人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級數學計算題100道篇一

哈哈，我們的數學老師可有辦法啦！

“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數學課，我們搬到了實驗室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認真地聽要求，終于到了我們最想的環節：“動手實驗”、“見證奇跡”。

首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學都目不轉睛地盯著量杯，這時張老師問我們：“同學們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！老師又問我們：“水位為什么會升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間。”“對！你們再想想，這樣再來求不規則石塊的體積是不是就簡單了？”

我們再次驚呆了，這是多么簡單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來了。

上完這節有趣的數學課，我深深體會，數學是多么奧妙神奇，只要多動腦多動手，就能把數學都“玩”出來！

三年級數學計算題100道篇二

今天中午，一個突如其來的消息——下午第二堂課數學期中測試，打破了我玩的興趣，立刻復習起來。

終于，發考試卷的時刻到來了，我的心緊張地砰砰直跳，真是十五個竹籃打水——七上八下。

我翻翻試卷，看內容不多，想必題目一定很難。我深吸一口氣，開始“埋頭苦干”了……

終于寫完了，我看了看手表，還有10分鐘，心松了下來，擦擦手上的熱汗，又開始了檢查工作。

幾遍下來，大部分沒問題，就有一題，拿不準答案。在數學名著《九章算術》里，記載著一種求最大公因數的方法，叫作（）。

a、以少見多，更顯減損。b、輾轉相除法。c、短除法。

我思考了一會兒，選擇了現代稱呼：短除法。可就在這時，下課鈴聲響了起來，我立即交了試卷并翻閱查找，發現答案是a！可現在后悔也來不及了，只得下次努力。

今天緊張的考試結束了，我打著花傘，快樂的回到了家。

三年級數學計算題100道篇三

我很討厭數學，我在寫數學作業的時候睡著了。

我醒來時發現自己到了一個自己從來沒來過的地方。我抬起那好奇的腦袋，映入眼簾的是用金光閃閃嵌的大字——數學之國。

我好奇的走進去，看到了一個游樂場。我沖了過去。我看到了一個碩大的告示牌。數學過山車，票價：做一道高難度的奧數題。iq：100以下的別玩啊！我想：我討厭數學啊！我立刻跑開了。

我又看見了一個巨大的摩天輪。哈！我最喜歡玩摩天輪了。我以光的速度沖了過去。我看到的一個告示牌。上面寫了，門票：做一個關于圓的題。iq：50以下的別玩。

我汗啊！怎么又是數學題啊！

我不要啊！不要啊！……

“啊”我從夢中醒來了！從次以后，我不在討厭做數學題了！

三年級數學計算題100道篇四

今天，我又考了數學。考試的時候，我幾乎每次都是第一個做完，今天也不例外。

我做完卷子后，照例舉手，老師讓我拿起來讓她批改。

我環顧四周，一個問題是對的，一個問題是對的，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個問題是錯的，我把正確的答案改成了錯誤的，但是下一個問題又錯了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應該錯，下面的問題都是無心的，所以總結了一下沒有考100的原因：

