心得感悟是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇一

鋼琴是一種西洋樂(lè)器，彈起來(lái)聲音非常動(dòng)聽(tīng)，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。

一個(gè)周末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場(chǎng)匯報(bào)演出。

匯報(bào)演出上，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽(tīng)，大家聽(tīng)完都情不自禁地鼓起掌來(lái)。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺(tái)表演了，我有些緊張地來(lái)到鋼琴前坐下，我甚至能聽(tīng)到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情，深呼吸，開(kāi)始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》，當(dāng)我的雙手在琴鍵上開(kāi)始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。

一曲終了，教室里十分寂靜，正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來(lái)。

每當(dāng)我練琴累了的時(shí)候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)六年級(jí)的“大哥哥”。在這段成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得成功最重要的是別人的掌聲了。

從小，我便是一個(gè)害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應(yīng)，躲在房間里的角落——因?yàn)槲也桓液瓦@么多人打招呼，也不敢被這么多人看著。因?yàn)楹π撸灰诖蠼稚嫌腥丝次乙谎郏形业拿郑业哪樉蜁?huì)紅起來(lái)，并迅速地跑開(kāi)了……

這種害羞的生活，一直持續(xù)到四年級(jí)的某一天。

那天，我們班正在進(jìn)行口語(yǔ)交際。害羞的我自然不敢參加這個(gè)活動(dòng)，但孟老師說(shuō)每個(gè)人都得上臺(tái)演講。于是我拿著稿子，慢慢地走向講臺(tái)，懷著忐忑的心情開(kāi)始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我，這使我更加緊張，原來(lái)就不流利的話語(yǔ)變得更加結(jié)結(jié)巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時(shí)，我想到了放棄，但“臺(tái)下觀眾”認(rèn)真傾聽(tīng)，又使我恢復(fù)了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒(méi)有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動(dòng)不已，同時(shí)也增添了幾分信心。

又過(guò)了一年，步入五年級(jí)時(shí)進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺(tái)上，開(kāi)始滔滔不絕地發(fā)表我的競(jìng)選演講。此時(shí)，我仿佛忘記了整個(gè)世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結(jié)束了，“臺(tái)下的觀眾”再次給我送上了掌聲。

從此，我越來(lái)越自信，上臺(tái)表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇三

放學(xué)鈴早已響過(guò)，校園總算從喧鬧聲中走了出來(lái)，一切變得那么寂靜。忽然，不知從校園那個(gè)角落里傳來(lái)唧唧喳喳的議論聲。一個(gè) “小嘍羅”〔我〕巴結(jié)地說(shuō)：“老大，你今天是不是心情不大好？”“哎，別提了，就因?yàn)榘成险n睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話，又挨了高老頭一頓暴風(fēng)雨襲擊。”一個(gè)穿牛仔褲的說(shuō)：“我不能老受高老頭的欺負(fù)！”“對(duì)，有了明天等高老頭來(lái)上課時(shí)我們就在黑板上……”

第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書(shū)法，在黑板寫(xiě)了一排東倒西歪的字――高老師是個(gè)壞老師，當(dāng)他寫(xiě)完時(shí)，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長(zhǎng)好像聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“老師來(lái)了！”并拿起黑板擦，擦著，教室寂靜了，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭望著門(mén)口：“壞了，高老頭來(lái)了。”班長(zhǎng)輕輕放下了黑板擦，垂著頭走回了座位，望著那句老大寫(xiě)的話，只能等待著五雷擊頂或周密地排查。

高老頭并沒(méi)有生氣，卻是面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上說(shuō)話課，題目可能有的同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫(xiě)在黑板上在這里，我謝謝那位同學(xué)！”高老頭竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，但還是無(wú)濟(jì)于事的，同學(xué)們臉上都表現(xiàn)出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長(zhǎng)擦的不太清晰的“壞”字描了一下，并添“高老師嗎？”。許多同學(xué)都發(fā)出善意的笑聲，高老頭又接著說(shuō)：“我就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天我原意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)介紹一下。”高老頭詳細(xì)介紹了他的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于高老頭介紹了自己，又由于剛才的感情反彈。

他說(shuō)完了，教室里再次出現(xiàn)了短暫的沉靜，接著又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得非常起勁。

估計(jì)這在高老頭的教學(xué)生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)地在腦海中回響。他瀟灑地在“高老師”三個(gè)字下畫(huà)了一道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成了“____是個(gè)嗎？”要求道：“請(qǐng)各位考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話。”

我第一個(gè)舉手，這讓高老頭頗感意外。高老師讓我站了起來(lái)，我說(shuō)：“我的題目是《我是在黑板上寫(xiě)老師壞的那個(gè)學(xué)生嗎？》”高老師的眼睛一亮，并示意我講下去，我講得非常流暢，否定了黑板上的字是我寫(xiě)的。同學(xué)們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。

掌聲一落老大舉起了手，他說(shuō)話的題目是《王剛是個(gè)壞學(xué)生嗎？》，他承認(rèn)那行字是他寫(xiě)得，主要是看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說(shuō)他不是個(gè)壞學(xué)生，高老師更不是個(gè)壞老師。今天他感到老師的形象更高大了。

高老頭非常驚奇，但還是為老大的豪爽大膽而高興。全班同學(xué)的掌聲又一次響起來(lái)了。高老頭感到十分欣慰。

從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇四

“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫(huà)，雖然我還在象牙塔。”每當(dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。

記得幼兒時(shí)，我是個(gè)沉默的人，不想說(shuō)話，所以朋友很少。而老師很擔(dān)心，為了讓我“學(xué)會(huì)”說(shuō)話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業(yè)后才知道）

那一天，老師宣布了這個(gè)大賽，并讓我們準(zhǔn)備好故事，明天舉行。

我回家后，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

第二天，我信心滿滿地走上講臺(tái)，開(kāi)始講述《龜兔賽跑》，我生動(dòng)地說(shuō)著，形象地做著動(dòng)作，烏龜?shù)闹t虛，兔子的自大，被我一一表達(dá)出來(lái)。從大家的表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說(shuō)人魚(yú)和王子的故事，仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》，我向大家描繪狐貍的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說(shuō)逗笑了。等我說(shuō)完了，整個(gè)教室里充滿掌聲，經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉，興奮不已。

下課后，許多贊美的禮物像潮水向我涌來(lái)。于是，從那天起，我開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇五

世界上有一個(gè)人叫媽媽，有一種愛(ài)叫母愛(ài)。

上帝對(duì)一個(gè)即將來(lái)到這個(gè)世界的孩子說(shuō)：“你要離開(kāi)這里，去更低的世界。你有什么想對(duì)我說(shuō)的嗎？”孩子說(shuō)：“下界有很多危險(xiǎn)。誰(shuí)來(lái)保護(hù)我？”上帝說(shuō)：“我會(huì)派一個(gè)天使來(lái)陪伴你，他會(huì)保護(hù)你遠(yuǎn)離外面的世界。”孩子又說(shuō)：“想你了怎么辦？”上帝微笑著對(duì)他說(shuō)："你的守護(hù)天使會(huì)教你如何遇見(jiàn)我，孩子，你有什么問(wèn)題嗎？"孩子走了，他問(wèn)：“我的守護(hù)天使叫什么名字？”上帝溫柔地說(shuō)：“她叫媽媽。”

是的，媽媽是我們的守護(hù)天使，我們的生活因?yàn)閶寢尪腋？鞓?lè)；外界的傷害傷害不了我們，疾病入侵不了我們，幸福和快樂(lè)圍繞著我們。

夕陽(yáng)西下，小路上的笑語(yǔ)笑語(yǔ)打破了往日的好寧?kù)o。眼前的村莊充滿了溫馨，每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙。整個(gè)村子都很安靜溫暖。一位母親在門(mén)口迎接放學(xué)回來(lái)的孩子們，突然，孩子們的笑聲充滿了整個(gè)村莊。

有一個(gè)真實(shí)感人的故事：在一個(gè)死夜里，一個(gè)孩子發(fā)燒了，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。帶孩子去看醫(yī)生。醫(yī)院離這里有十多英里。不管怎樣，救孩子很重要。母親急忙跑到河邊，用手給兒子挖藥。在路上，她手里拿著一個(gè)燙手的東西。他以為是血，就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個(gè)可怕的夜晚再次受到驚嚇。回到家，她和姜一起熬了一大鍋藥，給兒子喝了，給兒子蓋了三床被子，出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊，直到他沒(méi)事的時(shí)候天亮。

媽媽就是這樣，在我們開(kāi)心的時(shí)候和我們分享，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀儦g呼；然而媽媽做了一件很珍貴的事，在我們難過(guò)的時(shí)候?yàn)槲覀兎謸?dān)，在我們失敗的時(shí)候安慰我們，給我們打氣。

所以，我在這里給媽媽鼓掌。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇六

掌聲是失敗時(shí)的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時(shí)的安慰，是快樂(lè)似的分享;有了掌聲，人生才有沖勁——題記

