絆還有夢(mèng)想，我們來(lái)到了這里。漫步在校園，感受著幽靜與書(shū)香。當(dāng)夜幕降臨，華燈初上之際，一間間自修室里亮著的，也許就是夢(mèng)想的光輝。
也許我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。有人說(shuō)，夢(mèng)想就像是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)幻滅。
我要說(shuō)，大學(xué)，是自由與知識(shí)的殿堂，是夢(mèng)想起程的地方。在這里，有浩瀚的書(shū)海，有知識(shí)的交融，有思想的碰撞。在這里，你可以乘著夢(mèng)想高飛!我要說(shuō)，夢(mèng)想在種子的心中等待著，承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡!
步入了大學(xué)，似乎步入了坦途。大量的閑暇讓人不知所措。沒(méi)有明確的方向，彷徨、迷茫，徘徊在教室、食堂與寢室的三點(diǎn)一線(xiàn)中。但我們更要知道，在煙波浩淼的水面，在碧藍(lán)如洗的天空，沒(méi)有一絲軌跡，卻是魚(yú)兒歡躍鳥(niǎo)兒高飛的天堂。大學(xué)也正是這樣，因?yàn)樗裏o(wú)所束縛，我們才能飛得更遠(yuǎn)。既已有了夢(mèng)想，就堅(jiān)定信念，明確方向，不能迷失在坦途，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我不止一次的告訴自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展現(xiàn)出來(lái)的絕望姿態(tài)。
水除非夠深，否則很難看出水的藍(lán);夢(mèng)想除非深刻到讓你相信，否則很難成真。夢(mèng)，是用一生來(lái)追尋的。在前進(jìn)的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;你可以休憩，但不要讓它成為你停止不前的理由。在大學(xué)里也許我們會(huì)氣餒，甚至想放棄，但這一切都不重要。因?yàn)檫@一切終究會(huì)過(guò)去。生命每天都是新的。所以我們要接受現(xiàn)實(shí)過(guò)好每一天。
我總覺(jué)得，生命中總要有夢(mèng)，總要有樣?xùn)|西，讓自己一直去追尋。人生應(yīng)是不停奔跑而不是止步不前。真正的結(jié)束，并不是到達(dá)一個(gè)有限的目標(biāo)，而是完成對(duì)無(wú)限者的追尋。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。學(xué)無(wú)止境，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)。今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我必將會(huì)超過(guò)今天!
夢(mèng)想天空分外藍(lán)，請(qǐng)相信自己，只要努力，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!我的演講完畢，謝謝大家!
班會(huì)演講稿格式篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
迎著金秋的陽(yáng)光，懷著豐收的喜悅，我們迎來(lái)了今天“感恩教育”的主題班會(huì)。首先，我要感謝老師和同學(xué)們，給我這次演講的機(jī)會(huì)。
小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗臃曳?雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因?yàn)楦改笧槲覀兊纳V寫(xiě)了愛(ài)的篇章;感恩傳授我們知識(shí)的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兊某砷L(zhǎng)奠定了牢固的基石。
父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們長(zhǎng)大，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們，他們是我第一個(gè)要感謝的人。孟郊的《游子吟》這樣寫(xiě)道，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩(shī)之所以讓人感動(dòng)，正是因?yàn)樗w現(xiàn)出父母對(duì)子女的那份牽掛和愛(ài)戀。父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。他們用全身心的愛(ài)去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護(hù)子女。然而，他們卻不圖任何回報(bào)。即使遭受再大的委屈，他們也從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，哪一個(gè)不是在父母的愛(ài)河中長(zhǎng)大。
如何感恩父母呢?其實(shí)，一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)便足以讓父母滿(mǎn)足，比如：在爸爸媽媽忙完回到家里時(shí)，向他們問(wèn)一聲：今天辛苦你了;在去上學(xué)的時(shí)候，向他們道一聲再見(jiàn);在回到家的時(shí)候，向父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了。”在媽媽做了好菜給咱們吃的時(shí)候，別忘了說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝你做了這么美味的菜給我吃。”有時(shí)候，表達(dá)孝心只需一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：在吃飯之前幫爸爸媽媽盛飯，吃飯時(shí)先夾菜給爸爸媽媽?zhuān)诔酝觑堉髱蛬寢屖帐巴肟辏趮寢屆β禃r(shí)幫她分擔(dān)一下家務(wù)，在父母忙碌完回到家里幫媽他們捶捶背……有時(shí)候，認(rèn)真做好我們自己，努力學(xué)習(xí)，積極向上，知錯(cuò)能改，取得好成績(jī)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，就是一份欣慰。也有時(shí)候，和父母談?wù)勑模退麄円黄鸱窒砜鞓?lè)與憂(yōu)愁，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就是一種溫暖。我相信，只要我們能回家試試，你的父母一定會(huì)為你而驕傲，你一定能體會(huì)到做一個(gè)孝敬孩子的快樂(lè)。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，就趕緊行動(dòng)吧!我相信大家一定能做的很棒!
