體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

校園踩踏事件心得體會篇一

近年來校園內學生踩踏事故層出不窮，對學生的生命安全造成了嚴重的威脅。針對這一情況，學校召開專題會議研究，提出預防學生擁擠踩踏事故的八條措施如下：

一、及時制定預防擁擠踩踏事故的應急預案，作好防范，避免發生此類事故。

二、從學生實際出發，在上操、集合等活動中和放學時上下樓梯中，不強調快速，整齊，并適當錯開時間，分班次、分樓層逐次下樓，并安排教職工和學生在樓梯間負責維持秩序。

三、定期檢查樓道、樓梯的各項設施，及時消除安全隱患。

四、增強全體老師的安全責任意識，提出有效的事故防范要求。學校安排低年級學生在一樓二樓等較低樓層。

五、寄宿部的學生宿舍疏散通道要保持暢通，應急燈、消防指示燈保證處于工作狀態，；如遇停電等應急情況，保育員要及時進行疏導，確保學生不慌亂，安全有序撤離。

六、學校經常對樓梯扶手等相關設施進行檢查，及時清理樓道樓梯間的堆積物，確保樓道通暢。

七、強化學生的安全意識，養成上下樓梯井然有序，互相謙讓，靠右行走，不占道、不推搡、不在樓道里追逐打鬧。

八、在教學樓道、走道間設置指示牌，警示標志，告誡學生上下樓梯遵守秩序，注意安全。

校園踩踏事件心得體會篇二

一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，踩踏的危險往往容易產生。

身處擁擠人群，怎么辦

do：

1.穩住“腳跟”。高跟鞋較易失去平衡，從而成為擁擠踩踏事件的誘發因素。穿平底鞋，才易避免被絆倒。

2.學會“溜邊”。發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁。不要奔跑，以免摔倒。

3.盡量抓牢。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類。待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

4.抱起“小人”。當帶著孩子處于擁擠人群時，最好把孩子抱起來，避免在混亂中被踩傷。

dont：

1.遠離店鋪的玻璃窗。以免因玻璃破碎被扎傷。

2.不要采用體位前傾或者低重心姿勢。即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

出現混亂局面，怎么辦

1.保持警惕。當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備,保護自己和他人。這個時候可以選擇“溜邊”。

2.大聲呼救。當發現前面有人突然摔倒了，馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要靠近。

3.人群混亂時,盡量做到雙手抱胸，避免內臟受擠。萬一被擠倒，應迅速收腿抱頭,蜷縮成球狀，最大限度保護身體。

4.若被推倒時附近有墻，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，保護身體最脆弱部位。

5.抱起孩子。混亂出現時，迅速將孩子抱起來。

6.切記和大多數人前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。

踩踏事故發生，怎么辦

1.報警：撥打110、999或120，等待救援。

2.緊急救治：抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女原則。

心理防護：

踩踏發生，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。在擁擠人群中，要時時保持警惕，不要被好奇心理驅使。而人群出現驚慌失措時，保持情緒穩定，不要被別人的負面情緒感染。同時發揚團隊精神，組織紀律性在災難面前非常重要。

校園踩踏事件心得體會篇三

經初步調查，云南明通小學“”踩踏事故原因為學生在通過臨時放置于午休宿舍樓一樓單元過道處的海綿墊時發生跌倒，引發下樓學生相互疊加擠壓，導致學生嚴重傷亡。

學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關注。這些年來，國家對中小學生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏事故發生呢？

在多起校園踩踏事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索。可是同學們下樓時為什么容易磕到呢？難道僅僅是因為不小心嗎？還有沒有其他的客觀因素？是不是因為樓梯臺階不防滑？臺階寬度過窄？高度過陡？樓梯間的燈光不夠明亮？顯然，僅僅這一個個細節，還得請組織專家去做專門的調查和論證。除了樓梯扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。

另外，防止踩踏事故的再次發生，管理就需從學生們的實際出發。在跑操，集合等上下樓梯活動中，不能強調快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓。