小時(shí)候，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)爺爺奶奶的表?yè)P(yáng)聲，姑姑的贊許聲，因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動(dòng)，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區(qū)外墻貼自己畫(huà)的保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，或是能從1寫(xiě)到100的數(shù)字，畢竟我那時(shí)才3，4歲，聽(tīng)到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動(dòng)。

隨著歲月的流逝，贊許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經(jīng)銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它，于是我有做了一些傻事情：經(jīng)過(guò)別人家看見(jiàn)有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結(jié)果得到的是一頓批評(píng)，在回去換拖把的時(shí)候我心里直納悶：“為何不表?yè)P(yáng)我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢(qián)去買(mǎi)東西吃，可爺爺不給，于是乎我萌發(fā)了一個(gè)念頭——偷

盡管我知道這是錯(cuò)的，但是想到可以不花錢(qián)就可以得到東西，大概爺爺會(huì)為此表?yè)P(yáng)我吧？爺爺知道后嚴(yán)重的批評(píng)我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責(zé)怪，可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤，使我今后都不敢在那別人的東西。

贊許離我越來(lái)越遠(yuǎn)，責(zé)罵常常與我相伴，有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許？

漸漸，我又聽(tīng)到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文單詞時(shí)得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說(shuō)了一句：“不錯(cuò)呀！下次要加油哦！”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，高興了一整天，因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認(rèn)真聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。

人生或許如此，有心種花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責(zé)罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門(mén)邪道，認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會(huì)在你身邊繚繞。

掌聲與贊許能使你進(jìn)步，能使你誤入歧途，但是正確認(rèn)識(shí)它，你的一生將受益無(wú)窮。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇七

有一個(gè)地方，那兒有鮮花和掌聲，那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵(lì)著我，用掌聲激勵(lì)著我一步步向前走去。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的假期里，媽媽見(jiàn)我沒(méi)事做，就偷偷地給我報(bào)了一個(gè)比賽。

吃飯的時(shí)候媽媽說(shuō)：“我?guī)湍銏?bào)了一個(gè)比賽，是關(guān)于騎單車的。”

我嚇得丟了筷子：“媽，我不會(huì)騎單車呀！你干嘛幫我報(bào)比賽？”

媽媽說(shuō)：“我可以教你呀！”

于是我們吃完飯就去附近的公園騎車。剛開(kāi)始看媽媽騎的時(shí)候覺(jué)得很容易，原來(lái)只要騎那兩個(gè)腳踏板，輪子就轉(zhuǎn)起來(lái)了。

于是我也坐上去試試，腳剛放上去車子就倒了，害我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手，不能兩只腳一起踏上去，要一只腳先上，另一只腳在地上，等到輪子轉(zhuǎn)了起來(lái)，另一只腳才能上去。

我又上去試了一下，雖然像媽媽說(shuō)的那樣沒(méi)錯(cuò)，可騎了兩三米，我又差點(diǎn)摔下來(lái)，幸好腳落地了。總之摔摔倒倒，騎了兩個(gè)多小時(shí)，我終于騎得平穩(wěn)了。

期間我每一次進(jìn)步，媽媽都給我鼓掌，是媽媽的掌聲讓我一直不斷地前進(jìn)，就算汗流浹背也不放棄，一直到學(xué)會(huì)騎自行車。媽媽的掌聲是我學(xué)習(xí)的竅門(mén)！

到了比賽那天我還是很忐忑，但媽媽大喊一聲：“加油，寶貝！”我突然就信心倍增。后來(lái)我騎得又快又穩(wěn)，拿了第3名，媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的掌聲。

世界上最溫暖的地方就是媽媽的懷抱，那里響徹著令人心醉的掌聲！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇八

“嘩嘩”的掌聲響起，我的心更加激動(dòng)了！這是同學(xué)們給我的鼓勵(lì)和投來(lái)羨慕目光的掌聲。怎么回事？

那天，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)品來(lái)到講臺(tái)上。我心想：應(yīng)該送到莊伊瑞。她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，所以一定是她的。令我驚訝的是，老師說(shuō)：“張?jiān)娏眨愕淖C書(shū)和作文已經(jīng)發(fā)表了！”我太高興了，迫不及待地飛過(guò)去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀和報(bào)紙。

我忍不住站了起來(lái)，感覺(jué)輕了一些，趕緊上前。突然，我揮舞著獎(jiǎng)狀，老師帶頭鼓掌，大家報(bào)以熱烈的掌聲，一個(gè)接一個(gè)，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏。

尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲，拼命地為我鼓掌！

我回到座位上，同學(xué)們還在鼓掌。

掌聲響起，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇九

憨憨是一只白白胖胖的小豬。由于他的憨與笨，勉勉強(qiáng)強(qiáng)在森林小學(xué)讀了三年書(shū)，可他回回考試都是“大紅燈籠高高掛”。因而，從未得到老師、同學(xué)們地夸獎(jiǎng)，相反經(jīng)常被別人嘲弄。

記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師要求大家用“如果”這個(gè)詞造句。憨憨聽(tīng)了，心想：“造句有什么難的！我也會(huì)！”他興奮地站起身來(lái)，說(shuō)道：“白開(kāi)水不如果汁營(yíng)養(yǎng)豐富。”剛說(shuō)完，便引起了同學(xué)們的嘲笑。“哈哈，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么笨的動(dòng)物！”“哪天出去為經(jīng)營(yíng)果汁的公司做宣傳廣告，一定會(huì)掙大錢(qián)！”……憨憨十分不解：“我到底做錯(cuò)了什么？”沒(méi)有人回答他，同學(xué)們?cè)缫研Φ脰|倒西歪了。憨憨難過(guò)極了。

回到家后，經(jīng)過(guò)一番思考，最終憨憨決定，要“重新做豬”，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看。于是，他開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)。只可惜，他的記性太差了。半年下來(lái)，他的成績(jī)還是原地踏步。

看來(lái)，這樣是沒(méi)有作用的。憨憨急得差點(diǎn)眼淚都丟下來(lái)了。突然，他看見(jiàn)了媽媽給他買(mǎi)的《動(dòng)物作文精選》，腦子里萌生了一個(gè)念頭。“haha，it’s a good idea！（哈哈，真是一個(gè)好主意！）”瞧，憨憨一興奮，也會(huì)說(shuō)幾句外語(yǔ)了！

好容易找來(lái)了紙和筆，憨憨一邊抄著《動(dòng)物作文精選》中的其中一篇文章，一邊美滋滋地想著同學(xué)與老師看到后大吃一驚的樣子。不一會(huì)兒，紙張上就爬滿了密密麻麻的“蜘蛛”。

憨憨有些忐忑地把“自己的”習(xí)作交給老師。批改時(shí)，老師眼睛一亮，看到了憨憨的作文有很大地進(jìn)步，下午便在班上朗讀了這篇作文。同學(xué)們無(wú)不驚訝，緊接著是一陣熱烈的掌聲，而憨憨呢，臉溢紅光，甚為得意，因?yàn)檫@是他第一次得到掌聲。

可是，憨憨回去以后，思來(lái)想去，總覺(jué)得不是滋味，自己為了得到表?yè)P(yáng)竟抄襲別人的作品，這不是成了小偷嗎？這樣豈不是連豬的憨勁也丟了嗎？想了許久，憨憨終于決定，在班上檢討自己的行為。

班會(huì)課上，一向膽小的憨憨經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，還是低著頭，緩緩地走上講臺(tái)，向大家做了一次深刻反省：“我……我知道自己笨，什……什么事都做不好。但是，還是很想得到大家的贊賞。”他低著頭，臉漲得通紅“這次，我采用了最傻的辦法――抄襲別人的作品。我如愿得到了掌聲，但過(guò)后我心里是沉甸甸的，像是當(dāng)了小偷一樣，很不踏實(shí)。今天，我把真相說(shuō)出來(lái)，希望大家原諒我。就是從這本《動(dòng)物作文精選》中抄來(lái)的，我把它獻(xiàn)給班級(jí)圖書(shū)角，讓大家一起來(lái)閱讀！”……他的話剛結(jié)束，班上就爆發(fā)出了一陣熱烈持久的掌聲。

憨憨紅著臉回到了座位。這次不平常的掌聲是憨憨誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)意、誠(chéng)心贏得了伙伴們真誠(chéng)地贊賞。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十

一個(gè)小女孩，與同伴們同去參加唱歌選拔賽，小女孩相貌平平，表現(xiàn)羞怯，當(dāng)然比不上那幾位腰似楊柳，聲如夜鶯的女孩啦，最終小女孩落選了。

小女孩怏怏不樂(lè)地往回走，邊走邊想：唱歌是我最大的愛(ài)好，舞臺(tái)是我最大的夢(mèng)想，難道就要因此而放棄嗎？小女孩坐在木椅上，輕輕地哼唱起來(lái)：“有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，……”純凈的歌聲里帶著淡淡的憂傷，這憂傷劃破了寧?kù)o，似乎天地都籠罩在陰霾之中。小女孩越唱越傷心，酸酸的淚水沿著瘦瘦的臉蛋滑下來(lái)，滑進(jìn)了飄著音符的嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)地叩擊著她的心……

