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2023年師生讀書活動方案(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:10:57
2023年師生讀書活動方案(7篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:10:57     小編:zdfb

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師生讀書活動方案篇一

書香隨行 快樂過年

20xx年2月2日至3月3日。

全校師生

1、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報(bào)評選

1、參加對象:一、二年級全體學(xué)生及家長

2、展示方式:家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報(bào)

3、制作說明:

(1)手抄報(bào)大小為a3紙一張,可橫排、豎排。

(2)版面右下角標(biāo)注班級、學(xué)生姓名以及家長姓名。

(3)手抄報(bào)制作要圍繞學(xué)校推薦書目進(jìn)行設(shè)計(jì),要求內(nèi)容積極向上,圖文并茂,書寫工整,排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片,粘貼在手抄報(bào)上。

4、活動要求:一至二年級學(xué)生全員參加,新學(xué)期開學(xué)后,每班各選出3份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。(各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評選)

2、“閱讀好習(xí)慣”讀書筆記評選

1、參加對象:三至五年級全體學(xué)生

2、展示方式:每個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦書目,精讀一本,至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字?jǐn)?shù)三年級不少于300個(gè)字,四、五年級不少于400個(gè)字)

3、活動要求:三至五年級學(xué)生全員參加, 新學(xué)期開學(xué)后,每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學(xué)校。(各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選)

3、“悅讀驛站”讀書征文

1、活動主題:讀教育經(jīng)典,做智慧教師

2、參加對象:全體教師

3、活動要求:每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得。新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感。

1、 20xx年春季開學(xué)初由學(xué)校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進(jìn)行檢查與評比,獲獎作品通過學(xué)校微信公眾平臺進(jìn)行展示。

2、獎項(xiàng)設(shè)置:

師生作品分別按上交作品比例設(shè)獎:一等獎40%;二等獎60%。

師生讀書活動方案篇二

——大橋中小西校區(qū) “書香校園”師生讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動,把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,老師有書卷氣,學(xué)生有書生氣”的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書,我快樂。

二、總體規(guī)劃及活動目標(biāo)

1、活動目標(biāo):

在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀,享受教育,享受人生。

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習(xí)慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

2、總體規(guī)劃:

學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間,一方面立足現(xiàn)在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養(yǎng)一批書香班級,書香家庭,打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展,通過長期的努力,最終形成青小具有豐厚文化底蘊(yùn)的的人文傳統(tǒng)。

三年的具體規(guī)劃為:

2011年:搞好基礎(chǔ)建設(shè),形成精神合力,營造書香氛圍。

教師進(jìn)行主題研究,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,豐富知識積累;

學(xué)生博覽群書,積淀人文傳統(tǒng)。

2012年:開展豐富的讀書活動,讓師生在閱讀中成長。

2013年:

總結(jié)

與提煉,形成書香校園,書香班級,書香家庭。

三、活動主題和口號

1、主題:讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長

2、口號:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神

讀高雅書,做高雅人。

與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

潛心讀書,勵志博學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

讓閱讀愉悅身心,讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。

讀千古美文,做少年君子。

我讀書,我快樂;我讀書,我成長。

四、活動的具體計(jì)劃與安排

(一)成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織

為了更好地貫徹落實(shí)活動精神,扎實(shí)地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動,決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織。

1.學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”:

組長:樊啟明

副組長:樊波

組員:全體教師

(1)年級教師讀書小組(由各年級組長負(fù)責(zé)組織)

(2)班級學(xué)生讀書小組(語文老師承擔(dān)讀書指導(dǎo)責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人)。

(二)活動時(shí)間:2009.9—2011.10

(三)具體安排

第一階段:啟動

1、學(xué)校制定打造書香校園活動方案。

2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。

3、營造氛圍,掛出橫幅,學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)均以讀書為主題。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),健全圖書管理借閱制度,方便學(xué)生借閱,增強(qiáng)圖書的流動。

5、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段:活動

1、確立專門的讀書時(shí)間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計(jì)劃;學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進(jìn)閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo);利用早讀等時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典,鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時(shí),并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時(shí)間大量閱讀。

2、舉行一次讀書征文比賽。

3、出一期黑板報(bào),各班以打造書香校園為主題出一期黑板報(bào),學(xué)校將組織評比。

4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì),如:個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進(jìn)行。由各班選三名選手組成代表隊(duì),參加預(yù)賽,預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。