校園內是學生生活和學習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發生是人 人都應關注的問題，安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢。

“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學校安全，保障學生的生命安全，是家長們和老師們共同的責任。

lz可追問，可采納。

校園踩踏事件心得體會篇四

2016年的最后一天，我與派爸去花城廣場散步。在入口處，派爸說今天人好像特別多，我們找個人少的地方走走。于是我們遠離花城廣場的核心區域，繞著寫字樓走了一圈后就回家了。當時就想，廣場這么多人，千萬別發生踩踏事件。

睡不安穩，醒來看到這則新聞：

我一時怔住了。這事發生在新舊交替之際，發生在上海外灘，死亡35人!太悲劇了!

踩踏事故悲劇的發生，有復雜的管理因素和心理因素，也與我們的安全教育、安全意識、自救措施和急救能力密切相關。我綜合一些關于踩踏事故的安全知識，希望對大家有所幫助。

不慎倒地時的救命姿勢

首先發一張不慎倒地時的救命姿勢圖：

1.兩手十指交叉相扣，護住后腦和頸部;兩肘向前，護住頭部。

2.不慎倒地時，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔重要臟器，側躺在地。

3.在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。

易發生踩踏事故的`情形

1.人多是發生踩踏事故的基本原因，故事常發生于學校、車站、機場、廣場、球場等人員聚集地方;發生的時間常見于節日、大型活動、聚會等等。

2.當人群較為集中時，前面有人摔倒(或只是蹲下來系鞋帶)，后面人群未留意，沒有止步，發生踩踏。

3.人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

4.人群情緒因過于激動(興奮、憤怒等)而出現騷亂，發生踩踏。

5.因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

發生踩踏事故的預防和自救方法

1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧;人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

3.發覺擁擠的人群向自己的方向走來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4.順著人流走，切不可逆著人流前進;否則，很容易被人流推倒。

5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

6.若不幸被人群擠倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位(如圖一)。

7.在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

8.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，要做好準備保護自己和他人。

9.在人群騷動時，注意腳下，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

10.當發現自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;及時分流擁擠人流，組織有序疏散。

對他人的急救

1.踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援;另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

3.當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快實施cpr。

關于兒童安全教育的建議

1.安全教育永不停止，要結合時事對孩子進行安全教育。比如本次上海外灘事故后，及時對孩子進行安全教育。

2.用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發生的因素，讓孩子從小形成危險意識，自覺遠離人多擁擠的地方，減少踩踏發生的幾率。

3.教育孩子要熟悉所赴區域內所有的安全出口。

4.發生踩踏事故后，孩子大多會產生恐懼，沒有安全感;少部分會產生自責和內疚。這時候，父母一定要在孩子身邊，盡可能地多陪伴孩子。

5.傾聽及理解孩子的感受，包括意識形態、情緒和行為等;讓孩子確認自己目前安全，增加安全感。

6.教孩子勇敢面對，告訴孩子人生有很多事不可知，更不可控;鼓勵孩子釋放自己的不良情緒，可以用孩子最喜歡的玩具或寵物陪伴。

7.避免對孩子過多的干擾，包括采訪探視等。如果條件允許，可以在心理專家的參與下，對孩子進行心理干預。

8.但不要百依百順，以免產生繼發性獲益。

校園踩踏事件心得體會篇五

每每從新聞或報紙上看到那些那些踩踏事件，我總是不寒而栗，總是祈禱著這樣的事不要發生在我們身邊。可——

“哎呀，別擠啦！別擠啦！痛死了，你踩到我的腳了！”每當想起那一幕，我便心有余悸。

那是三年前的一個悶熱的下午，我校舉行期未考試。太陽火辣辣地炙烤著大地，讓我們頭昏腦漲，汗水泠泠。教室里，同學們埋頭苦讀，緊張復習。“零…”鈴聲傳來，這是考前讓同學上衛生間的鈴聲，大家一窩蜂似的沖出教室，我也不例外。