這樣也不知過(guò)了多久，四周的空氣仿佛凝固了一般，小女孩只是坐著，唱著。“啪，啪啪”倏地一下竟響起了清脆的掌聲。小女孩驀地抬起頭，循聲望去，一位白發(fā)蒼蒼的老者立在她面前，老人正用他那布滿褶皺歷經(jīng)滄桑的手有力地碰擊著，那聲音聽(tīng)起來(lái)是那樣的誠(chéng)懇，那樣地?zé)崃摇＿€沒(méi)等小女孩開(kāi)口，老人家向他豎起了大拇指，眼神里充滿了贊揚(yáng)。“是我嗎，我真的可以嗎？”小女孩一臉的疑惑。接著小女孩又用顫微微地聲音輕輕地唱了起來(lái)，一曲終了，老人又一次給以熱烈地掌聲。就這樣，小女孩唱了一首又一首，而老人的掌聲響了一次又一次。直到夕陽(yáng)西下，暮色四合。小女孩開(kāi)心地對(duì)老人說(shuō)：“我要回家了，我明天再來(lái)唱，好嗎？”老人似乎有點(diǎn)茫然，半晌，老人家微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小女孩在謝過(guò)老人之后，一蹦一跳地消失在夕陽(yáng)中。

第二天，女孩早早來(lái)到了這里，但老人沒(méi)有來(lái)。

第三天，第四天，老人始終沒(méi)有出現(xiàn)。

一轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了。小女孩不再是以前的黃毛丫頭，已長(zhǎng)成一名亭亭玉立的女子了，她也不再是以前那個(gè)毫不起眼的小女子了，而是光芒四射的大明星了，給她的也不再是單一的掌聲，而是雷鳴般的掌聲。但在眾多的掌聲中，女孩特別懷念老人的掌聲。一想起老人的掌聲，心里就像有一股暖流，靜靜流過(guò)。當(dāng)年如果不是老人的掌聲，能有現(xiàn)在的自己?jiǎn)幔康牵⒁呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到老人了，她多想再聽(tīng)聽(tīng)老人的掌聲呀。

這天女孩又來(lái)到老地方等待老人。等了很久，最終還是沒(méi)等到。她多想讓老人再聽(tīng)一次自己的歌聲呀，還有，最重要的，自己的演唱會(huì)馬上就要開(kāi)始了，她多想親自將這張門(mén)票送到老人手里啊。這時(shí)一位中年女子緩緩走了過(guò)來(lái)。女孩抱著試一試的心理向她打聽(tīng)起了老人的事。女子想了想，恍然大悟似的說(shuō)：“哦，你說(shuō)的是張伯呀，他人很好的，就是這段時(shí)間病了，起不來(lái)床。”女孩將她與張伯的故事說(shuō)給了這名女子聽(tīng)。女子聽(tīng)了更奇怪了：“張伯可是個(gè)聾子呀，怎么會(huì)聽(tīng)歌呢？”女孩詫異極了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。給予她無(wú)限支持的掌聲竟一位自己聽(tīng)不到掌聲的老人給的，恍惚間耳畔又想起那有力的掌聲，一點(diǎn)點(diǎn)地叩擊著女孩的心。

漸漸地，女孩眼里升起了一層迷霧，朦朧間又幻化成了一面晶瑩的鏡子，鏡子里老人的手一張一合地在鼓掌……

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十一

時(shí)光如流，過(guò)去的，再也回不來(lái)。但有些回憶時(shí)卻如重生的花。

蟬在樹(shù)上高鳴，校園里的歡聲笑語(yǔ)格外鮮亮，處處都是喜氣洋洋。6月1日那個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的大日子，那個(gè)屬于我們孩子的節(jié)日兒童節(jié)，它來(lái)啦！

每個(gè)班都要表演節(jié)目，我們班也不例外。開(kāi)始了一場(chǎng)高質(zhì)量和低質(zhì)量表演的綜合大會(huì)。

一開(kāi)始表演得很糟。簡(jiǎn)直是群魔亂舞：要么無(wú)精打采；要么太投入，十分忘我，卻不知自己多么丑，只是一個(gè)勁兒的跳。唱歌的也不行，有的太低，有的太高，有的太細(xì)，有的太粗，當(dāng)然唱跑調(diào)的也不少。直到他的節(jié)目出現(xiàn)，才改變了這場(chǎng)大會(huì)的底色。

音樂(lè)響起，如綿綿春雨，柔；聲音越來(lái)越響，似解放軍檢閱時(shí)那般整齊、一致，不是很亮卻很清晰的踏步聲，肅；響著、亮著，聲音很快像雷鳴，如戰(zhàn)鼓猛敲，似虎嘯獅吼，烈；繼續(xù)，聲音已被放飛自我，如雄鷹展開(kāi)雙翅，獵豹邁出四肢，似青龍甩動(dòng)蒼尾，巨鯊猛擺身軀，灑。柔、肅、烈、灑，前奏完美地結(jié)束了。而這才剛剛拉開(kāi)序幕，接下來(lái)是他的表演街舞。

隨著聲色時(shí)變的前奏結(jié)束，他動(dòng)了起來(lái)。兩只手臂猛地伸出，如同雙劍刺前身。再猛然收起，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)不同方向伸出。伸收的速度越來(lái)越快，粗略一看，好似萬(wàn)箭齊發(fā)。每當(dāng)他雙手平展，猶如清晨時(shí)那清晰可見(jiàn)的海平面。每當(dāng)他雙手高舉如同第一輪紅日破出云彩，沖向長(zhǎng)空所留下的痕跡。每當(dāng)他收起雙手，宛如夕陽(yáng)已下西山，天色幽藍(lán)，一天即將結(jié)束的一派美好景象。

漸漸地，腳下也動(dòng)了起來(lái)。一個(gè)虎跳，如同火山口那翻騰的巖漿，想一爆沖天，飛騰于天地之間；雙腿叉開(kāi)，好像黃沙彌漫，四散于八方；一腿蹲下，一腿橫出，似關(guān)公的青龍偃月刀，擺出一掃，撩起風(fēng)沙殘?jiān)疲浑p腿一跳，在空中擺成箭步，仿佛一頭矯健的山羚羊在懸崖絕壁上飛奔、跳躍；雙腿落地，然后一只高抬腿，一只甩小腿，宛如童年記憶中的陀螺在空中不停旋轉(zhuǎn)。

此時(shí)音樂(lè)再次推上高潮，臉上的表情也像翻書(shū)似的變換：時(shí)而皺眉，時(shí)而大笑，時(shí)而咬緊牙關(guān)，時(shí)而懶懶散散，漫不經(jīng)心；一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒著急，一會(huì)兒憤怒

四肢也開(kāi)始閃電般的改換：前一秒還像是機(jī)器人一樣直板的移動(dòng)，后一秒就仿佛是綢帶飄揚(yáng)，輕、緩、柔；眨眼前還是飛劍般來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤；眨眼后就像在打太極拳，外剛內(nèi)柔，外柔內(nèi)剛，看起來(lái)慢慢吞吞，似龜，如蝸牛，像樹(shù)袋熊一樣放慢節(jié)奏，但實(shí)際上卻有一種不破碎，堅(jiān)剛不屈的力量。

一個(gè)響亮的結(jié)束音，他也擺出了最帥的那個(gè)造型，雙腳成弓步，后背向前彎下，臂屈在胸前，右手翹起直指蒼穹。這個(gè)造型好似一座不倒之峰，永久地屹立在大地上。

全場(chǎng)霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們有的目瞪口呆，一時(shí)不知所措。有的把手懸在那兒準(zhǔn)備鼓掌，可卻不知為什么，就是一直懸在，那眼睛瞪如銅鈴一般，眼珠子好像要從眼眶里掉出來(lái)。

不知誰(shuí)起了個(gè)頭，教室里響起驟風(fēng)般的掌聲。那些原先愣著的同學(xué)臉上已紅光四溢，他們的眼神是羨慕，滿是敬佩。

他似乎為街舞而生！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十二

人生如同一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的；有的人暫未參賽，在看臺(tái)上為別人鼓掌；而參賽者也總有一項(xiàng)比賽結(jié)束后，走上看臺(tái)；為別人鼓掌。

在奮斗追求的過(guò)程中為何在駐足為別人鼓掌呢？“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說(shuō)法，其實(shí)不然，如運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，而你又何必每個(gè)項(xiàng)目都與別人去爭(zhēng)呢？一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎？不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。

更何況，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如*；講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)；陳堯咨雖然*箭的本領(lǐng)天下無(wú)雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁；因此我們不可能也沒(méi)必要在每個(gè)方面都要?jiǎng)龠^(guò)別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們平等的愛(ài)，因?yàn)槲覀兿嗷チ私猓嗷プ鹬亍薄Ｗ鹬厥窍嗷サ模鵀閯e人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝*。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。

