演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

中學生演講稿主題篇一

我是來自初二二班的xxx，現(xiàn)在我能夠站在這里參與競選。我非常榮幸，同時也要感謝學校給我的機會。我學習成績優(yōu)異，、愛好廣泛多次被評為三好學生，優(yōu)秀班干部，自主學習標兵。國畫通過了十級考試。同時我的書法得到了老師與同學的一致好評。在20xx年學校舉行的“千人書寫弟子規(guī)活動”中硬筆書法作品獲得一等獎的好成績。我愛好文學。經(jīng)常在學習之余朗誦詩歌和散文。它們帶給我了美的熏陶和美的享受。從小學到初中，我的文章多次發(fā)表在校刊和區(qū)級的刊物上。從小學開始一直陪伴我長大的博客，迄今為止已經(jīng)發(fā)布了許多篇博文，記錄了我從小學到初中以來的心路歷程。我喜愛英語，在“希望之星英語風采大賽”中獲得過二等獎和三等獎。

在班級里，我是一班之長。起著模范帶頭作用。平時中的我，嚴于律己，以身作則。對待班級工作認真負責。我時時刻刻關(guān)心著班集體，是老師的得力助手。

在課下，我與同學相處融洽。班級內(nèi)各項活動的組織都少不了我的身影。學習期間，老師接受了我的“每日講故事”的想法，每位同學都有機會講述短小精悍卻啟迪非常深的故事，這些故事總會震撼著每位同學的心靈，激勵著同學們對自我目標的追求。每每聽到同學們對故事的感想，總會使我感到非常欣慰！

當班里出現(xiàn)紀律不好的情況時，我努力整頓。當班級取得榮譽的時候，我與同學同歡樂。我還經(jīng)常與各科老師交流同學們出現(xiàn)的問題與課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。引導他們改正自身的缺點與不足。同學們遇到不懂的問題，我會熱心的伸出援助之手。

同時，我班實施的學習小組也由我全權(quán)負責。小組式的合作與競爭使得我們覺得學習更加有趣了！

而放學后，我總是最后一個離開教室的。

另外，作為生物課代表我，對生物有著濃厚的興趣。經(jīng)常在學習之余觀察花花草草和昆蟲的活動。

課余時間，我喜愛上網(wǎng)，喜歡制作簡單的fish動畫也愛制作網(wǎng)頁。愛聽音樂也關(guān)心國家大事。正確的上網(wǎng)拓寬了我的知識面。總之，我珍惜身邊的每一分每一秒，去做一些有意義的事。的愛好廣泛為我們班內(nèi)豐富多姿的學習生活增添了一份活力。我多次擔任本內(nèi)主題演講、辯論會的主持人，多次制作幻燈片在班里展示。在一次次的語言展示中磨練著我的文學素養(yǎng)，提高我的語言表達能力……不斷的探索不斷的進步！著名的發(fā)明家愛迪生曾說過，“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，許多事實都證明這種看法是對的。冰心也曾說過，“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。在我的學習生活中，我也曾付出許多汗水，但這些汗水滋潤了我干渴的心田，豐富了我的生活，增長了見識，開闊了視野。因此，有付出就有收獲。如今，讓我能站在這里，我感到非常自豪。

在這中學生涯，我覺得自己各方面成熟了非常多，特別是作為班長雖然經(jīng)常跑老師辦公室，經(jīng)常被老師叫去做非常多學習以外的事情，但我從來沒有抱怨，我把每一次經(jīng)歷都當成是對自己的考驗和鍛煉。當班干部以前我是個遇到小事也會發(fā)愁的人，現(xiàn)在我卻能幫同學們解除心理上的煩憂；以前我不敢表現(xiàn)自我，有一點靦腆，現(xiàn)在我卻能面對全校的學生落落大方談吐自如了。這些都應歸功于我當班干部的這種特殊經(jīng)歷。我常常會想起老師和同學們對我工作的支持而心懷感激，他們曾給了我莫大支持、信心、鼓舞和前進的動力。在我做班長的日子里，我盡職盡責地做好班里的每一件事，使我班的同學和老師因為我的存在而感到幸福。

經(jīng)過兩年的磨練，現(xiàn)在的我在德智體美勞等諸多方面有了非常大的改善。這也我來參與競選的目的。

我知道，再多華麗的語言也只不過是一瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的花朵。

今天我努力爭取這份榮譽，不是為了在他人面前炫耀，而是希望能在這個位置上為學校，為班級多獻出一份自己的力量，我將在這片天空下?lián)]灑青春和汗水，為我們共同的明天繪出一幅美好的藍圖。希望大家給我這個機會，投下您寶貴的一票！

我的演講完畢，謝謝大家！

中學生演講稿主題篇二

同學們：

大家好！我演講的題目是《中學生還不配說痛苦》。

方才班長介紹我的演講題目時，許多同學竊竊私語。我知道，你們想說，痛苦就是痛苦，有什么配不配？但是我不這樣看。

什么叫痛苦？小時侯惡作劇，被爸爸揍了一動，這 皮肉之苦，是痛苦嗎？不，這是疼， 過一會就忘了，照樣惡作劇。考試成績突然不佳，在同學中抬不起頭。這是痛苦嗎？不，這是難過。下次得滿分，會證明這次純屬一場誤會。你最要好的朋友，不知因為什么好幾天不理睬你，于是你在日記中，一連串寫下了痛苦。這也不是痛苦，這僅僅是孤單，莫名其妙的猜疑。還有，什么挫折后的煩惱，什么失意后的迷惘，什么種種不順心，我們都說這是痛苦。其實，都不是，充其量不過是少男少女的特有的戚戚愁愁，或是幾分淡淡的焦慮和憂傷。

