學生活動策劃書篇五

陽春三月是青春洋溢的時節，青年者更應在公益活動中實現自己的價值，作為當代大學生，我們更應積極奉獻愛心，力所能及的為校園和社會公益事業貢獻自己的力量，從而展現青春風采。同時，我校擁有一批即將離校的畢業生，他們收拾行囊中會有許多不必要或不便攜行的禮物、文具、書籍等，棄之浪費而捐贈則是很好的選擇。

我校青志聯在“溫暖黃河源”愛心一幫一活動中為青海貧困生—圖旦公保，保持長期資助關系幫助他完成學業。另外我校團委與長清張夏鎮團委“結對子”，幫扶貧困小學，每年到哪里做支教，捐獻錢款、書籍。故我校青志聯特舉辦此愛心募捐活動。

二、活動主題

三月青春——攜手愛心

三、活動時間：20xx年3月18日至25日

1.本次愛心募捐活動面向我校全體學生，號召大家把自己不必要的衣物及日用品捐獻出來，用來幫助那些貧困地區的學生，幫助那些渴望知識的孩子正常學習讀書。

2.希望借此活動激發大學生的奉獻精神，傳遞仁愛之心，展現青春風貌。

五、募捐對象

1.青海貧困生

2.***小學貧困生

六、活動內容

1.食堂東門設立宣傳板張貼募捐倡議書，各宿舍樓前張貼倡議書。

2.各系負責人宣傳本次活動，收集募捐物品

3.清點，整理募捐物品。

4.對此次募捐貢獻突出者提出表揚。

七、活動參與者

某某學校長清校區全體同學

八、活動具體流程及人員分配

1.前期

宣傳：辦公室將活動策劃發給各系募捐活動負責人；物品準備：宣傳部負責倡議書的撰寫，分發，張貼；服務部負責愛心箱的制作；財務部潘璐負責本次活動的財務預算；人員確定：辦公室負責活動期間的人員名單及聯系方式。

2.中期

（1）各學院負責人在自己院系下發募捐宣傳策劃；

（2）負責人列捐贈清單

（3）青志聯匯總、清點募捐財物

3.后期

（1）宣傳部負責整理活動照片及成果展形式設計，服務部協助并負責成果展出相關事宜。

（2）宣傳部向校報提交通訊稿

（3）財務部負責活動經費結算

機構送達學生圖達公保；其他錢物將在四月前往張夏鎮支教時送達貧困生手中）

（5）貼出本次募捐貢獻突出者名單對其提出表揚。

九活動經費預算

十活動要求

1．宣傳工作時各系負責人實事求是，耐心講解。

2．本次募捐活動秉承公益、自愿原則，任何組織、個人不得干預，堅決反對強制募捐。

3．活動完全后，青志聯宣傳部通訊員充分做好后期宣傳。

4．活動后各區負責人做好匯總。

學生活動策劃書篇六

領略自然風光，加強班級同學情感交流

20xx年3月31日（星期四）

計應一二班

長沙世界之窗

陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現團結友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現新的活力，以積極向上的面貌學習態度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓經過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。

（一）前期策劃準備工作

3、召開全體會議。下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。

4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。

5、商量好價錢后，出游經費來源為aa制，由同學們各自出錢

6、負責人應當提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應的措施準備。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。

（二）活動當天事宜

1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學安全。

2、活動內容：

1）、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事；玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應該注意的事項。

3）、12：00午餐后游覽xx（由大家統一意見隨意）：

4）、計劃4：30回校

3、后期工作

（1）清點各自帶的物品，確定人數；

（2）了解全體同學們對本次春游的滿意程度；

（3）用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項

（1）出發前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

（2）行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。

（3）在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

（4）提醒全體同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。

（5）出行時由同學們自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。

（6）期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。

（三）后期反饋工作

1、召開總結會議，全體員工們交流春游感受；

2、負責人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結。

1、如果3月31日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。若發生在游玩過程中，則應當就近聯系負責人，并及時聯系醫生，事先由負責人了解九龍湖風景區的緊急電話。

xxxx

學生活動策劃書篇七

一年之計在于春。在這春滿校園的時候，我們借春游活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，親近感受大自然，從而拓展學生視野，增長見識，豐富知識，感受生活的美好，培養學生熱愛祖國大好河山的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