而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢？

為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛?lè)畛校乔〉胶锰幍貙?duì)別人進(jìn)行肯定。

而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精*表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。

龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下*謀詭計(jì)以臏刑加害于他，孫臏任齊*師后，所向無(wú)敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)面。

讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨*不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會(huì)使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十三

掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。從小到大，我得到過(guò)許多掌聲，但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日，第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光，并向我祝賀。

5月30日，我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長(zhǎng)和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去，他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義，是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流，他興奮地說(shuō)著，好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話，他們說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門(mén)功課。

終于等到頒獎(jiǎng)了，首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)，我三步并做兩步的上了臺(tái)，雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng)，但心情還是很興奮。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥(niǎo)的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪！

我拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)，心里無(wú)比激動(dòng)，今后，我一定會(huì)加倍努力，取得更好的成績(jī)。

成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十四

每個(gè)人都有難忘的一次，有的人難忘那次擁抱，有的人難忘那一語(yǔ)道別，而我……

那一次，我正在上舞蹈課，舞蹈老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“思玲，你過(guò)幾天要上臺(tái)表演，你好好準(zhǔn)備一下。”我聽(tīng)了，高興地對(duì)老師說(shuō)：“好。”“太好了，我終于可以上臺(tái)表演了，今后我一定更加努力。”我心里不斷地為自己加油打氣。

之后，每當(dāng)上舞蹈課時(shí)，我就會(huì)更加努力，比別人多練一會(huì)，別人都回去家了，就剩我一個(gè)人在舞蹈室里練習(xí)。有一次，我摔倒了，腳破皮流血了，我不哭，只是用紙巾擦干血，然后再重新站起來(lái)練習(xí)，有時(shí)候練舞拉筋拉到痛了，我也忍著，不讓眼淚流出來(lái)。

終于等到演出的日子了，我穿著演出服，化好妝，在后臺(tái)耐心地等待著，我看到別的節(jié)目演員一個(gè)個(gè)走下來(lái)了，終于輪到我了。我上了臺(tái)，對(duì)著裁判員說(shuō)出我要表演節(jié)目的歌曲，裁判員說(shuō)：“你可以開(kāi)始你的表演了。”

我挺起腰桿，開(kāi)始了我的表演，一開(kāi)始，我表演得很輕松，自信滿滿，突然，腳下一個(gè)趔趄，我差一點(diǎn)就摔倒了，還好，我頭腦還算清醒，馬上想辦法穩(wěn)住了，終于，我順利地完成了表演，當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲熱烈而持久。

這時(shí)，聽(tīng)到了掌聲的我，心里別提多高興了，因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi)，我笑了，笑得那么開(kāi)心。

那一次掌聲一直留在我的記憶里，從來(lái)不曾忘記。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十五

作為一個(gè)人，他維護(hù)了自己的尊嚴(yán)；作為一個(gè)使者，他也維護(hù)了國(guó)家的形象。漢武帝的信任，以及他自己的正直，蘇武牧羊的故事被人們千年傳誦。在此，我在心底為他所做的一切而鼓掌。

沒(méi)有過(guò)多的豪邁，手持漢節(jié)的他卻被一代代的們所銘記。他的身上寄托著一個(gè)國(guó)家的向往，凝聚著整個(gè)民族的精神。在此，我要為千年前的他鼓掌，為他所做一切鼓掌。

作為一名出使大漠的正使，他以自己的機(jī)智與理性忍過(guò)了屈辱，忍過(guò)了匈奴死亡的威脅，處處維護(hù)著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。他知道，他不可以屈服，他不可以陷入謀害匈奴官員的旋渦，因?yàn)樵谒砗螅且粋€(gè)民族的氣節(jié)呀！

但命運(yùn)并沒(méi)有讓他的目的實(shí)現(xiàn)。有了叛徒的審訊與引誘，有了副使的貪生怕死，有了他自己的崇高氣節(jié)，也有了他在北海牧羊的十九年經(jīng)歷。

單于的欣賞未能動(dòng)搖他的意志，他摒棄了一切低回婉轉(zhuǎn)的卑微，盡管沒(méi)有塞北漢子的勇猛、剛烈、粗獷，但他憑著他的堅(jiān)毅拼過(guò)了十九年的悲哀，終于不辱使命。

馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，兩名匈奴士兵又來(lái)查看他的情況。他們對(duì)漢使這么長(zhǎng)時(shí)間不吃飯還能活著已不感到驚奇。“中原人這么久不吃飯都不會(huì)死，莫不是有妖術(shù)？”“要不要報(bào)告大王……”馬蹄聲又逐漸遠(yuǎn)去，而蘇武仍在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)地屹立。但匈奴人哪里知道，蘇武是怎樣和著雪將氈毛吃下？他們又哪里知道，蘇武每天怎樣撫摸著那一根漢節(jié)，思念著長(zhǎng)安城以及它的一切？他們哪里知道，他是怎樣撫摸著漢節(jié)，哪怕只剩下一根竹桿。他們哪里知道，蘇武是怎樣將自己的生命與國(guó)家聯(lián)系在一起，為了不辱使命而任憑歲月在自己的生活里刻下道道滄桑……他活著，就是為了保衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)。

十九年的牧羊，十九的思念，當(dāng)漢節(jié)只剩下一根竹竿時(shí)，才足以見(jiàn)證一位民族英雄拳拳愛(ài)國(guó)之心的熾熱。十九年的時(shí)光融入歷史沒(méi)有了蹤跡，十九年的酸楚僅有他自己品味。沒(méi)有人見(jiàn)證他的經(jīng)歷，卻沒(méi)有人懷疑他的心靈是怎樣的崇高。

卑微，低回，婉轉(zhuǎn)，他摒棄了這一切的妥協(xié)。盡管他沒(méi)有塞北漢子們的剛烈，但他的意志卻比鐵還堅(jiān)硬，因?yàn)樵谒纳砩希幸粋€(gè)國(guó)家精神的凝聚。

當(dāng)他終于來(lái)到了朝思暮想的長(zhǎng)安城下，民眾們都為他熱烈地歡呼。而當(dāng)所有人看到他手中那根光禿禿的漢節(jié)時(shí)，又不知會(huì)有多少人為之而感動(dòng)。

不知道當(dāng)時(shí)有沒(méi)有人獻(xiàn)給他掌聲，而我在此要為他鼓掌，掌聲獻(xiàn)給千年前的蘇武。掌聲穿越千年，不知在北海伴他十九年的羊群是否也受到了他的感召？他的品質(zhì)，他的意志，足以代表一個(gè)民族的精魂！

我要為他鼓掌，為他所做的一切鼓掌。掌聲穿越千年，寄托著一位少年的敬重與欽佩。

穿越千年的掌聲，獻(xiàn)給白發(fā)的蘇武，為他的氣節(jié)，為他的尊嚴(yán)，更為他的人格。千年文化的底蘊(yùn)中，有多少人在為他而鼓掌，獻(xiàn)出一片穿越千年的掌聲？

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十六

那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話來(lái)說(shuō)，我就是老鼠膽。

有一次，兒園里開(kāi)展了一次誦讀會(huì)，老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選上了我。

我走上了臺(tái)，捧著一本童話書(shū)，心里像有一只小兔子，跳個(gè)不停。其實(shí)我誦讀能力一點(diǎn)兒也不好，可是面對(duì)著那么多的老師、同學(xué)們，我該怎么辦呢？

一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我一直站在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)。最后，謝老師走上了臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“約約，你怎么不讀了？”我害怕地說(shuō)：“老師，我……我怕！”謝老師笑著回答：“不要緊的！你就當(dāng)做是練習(xí)。來(lái)！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說(shuō)著，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

我被感動(dòng)了，念了起來(lái)：“從前，一只小青蛙走在路上，遇見(jiàn)了……”在我讀的同時(shí)，謝老師一直在向我叫好。我讀完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。

我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺(tái)下卻響起了掌聲，這是為什么呢？

現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，我總算明白了其中的含義。

這掌聲是別人對(duì)我的關(guān)切、鼓勵(lì)，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進(jìn)的“動(dòng)力機(jī)”。如果沒(méi)有那掌聲，我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵(lì)，讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。

我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十七

掌聲，給予我們力量;掌聲，給予我們勇氣;掌聲，給予我們信心。讓我們學(xué)會(huì)鼓掌，用掌聲來(lái)迎取我們多姿多彩的人生。

——題記

為別人鼓掌

掌聲是一種尊重，是一種欣賞，是一種鼓勵(lì)。別人也有超越我們的地方，請(qǐng)把我們珍貴的掌聲送給別人，愿別人再創(chuàng)輝煌。

我們的班長(zhǎng)成績(jī)很好，她是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試，不是她第一就是我第一，然而她超越我的次數(shù)總比我超越她的次數(shù)要多得多，但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)。我還記得當(dāng)我們一起走上榮譽(yù)的懷抱的時(shí)候，臺(tái)下轟轟烈烈的掌聲，深深感動(dòng)著心靈，我們都為彼此鼓掌，給予自己最好的祝福。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，讓掌聲灌溉心靈，獻(xiàn)上自己最真摯的友誼。