下到一樓，我頓時驚呆了——我的前面可謂是有了“人墻”一層層，我剛想轉身，后面的人便“蜂擁而下”，擠在人群中的我寸步難移，只能被動地“隨波逐流”。

我艱難地轉了身，吸了口氣，也不知前面是怎么了，鬧哄哄的，有人在亂叫，有人在說笑，更有人像我一樣，焦急地張望前方。

時值酷暑，到處都像蒸籠一樣，那熏人的汗味，讓人頭腦發熱，我也有點發暈，大家推推搡搡，出于本能反應，我也推了一下前面的人，結果前面的人剛好往下走了一步，我這一推沒推到，因為慣性，向前一滑，我摔倒在地。“嗷！”我慘叫一聲。剛想拍拍屁股站起，卻驚恐地發現，后面的人一個勁地沖了下來。前面依然被堵得水泄不通，我心中一震，心像繃緊的弦，冷汗都流了下來，腦海中閃過上海外灘踩踏事件的畫面，雙腿不由得擅抖了起來，我可不想變成肉餅！

“不會的！不會的！”我盡力讓自已冷靜下來，按照老媽平日里告訴我防踩踏的方法：向旁邊一滾，緊靠墻壁，雙手扣頭，耐心等待。一分鐘……兩分鐘……我的身體像一臺不停運動的馬達，抖個不停也許下一分鐘失控的人流就會把我帶向未知的地方。我害怕極了。“同學們，請原地站好，不要推搡，聽從老師指揮，上下樓梯靠右走！”一位老師高聲指揮著。

時間像過了一個世紀。

擁堵的人群終于解散了，我也終于可以站起來，拍拍胸口，重重舒了一口氣，總算是有驚無險。

有人說：生命是寶藏。而我覺得，安全則是守護寶藏的柵欄。

校園踩踏事件心得體會篇六

[校園踩踏事件觀后感]說一個初中和高中一起上的學校，學校是住宿的，教學樓有3個樓梯口，其中一個離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學同學們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學往那個樓梯走，可有幾個頑皮的小男孩把道口擋住了，那個樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導致了8人死亡，26人受傷，所以導致了這次踩踏事件，校園踩踏事件觀后感。

聽到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴重的。在其中有一個初一的同學，他看到那樓梯很擠，準備往其它樓梯走，可是那層教學樓有5層，而他的教室在1樓，當時一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學往下擠，他無奈的被擠到了人群。

是因為后來太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細縫有空氣，得以沒死，要不然就是第九位死的人了。那些同學可能覺得好玩就擠，這樣做是非常危險的。

樓梯道上有是有寫請往左是嗎？他們都不按著來，這些表現了請靠左走是有用的。聽到這里，我覺得平時應該多搞搞下樓梯的知識，讓老師多講講下樓梯的知識。

如果偶然發生了的話，有的同學因為指導一下，以發生危險，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時人太擠，應該往其它樓梯下，不要覺得好玩就往里面擠，這樣做可能會發生嚴重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。

因該按順序走。---------------這起踩踏事件一發生，醫務人員及時趕往育才中學的事發現場進行救助。

醫務人員迅速把傷員送往醫院進行救護。記者到現場后，展開了調查，發現這起踩踏事件發生的原因是：前面有人做惡作劇，擋住樓梯口，結果有人摔倒時，那些人后面一排學生說前面有人摔倒了，可后面的還以為前面的又在捉弄人，一股勁的往前沖，結果悲劇發生了……看完這則報道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口？為什么后面的不信任前面的學生？為什么那些下樓的學生感覺腳下不對勁的時候不停下來？為什么那些摔倒的同學不趕快站起來？這幾個問題在我腦海中久久不能解決，觀后感《校園踩踏事件觀后感》。

其實，這場事故的主要原因還是在于學生。下樓時猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒有摔倒的，這些都是學生們自己的過錯。

學校、老師經常進行安全教育，可是學生卻把這些話當作耳旁風，沒有把它當回事，這才會導致悲劇的發生。所以我們要吸取教訓，讓悲劇不再重演。

下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險的場所娛樂，提高安全意識，把安全放在第一位。那些死了孩子的家長悲痛萬分，恨那些踩死她兒女的學生，恨學校管理漏洞。