6、開一次讀書報(bào)告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報(bào)告會、好書交流會、美文鑒賞會,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

8、每個(gè)教師寫出自己的讀書心得。

第三階段:總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅(jiān)持下去,并成為我校辦校特色之一,學(xué)校對在各項(xiàng)讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行集中表彰,并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予 “書香班級”稱號。

本學(xué)期的工作要點(diǎn)

一、營造讀書氛圍

1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書,今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊,訂購各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時(shí)間,每天安排一個(gè)年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二、明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。

3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀。

三、開展閱讀活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動。

(5)周末、十

一、寒假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報(bào)評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

(3)定時(shí)開放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

附本學(xué)期活動安排:

十一月份

1、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

2、書香校園建設(shè)啟動儀式。

3、建設(shè)校園陽光書吧。

4、建立班級圖書角,制定班級必讀書目。

十二月份

1、學(xué)生自備必讀書籍,開展好書交流看活動。

2、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

大橋中小西校區(qū) 2011年10月7日

師生讀書活動方案篇三

長春市第164中學(xué)

長春市雙陽區(qū)太平鎮(zhèn)土頂中心小學(xué)

一、讀書主題:(教師讀書主題)汲取教育精華,打造魅力教師

(學(xué)生讀書主題)愛讀書、會讀書、讀好書,打造書香學(xué)生。

二、讀書內(nèi)容:

1、教師讀書內(nèi)容:以教育局推薦的為主,以個(gè)人喜好為輔。

2、學(xué)生讀書內(nèi)容:以教師進(jìn)修學(xué)校(班主任)推薦的為主,以自愿選擇的適齡閱讀內(nèi)容為輔。

三、

讀書舉措

1、成立假期閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長:趙會臣

達(dá) 楊子春 李曉東

員:李

星 王曉東 曹紅霞 秦曉艷

范微微

趙 言

楊待竭

楊霄霞

拓 宋秀昌 李金華

常務(wù)管理:秦曉艷、楊霄霞、范微微、楊戴竭

2、購置圖書:以教育局推薦的七本書為主。

3、教師讀書分組(教育局推薦了五本書,這樣,中小學(xué)部各自分組讀書,每五人為一組,組內(nèi)由組長組織假期讀書活動,輪換交流和分享閱讀內(nèi)容)

4、發(fā)放讀書內(nèi)容和讀書筆記。

5、組建教師讀書微信群。便于交流和分享。

6、實(shí)時(shí)上傳吉林省教育資源公共服務(wù)平臺讀書心得(以部門規(guī)定為準(zhǔn)。

(一)、讀書沙龍活動:以讀書小組為單位,開展組內(nèi)讀書沙龍活動。開學(xué)后,按照部門計(jì)劃,分期分批進(jìn)行讀書沙龍活動展示。

(二)展“汲取教育精華,打造魅力教師”讀書報(bào)告會,具體步驟為:

1、檢查評閱教師假期讀書筆記,滿分為10分。

2、(開學(xué)后)進(jìn)行教師假期讀書問卷(閉卷),滿分100分。

3、各部門及村小,依據(jù)讀書筆記得分和問卷得分的總和排序,推薦教師參加學(xué)區(qū)的讀書會報(bào)活動(按照各自的比例,分為中小學(xué)兩組進(jìn)行)參加讀書報(bào)告會者依據(jù)成績頒發(fā)相應(yīng)等級證書。

4、教師報(bào)告會按照現(xiàn)場匯報(bào)打分和原創(chuàng)率打分兩項(xiàng)核算最終成績。

(三)編輯首冊“教師讀書文萃集(方案另定)。

1、讀后感征文比賽(中學(xué):讀書筆記展評)

2、讀書演講賽(屆時(shí)制定詳細(xì)方案)附:教師讀書目錄

師生讀書活動方案篇四

“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》,以方塘作比,其間表現(xiàn)的讀書時(shí)的那種靈氣流動、精神清新、自得自在的境界,是讀書的佳境及所得。2010年我校掀起了師生讀書的熱潮。