為自己鼓掌

我們都有成功過(guò)，都有優(yōu)點(diǎn)，都有專長(zhǎng)。請(qǐng)給自己信心與力量，讓我們?yōu)樽约汗恼疲缸约涸賱?chuàng)佳績(jī)。

在學(xué)鋼琴時(shí)，一首曲子總讓我彈不好，試了好幾次，還得等老師來(lái)把我教。老師說(shuō)，給自己掌聲吧，相信我能彈得好。掌聲的力量無(wú)窮盡，給予了我信心與毅力，再試了幾次，終于成功了，掌聲如美妙的音樂(lè)，流入心中，給予信心與希望。請(qǐng)給自己掌聲吧，讓心中充滿希望。

為人生鼓掌

我們的人生是多么輝煌，多么豐富多彩。美妙的樂(lè)章，也會(huì)有雄壯澎湃的聲音，請(qǐng)不要被困難嚇倒，為人生鼓掌，奏起最美的樂(lè)章。

掌聲給予我們信心，給予我們力量。讓我們?yōu)閯e人鼓掌，為自己鼓掌，為人生鼓掌。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十八

在別人表演謝幕后，我們給他掌聲;在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲;在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對(duì)一個(gè)人的尊重和鼓勵(lì)。日常生活中我們很少有給過(guò)別人掌聲，即便給了，那對(duì)象要么是幫助過(guò)自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個(gè)平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢?因?yàn)椤?/p>

那是八月中旬，正值暑假期間，我八點(diǎn)多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點(diǎn)多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時(shí)，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個(gè)人離開(kāi)座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。

過(guò)了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個(gè)急剎車，小孩沒(méi)站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來(lái)后，塞給了他一個(gè)小玩具，小孩就不哭了。

這時(shí)，一個(gè)瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來(lái)，幾個(gè)準(zhǔn)備張做的年輕人見(jiàn)有人讓座，就又都坐下了，可沒(méi)人注意到這個(gè)人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說(shuō)謝謝，而那位讓座的人并沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑了笑。

我和那個(gè)小孩一起下的車，在小孩離開(kāi)座位后，一名打扮時(shí)髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個(gè)位置上，那名中年人并沒(méi)有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時(shí)候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質(zhì)，感動(dòng)了我，我在心中默默的為他鼓掌。

雖然我以后坐過(guò)不少次那路公交車但卻沒(méi)能再見(jiàn)到他，但這又有何妨呢?他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧!

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇十九

掌聲是一種贊美的方式。當(dāng)你的表演很精彩時(shí)，你會(huì)得到贊美的掌聲：當(dāng)你獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)得到羨慕的掌聲;當(dāng)你感到失落時(shí)，你會(huì)得到鼓勵(lì)的掌聲……

這些意義非凡的掌聲，我都經(jīng)歷過(guò)，是他們讓我感受到溫暖、感受到安慰、感受到鼓舞。

我從小酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是游泳，他是我的最愛(ài)，也是我展示自己的一個(gè)方面。自從我參加游泳隊(duì)后，他給我?guī)?lái)的勝利就成為我獲得掌聲的一個(gè)捷徑。

可是自從小俐來(lái)了以后，我獲得的掌聲就從多變少了，甚至從少變無(wú)了。聽(tīng)說(shuō)他爸爸是游泳健將，因此，受到真?zhèn)鞯乃凉u漸地、漸漸地超過(guò)了我，因而，我變的有些消沉。我成績(jī)的下滑，更使她出盡了風(fēng)頭。我的一位好友小優(yōu)，她對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)努力啊，你有游泳天賦，為什么處處占上風(fēng)?你要和她爭(zhēng)斗到底，你要讓她知道，你絕不比她差。你千萬(wàn)不能讓她成為你的威脅。”“是啊，她構(gòu)不成對(duì)我的威脅，也許我才是它真正的威脅。”我站起身堅(jiān)定地說(shuō)。“啪，啪，啪……”是小優(yōu)為我鼓掌的聲音，是它讓我重拾信心，讓我重新走進(jìn)游泳的世界。“謝謝你，小優(yōu)。”她沒(méi)有回答我，只是淡淡一笑，走了。

從此，我發(fā)奮了。蛙泳，我跟她比速度;仰泳，我和她比耐力;自由泳，我和她比姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性。通過(guò)和她的較量，我明白了，我以前只是輸在心理，并非是實(shí)力。

愛(ài)拼才會(huì)贏，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我肯努力，就一定會(huì)成功。

終于，迎來(lái)了一場(chǎng)比賽。我站在跳水臺(tái)上，心中既有喜悅又有害怕。“啪啪!”耳邊突然響起幾聲很特別的掌聲，它不像平時(shí)聽(tīng)到的那樣整齊響亮，但聲聲厚重有力，猶如鼓手敲出的極富節(jié)奏的鼓點(diǎn)，聲聲伴著心臟的跳動(dòng)，像是在肯定著什么。我來(lái)不及轉(zhuǎn)過(guò)頭，哨聲響了，比賽開(kāi)始了。她和我一樣，努力拼搏著。我們都在沖刺，勝利之門(mén)至為我們其中的一個(gè)人敞開(kāi)，而大門(mén)關(guān)閉的速度也很快，哪怕我們只差0。1米，當(dāng)?shù)匾粋€(gè)人進(jìn)去之后，第二人就無(wú)法進(jìn)去了。這個(gè)人只會(huì)被擋在門(mén)外而迎接她的只有失敗。我不敢再想，于是集中精神，繼續(xù)向目標(biāo)沖去。近了，近了，只剩下20米了，此刻我的心跳加快了，突然間，我感到自己想破費(fèi)的電池又被重新充滿電一樣，拼命向前沖。碰到了，我碰到了墻壁。我迫不及待，立即抬起頭，想知道她現(xiàn)在的狀況。在我抬頭、浮出水面的一瞬間，掌聲響了起來(lái)，喝彩聲、掌聲交織成一片，它使我陶醉。再看看她，剛到終點(diǎn)。我用事實(shí)證明了我比她強(qiáng)使我陶醉。再看看她，剛到終點(diǎn)。我用事實(shí)證明了我比她強(qiáng)，這些贊賞，這些掌聲屬于勝利的我。在這交雜的掌聲中，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那特殊的掌聲，猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一雙纖長(zhǎng)的手在舞動(dòng)，而它的主人就站在那里。是因扭傷腳而不能參加比賽的我的好朋友小優(yōu)。

當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，抱著燦爛無(wú)比的花束，舉著閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)杯，聽(tīng)著羨慕的掌聲，我明白，我邁進(jìn)了勝利之門(mén)，而她，卻被拒之門(mén)外。低頭看她，雖然她已市亞軍，但臉上毫無(wú)喜悅之情。此時(shí)此刻，我不知怎么的，心里一酸，想想我當(dāng)時(shí)失落，是小優(yōu)給我掌聲使我重新振作，是那鼓勵(lì)的掌聲讓我重燃信心，是它讓我明白應(yīng)在別人失意時(shí)給予別人掌聲，鼓勵(lì)別人，肯定別人。現(xiàn)在，她正處于失意時(shí)期，而我應(yīng)該用掌聲給予她信心。所以，頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，我悄悄拍拍她的肩膀，對(duì)她說(shuō)："你不必太難過(guò)，一次的成敗說(shuō)明不了什么問(wèn)題。其實(shí)這些掌聲也屬于你，屬于許許多多的參賽者。這掌聲也許對(duì)每個(gè)人來(lái)講意義不同，但希望每個(gè)人聽(tīng)到這掌聲后，都能夠高興起來(lái)，為早一次贏得羨慕的掌聲而努力。"她會(huì)心地笑了。

掌聲有許多種意義，每個(gè)人都擁有不同意義的掌聲。一生中，也許你會(huì)得到無(wú)數(shù)的掌聲，也許你會(huì)為擁有掌聲而感到自豪，但你千萬(wàn)不能忘記，贊美的掌聲是為了激勵(lì)你去贏得更多你想要的掌聲。努力吧，堅(jiān)持、拼搏，為了無(wú)比悅耳的掌聲去奮斗。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十

“校園十佳歌手大賽，好棒哦，羚婭，我一定要去報(bào)名參加，你吶？”我看著學(xué)校公告欄貼出的自制海報(bào)，興奮的問(wèn)好友羚婭。

終于，在200多同學(xué)的初賽中，我以前20名的好成績(jī)進(jìn)入了復(fù)賽。

復(fù)賽是在學(xué)校的大會(huì)議室里舉行，我并不緊張，象這種比賽我參加過(guò)已經(jīng)不是幾次了，而每一次的成績(jī)都還不賴。自然是信心百倍。所以一遍歌曲也沒(méi)練過(guò)的我仍然從容的坐在椅子上，哼著自己編的小調(diào)向每一個(gè)參賽選手掃視了一遍。我想：恩，共30個(gè)同學(xué)，淘汰8個(gè)，我肯定是沒(méi)有問(wèn)題的拉。只見(jiàn)“下面6號(hào)選手風(fēng)兒為我們帶來(lái)的參賽歌曲是《醉苗鄉(xiāng)》”我自信的走上講臺(tái)，接過(guò)主持人的話筒，伴著優(yōu)美的音樂(lè)我仍然是自信的唱了起來(lái)。