這是在此次事故失去孩子的家長共同的心聲。那他們的同學們呢？記者調查后，氣得我們全班同學恨不得當場揍他們一頓。

記者問一個同學：同學死了傷不傷心？那個學生答道：不傷心。記者問第二個同學：同學死了難不難過？那個學生想了想，竟說：不難過。

說這些就算了，可他們兩個竟然有一點笑容，真是氣死人了，每個人都應該要敬畏生命，強化他們的愛的教育，愛自己，愛他人，愛動物，愛自然，愛世界。這場踩踏事故是一個血的教訓，能辨別學生心靈是善良還是丑惡的。

校園踩踏事件心得體會篇七

想到那些和我們一樣大小的孩子竟然死在自己朝夕相處的同學腳下，我不由得心驚膽戰，真得太可怕了，最愿意湊熱鬧的我一定會離熱鬧遠點。對于這次的踩踏事件我覺得我們學校預防踩踏事件的方法應該是這樣的：

1. 加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。也希望我們的各位老師，尤其是低年級的老師勁量不要壓堂。

2. 現在是冬天了，當我們放學晚的時候，一旦停電或照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時班主任老師一定要穩定學生情緒，從樓下至樓上有秩序地組織本班同學撤離。

3. 合理安排班級教室。學校要盡可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。

對于我們自己，我覺得大家應該加強自我保護意識，看到擁擠的地方不要上去湊熱鬧，下課不打鬧，不攀爬樓梯，不做危險動作。。我相信這次的踩踏事件給我們每個人敲響了警鐘！

校園踩踏事件心得體會篇八

2013年2月27日，湖北老河口市薛集鎮秦集小學發生一起校園踩踏事件，導致十一名學生受傷，四名學生因搶救無效死亡。老河口市隨后召開新聞發布會宣布，初步認定該事件為責任事故，系學生宿舍樓值班老師未按時開門引發擁擠所致。目前，包括老河口市教育局局長、秦集小學校長在內的八名干部，已經被免職撤職。

校園踩踏事故，并不是一個新鮮名詞。幾乎每隔一段時間，都會有學生在踩踏事故中受傷或死亡，頻發的校園踩踏事故也因此被稱為“教學樓里的礦難”。從湖南湘鄉育才中學晚自習后發生的踩踏事故，到此前發生在新疆阿克蘇第五小學的踩踏事故，再到如今的秦集小學，事故原因相近，暴露的問題也幾乎一樣。

不過，面對一再發生的校園踩踏悲劇，我們的反思也容易陷入常見的“套路”。人們比較容易想到兩個方面的教訓：一個在“硬件”層面，比如校園建筑質量不過硬，樓梯設計不科學等；另一個在“軟件”層面，比如校園安全教育疏漏，校舍管理混亂等。這些分析固然都很有道理，但我覺得，這些校園踩踏事故背后還有一個比較關鍵的因素，那就是學生們在踩踏事故中表現出的無秩序。

反思校園踩踏事故中的秩序缺失，當然不是將板子打到這些孩子的身上，而是透過學生的行為選擇，深度審視教育層面的問題。畢竟，學生們的價值觀和行為習慣，歸根結底是由他們所接受的家庭教育、學校教育和社會教育共同決定的。

校園踩踏事件之所以發生，直接原因在于，最需要秩序的時候出現了擁擠和推搡，而身在現場的人失去了等待的耐心和規則意識。雖然官方調查稱，事故源于值班老師沒有按時打開宿舍樓的大門，但不難想象的是，即便大門像往常一樣正常打開，很多學生可能仍會跑著涌出宿舍樓。這種爭先恐后，一部分源于孩子們頑皮的天性，另一個原因在于我們的教育一直都在給孩子灌輸“爭”的哲學。