如果說(shuō)，給予我們生命的是父母，那么，讓我們的生命更充實(shí)的就是我們的老師了。7歲，我們正式邁入了學(xué)校的大門(mén)，從此，老師便成了我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人，老師是我要感謝的第二個(gè)人。大家是否還記得，孩提時(shí)代的我們，背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)，蹦蹦跳跳地去學(xué)校;是否還記得，老師教我們寫(xiě)的第一個(gè)漢字，讓我們熟背的九九乘法表。那時(shí)，老師是除父母之外我們最信任的人。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，我們不再把老師說(shuō)的話(huà)奉為“圣旨”。我們變得不聽(tīng)話(huà)了，我們認(rèn)為頭發(fā)越長(zhǎng)越好看，我們認(rèn)為學(xué)校的圍墻阻擋了我們的腳步，我們認(rèn)為我們有權(quán)利去做自己想做的事。當(dāng)我們一步步將要偏離正常的軌道時(shí)，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角。您意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理，您將我們那顆幼小無(wú)知的心靈帶到了正確的道路中，把我們帶進(jìn)要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也把我們帶進(jìn)正確的生活中。
如何感恩老師呢?也很簡(jiǎn)單，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并且做到字跡工整，卷面整潔;做值日時(shí)，提前到校，在規(guī)定時(shí)間里把地面打掃干凈，桌凳擺放整齊，玻璃擦拭干凈，物品擺放有序;見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，老師請(qǐng)你幫忙時(shí)不磨蹭不推脫，這都是感恩老師的方式，我相信每個(gè)同學(xué)都能做到，如果你能更加勤奮，考出一個(gè)令家長(zhǎng)和老師都滿(mǎn)意的成績(jī)，將是對(duì)父母和老師最大的安慰。
除此之外，我還要感恩祖國(guó)，給我們幸福安定的生活;感恩學(xué)校，給我安靜優(yōu)美的環(huán)境;感恩同學(xué)，給我美好難忘的友情。有一顆感恩的心，生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅，也就有了美好的人生。讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。
謝謝大家!
班會(huì)演講稿格式篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>
這么多年來(lái)，是誰(shuí)賦予了我們精神上的糧食？是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)？又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準(zhǔn)備課堂上華彩的樂(lè)章？答案一目了然，那就是最敬愛(ài)的老師。
是啊！老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，為我們默默的奉獻(xiàn)著，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師會(huì)激勵(lì)我勇往直前，并告訴我們“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理；當(dāng)我失意的時(shí)候，老師會(huì)像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，繼續(xù)走下去。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠(chéng)與希望的種子；您是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛(ài)滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；您的淳淳教導(dǎo)，為我們修剪多余的枝葉。老師，我們是雛鷹，經(jīng)過(guò)了你的哺育，我們已經(jīng)起飛。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們未來(lái)天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛(ài)的老師，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。感謝您，為我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經(jīng)過(guò)了您的告誡，我們已經(jīng)起航；感謝您，為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們。
班會(huì)演講稿格式篇十六
“作業(yè)”般的繭禁錮著我，“我要光明，我要光明!”我不停地掙扎著。
這時(shí)，愛(ài)的光明照射在我身上，只見(jiàn)，周?chē)辉偈呛谄崞岬囊黄鞣N顏色交織著，涂抹著，勾畫(huà)著。啊!自由!