畢竟，賽前一次也沒(méi)有練習(xí)過(guò)。剛剛唱得還可以，后面，高音部分嗓子變得嘶啞，被我唱得圓滑的音一下子破了。握著話筒的手不停的滲出冷汗，然后是輕微的抖動(dòng)，最后，連我的聲音也隨之顫抖了起來(lái)……“早知道如此，我就應(yīng)該多少練習(xí)幾遍啊”我一邊扯著嗓子唱，心里一邊憤憤的想著。終于，第一段唱完了，哎，與其說(shuō)是唱完了，還不如說(shuō)是“扯”完了。當(dāng)我正準(zhǔn)備讓音響老師停止音樂(lè)時(shí)的這一瞬間，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，他們都注視著我，沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有諷刺，從他們的掌聲中，眼神中，我讀到的是期盼，是鼓勵(lì)，是朋友間深深的情宜，是……這一刻，我愿意迷失在這掌聲中。

我沒(méi)有停止，進(jìn)不進(jìn)決賽已經(jīng)不在重要，在這舞臺(tái)上，我只是為自己而歌唱，為我的朋友而歌唱，為那久久不息是掌聲而歌唱，第二段沒(méi)唱幾句，面對(duì)老師朋友的期盼鼓勵(lì)，還有那么多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們，淚水不自己覺(jué)的決了堤。

唱完過(guò)后，我走出會(huì)場(chǎng)，一下子灘在了樓梯口，回想著那一陣陣掌聲。不知道過(guò)了多久，好朋友耶糖來(lái)到我身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，只是坐在我旁邊。一會(huì)兒，羚婭也比賽出來(lái)了，她告訴我“風(fēng)，一次失敗算什么，這一次，如果我進(jìn)入決賽的話，讓我?guī)е覀兊膲?mèng)，一起站在這舞臺(tái)好嗎”

決賽那天，我站在一個(gè)最顯眼的地方，讓舞臺(tái)上的同學(xué)們都能看到我。每一個(gè)選手我都為他們鼓掌，讓他們也能感受到溫暖。

掌聲，其實(shí)每一個(gè)人都需要它。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十一

經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，我們并沒(méi)有放棄。我們會(huì)比之前努力十倍來(lái)完成我們的目標(biāo)。

清風(fēng)中帶著一絲樂(lè)器的聲響，我們順著聲音來(lái)到了教室，只見(jiàn)他正在練鋼琴。汗水從他的額頭上滑落下來(lái)，想必他一定是練了許久了吧。

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是樂(lè)隊(duì)中的一分子，所以我們都應(yīng)該像他一樣努力的練習(xí)。于是，我們又重新聚合到了一起。不失曾經(jīng)的勤奮，不失曾經(jīng)的汗水，也不失曾經(jīng)的團(tuán)結(jié)。我們總是早早的與太陽(yáng)見(jiàn)面，遲遲的與太陽(yáng)告別。

機(jī)會(huì)又一次降臨到了我們的身上。于是，我們?cè)谂_(tái)上盡心竭力的演奏著。盡管如此，我們依然沒(méi)有得到觀眾的認(rèn)可，我們又一次失敗了。

演出結(jié)束后，很顯然大家都很失落，只聽(tīng)有人說(shuō)：總是失敗，我們有什么用干脆把樂(lè)隊(duì)解散算了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，不要?dú)怵H，失敗乃成功之母，有苦才會(huì)有甜嘛！”

老師的一番話再一次激起了我們的斗志，我們更加努力，更加勤奮了，只為了那一陣陣掌聲，因?yàn)檫@是榮譽(yù)，這是認(rèn)可，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要啊！

經(jīng)過(guò)了三個(gè)月堅(jiān)持不懈的努力，我們已經(jīng)脫胎換骨。終于，我們又一次登上了舞臺(tái)，我在心中默念：加油，我們這次一定要成功，一定要成功！

這是我們用心的一次演奏，用汗水換來(lái)的一次演奏。

頓時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！我們打呼：“成功了！我們成功了！"我們都流下了幸福的淚水，因?yàn)槲覀兯枰恼坡曌屛覀兊却颂谩?/p>

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十二

我們班每天的語(yǔ)文課，都會(huì)有一個(gè)人到講臺(tái)上來(lái)講一個(gè)故事。

那是單元考試之后的一節(jié)語(yǔ)文課，我們老師報(bào)著試卷，慢悠悠地說(shuō)：“來(lái)，下一個(gè)講故事的。”緊接著，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺(tái)上，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個(gè)“加油”的手勢(shì)。雖然當(dāng)時(shí)我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時(shí)，我對(duì)這次講故事充滿信心。

我講的是《西游記》，由于內(nèi)容新穎，同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺(tái)上講得津津樂(lè)道，他們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)。

突然，在講到一個(gè)地方的時(shí)候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺(tái)上，手心已經(jīng)出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。

就在我惶恐不安之時(shí)，臺(tái)下的聽(tīng)眾并如我想象的那樣，沒(méi)有發(fā)出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。為了不辜負(fù)他們的期望，我干脆跳過(guò)這段話，繼續(xù)滔滔不絕地往下講。

“好，停，可以下去了。”老師看了看時(shí)間，對(duì)我說(shuō)。這下，同學(xué)們不樂(lè)意了：“哎，聽(tīng)完吧，聽(tīng)完吧！”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌，老師滿臉妥協(xié)的表情，然后無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)道：“那你繼續(xù)吧！”

剛剛那次掌聲給我了無(wú)限力量，在那一雙雙鼓勵(lì)的眼神中，我看到了希望：“嗯，好的。”

直到我講完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

我知道，鼓勵(lì)我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十三

在我們的成長(zhǎng)歷程中，有許多人曾為我們鼓掌。或許是在我們第一次學(xué)會(huì)說(shuō)爸爸媽媽時(shí)，或許是在我們獲得進(jìn)步時(shí)，或許是在我們需要鼓勵(lì)時(shí)。這些不同的掌聲在不經(jīng)意間響起，伴隨著我們直到今天。

那一年，我即將進(jìn)行第一次登臺(tái)表演。我表演的項(xiàng)目是聲樂(lè)，表演的前幾天我一直對(duì)著鏡子練習(xí)，因?yàn)檫@首歌有些難度，我有時(shí)還會(huì)唱錯(cuò)，所以我每天都會(huì)練習(xí)到自認(rèn)為差不多了或者喉嚨發(fā)干了才會(huì)停下來(lái)。能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)我內(nèi)心充滿了喜悅與期待，我希望觀眾們會(huì)因?yàn)橄矚g我的歌聲而為我鼓掌。

總算到了正式表演那一天，我坐在觀眾席上，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上，聲樂(lè)老師在旁邊鼓勵(lì)我，說(shuō)要我不要想太多，第一次表演總會(huì)有那么點(diǎn)兒緊張的。

輪到我上臺(tái)了，歌聲在空氣中飄蕩，節(jié)奏很準(zhǔn)，發(fā)揮得還不錯(cuò)，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒，盡量地唱得平靜自然。這時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生了。

我因?yàn)檫^(guò)度緊張，唱跑了調(diào)。一時(shí)間，我楞住了，就那么靜靜地站在臺(tái)上，臺(tái)下的人們也沒(méi)有說(shuō)話，靜靜地望著我。伴奏已經(jīng)放了一大段，我知道，我已經(jīng)跟不上了，我有些不知所措，其實(shí)我本來(lái)可以接著唱下去的，這樣至少能唱完。正當(dāng)我低頭沮喪地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，臺(tái)下忽然響起了掌聲，而且越來(lái)越大，可是我并沒(méi)有因此而感到高興，因?yàn)檫@不是我想要的掌聲，我依舊傷心地跑下了臺(tái)。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒(méi)能讓我開(kāi)心起來(lái)。

我想要真正的掌聲，為了這么一個(gè)小小的想法，我習(xí)慣了認(rèn)真，習(xí)慣了獨(dú)自的練習(xí)。后來(lái)，我去過(guò)不同的舞臺(tái)表演了許多次，收獲了許多掌聲。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白那次的掌聲的含義。那掌聲里包含了對(duì)一個(gè)小女孩的鼓勵(lì)，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得。

給他人一點(diǎn)掌聲，不吝熱忱，寥寥之中仍是鼓舞；給自己一點(diǎn)掌聲，不畏困難，迢迢前路做好自己。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十四

同學(xué)們，看到“掌聲”二字，在你的腦海中是否浮現(xiàn)出了許多畫(huà)面呢？那次掌聲是給了你自信，還是沒(méi)了你鼓勵(lì)？是給了你新的啟發(fā)，還是讓你有了新的感受？