在家里，我們從小就被父母教育要“力爭上游”；在學校，我們的教育制度固化了“贏者通吃”的格局；在社會上，我們目之所及都是各種“唯恐人后”的場面。在郵局的窗口，即使只有三五個人，也可以看到你爭我搶的場面；在馬路上，某些車輛頻繁變線，其目的僅是為了提前一個車位的距離；紅綠燈切換的當口，很多人“寧搶一秒，不停三分”；在地鐵上，很多家長甚至慫恿孩子爭搶座位……處處“爭先”的教育，讓我們的生活少了從容，也讓秩序意識成了稀缺品。

每一起踩踏事故，都是我們反思秩序意識的良好契機。在追究校方的管理責任、追查校舍質量問題的同時，無論是家長、學校還是社會，也都應該檢視一下自身的教育責任。如果我們能夠以身作則，給孩子們樹立良好的榜樣，自覺遵守秩序，學會等待，懂得禮讓，諸如踩踏事故等不必要發生的悲劇，或許就能夠完全避免。

【原載2013年3月1日《燕趙都市報·燕趙觀點》標題有改動】

插圖/判斷失誤/康 林

校園踩踏事件心得體會篇九

12月7日，湘鄉市育才學校晚自習下課，學生們在下樓梯的過程中，因一人跌倒，導致擁擠，引發踩踏事件。12月8日，湖南湘鄉育才中學發生造成8名學生死亡、26名學生受傷的踩踏事故后，湖南警方對事件展開調查。湖南湘鄉市育才學校七日晚發生校園踩踏事件，致死八人。湘鄉市委宣傳部今日對外透露了導致湘鄉學校踩踏事故的四大主要原因。

藍色在線 湘鄉市委宣傳部稱，導致事故的主要原因是：一是學校只安排了一名現場看守人員進行安全巡查與現場管理，難以監控全部下樓梯學生；二是學生安全意識不強，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導致事件發生的直接原因；三是因下雨，大部分學生涌向與宿舍樓靠近的一號樓梯回宿舍，造成一號樓梯人廣告聯盟增加，導致事件發生；四是學校沒有開展過類似應急演練，也沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標志。

廣東海洋大學論壇-海大論壇-海大學生論壇-湛江學生

廣東海洋大學論壇-海大論壇-海大學生論壇-湛江學生 經調查，該校也有關于安全消防管理制度、應急預案。每個學生發放了學生手冊與安全教育手冊。學校安排專人負責紀律和日常安全巡查。該校教學樓共有四個樓梯口，每個班級規定了相應的樓梯，也對學生進行了常規的安全教育。 事故發生后，湘鄉市三家醫院共收治三十四名受傷學生，其中八人在送往醫院途中已經死亡。經尸檢，系機械性窒息死亡； 二十六人住院治療，另有八名學生留院觀察。罹難學生中，有七名男生，一名女生，分別來自附近城鄉。

截至八日上午11點，受傷住院的26人中已有三人出院，其余傷者傷情穩定。八日早上，育才學校已正常上課。遇難學生善后工作正在進行，當地政府承諾對事故中死傷學生堅持“城鄉一個標準”補償。

藍色在線，海大論壇，，廣東海洋大學論壇，廣海論壇，廣海大論壇，廣東海洋大學 學校的踩踏事故可以盡快調查清楚，城鄉統一的補償也能平復大家的心情。 但校園安防系統的漏洞，在事故發生時直接威脅著人的生命安全，從目前學校安防應用情況看校園安防系統沒有與學校日常工作相結合，來發揮最大限度的作用。每個學校都應該通過加強校園平安建設，給孩子一個健康安全成長的環境。

校園踩踏事件心得體會篇十

造成此次事故的原因除了學校沒有開展過類似應急演練等間接原因外，學生安全意識薄弱，在樓梯間擁擠，也是其中原因之一。

經湘鄉市組成的踩踏事故調查組調查，育才學校有關于安全消防管理制度及應急預案。每個學生發放了學生手冊與安全教育手冊。學校安排專人負責紀律和日常安全巡查。學校教學樓共有4個樓梯口，每個班級規定了相應的樓梯，并對學生進行了常規的安全教育。