（1）時間：xx年3月16日

（2）地點：桃花山

三

（1）春暖花開的季節，讓學生感受大自然的美好風光，豐富同學們的課外生活，開闊視野陶冶情操。

（2）進一步培養同學們的團隊意識、團隊精神，營造和諧融洽的集體氛圍，增強電氣20xx級2班的凝聚力。

（3）讓同學們在春游過程中相互了解，增進友誼，放松心情，以提高學習效率。

（1）班團干將全班同學分為五個小組，每小組6人，每個小組選出一名同學做小組長，負責每一場地清點人數。

（2）準備相機（可用手機代替），幾個塑料袋，以便裝垃圾。幾塊塑料布，以便休息。撲克牌，以便休息時做做游戲。

（3）自帶礦泉水、面包或餅干等食品；太陽帽、太陽鏡等遮蔭物品。

（1）9:00在二區門口集合，清點人數，準備出發。

（2）9:30到達桃花山路口售票點，由班長統一購買門票，各小組清點人數，然后進入桃花山賞花、拍照。

（3）10:30在山頂集合，各小組清點人數；在樹影下休息，吃零食、玩游戲。

（4）11:30下山，繼續在桃花山分景區內賞花、游玩。

（5）12:30再次清點人數，結束此次春游。

（1）在游玩過程中注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，不摘花，不踐踏莊稼。

（2）在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

（3）山路難走，注意安全，同學之間要相互幫助。

（4）在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

全班同學將此次春游中所拍的照片匯總，并做成影集，以作留念。

學生活動策劃書篇八

我們組織這次班會，就是想和大家一起探討當代中學生所普遍具有的壓力與困惑，總結一些排解壓力的辦法，幫助同學們緩解壓力，好讓我們都能有一個好的狀態去投入每天的學習生活。

整個班會分為四個主題，即學習壓力、家庭關系、同學交往問題和對未來的困惑。每一主題表現形式多樣，其中包括采訪報告、趣味心理測試、小品、訪談、你問我答和專家點評等環節。

由于班會各板塊的形式豐富多彩，所以準備工作一定要責任到人，分工合作，比如主持人的串詞、事先的采訪、小品的撰稿、安排小品演員、訪談及你問我答的問題、找班主任做專家點評等。

主題1：學習壓力：

1、已上高三的我們說沒有壓力，那是不現實的。每個人的目標不同，但學習上的壓力一定有。以下是我們做的采訪報告。

心理壓力：

1）似乎分數、名次成為了學校里的全部。同學之間相互打聽分數非常普遍。原本心理承受力還好的我，也快要窒息了。

2）每天都在做題，被父母盯著，壓力太大了，好像題目變難了，無從下手，以至于看到題不想做，例題也不想看，甚至上課也不想聽。

迷惘：

1）我不了解高考的熱點是什么，有點迷茫。處于這個階段的我們，對夢中的大學又懷有一定的暢想，但對自己的實力又沒有把握，往往會有消極情緒。

2、趣味心理測驗：

看到獼猴桃你會想到什么？（測出你能承受多少壓力？）

a．清澀香甜

b．點綴甜點時非常漂亮

c．毛茸茸的外皮很可愛

d．喜歡它因為它是營養豐富的水果

分析：

選擇a—有頭腦,較有智慧,但容易自以為是,不聽別人意見（承壓指數8分）

選擇b—不自信，容易多愁善感。（承壓指數8分）

選擇c—活潑可愛，好動，但缺乏定性。(承壓指數7分)

選擇d—太在意別人的看法,對自己要求太高,使自己太累。（承壓指數4分）

3、你問我答：

1）如何解決高考前的心理壓力？如何面對不理想的成績？

2）如何看待分數和名次？

4、專家（即班主任）點評：

現在的學生，壓力來自各方面，分數和名次對每個學生都很重要，但不必過分看中，要學會調節。

主題2：家庭關系：

1、小品：

（這是一個普通家庭的周末體育頻道在直播一場精彩的足球比賽，父親在津津有味地看著，兒子在房間做功課。這時，兒子走出房間。）

子：有球賽??！這是我最喜歡的一支隊伍了，他們曾經……

父：你怎么出來了？練習做完了？

子：早就做完了。爸，今天是周末，你就讓我看一會兒球吧，就十分鐘？！

父：不行，做完了就再看看其他科目，都高三了，還想看電視？關了??！

子：十分鐘都不行，真是的……

父：這孩子真不會抓緊時間，這時候還有心思看電視，哎……

2、請兩位演員談談對角色的理解

3、專家點評：

要理解父母，盡量和他們溝通，讓他們也能理解你。畢竟大家的目的就是讓你好好學習，有一個好的前途。

主題3：同學交往問題

1、內容：高三同學的交往問題

2、形式：訪談，提出問題和大家共同討論

3、活動過程：

剛才我們討論了學習壓力對我們的影響。高三的學習壓力自然是很沉重，面對沉重的學業壓力，有的化壓力為動力，學習成績不斷進步，成為好學生；而有人則為壓力所制，取得的成績不理想。由于成績上的差異，引起了同學間交往時心理上的微妙變化。下面，我們將就同學交往這一問題展開討論。