上周，我校五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)以《掌聲》為主題的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，40分鐘時(shí)間里，在同學(xué)們的妙筆生花間，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀作文。讓我們一起欣賞一下吧！

我看到過(guò)這樣一篇文章：在大街上，有一個(gè)流落街頭的老人，手里拿著一把胡琴，面前還放著一個(gè)鐵腕。他在風(fēng)中拉著胡琴，悠揚(yáng)的音樂(lè)飄蕩在街頭。看他閉著眼睛微微搖擺著身體，想必是沉浸在音樂(lè)中了。過(guò)路的行人也被音樂(lè)所吸引，許多人都在他面前投進(jìn)了一枚枚硬幣。碗中的硬幣越積越多，可老人卻一點(diǎn)兒沒(méi)有高興的樣子。一曲終了，一位青年也投了一枚硬幣，之后又用力地鼓起了掌。這時(shí)，老人抬起頭，他原本微微皺起的眉頭終于平了下來(lái)，還舒展開(kāi)了已經(jīng)裂皮的嘴唇，對(duì)青年露出了真心、感激、快樂(lè)的笑容。

我當(dāng)時(shí)想：為什么老人只對(duì)青年露出笑容？為什么青年來(lái)了之后，老人黯然失色的臉上才有了光彩？難道是因?yàn)榍嗄杲o的錢(qián)比別人的多？想了很久也沒(méi)有得出答案，便不管了。慢慢地，也就淡忘了。

幾個(gè)月后，我參加了學(xué)校的民樂(lè)比賽。登臺(tái)表演時(shí)，心中緊張不已，連手都在抖，害得我彈錯(cuò)了好幾個(gè)音。我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，在心中默念：加油，你可以的！手不可以抖，要專注于演奏，不能被外界干擾！漸漸地，我也融進(jìn)了音樂(lè)，演奏得流暢多了。當(dāng)彈到第一樂(lè)章結(jié)尾換氣時(shí)，我兩手一提，停在半空中，準(zhǔn)備調(diào)整氣息進(jìn)入快板部分。就在這瞬間，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我愣了愣神，又自信地彈了起來(lái)。這掌聲似乎有強(qiáng)大的魔力似的，那一刻，我不緊張、不害怕，手也不再顫抖了，所有的擔(dān)憂仿佛都被那一刻的掌聲治愈了。一曲結(jié)束，我向大家鞠躬表示感謝。臺(tái)下又一次響起了雷鳴般的掌聲。

我忽然明白了，老人為什么只對(duì)青年露出了微笑，不是因?yàn)榻疱X(qián)，而是因?yàn)樗恼坡暎∧钦坡暎菍?duì)老人技術(shù)的肯定；是對(duì)老人音樂(lè)的贊美；更是對(duì)老人心靈上的支持與鼓勵(lì)！那掌聲，不禁意味著贊許，還是對(duì)老人灰暗的生活帶來(lái)了一絲光明！那掌聲，可能在旁人眼里不足為奇，但在老人的心中卻是舉足輕重！

掌聲，是何等神奇啊！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十五

在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個(gè)掌聲不一樣，這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個(gè)掌聲也是我最愛(ài)的掌聲！

在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請(qǐng)假：周老師，我頭暈，想去看校醫(yī)，經(jīng)周老師批準(zhǔn)，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室，找到校醫(yī)經(jīng)過(guò)診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來(lái)學(xué)校接我。于是，從那天起我漫長(zhǎng)的休息時(shí)間就開(kāi)始了。

一周后病情好轉(zhuǎn)，媽媽陪著我回到學(xué)校，當(dāng)我走到教室門(mén)前看見(jiàn)正好是班主任張老師的課，張老師看見(jiàn)我來(lái)了，馬上打開(kāi)教室門(mén)，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛(ài)鼓掌的，小胖同學(xué)也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰θ荨：孟駥?xiě)著歡迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思，。

我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽(tīng)出，我不在的時(shí)候，同學(xué)們肯定是在開(kāi)玩笑：他沒(méi)有同桌

掌聲有時(shí)是喜悅的，有時(shí)是祝賀的，有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨(dú)一無(wú)二的。

我愛(ài)這個(gè)掌聲，因?yàn)樗褪仟?dú)一無(wú)二的，他就是非同一般的掌聲！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十六

窗外，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，跳著一支優(yōu)美的舞蹈。菊花開(kāi)得正旺，勺子狀的花瓣似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱，向四面八方伸展。花香混合著泥土的芳香，使人心曠神怡。一陣陣掌聲響起來(lái)，持久而熱烈。

馬上就要換座位了，我能挑到好的組員嗎？在同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)中，我的思緒回到了一周前。

幾片烏云浮在空中，使天變得陰沉沉的，我坐在座位上，雙腿不斷的抖動(dòng)，打了一個(gè)又一個(gè)寒顫。“這次期中考試考進(jìn)前14的，可以自己選擇學(xué)習(xí)小組喔！”老師在課堂上宣布道。

“哇塞！”“蘿卜頭，你如果考到第一會(huì)選我嗎？”……班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我這次該選誰(shuí)呢？小猿？小梁？天天？我的心里翻江倒海。看著那些四處求人“收留”的同學(xué)，我感覺(jué)壓力山大，心里總是惦記著考試。

接下來(lái)的幾天，我為了有更好的選擇而緊張的備戰(zhàn)。越來(lái)越多的同學(xué)來(lái)懇求我，我也感覺(jué)很為難。選擇優(yōu)生當(dāng)然是每個(gè)人所夢(mèng)寐以求的，但一看到那些成績(jī)不是很好的同學(xué)，他們心灰意冷的樣子，總是心生不忍。

“叮鈴鈴——”清脆悅耳的上課鈴聲把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。我的心繃得緊緊的，好像纏在奔跑的野馬上的韁繩。我環(huán)顧了一下四周，班上的同學(xué)都很緊張。有的雙手做揖，默默乞討；有的竊竊私語(yǔ)，異常緊張；有的面如土色，情緒低落……很多人趁著這個(gè)時(shí)候問(wèn)：如果你考好了，你選誰(shuí)？我只是莞爾一笑，不動(dòng)聲色。

老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。“這節(jié)課我們來(lái)宣布期中考試結(jié)果，并確定新的小組。本次考試第一名是——”老師稍作停頓，“蘿卜頭。”我滿懷欣喜地站了起來(lái)，心中是說(shuō)不盡的喜悅。

“你打算選誰(shuí)當(dāng)組員？”老師問(wèn)道。頓時(shí)，有很多人議論起來(lái)。“哎呀，他那么差，蘿卜頭肯定不會(huì)選他。”“他應(yīng)該會(huì)選我。”“我應(yīng)該沒(méi)有希望。”氣氛變得緊張起來(lái)。窗外的柳條停止了擺動(dòng)，佇立不動(dòng)。鳥(niǎo)兒也停止了歌唱，躲在樹(shù)梢。我微微張嘴，正想把新的組員說(shuō)出來(lái)時(shí)，我看到了那些成績(jī)落后的同學(xué)。他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低著頭，撇著嘴巴，目光呆滯。看著他們，一個(gè)新的想法在我心中萌發(fā)。

如果我考差了，那些考好的同學(xué)拋棄了我，我的心情會(huì)怎么樣？如果我換了位，那小組合作不就失去了意義嗎？同學(xué)之間不就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助嘛？每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短……要學(xué)會(huì)看到別人閃光點(diǎn)。我這樣對(duì)自己說(shuō)。

“我的小組不變。”我堅(jiān)定地說(shuō)。班上再次掀起熱潮，幾乎所有的人都用詫異的眼神看著我，驚嘆聲傳滿全班。組員都用感激的目光看著我，笑容浮上面孔。

“啪啪……”不知是誰(shuí)起的頭，班上的同學(xué)都鼓起掌來(lái)，為我的做法而感動(dòng)。這掌聲經(jīng)久不息，我看見(jiàn)連老師都情不自禁地鼓起掌來(lái)。這個(gè)掌聲給了我極大的鼓舞，使我為自己的做法而感到驕傲。

雖然我這次沒(méi)有換位，但是我有換位思考，為此我贏得了同學(xué)們的掌聲。這個(gè)掌聲包含著同學(xué)們對(duì)我這種做法的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

那一次掌聲，意義非同，我期待著下一次掌聲。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十七

掌聲很美，它能讓人有信心；掌聲是甜蜜的，它能讓人感到快樂(lè)。掌聲讓我明白了成功的喜悅、努力和第一步。我知道如何化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵(lì)，化無(wú)奈為堅(jiān)持。我知道如何為自己的大想法而奮斗，為自己的目標(biāo)而堅(jiān)持，為自己的改變而耐心。掌聲讓我逐漸成熟成長(zhǎng)，從中我得到了成功的真諦，讓我懂得了珍惜友誼，懂得了團(tuán)體的榮譽(yù)感。我們的生活就像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂(lè)就像調(diào)料，讓我們的生活變得芬芳、多彩、有味道。酸甜苦辣，都在里面。