調查組初步認定，導致這次事故的主要原因有4個：一是學校只安排了一名現場看守人員進行安全巡查與現場管理，難以監控全部下樓梯學生；二是學生安全意識不強，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導致事故發生的直接原因；三是因下雨，大部分學生涌向靠近宿舍樓的一號樓梯回宿舍，造成人流量增加，導致事故發生；四是學校沒有開展過類似應急演練，也沒有在樓梯間安裝應急燈與警示標志。

央視主持人白巖松：

我覺得學校里頭當把責任推到學生身上的時候，其實是不負責的，為什么呢？因為學生的任何問題，大多數應該是學校，我們以前《三字經》里都有這樣的話，如果要是學生學得不好，應該是找老師的責任。他說學生安全意識不強，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導致事件發生的直接原因。不對，直接的原因是孩子為什么他的意識不強，為什么自控能力差。

另外，非常重要的一個細節，容易被大家忽略，據我們的記者在前方了解的情況是，這個學校的晚自習是在9點10分結束，但是學校規定9點半的時候要熄燈。請問，一共僅僅20分鐘的時間，學生要完成洗漱等等，然后倒頭就要睡，因為一會兒就停電了，這20分鐘的時間是不是安全最大的隱患呢？

我覺得根源就在于應試教育和現在各個學校能夠吸引家長的注意力的，他自己全部用力的地方，也都在一個我能夠應試，我的升學率很高，因為在今天的這條新聞里頭，我相信細心的人看到了記者的一個仿佛的顯比，什么樣的顯比呢？在學校的外面還貼著大幅的橫幅，上面還在強調著今年學校考生的優異狀況。也就是說現在到任何一個地方，開學不久很長一段時間，你都能夠看到好學校在跟外界強調，我這兒今年考了多少個大學生，我這兒考高中考得多牛，幾個狀元在我這兒。因此，現在學校能夠去更多地去掙錢，更多地吸引好的生源等等，都在于我會考試，因此它就變本加厲地，更加要讓學生完全犧牲自己的時間，把他變成一個考試的機器。所以國家從總理到教育部，到社會各界的都在強調，素質教育，可是現實生活中的很多學校正在背道而馳，已經到了初一的學生都要9點10分才要離開班級的時候了。

白巖松認為在所有的上學的過程中，學校一個，幼兒園一個，其實在相當程度在代行父母的職責。你我都一樣，剛才節目一開始之前，我們倆還說過，身為父母之后沒法看這樣的新聞，看完你揪心。因為你一天當孩子上學，上幼兒園之后，你有很多的時間，你是心余力不足，你是相信老師，相信學校，相信幼兒園，在替你代行父母的職責。張小鳳，臺灣的作家，我永遠忘不了他那篇散文，在他的孩子第一天上學的時候，他面對著孩子的背影，他就寫了一篇散文，其中就有這樣一句話“今天我把孩子交給你，明天你會還我怎樣的一個呢？”那個你指的是社會。

當你看到今天這樣的一個新聞的時候，在應試教育的時候，孩子已經被壓榨到了連自己的時間都沒有，這還是一個方面。安全都不被保障，你想象一下，9點10分下課，9點半就要熄燈，就要就寢，孩子們沒有業余時間，更可怕的是，他失去了一種安全，然后8個孩子的生命付出代價。

校園踩踏事件心得體會篇十一

7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。

據湘潭市委宣傳部介紹，這一慘劇發生在育才中學7日21時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷，另有8人在醫院留觀，以確定是否有傷情。