1.前面說的粗心大意，每次都是扣分，原因在于粗心，而不是無知。這次考94級不合格的原因在于粗心，以后我要認真！

2.季度問題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢，真是慘啊！掉進了這個陷阱。

我一定要改正這些缺點！加油！

三年級數學計算題100道篇五

今天中午，我在做幾個周末的作業。上面說，很不幸，我遇到了一個難題。好久沒想明白為什么了。問題是這樣的：有一個長方體，正面和頂部面積的乘積是209平方厘米，長、寬、高都是質數。找到它的音量。我看到了，心想：這個問題真難！只知道兩個區域的積，這就要求體積必須也知道長、寬、高，但是完全不提示。這可怎么開始！正當我撓頭的時候，我媽的一個同事來了。他先教我用方程的思想來求解，但我對方程的這種方法不是很熟悉。于是，他又教了我另一種數學方法：先列出數字，然后逐一排除。我們先按照題目要求列出了一大堆數字，比如3，5，7，11等質數。然后我們開始排除他們，然后發現只剩下11和19。這時我想：這兩個數中的一個是題中長方體的正面，上面的公共邊長；一個是長方體的正面，除以其他邊的長度之和(都是質數)。于是，我開始分辨這兩個數字是哪個數字。最后我得到的結果是374立方厘米。我的公式是：209=11 1919=2 1711 2 17=374(立方厘米)。后來用這學期學的知識查了一下題：分解素因子，結果一模一樣。解決了這個問題，我的心里比誰都開心。我也明白一個道理：數學充滿了奧秘，等待我們去探索。今天又遇到了一道數學題，費了好大勁才解決。標題是：兩棵樹上有30只鳥，4只鳥從第二棵樹上飛走，3只鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上。兩棵樹上的鳥是一樣的。兩棵樹上有多少只鳥？我一看題目就知道是歸約問題，就用歸約問題的方法來解決。但是檢查的時候發現不對勁。我開始更認真地再做一遍。我想，少了四棵之多，那一半是13棵，第二棵樹是14棵；一棵樹是16。公式為：(30-4) 2=13(僅限)；13-3 4=14(僅限)；30-14=16(僅限)。答案是：a樹16棵，b樹14棵。通過解決這個問題，我明白了，無論你做什么問題，都要小心，否則，即使你掌握了解決問題的方法，結果也是錯誤的。

廈門海滄育才小學6班謝世偉6年級：謝世偉

（六年級，700字）

2005年9月23日星期五可以

數學在生活中無處不在。比如：買菜！買文具！測布之類的，都需要用數學。

這學期老師教了一門新知識，就是小數的乘除。這些知識對我幫助很大！

昨晚，我媽媽一起去買橘子。橘子塊一斤，我媽買了斤，應該是塊錢買的。但是店員粗心，不知道怎么算，就變成了9塊錢。幸運的是，這學期我利用了新教的知識，腦子里快速計算了一下，馬上改正了售貨員的錯誤。

女售貨員阿姨不僅夸我聰明，還在她這么小的時候就知道十進制乘除法。回家的路上，我媽夸了我一句，給她省了塊錢，學到的東西可以用在生活上。

耶！這個數學學不好，以后損失的不僅僅是這元，而是幾百，幾千，甚至上億！

（一年級，300字）

我們的數學老師幽默而嚴肅。

回憶上學期，我們班上了一節特別有趣的數學課。

老師一進教室就笑著問學生：“你們玩過搶十五的數學游戲嗎？”王鵬宇和我先舉起了手。老師讓我們先給你看。我說，“1。”他說，“2。”我說，“11。”“我要輸了。”我再說一遍。沒想到，王鵬宇說：“12，13。”我說，“14，15。”老師宣布我是最后的贏家。

老師在講臺上說：“現在同學們都聽到了剛才兩位同學的發言。這個游戲的方法是每個人最多只能說兩個數字，誰先說15就贏。讓我們請學生們在一個相鄰的同學之間再玩一次這個游戲。”

我和賢文打游戲，想一想。還有其他類似的游戲嗎？我開始懷疑。慢慢的，我回憶起三年級學奧數的時候，老師教我們這種類型的游戲：先畫十五個圈，然后拿起橡皮擦，然后大家依次往下擦，最多擦掉兩個，看誰先完成。

經過反復思考，我在十五大得到了成功的秘訣：你一定要讓別人先說，不管別人說什么數字，你一定要說這些重要的數字：3、6、9、12、15。提到這些數字，你就是搶了十五的winner。我覺得這個數學課很有意思，因為這個數學課不僅教會了我們一個新的數學游戲，還給了我十五大勝利的秘訣，所以我覺得很有意思。

（一年級，500字）

三年級數學計算題100道篇六

可愛又可恨的數學先生：

你好！你是我們全體學生必須認識的一個朋友——哦不，或許還稱不上是朋友，你是我們全體學生必須認識的一個大人物。我對你是又愛又恨啊！

可能我天生就不是個學數學的料——我對這些自然數、分數、百分數、小數等等都沒有興趣，每天就看著這些在我看來很無趣的數字發呆。數學老師說過，這些要學習、而且很重要的稅率、折扣率、分數加法減法乘法除法率、匯率等等等等都是我們必須要掌握的，但是我每一次認真聽老師講課，課后問同學，我還是一頭霧水，像在聽“天書”，于是我只能忍著不理解的痛苦，痛苦地寫完了一次又一次的作業……可是，在做作業的過程中，我竟然漸漸地理解了這些意思，連我自己都不可思議——也許這就是家庭作業的真正含義吧！