我要追尋我的自由。可是，“天意難料”，還沒(méi)上幼兒園的表妹忽的出現(xiàn)在眼前。我的美夢(mèng)，破碎了。
只見(jiàn)她扎著兩條小辮子，矮小的她甚是可愛(ài)。可是，鼻子邊還垂著兩條“鼻涕瀑布”。呀!她要向我進(jìn)攻了。
“姐姐，姐姐!”稚嫩的聲音呼喊著我。我沒(méi)有辦法，左右為難，只好蜷縮在角落了。沒(méi)想到，她居然停止了爬行，在我的課桌旁聽(tīng)了下來(lái)。一種不幸的念頭從我腦海閃過(guò)。可是，擔(dān)憂(yōu)的事終究發(fā)生了。
只見(jiàn)她好奇地盯著作業(yè)本，接著又將它拎起。唉，我可憐的作業(yè)本，終究逃不過(guò)“魔掌”。“咔擦”一個(gè)對(duì)于她悅耳對(duì)于我刺耳的聲音在房間里回蕩著。心一陣刺痛，我三步并作兩步?jīng)_上前去，將表妹手中的作業(yè)本奪了回來(lái)，“啪”的一聲砸在了桌子上。接著，我拿起表妹的小手，想狠狠地打下去。就在，手與手零距離接觸的時(shí)候，我頓了頓……
隨后，我將表妹抱到了別處，繼續(xù)收拾著殘局。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著表妹滿(mǎn)地亂爬的情景，我不禁感慨萬(wàn)千……
也許，破繭而出在五彩繽紛的大自然并不一定就是自由。在黑暗的世界里不停地掙扎，看著別人飛翔，也許也是一種自由。
表妹雖毀了我的自由，雖毀了我更多可以自由的時(shí)間。但我仍然可以追求自由，看著別人快樂(lè)，自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，是一種與眾不同的自由。
我追求自由，追求與眾不同的自由，看著別人自由，我快樂(lè)!
班會(huì)演講稿格式篇十七
團(tuán)結(jié)就是力量!這句歌詞激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不只是靠某一個(gè)人的力量。所以我們不管是在集體中還是在生活中，都要團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬，比剛還要強(qiáng)。
同心又成玉，協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅(jiān)的精神，更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得的團(tuán)結(jié)的人，才能明白團(tuán)結(jié)對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)整個(gè)集體的意義。才會(huì)把團(tuán)結(jié)當(dāng)做自己的一份責(zé)任。團(tuán)結(jié)友愛(ài)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，中華民族才能五千年長(zhǎng)盛不衰，華夏兒女才能安居樂(lè)業(yè)。
在20xx年的汶川大地震后，一位外國(guó)記者在報(bào)紙上發(fā)布了這樣一條消息:中國(guó)的這次特大地震，使像一盤(pán)散沙的中國(guó)人凝聚起來(lái)，他們將產(chǎn)生不可對(duì)抗的巨大力量!“這也正應(yīng)了溫”多難興邦“四個(gè)字。多難，需要我們團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)，我們才能共度難關(guān)，只有團(tuán)結(jié)，才能使我們煥發(fā)前所未有的凝聚力，有這種民族凝聚力，我們民族就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的人間奇跡。
在前幾天日本大地震后，中國(guó)人民摒棄前嫌向日本捐贈(zèng)了人道主義救援物資，民族要團(tuán)結(jié)整個(gè)世界也要團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥惺澜缛嗣駡F(tuán)結(jié)，世界才能和諧，而和諧正是我們現(xiàn)在所需要的!
