為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

大學生中秋節活動策劃方案集合分析篇一

??1、學生通過中秋節的風俗習慣，利用中秋節假日通過自己的動手能力，自己動手制作一個花燈，花燈大小不限，以美觀大方為主。

??2、搜集與中秋節、月亮、團圓的詩、詞、句子。并記錄下來。(可以從報紙、書刊上剪貼資料。) 各班級張帖到教室后面

??(二)慶祝教師節活動

??1、結合中秋節，每位學生手工制作一個花燈，中秋過后在花燈上寫上對老師的祝福或新學期你對學習的一個愿望。(如花燈上不能寫，請以花燈穗的形式把祝福卡片或愿望懸掛在花燈的下方)

??每班選出6盞花燈拿到新教學樓一樓進行懸掛，其他花燈在班級里或班級門窗上懸掛。

??(1)在9月10日教師節當天，每個學生可以把自己對老師的祝福或新學期奮斗的目標和愿望寫在貼貼紙上，張貼到各年級的區域。

??(2)周一時提醒學生做好祝福語收集或許好目標和愿望，周二早讀下發下好貼貼紙，鼓勵學生張帖出自己的祝福和愿望。

??(3)教師節當天早上由學生在黑板寫上一句對老師誠摯的祝福語;

??(4)布置感恩作業，表達感恩之情。

??回憶老師關心你的感人故事，把它寫出來。讓我們在回憶中感受師恩。(每班9月18日前上交一份優秀作文或日記和復印件到少先隊處 一年級除外)

大學生中秋節活動策劃方案集合分析篇二

??1、活動主題：月到中秋分外圓；

??2、活動對象：全班學生；

??3、活動時間：班會課；

??4、活動形式：觀看資料片、知識競賽、歌曲競猜；

??5、活動準備：

??（1）挑選兩名主持人主持活動并注意記分和計時；

??（2）收集相關的中秋燈謎和歌曲；

??（3）全班分成四組，選出答題代表，組長做好組員溝通工作，準備組內節目表演以備懲罰之用；

??（4）競猜規則宣讀；

??（5）準備書簽；

大學生中秋節活動策劃方案集合分析篇三

??第一階段：主持人開場白。（2分鐘）

??主持人男女：各位老師、同學，歡迎大家參加我們的“月到中秋分外圓”的主題班會。

??女：提起中秋，大家會想到什么嗎？像中秋的詩歌，古人關于詠月暢懷的詩歌何其之多呀。

??男：那就讓我們來考考大家。舉頭望明月。

??同學們：低頭思故鄉。

??女：海上升明月。

??同學們：天涯共此時。

??男：月是故鄉明。

??同學們：茶是故鄉濃。

??男：看來大家對于中秋佳句都了解得較深啦。那么，中秋節的來源不知大家又了解多少呢。

??女：這個我知道，是跟“唐明皇夢游月宮”有關的。

??男：沒錯，這個故事自古以來就廣為人們傳頌，請大家欣賞短片《中秋節》。

??第二階段：女主持人放短片。（5分鐘）

??第三階段：競猜。（15分鐘）

??必答題：猜燈謎，每組兩道，由代表抽題。

??搶答題：月亮與歌曲聯姻共八首歌曲。

??第四階段：總結頒獎。（5分鐘）

大學生中秋節活動策劃方案集合分析篇四

??1、知識目標

??(1) 了解中秋節的由來

??(2) 了解中秋節的習俗

??(3) 了解中秋節月餅的由來

??(4) 了解有關中秋節的詩歌

??2、能力目標

??（1）在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。

??（2）學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

??（3）培養學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

??2、情感目標

??（1）通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發學生熱愛生活。

??（2）通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

??（3）通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

??活動班級：四(2)班

??活動時間：3月~5月

??活動過程：

??●活動一：開題課 確定研究主題

??師生談話

??師：農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日 。對于中秋節的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?

??生：(大聲：想)課件欣賞相關中秋節的圖片

??師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說?

??生：自由討論，交流。

??師：對，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

??師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節的文化，關于中秋節，你想知道些什么?

??生：自由發言。

??師：總結學生發言之后確定研究主題

??如：a、中秋節的由來

??b、中秋節的習俗。

??c、有關中秋節的詩詞

??d、中秋月餅的來源

??●活動二：分組，落實任務

??根據學生的愛好，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

??●活動三、開展調查研究

??1、習俗調查

??中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉過中秋節還有哪些風俗習慣，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流。

??2、月餅調查

??教師可引導學生按居住地域或自由組合，組成若干調查小組，制訂一份簡單的調查計劃，深入學校或家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產地、生產廠家、價格等方面進行調查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優劣，做好調查情況的匯總。

??3、巧手作坊

??(1)寫一寫

??在了解了各地和家鄉過中秋的習俗后，請學生計劃一下“今年的中秋節你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節日方案，教師要鼓勵學生大膽創新。

??(2)做一做

??用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

??4、攜手共享

??(1)搜集與中秋節相關的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內容，體味其中的意境。

??(2)“每逢佳節倍思親”，在闔家團聚的時刻，大家一定也會想到遠在海外的小伙伴。有條件的話，教師可帶領學生上網，通過發email的形式給遠方的小伙伴捎去節日的祝福。

??●活動四、綜合成果展示

??這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環節，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。

??●活動五 活動評價

??綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發展基礎為評價標準，并突出學習過程的體驗、情感、態度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現對學生進行評價。對學生的評價方式可以是學生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導老師(包括校外輔導員)進行評價