如此慘劇，在全國范圍內卻不斷發生，僅在上個月，媒體公布的中小學生踩踏事件就發生了多起：

11月3日，同為湖南省的常寧市西江小學發生踩踏事故，造成6名學生不同程度受傷。

11月25日，重慶市彭水縣桑柘鎮中心學校發生學生踩踏事件，造成5名學生嚴重受傷，數十人輕傷。

這些踩踏事件，都發生在教學樓里，都是因為教育樓的出口過少，樓道狹窄，加之學生不講秩序所致。

就育才中學踩踏事件而言，發生在晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，僅因一名學生跌倒這樣經常性發生的現象，就驟然引發擁擠。因此，這起慘劇，和辦公樓在設計時對安全性的要求不高有關，但也暴露出學校管理上的混亂。湘鄉市委決定免去教育局黨委副書記、局長朱清華的職務，并將在查清事故的基礎上，追究其他人員的責任，這是很有必要的

再說常寧市西江小學慘劇，那幢能容納千余名學生的教學大樓，卻只設計有一個樓梯口，學生集中出入時，當然十分擁擠，發生踩踏事件當然也就在所難免。

而彭水縣桑柘鎮中心校踩踏事件，僅因一樓的兩名學生跑向二樓，與三、四樓教室下樓的學生相遇，學生流在一樓、二樓樓梯口發生擁堵而最終釀成踩踏事件。可以想象，當時的秩序是何等的混亂？

反思這幾起踩踏事件，教學樓的設計都存在著安全隱患。而這些教學樓是如何設計出來的，又是如何通過驗收的，就值得反思了。也不知道，中國目前對教學樓的設計，是否有額外的安全保障規定？

當然，教學樓的安全隱患，也僅是導致踩踏事件的外因，而學校管理混亂則是十分重要的內因。因為這些慘劇的發生，無一不是因為學生不講秩序，不懂得謙讓，甚至搞惡作劇所致。

這些孩子們，上學就是為了接受教育。學校除了教他們學習知識，還應該教會他們如何講究社會秩序，講究社會公德，教會他們懂得禮讓、謙讓。

可這些可愛的“祖國花朵”們，卻早已習慣于擁擠、無序，這并不是中國人的劣根性所致，而是我們的現代教育出現了問題，導致國人的價值取向發生了偏差。

教育主管部門，真該好好反思了。

校園踩踏事件心得體會篇十二

如何應對踩踏事故

——觀《新聞大求真》有感

竹市完全小學 五年級 黃嘉飛指導老師周小芳

今天下午六點整，老師給我們觀看了《新聞大求真》，大家都看得津津有味。看完電視后，我受到了很大的啟發。我知道了如何應對踩踏事故。

電視中有一個場景是比誰的力氣大。主持人姐姐選了五個小學生和一諾叔叔比力氣大。一諾叔叔先在玻璃板旁做好了準備，他腳頂著玻璃底，膝蓋頂著玻璃板中間。先是一個小學生來推，沒反應；然后兩個小學生來推，也沒反應；三個小學生來推，仍然沒有反應；然后四個，五個，一諾叔叔仍然頂住了玻璃板。主持人姐姐問他們：“為什么一諾叔叔可以擋住五個你們的力量？”同學們議論紛紛。有的說：“因為他的腳頂著玻璃底。”有的說：“一諾叔叔有超能力！”還有的人說：“一諾叔叔比小學生大，力氣就大啦。”主持人姐姐偷偷告訴五個小學生，怎樣可以比一諾叔叔力氣大。五個小學生知道后，他們既然一起沖向一諾叔叔，一下就把一諾叔叔推倒了。看到這里，我就很好奇了，這究竟是怎么回事呢？同樣的五個人，竟然可以產生這么大的力量！五個小學生一起沖一下可以達到627千克的力量，比原來大500千克的力量，驚人的力量誰也擋不住。踩踏事故就是這樣產生的。

節目里還告訴了我們如何應對踩踏事故。遇到人多的時候，千萬不要低頭系鞋帶和撿東西。一旦摔倒，應該雙手抱頭，雙腳收攏，給胸腔一個有利的空間，保持呼吸流暢。要側向左，不要趴在地上，不

要松開，直到安靜下來才站起來。最后還有一句順口溜：踩踏事故不要慌，認真快速抱頭腦！

節目里還有很多安全方面的知識，以后我還要好好觀看這方面的知識，學會如何保護好自己和家人的生命。