2010年開學(xué)伊始我校就制定了三項(xiàng)活動方案,其中師生讀書活動作為學(xué)校主要工作之一做了詳細(xì)的安排。有目標(biāo)、有措施、有組織、有方案,實(shí)際操作性強(qiáng),實(shí)用性強(qiáng)。

二、讀書活動具體措施。

針對師生讀書活動,要求教師讀課標(biāo)、讀教材、讀有關(guān)教育教學(xué)的專業(yè)書籍、讀文史類書籍,走內(nèi)涵發(fā)展之路。要求各班抓住時(shí)機(jī),建立班級讀書角,鼓勵學(xué)生每人購買一本課外讀物,認(rèn)真開展讀書活動,做好讀書筆記的檢查。豐富學(xué)生的業(yè)余生活,養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。要求語文教研組向全體同學(xué)推薦優(yōu)秀的課外讀物,語文教師組織學(xué)生課前誦讀經(jīng)典詩文。要求讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書活動的相關(guān)活動記載及資料收集。

三、讀書活動過程管理。

1、2010年春季學(xué)期對班級讀書角圖書進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和檢查。七年級1班、7班,八年級2班、3班班級讀書角建設(shè)較好。統(tǒng)計(jì)整理了教師的讀書目錄。語文教研組的讀書活動開展的較好。

2、2010年秋季學(xué)期組織班級評選了班級讀書標(biāo)兵(“十佳博覽之星”)活動,每個(gè)班級評選了兩位同學(xué)。各個(gè)教研組組織了教師讀書交流活動。

1.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書

要求學(xué)生讀好書,教師首先要愛讀書;要求教師讀好書,校長及班子成員必須帶頭讀書。學(xué)校校長及部門負(fù)責(zé)人都參加到讀書活動當(dāng)中。當(dāng)然對讀書也提出了更高的要求,校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀,即讀有珍藏價(jià)值的書,讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品,常讀常新。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用,成為推動學(xué)校讀書深入開展的一種動力。

2.教師開展專題閱讀

教師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成:一是教育理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀;二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求,要求每學(xué)期需完成5000字的讀書筆記。對于教師的讀書活動,學(xué)校以自學(xué)的方式開展。從領(lǐng)導(dǎo)到教師身體力行,每一個(gè)人都以積極的熱情投入到讀書活動當(dāng)中。

教師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣。當(dāng)讀書成為了習(xí)慣,剩下的就是滿滿的期待,因?yàn)榻處熞褠凵狭俗x書,我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動,為教師訂書,對學(xué)校的書庫進(jìn)一步的填充。讓那書渠,永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。

五、學(xué)生讀書活動。

清晨、校園、朗朗書聲,永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的風(fēng)景;課間、榆蔭、捧卷而讀,永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒有書聲總是一種欠缺。學(xué)校開展讀書活動以來,要求學(xué)生齊讀、誦讀、開口朗讀,讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。

學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開,即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀,利用早自習(xí)、語文課為載體進(jìn)行;以初中生必讀書目為補(bǔ)充開展課外閱讀,利用讀書課和休息時(shí)間進(jìn)行;以教師推薦名家名篇名作為參考,開展假期閱讀。

讓學(xué)生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事,孩子們無書可讀,學(xué)校發(fā)動學(xué)生每人買一本課外書籍,班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校,學(xué)校圖書室全面向?qū)W生開放,大家共同組建的圖書角。在讀書課上,在課余時(shí)間,學(xué)生們開始廣泛的閱讀。

師生讀書活動的開展一方面在師生中注入了讀書學(xué)習(xí)成長的理念,教師又一次認(rèn)識到了讀書的重要性,學(xué)生切實(shí)感覺到讀書的樂趣,書香飄蕩在校園的各個(gè)角落。一方面促進(jìn)了教育教學(xué)的開展,教師的專業(yè)水準(zhǔn)和知識儲量增長了,教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯;學(xué)生的知識面得到了拓展,學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善。

七、讀書活動中反映的問題:

1、活動的開展中檢查不夠細(xì)化,沒有細(xì)致全面的做到記錄。

2、活動開展中學(xué)生的讀書與課堂教學(xué)出現(xiàn)了一些相悖的問題,如:上課讀課外書的現(xiàn)象時(shí)有存在。

3、教師的讀書中反映出:讀教育教學(xué)方面的書籍較少。

八、讀書活動的啟示:

1、讀書活動要成為常態(tài)化,要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分。

2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書活動見成效的基本要求。

3、怎樣處理師生中存在的讀書與網(wǎng)絡(luò)之間的矛盾至關(guān)重要。 回首學(xué)校開展讀書活動的每一個(gè)瞬間,每一段歷程,活動之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑;而逐漸的對讀書“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”時(shí),是一種渴望與需求;最終我們“眾里尋他千百度,驀然回首”,才是真正意義上的讀書,那是一種境界。

師生讀書活動方案篇五

“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時(shí)代要求。本著“讓每一位學(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步拓寬中學(xué)生文化視野,提升文化品位和素質(zhì),抵制不良文化侵襲,度過一個(gè)愉快、健康、有益的寒假,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為此,我校倡議和組織“xxxx年寒假學(xué)生‘讀書節(jié)’”活動。

本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園,心靈徜徉書海”為主題,凸顯學(xué)生主體意識,按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展假期閱讀活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的`習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū),營造和諧的文化氛圍。

xxxx年寒假

高一、二年級學(xué)生

1、主辦:xxxx中學(xué)

2、承辦:學(xué)校團(tuán)委

3、指導(dǎo):語文教師

第一階段:宣傳策劃(寒假前)

1、制訂活動方案。

2、發(fā)出倡議。各班級、語文教師組織動員學(xué)生,做好準(zhǔn)備工作。

第二階段:組織實(shí)施(寒假)

1、按照學(xué)校所列書目有選擇地閱讀,每人必讀2本。

師生讀書活動方案篇六

朱永新說:“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”由此可見,閱讀應(yīng)該是學(xué)校教育一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。根據(jù)2013年秋季新政片區(qū)教育行政會議精神,特制定本讀書方案。

一、活動目的為進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師更新教育理念,提高教師內(nèi)涵發(fā)展水平;為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生閱讀意識;為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提升學(xué)校辦學(xué)品味;為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,凈化學(xué)校風(fēng)氣;讓讀書活動成為學(xué)校文化的重要組成部分,為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動主題

好書伴我成長書香溢滿校園

三、活動對象

全體師生

四、活動過程

(一)活動準(zhǔn)備階段

1.今年5月26日,我校專門組織中層干部到閬中參加首屆全國教師閱讀與專業(yè)成長高峰論壇,并專程到以師生閱讀為特色的閬中民族小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

2.今年9月29日,我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各組教研組組長到宏德中學(xué)參加新政片區(qū)讀書活動啟動儀式。

3.制定學(xué)校讀書活動方案,利用例會、班會、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語等形式,使廣大師生明確讀書活動的意義和形式,營造良好的輿論氛圍。

(二)活動開展階段

1.開展讀書活動啟動儀式。

2.師生閱讀安排

(1)學(xué)生閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排:小學(xué)二年級、三年級、四年級每天中午;五年級、六年級、七年級、八年級、九年級每天下午課外活動時(shí)間。

②閱讀過程指導(dǎo):學(xué)生在閱讀時(shí)要做到:“不動筆墨不讀書”。低段學(xué)生在讀書筆記本上摘錄書中富有教育意義的警句格言、精彩詞句、生動段落,為以后的作文積累豐富的語言詞匯。還可以對自己訂閱的報(bào)刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中(禁止剪裁教科書及學(xué)校借閱書籍)。讀與思共,思與讀隨。高年級的學(xué)生在閱讀的過程中,要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容,并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。總之讀書時(shí)做到“手腦并用”,閱讀才將會變得更精彩、更有實(shí)效。老師應(yīng)該每天都了解學(xué)生的閱讀情況,并及時(shí)給予指導(dǎo)。

(2)教師閱讀安排

①閱讀時(shí)間安排:教師應(yīng)該每天堅(jiān)持30—60分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀

學(xué)校推薦的書目,也可自行自主選擇閱讀書籍,但必須是有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍。

3.師生閱讀措施

(1)加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室的圖書資源管理,搞好學(xué)校圖書閱覽室建設(shè),開放閱覽室,保證每位教師、每位學(xué)生有讀書的場所。

(2)各教研組組長要做好本組書籍的管理工作;做好本組教師閱讀書籍的登記工作;做好老師們的書籍交換工作;在教研活動中安排讀書活動;開展各種形式的讀書沙龍及讀書交流活動。