團(tuán)結(jié)中不免有合作。中國(guó)的載人宇宙飛船的發(fā)射，是中國(guó)成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國(guó)家，楊利偉的成功。背后有多少個(gè)人團(tuán)結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國(guó)航天事業(yè)的失敗很多很多。但是我們還是堅(jiān)持不懈的搏斗下去，通過(guò)合作，終于成功了。如果在發(fā)射中有一點(diǎn)差錯(cuò)，恐怕我們迎來(lái)的又是失敗。可見(jiàn)，合作是不可少的。
民族要團(tuán)結(jié)，世界要團(tuán)結(jié)，一個(gè)小的班集體更要團(tuán)結(jié)。一個(gè)班級(jí)，只有團(tuán)結(jié)才能向著共同目標(biāo)進(jìn)發(fā)，學(xué)得更多的知識(shí)，成就一番大事業(yè)。反之，如果人心渙散，事不關(guān)己，高高掛起，人人都不熱愛(ài)集體，自己孤軍奮戰(zhàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，前途不會(huì)有多輝煌。
整潔有序的校園，書(shū)聲朗朗的早讀，井然有序的課堂，誠(chéng)信靜謐的考場(chǎng)。所有這些，都是我們106中學(xué)團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造出來(lái)的。
過(guò)去的先民要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能生存，現(xiàn)在我們要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能共度災(zāi)難，共克困難;未來(lái)的我們要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)人類(lèi)才能創(chuàng)造奇跡，迎來(lái)更燦爛，更和諧，更文明的明天。
班會(huì)演講稿格式篇十八
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
很高興能站在這里演講。在這里，我沒(méi)有什么學(xué)習(xí)方法要講，那我就談?wù)勎业男牡皿w會(huì)吧!能進(jìn)_班學(xué)習(xí)是我從未想過(guò)的，也是不敢想象的。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)很差，也不求上進(jìn)。不過(guò)，既來(lái)之則安之，也許，我現(xiàn)在是班里的倒數(shù)第一，但我會(huì)努力的，我相信在這樣一個(gè)有學(xué)習(xí)氛圍、拼搏精神、有壓力的環(huán)境中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，改掉壞毛病。
一個(gè)良好的環(huán)境真的可以改變一個(gè)人。
古代孟母想要自己的孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾三次搬家，最后他的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中，成為了一個(gè)有道德有修養(yǎng)的成功人士。
不過(guò)，一個(gè)人最終想要成功還要靠自己，如果自己不努力就算有再好的東西做鋪墊，他也不會(huì)成功。也許，你曾經(jīng)失敗過(guò)但不要放棄，在這個(gè)世上沒(méi)有任何總是一帆風(fēng)順。挫折，是引導(dǎo)我們走向成功的導(dǎo)師，他會(huì)給我們很多的啟發(fā)。因此，挫折并不可怕，可怕的是我們看待挫折的心態(tài)。
在追夢(mèng)過(guò)程中，不可避免的就是挫折，面對(duì)挫折與困難一些人選擇了放棄。也許，當(dāng)時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)比輕松，但最終一事無(wú)成。還有一些人他們選擇了堅(jiān)持，也許在堅(jiān)持的過(guò)程中他們是痛苦的，但他們并不后悔，而是一直在堅(jiān)持著，最終有所成就。
而我們現(xiàn)在又屬于那類(lèi)人呢?當(dāng)然，堅(jiān)持也不能盲目的堅(jiān)持，就像追星不能盲目追星一樣，所以我們要用正確的眼光看待他，判斷他是否我們值得堅(jiān)持，我們堅(jiān)持的是否有意義。人生應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，雖然現(xiàn)在我們不能實(shí)現(xiàn)他，但我們可以慢慢積蓄力量。作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的就是好好學(xué)習(xí)，所以從現(xiàn)在做起，努力加油吧!要堅(jiān)信自己的理想，通過(guò)自己的不斷努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是：理想點(diǎn)亮人生。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。”的確，理想催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)橹Α⑵床覀兊娜松驗(yàn)橛欣硐攵兊媒k麗多彩，我們的生命之花也因理想的存在而綻放。理想是十分美好的，它充滿(mǎn)著每個(gè)人對(duì)未來(lái)的期望，同時(shí)也是每個(gè)人對(duì)自己人生的規(guī)劃。