4、專家點評：

同學間正常交往，不應有什么忌諱，當然也應有分寸。最后，我希望大家友好相處，共同奮斗！

主題4：對未來的困惑：

1、節目形式：小品

2、過程：

1.兩位同學飾演同桌上場，一位同學朗讀旁白。

2.自習過程中，一位同學（成績較差）對高考產生困惑，由旁白同學讀出心理活動。

3.產生疑問與同桌（成績較好）討論，同桌認為好好努力總有收獲，自己認為努力不一定會成功。

4.讓大家進行討論，個別同學發言，闡述觀點和提出疑問。

5.專家老師點評、解答。

背景音樂：《我的未來不是夢》

3、你問我答：

1.如何排除對高考的恐懼心理？

2.只顧學習，似乎失去自我，怎么辦？

3.對自己沒有信心怎么辦？

4.高考意味著什么？能證明什么？

6.付出與回報不成正比，怎樣面對？

7.怎樣端正高考的位置？

附：內心獨白：

附：小品對白：

a：學習……高考……哎，你說我們這么辛苦是為了什么呀？

b：這還用說嘛？為高考?。?！

a：高考為什么？

b：為了上個好大學。

a：一定要上大學嗎？

b：當然，不然學習干嗎？

b：那就要在平時多下工夫了，就像現在，你就得好好學習，別胡思亂想。平時多努力，成績自然蒸蒸日上。

b：平時努力，的確不能保證最后一定考得好；但平時不努力，就一定考不好，不是嗎？無論發揮的好壞，只要平時多出一份力，到高考時勝算就多一份。

a：是嗎？（表情仍有不解，開始埋頭做練習）哎呀！（扔筆）這題怎么也想不通！我想我一定不行的。我的基礎那么差，見到題目頭就大！我也想好好學習，可是……我是徹底沒希望了！

b：別那么沒信心??！知識是要慢慢累積的。

b：那哪成??？

b：這……那不也是個別情況嘛。高考成績不能保證什么，但只要你考得好，那你不是比別人多些機會嘛！

a：高考與機會并沒有本質的聯系，高考本身就是個錯誤?。?！

b：你太偏激了！

b：你太天真了！

4、專家點評：高三的同學即將成年，對外面的世界有很多困惑，這是自然的。我們應對前途的光明充滿信心，要從腳下開始努力，為今后打好基礎。

專家總結：我們要認識到壓力對人并非只是一件壞事。很多時候，我們需要一種力量來推動我們。人很多時候都還是有點惰性的。假如凡是會讓我們產生壓力的事我們都回避去做，我們又從何處得到關于我們能力和潛質的證明呢？如果不是自然界的災難和艱難，人類的智慧不會發展到今天這種網絡和納米技術的時代。正是生存的壓力讓人在改變自然的同時也在改變自身。但是反過來說，如果壓力過大，那它對人會產生毀滅性的破壞。多少人因為承受不住某些壓力，他們要么對他人造成傷害，要么自毀自滅。壓力其實是一把雙刃劍，關鍵是我們如何利用它。

壓力，一個能引起現代人關注的字眼。它隨著經濟的飛速發展，社會競爭的愈演愈烈，已成為現代人面臨的最嚴重的問題之一。那么，對于我們當代高中生而言，我們所面臨的壓力也同樣是一個嚴重的問題。我們所面臨的種種壓力都將在一定程度上導致種種不良的后果。

考試對我們高中生所造成的壓力是很大的。當中感到對不起家長的為多。我們可以了解家長現已成為我們大部分高中生的心理障礙，形成一份壓力。我們又可以了解到老師--分數--學生這三者間有很大的聯系，它必將造成多方面的影響。當然，也有同學間交往問題造成負面的影響。高三的同學還會對未來懷有困惑。當代高中生對待高中生活總的態度并不是很樂觀，這從一個側面可以反映當代高中生所背負的壓力總的趨勢是很沉重的。