(3)教務(wù)處做好教師、學(xué)生讀書書籍推薦工作。教師閱讀書籍推薦:中外教育名著、中外名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料等。學(xué)生讀書書籍推薦:中外名著、科普類書籍、關(guān)于中外名人介紹書籍、中外通話、故事書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(包括作文書等)、古代名篇(包括經(jīng)典詩詞佳句)等。

4.開展 “讀書之星”、“書香班級”評比活動

(1)成立選評“讀書之星”、“書香班級”的“書香委員會”

(2)每期評選3至5個(gè)“書香班級”。

(3)每期評選30——50名學(xué)生“閱讀之星”; 每期評選8——10名教師“閱讀之星”;每期評選1名管理者“讀書之星”。

(4)學(xué)校根據(jù)評選結(jié)果給予一定的物質(zhì)獎勵。

五、活動保障

為了確保本次活動取得實(shí)效,學(xué)校根據(jù)上級要求成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促、安排學(xué)校讀書活動,全面負(fù)責(zé)學(xué)校讀書活動的開展。

組長:

副組員:

成員:

二0一三年九月

師生讀書活動方案篇七

青春書為伴;讓書香伴隨梅香;讓名家走進(jìn)心靈;“與書籍結(jié)伴而行”

“讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人談話。”

“讀經(jīng)典的書,就開闊了精神的視野。

讀流行的書,就走在了時(shí)代的前列。

讀實(shí)用的書,就架設(shè)了生活的橋梁。”

領(lǐng)導(dǎo)小組成員:xxxxxx。

成員:全體班主任。

活動時(shí)間:xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個(gè)寒假。

參加對象:高一、高二、高三全體學(xué)生。

第一階段組織發(fā)動:

xxxx年1月1日至5日

各班利用班團(tuán)活動等時(shí)間組織好本次活動的發(fā)動工作,要向?qū)W生說明本次寒假讀書活動的必要性及重要性,闡明舉辦讀書活動的`目的意義以及帶來的深遠(yuǎn)影響。列舉名人名言和他們的讀書方法,適當(dāng)介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)。努力打造書香氛圍,爭創(chuàng)書香班級。

第二階段選書薦書:

xxxx年1月6日至10日

各班充分利用各種資源,自選或互薦新書。要切合每位學(xué)生的實(shí)際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別說明的是對學(xué)生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選,嚴(yán)禁閱讀宣揚(yáng)迷信、黃色、游戲等不健康的書目。學(xué)生可以挑選名著類、文學(xué)類、中外小說類;社會科學(xué)類中的軍事、文化、科學(xué)、教育、體育、歷史、地理;自然科學(xué)類中的生物科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、工業(yè)技術(shù)、交通、航天航空、環(huán)境科學(xué)等。原則上高三學(xué)生以教學(xué)類為主,高一、高二書籍種類不限,但仍主要以上面給出的大綱為準(zhǔn)。

第三階段購書買書:

假期中

各班在期末大考結(jié)束后統(tǒng)計(jì)好學(xué)生購書計(jì)劃,此處由班主任把關(guān)負(fù)責(zé),去除不適合學(xué)生的書籍,然后由學(xué)生在假期中自己購買。購買時(shí)請注意盡量做到買正規(guī)出版社出版的書,最好進(jìn)新華書店購買,書店中新書品種多、質(zhì)量好,不要網(wǎng)購。盡量購買一級出版社出版的書。

第四階段撰寫讀后感:

假期中

學(xué)生購書后在假期中完成閱讀,并在書籍里面附上推薦本書籍的理由及讀后感,在最后寫上某某屆某某班學(xué)生姓名,以上均為電腦打印稿,再用二面膠把讀后感粘合在書籍的第三頁適當(dāng)位置;讀后感錄入電腦,作為電子文檔,開學(xué)后上交。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。

第五階段收書、報(bào)銷:

開學(xué)后

由各班主任老師把假期中的學(xué)生新購書及粘好的讀后感收上來,上交到圖書館進(jìn)行入庫。然后各班匯總發(fā)票,由各班直接到會計(jì)處報(bào)銷。

設(shè)置個(gè)人獎、團(tuán)體獎若干,經(jīng)評比后在校園網(wǎng)上公布,給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

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