理想之所以稱(chēng)為理想，是因?yàn)樗侨藗儗?duì)未來(lái)生活的一種設(shè)想，而并非現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間是有著一定差距的，但是它又與現(xiàn)實(shí)有著一定的聯(lián)系，它基于現(xiàn)實(shí)之上，需要人們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們每一個(gè)人都有自己的理想，也許它距離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們卻可以通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我們的最終目的就是實(shí)現(xiàn)我們的理想，從而改變我們的人生。然而，實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)拼搏的過(guò)程，它絕非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也會(huì)為人所征服。理想就好比是一座山峰，而實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程就是我們爬山的過(guò)程，最終爬上了山頂，我們也就實(shí)現(xiàn)了理想，同樣也是到達(dá)了人生的頂峰，此時(shí)，我們就是勝利者。但是實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是艱苦的，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)得住命運(yùn)的考驗(yàn)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)理想，古語(yǔ)有云：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說(shuō)的也正是這個(gè)道理。
理想對(duì)一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的的作用。囊螢夜讀的車(chē)胤若是沒(méi)有理想，最終也就不會(huì)成為一代思想家;被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦](méi)有理想，也就不會(huì)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒(méi)有理想，就不會(huì)有“臥薪嘗膽滅吳國(guó)”的傳奇……可見(jiàn)，一代偉人們的成就，源自于他們的理想，他們用理想譜寫(xiě)了人生的輝煌，用理想點(diǎn)亮了他們的人生!
作為一名學(xué)生，我們所處的正是如花般的年紀(jì)，正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的時(shí)候。讓我們給自己點(diǎn)上一盞理想之燈吧，當(dāng)我們找不到方向的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)槭《纯嗟臅r(shí)候，當(dāng)我們因害怕前方的黑暗而不敢前進(jìn)的時(shí)候，就想一想這盞理想之燈吧，它會(huì)驅(qū)走眼前的黑暗，點(diǎn)亮我們的人生!
班會(huì)演講稿格式篇十九
我很小的時(shí)候看過(guò)一幅畫(huà)《兩驢吃草》畫(huà)的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長(zhǎng)，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。
經(jīng)過(guò)思考，我想它們?nèi)绻軐W(xué)會(huì)合作就會(huì)先吃一邊的草再吃另一堆草。它們?nèi)缒芸吹焦餐睦婢蛻?yīng)該進(jìn)行合作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，就將誰(shuí)也吃不到草。 媽媽說(shuō)團(tuán)結(jié)合作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的智慧，是社會(huì)生活中不可缺少的。在社會(huì)生活中，人與人之間就像有一根無(wú)形的線(xiàn)把人們都串起來(lái)。如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，可能會(huì)什么事都做不成。學(xué)生要和老師合作，工人要和管理人員合作……
媽媽還說(shuō)，一個(gè)人曲折漫長(zhǎng)的生命之路上，少不了遇到坎坷，這時(shí)就需要和別人團(tuán)結(jié)協(xié)作才能渡過(guò)難關(guān)吃到你眼前的“青草”。
一個(gè)和尚挑水喝，
二個(gè)和尚抬水喝，
三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，
兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
這兩首童謠，講了兩種截然不同的結(jié)果。“三個(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉;“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，就是學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)力量大的結(jié)果。 同學(xué)們我們都要做小螞蟻不怕累不怕苦，遇事不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)互相合作，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)使我們班成為萬(wàn)全道小學(xué)最團(tuán)結(jié)最棒的班級(jí)體!