雖然我是不太喜歡數學這一科，但是你也幫我們解決了不少在生活中的問題：買菜的時候，加減乘除先生們就出場了；在統計某項數據的時候，百分數、統計圖們也就得意洋洋、大搖大擺地上場了；人們最開心的是什么？最開心的是商場打折扣……數學先生，如果沒有你，人類怎么還能繼續過著現在平穩的生活呢？

啊！數學先生！我對你又愛又恨啊！

某小學生

11月28日

三年級數學計算題100道篇七

開學有一段時間了，當我想起這學期的第一節數學課，還是會情不自禁地想笑。

這學期我們換了位新的數學老師，是我們學校剛調來的副校長，她看上去很年輕，也很漂亮。在我們的第一節數學課上，老師并沒有給我們講數學，而是先向我們大家介紹了她自己，并且也認識了我們每一個。

老師先在黑板上大大地寫上了自己的名字，然后微笑著說：“這就是我的名字，我叫張景。每個人的名字里都有一定的含義，你們大家誰能說說老師的名字包含的意思是什么？”同學們開始小聲地在下面議論起來。

我仔細想了想，就把手舉了起來，老師看見了，說：“這位男同學，你來說！”我站起來，笑著說：“因為老師長得很漂亮，就像一道亮麗的風景線一樣，所以你的名字叫張景。”

同學們一聽，都笑了，老師也笑了。然后老師開玩笑地說：“那如果我長得很丑呢？這名字又做何解釋？”馬上就有同學喊：“那就改名吧，叫張丑。”可老師聽了卻一點兒都不生氣，還是笑瞇瞇地看著我們大家，這位張老師的脾氣可真好，讓我一下子就喜歡上了她。

接下來，張老師說：“同學們有什么問題，現在可以向老師提問。”有同學就站起來問：“張老師，你會對我們發脾氣嗎？”張老師風趣地說：“一般我不發脾氣，如果你們非常不乖的話，我也是會發脾氣的喲！”

我調皮地問張老師：“請問老師有男朋友嗎？”這下可把同學們給逗樂了。張老師笑著說：“老師以前有男朋友，現在沒有了，因為現在我們成了夫妻關系。老師的孩子和你們一樣大，也是九歲，也上四年級。”接下來，張老師開始講她兒子練琴的一些事情給我們聽。

下課鈴響的時候，我們大家都覺得這節課怎么過的這么快。這就是我們新學期的第一節數學課，這節課就這樣在我們的歡笑聲中結束了。

三年級數學計算題100道篇八

7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。

培訓班一共培訓16次，購買學員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓需花費大約10元。

檢票后，我興沖沖地跑進游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積就是1250平方米。

教練開始教我們游泳動作要領了，隨后，我們就下水練習了。從8：30一直訓練到10：00，大約要用1個半小時，一共培訓16次，這樣整個培訓下來，我總共接受培訓24個小時。

教練還要求我橫游10個來回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓下來，我總共游了大約8000米。

經過教練的指導和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。

三年級數學計算題100道篇九

生活中發現問題，學習中解決問題。數學興趣培養孩子敏銳的洞察力，數學修養為孩子插上高飛的翅膀。

《爸爸教的數學》這本書由謝永紅編寫，北京師范大學出版社出版。里面包含了三十五個極為經典的數學原理，如勾股定理、費馬定理、圓周率悖論

悖論是一種神奇的數學理論，就是論斷上錯，實際上為對；論斷上對，實際上錯，有點像著名的“自相矛盾”。在本書中提到的悖論有好幾個，我來給大家分享一下吧！

有一個國家，所有的外來者都要回答一個問題“你來這里做什么？”如果答對就能夠自由來往，要是答錯，就要受到絞刑。

一天，一個外國游客經過這兒，他的回答讓士兵十分震驚：“我是來受絞刑的。”如果真的把他絞死了，那他的話便是對的，需要放走游客；如果將游客放走，他的話就是錯的。這種數學邏輯被稱為悖論。

讀了《爸爸教的數學》這本書，你會認識聰明又機靈的妞妞，負責又慈祥的妞妞爸。他們會給你許多啟發，讓你受益終生。