人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級學生日記200字 三年級學生日記篇一
今天早讀的時候，班主任劉老師叫我出去，用手機給我拍了張照片。拍完照片，老師就讓我回教室早讀了。
中午吃完飯，我去問劉老師：“劉老師，您早上幫我拍照是做什么用的啊？”劉老師說：“啊！你提醒我了，我選你做羊臺山之星了。中午起床后，你和張翎萱、韋森磊、楊宇恒到升旗臺那里去等劉慶慶老師過來。”
中午起床后，我和張翎萱、韋森磊、楊宇恒一起去升旗臺等劉慶慶老師。劉慶慶老師過來了，她念到“學習之星”，我就站出來。除了“學習之星”，還有“閱讀之星”，“特長之星”……劉老師說：“今天有很多班級沒來，就不排練了，改為明天。”就讓我們解散了。
我問劉慶慶老師：“劉老師明天什么時候排練啊？”劉老師問我：“怎么了？”我說：“因為我明天中午要回老家。”劉慶慶老師又說：“那你明天不用來排練了。”
啊！好可惜，明天不能參加頒獎典禮了。
三年級學生日記200字 三年級學生日記篇二
今天是星期三，最后一節課時音樂課。本來我們是挺開心的，是因為可以提前放學，可是......
“嘀鈴鈴”，上課了!小班長和副班長拿著教鞭管紀律。“你!不準說話!”直到音樂老師來了，全班鬧哄哄的，音樂老師開玩笑地說：“你們到底是寫作業還是上課?”
全班同學齊聲說：“寫作業!”音樂老師氣不打一處來，一邊聲色俱厲地說：“快把作業收上去，把音樂書拿出來，”一邊巡視著。大家急忙把作業收上去，把音樂書拿出來。
這才開始上課了。音樂老師說：“這個‘癩蛤蟆和小青蛙’我們學 了幾節課了?”有的同學在掰手指，有的(王海熔)在那躺著睡大覺。“你們要數多久啊?”
我們齊聲：“很久很久。”
“那算了，下面請一個同學給我們唱這首歌吧!”我們在一瞬間做好，做端正。這就是我們音樂老師對付我們的‘秘密武器’，我很不情愿地舉起了手，因為我們班就我能唱出這首歌。(這不是吹牛)
“嘀鈴鈴”下課了，唉，這到底是節什么音樂課啊?
三年級學生日記200字 三年級學生日記篇三
“磨剪刀了!”每每外面想起這聲音，總憶及那暴風雨的一天。
家里的剪刀摔了一下，刀刃上有一個小小缺陷，導致整個剪刀幾乎不能剪布了……
真當我們一家人愁眉苦臉的，忽然，外面有一個磨剪刀的老爺爺，他大概有70多歲了，腰彎的都快成直角了，雙手布滿了老繭，走路慢慢吞吞的，但聽聲音還以為是一個硬漢呢!
媽媽叫住了他，他把三輪車開進我家里，拿出工具。開始干起活了，他嫻熟的把剪刀的刀刃打開，拉開打磨機，慢慢的在打磨機上劃出許多金黃色的火花，那火花像頑皮的孩子到處亂竄。不一會又像人間蒸發一樣消失了。手里那把剪刀就想他的孩子一樣，溫順聽話。不一會，他在磨石上細心打磨，剪刀磨得光澤閃亮，隨處一剪準會出血，而他卻沒有一絲夸自己。
在交談得知，他只有一個女兒，生活挺艱苦不得不出來磨剪刀。
而他磨完剪刀，竟忘收錢了，我趕緊追出去，將10元大鈔遞給他，說:“不用找了!”
他慈祥的笑了出來，我轉身就跑…