尤其要進入高三最后的緊張階段，一般說來，學生在學習中出現輕度的、暫時的心理疲勞現象是正常的。但是如果不及時調節，使身心長期處于疲勞狀態，就可能加重心理緊張，造成心理和精神上的失調、紊亂，會給學生的身心健康帶來嚴重的影響。因此，積極防治高三學生的心理疲勞和緩沖心理壓力是十分必要的。

我們組織這次班會，就是想和大家一起探討當代中學生所普遍具有的壓力與困惑——學習壓力、家庭關系、同學間的交往問題、對未來的困惑。然后一起總結出一些排解壓力的辦法，幫助同學們緩解壓力，好讓我們都能有一個好的狀態去投入每天的學習生活。

考慮到高三這個特殊時期，雖然整個班會的四個主題都很嚴肅敏感，但為了調動大家的積極性和讓學生都能真正參與進來，每一主題表現形式就要力求多樣化，所以我們安排了包括采訪報告、趣味心理測試、小品、訪談、你問我答和專家點評等環節。在準備班會的環節中，作為班主任的我力求把任務責任到人，分工合作，既發揮了團隊精神，增強了集體感意識，又可以充分挖掘每個參與者的潛力，鍛煉每一個參與者的能力。

整個班會下來，我們最大的收獲就是：在班會上大家真正做到了暢所欲言，敞開心扉，互相交流，互相溝通，互相支持幫助，互相加油助威，師生間的距離更近了，同學之間的友好關系更牢固了。我們還努力找到了減輕壓力的方法，并會應用在以后的學習中，很好地實現了班會的目的，達到了預期的效果。

學生活動策劃書篇九

讓同學們通過活動，廣泛接觸社會和親近大自然，激發學生的創造力，拓展知識面，磨練意志品質、培養學生的團隊協作精神，增長知識和才干。

xxxx年4月13日一天。

1、 學生8：00到校，8：00－8：15各班安全教育（各班主任在12日下班前把安全教育材料以及具體分組情況以書面形式上交政教處），8：15——8：20整理，8：20聽廣播大操場集合，進行集體安全教育，8：30全體學生從學校出發乘車去天宮莊園。

2、 全校同學按高低段分ab兩組。

9：30在西江古村門口下車，活動內容：打陀螺。

10：30各班一位老師組織學生在場地，另一位老師帶3名學生到指定地點領取包餃子用品。地點：西江古村宅園內。

12：00參觀盆景園、科普長廊；觀賞大棚栽培桑果園；拓展游戲；攀爬網墻、網洞等。

14：30按規定車號班級在停車場上車返校。

9：30在西江古村門口下車，活動內容：觀賞大棚栽培桑果園；拓展游戲；攀爬網墻、網洞等。參觀盆景園、科普長廊。

11：30各班一位老師組織學生在場地，另一位老師帶3名學生到指定地點領取包餃子用品。地點：西江古村宅園內。

12：30打陀螺。

14：30按規定車號班級在停車場上車返校。

每生40元（包括來回車費、門票以及學生保險）

1、對春游目的地，學校組織專門人員事先勘察，凡是安全措施不落實的地方，不組織學生前往。

2、同活動組織單位簽訂協議，保證活動的安全，每位學生參加人生保險。

3、加強安全教育和管理，春游活動前開展各班及全校性專題安全教育，對春游活動中的可能不安全因素，要教育學生如何防范。要教育學生遵守活動基地的各項規定，服從統一指揮。

4、加強春游活動的組織管理，學校領導親自帶隊，每班兩名教師管理。對學生實行分組管理，對學生的活動，教師要加強監控，一旦發現不安全行為，必須果斷嚴肅制止。

5、出發、返回時的發車由輔導員王碧靜統一指揮，未經同意不得擅自提前發車。

1、活動前負責對學生進行實踐活動的目的、意義、注意事項及安全紀律教育。

2、組織學生前往目的地，作好旅途安全工作，強調乘車安全。

3、活動地點帶領學生參觀，組織學生開展包餃子活動，及其他集體活動的紀律。

4、組織學生安全返校。

1、春游活動第一責任人（學校法人）xxxx

2、具體活動責任人（校輔導員）：xxx

3、衛生老師：李幼玲

4、安全總聯絡員：李保安

5、分班責任人：各帶班老師

xxxxx

1、活動協議書。

2、春游安全應急預案。