真正的痛苦，是一種摧殘，它在尸骨遍野的古戰(zhàn)場，在原子彈爆炸的廢墟里，或在楊白勞給喜兒 扎紅頭繩的“喜悅”中，以及黃河纖夫血肉模糊 的肩膀上，然而，這一切，我們只是從書本和電影里看過，卻從未嘗受過。

真正的痛苦，是一種生活的重壓。像父親那樣，終日辛勞，省吃儉用，卻往往入不敷出；自己不識字，兒女又成了新文盲，他含著淚說：“孩子，我老了。”然而，我們并不 理解這種痛苦。

真正的痛苦，是一種事業(yè)上的打擊。報國無門，懷才不遇，就像屈原那樣，就像陳天華那樣。然而，我們正在學習，還沒有事業(yè)上的挫折和失意的感受，不可能說出這方面的痛苦的滋味。

真正的痛苦，是一種深深的體味。它不是須臾的情緒低落，而是反復經(jīng)歷的折磨積累。因為痛苦與歡樂相伴，它的根，植于追求的土壤。正如成功與失敗，失敗或許來得更容易。當我們在中學時代，以天真和幻想編織的七彩夢，一旦走上社會，被現(xiàn)實生活撕的粉碎時，我們才能有痛苦的深深體味。

所以我們不 配張口閉口說痛苦。我主張，既然是學生，不妨去學習一下“痛苦”。

人，總是尋求歡樂和幸福，盡量躲避煩惱和痛苦。然而，有歡樂就有痛苦，躲是躲不掉的。就像人生路上的一段沼澤地，幾乎人人都要跋涉而過。不必哭，不必想到出家為僧為尼，不必想到死。痛苦無非是你不順心時，頭低一下又昂起；傷心時，心縮一下又開釋。拿起一塊巧克力，哼上一段流行曲，或者品一杯苦茶，要不干脆在無人處痛哭一場。

古人說：“蚌病成珠。”如果說牡蠣的痛苦凝成了珍珠，那么我們要學會經(jīng)受一次又一次的痛苦，錘煉出一種堅韌的性格和不屈不撓的毅力，并且從中領(lǐng)悟人生的真諦，產(chǎn)生思想上的飛躍，于是我猜想，真正的痛苦應該具有崇高與悲壯的意味，而我們的那些實際的不能再實際的所謂痛苦，未必是真正的痛苦。因為現(xiàn)在我們還不“痛苦”。你說，對嗎？

中學生演講稿主題篇三

大家好，我叫黃克。

黃色的黃，克服的克。

很高興和大家分享。

看到套路，

大家馬上想到了什么？

我們都會：

多一份真誠，少一份套路。

大家還想到什么：

虛偽，這位同學說的對。

做作，對。

做套，這個同學說得很好。

……

但大家可能不知道：

套路是個中性詞。

有沒有聽過這樣的套路：

之前在深圳海雅百貨上班的時候，

我的上司有一天和我說：

黃克，你做事很努力，

但是

安排你做一件事的時候，

你很積極的說：明天一早就交給你。

但是你講的都是樂觀估計，

做一份很簡單的工作，就像交每天日報表，

其實也不是那么簡單的，

下次你接的時候說：

最快明天一早，最遲明天下班前交。

我會更高興。

這里有個套路：

接任務(wù)時，要告訴上級：

你最快完成的時間，

也要坦誠你保守的時間。

這樣才是會辦事的人。

大家來分享下你自己聽過的一些套路：

……

說得那么多，

大家回頭過來看：

我們對“套路”這個底層觀念有了不一樣的認識，

你進步了。

但你知道對銷售而言，

最大的套路是什么呢？

聰明，不是；

真誠，有意思了；

人格，這很深(自我評價)刻。

最大的套路是：

服務(wù)他人的心態(tài)。

全球百貨業(yè)最讓大家喜愛的是：美國諾德百貨。

諾德公司有個很有名的培訓：諾德故事集。

有一個故事：

有一次就打烊了，

一個人裹著雪進了大門，隨手找到一個專柜員問要退貨。

專柜隨即把他帶到服務(wù)臺，

要退個雪鏈，冬天下雪綁輪胎的。

就退了。

可是，諾德不賣雪鏈的。

這就是服務(wù)的心態(tài)，

有了這個，

沒有什么是銷售不出去的。

有了這個，

你的美謦度是完全不一樣。

你做事要下的功夫完全不一樣。

中學生演講稿主題篇四

各位老師、同學大家中午好：

今天我演講的題目是——《安全之美，文明之美》

有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露;

有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以創(chuàng)造生命的美，它，如影相隨。

這種美就是——安全之美，文明之美。

同學們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹;身上寄托著父母、老師、祖國的希望。大家處在這美好的環(huán)境里，可有的同學不注意“安全”二字，給自己帶來了痛苦，痛心之余，我們苦苦反思，在緊張的學習之后，在快樂的玩耍時刻，有些同學忽視了安全問題，讓關(guān)心老師和家長很擔心。

同學們，你們很幸運，作為星火學校的一名學生，親身體會到星火學校優(yōu)越的教育環(huán)境，安全文明的校園氣氛。你會聽到朗朗的讀書聲，親切的問候聲;你會看到學生文明的舉止，謙讓的身影;你能隨時感受到領(lǐng)導的關(guān)心，老師的愛護！讓我們時時生活在一個安全文明的校園中。

學生是校園安全的主體，又是學校安全的受益者。對于安全，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行，必須樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。

安全是火，點燃生命之燈;文明是燈，照亮生命之路;安全文明是路，引導我們走向新的輝煌！生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光芒;文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的清香。作為一名學生，我們有責任、有義務(wù)，讓我們的生命在校園里煥發(fā)出奇光異彩，演奏出華美的文明樂章！

安全在我心，文明伴我行，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造美好的明天！