記得那一年，春天花開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄來(lái)到人間。花開(kāi)了，花落了，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著春天的贊歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。許多孩子在草地上放風(fēng)箏，沉浸在快樂(lè)中。相反，他坐在靠窗的小桌子旁，思考著爸爸媽媽說(shuō)的話。

事情是這樣的，他四年級(jí)期末考試不及格。結(jié)果公布后，他感到前所未有的失落，突然感到羞愧。他為那些認(rèn)真教他的老師和辛苦培養(yǎng)他的父母感到難過(guò)。他害怕回家。雖然我知道父母不會(huì)打他，也不會(huì)罵他，但我不想看到他們臉上遺憾和失望的痕跡。回家的路上，他不小心踢到了路邊的小石頭，手里緊緊的拉著我一張78分的試卷。他蹲在河邊，清澈的水映出他美麗的臉龐。他發(fā)現(xiàn)自己還是他，只是臉上多了一點(diǎn)失落，少了一點(diǎn)開(kāi)心。

他傻傻地看著，直到一個(gè)淘氣的男孩把一塊小石頭扔進(jìn)河里，河里布滿了細(xì)小的波紋，在微風(fēng)中蕩漾，非常美麗。他沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，就很不情愿地走在回家的路上。到了門(mén)口，他好幾次想撤退，但都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地按門(mén)鈴。

我一進(jìn)門(mén)就被媽媽關(guān)心的問(wèn)了一句：“兒子，考試怎么樣？排名如何？”奶奶看到媽媽的臉很失落，向她眨了眨眼睛。他覺(jué)得對(duì)不起父母，就把我扔了，哭著跑進(jìn)小房間。大人們看到我才知道原因。我不知道他在房間里做什么，但我聽(tīng)到了一聲輕輕的抽泣。

該吃飯了。當(dāng)他推開(kāi)小房間的門(mén)時(shí)，震驚于桌上豐盛的菜肴和長(zhǎng)輩們微笑的眼神。他很困惑。有什么大喜事嗎？爸爸慢吞吞地說(shuō)：“我申報(bào)。”他清了清嗓子，然后說(shuō)：“慶祝失敗宴會(huì)正式開(kāi)始。”大家鼓掌。就在他犯難的時(shí)候，爺爺說(shuō)：“首先，讓我們?yōu)槭「杀驗(yàn)槭∈浅晒χ福斱A是軍人家庭的通病！”

“沒(méi)錯(cuò)，你不應(yīng)該為一次失敗而難過(guò)，你應(yīng)該振作起來(lái)，迎接下一次挑戰(zhàn)！”

“是的，是的，失敗有什么大不了的？人的一生總有失敗和勝利，就是名人也有失敗！”

“失敗了在角落里哭是沒(méi)用的，但你要振作起來(lái)，學(xué)習(xí)如何接受下一個(gè)更激烈的挑戰(zhàn)。”

“啪啪”那頓晚餐，涌上我的耳朵，是一次又一次的掌聲。

他看到鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，在冉冉東部升起，把燦爛的陽(yáng)光灑向大地……

他明白失敗并不意味著什么。而不是因?yàn)橐淮问《趩剩麘?yīng)該振作起來(lái)，從中吸取教訓(xùn)，朝著自己的理想目標(biāo)不斷進(jìn)步，獲得更多的成功！

掌聲給了他很多，在掌聲的影響下，他逐漸成為德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。而我會(huì)一直掛在他的床頭作為警示。當(dāng)他一次次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)著觀眾熱烈的掌聲，一次次感慨萬(wàn)千，一次次想著更進(jìn)一步的目標(biāo)去拼搏！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十八

掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。

“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒(méi)他“厚臉皮”啊！

小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？

小剛來(lái)到講臺(tái)前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”

聽(tīng)了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。

“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。

“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇二十九

彩色的燈光下是你曼妙的舞姿，在這場(chǎng)晚會(huì)上，你給我們帶來(lái)的這一精彩的表演，也讓眾人的掌聲在空中回蕩著，經(jīng)久不息。

我把掌聲送給你，這是我對(duì)你的贊嘆，也是我在觀看完你的這一場(chǎng)表演后，內(nèi)心無(wú)處釋放的激動(dòng)。我的朋友，你真棒!

你精彩的表演值得所有人為你獻(xiàn)上掌聲，或許其他人不知道你為了這場(chǎng)表演付出的艱辛，但是作為你的朋友，我知道。在這場(chǎng)晚會(huì)前的一個(gè)月，你都一直在練習(xí)著，你利用每天的空閑時(shí)間練習(xí)。為了這場(chǎng)表演，你幾乎每天都疲憊不堪。有時(shí)候，若不是我去舞蹈室提醒你，你都能在里面廢寢忘食。你為了這場(chǎng)表演所付出的一切努力，我都看在眼里。你揮灑著汗水，帶著倔強(qiáng)不屈，也帶著夢(mèng)想一直堅(jiān)持著。

你是一個(gè)不怕吃苦的女孩，并且目標(biāo)堅(jiān)定。你向來(lái)都是腳踏實(shí)地的做事，一步一步朝著目標(biāo)前進(jìn)。你骨子里的那種倔強(qiáng)，看起來(lái)也讓人敬佩。你是一個(gè)有追求的人，你在星空上找到了自己的星星，你朝著星星腳踏實(shí)地。

我要把掌聲送給你，你身上那些閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在是太多了。從你的身上，我往往能夠?qū)W到很多的東西，這些是從你身上散發(fā)而出的睿智之光。

在今晚的這場(chǎng)晚會(huì)上里，在眾人的掌聲之中，我的掌聲顯得微不足道。但是我送給你的掌聲也響在我的心里，那是我對(duì)你由衷的贊美與敬佩。我一直都知道你有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，你渴望自己的舞蹈能夠被眾人所認(rèn)可，讓眾人歡呼。

我的朋友，現(xiàn)在的你已經(jīng)做到了。聽(tīng)聽(tīng)這如雷的掌聲，里面不僅有我的，也有所有老師同學(xué)的。這久久不息的掌聲，是大家一起送給你的。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇三十

說(shuō)起掌聲，我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年，王源。

他是從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始到公司訓(xùn)練的，一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，才創(chuàng)作今天的輝煌，那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢？沒(méi)錯(cuò)，就是掌聲。

他曾在公司壓腿壓到哭，甚至有的時(shí)候想過(guò)放棄，但是一想到放棄，腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的掌聲，這點(diǎn)便是他一直以來(lái)的動(dòng)力吧，不想讓粉絲失望，想展現(xiàn)出一個(gè)更好的自己。

如果夢(mèng)想有捷徑，那么這條路一定叫做堅(jiān)持。他們?cè)幸粋€(gè)十年之約，一晃就到了三周年，看著他在舞臺(tái)上認(rèn)真表演的模樣，粉絲不禁鼓起了掌，他仿佛是感受到了，跳的更帶勁了，后來(lái)演講時(shí)，他講到了堅(jiān)持下去的原因，不是錢(qián)財(cái)，不是炫耀，而是大家對(duì)他的肯定和熱情地掌聲。他曾說(shuō)，即使再苦再累只要聽(tīng)到大家的掌聲他就會(huì)有動(dòng)力，他能堅(jiān)持。

帶著大家的期望，他去了聯(lián)合國(guó)演講。短短兩分鐘就把簡(jiǎn)單的臺(tái)詞展現(xiàn)的淋漓盡致，連美國(guó)的代表也夸他，他還一點(diǎn)都不驕傲，還很謙虛，這使大家的掌聲更熱烈了。

掌聲，真的很神奇啊，可以帶給人歡樂(lè)，可以給人堅(jiān)持的信念，給人動(dòng)力，給人鼓舞，希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就，讓大家給他更多的肯定和掌聲。

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇

在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當(dāng)你緊張時(shí)，是掌聲讓你有了信心；當(dāng)你失敗時(shí)，是掌聲鼓勵(lì)你從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)；當(dāng)你成功時(shí)，是掌聲鼓勵(lì)你繼續(xù)前行

哎！你的字怎么七扭八歪呀？

你的字沒(méi)有體。

你的字怎么跟你球似的亂彈？

爸爸媽媽、老師總說(shuō)我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。

練字可是一件苦差事。我買(mǎi)了兩本大字帖。我想：幾千個(gè)字呀！這哪練得完成呀！我有點(diǎn)想放棄了。

下了決心，就不能放棄！我堅(jiān)定地說(shuō)道。我拿著字帖開(kāi)始練字，寫(xiě)著寫(xiě)著，就開(kāi)始亂寫(xiě)了，手酸得厲害，想出去玩會(huì)兒。但看了看我的字，和其他學(xué)生寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里呀！為了我的字能寫(xiě)得更好！我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地練字。暑假我每天從下午2點(diǎn)開(kāi)始，一直練到下午七點(diǎn)。有時(shí)吃完晚餐，我繼續(xù)練習(xí)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，我的字漸漸寫(xiě)得方方正正的了，一個(gè)個(gè)字英姿煥發(fā)。果然功夫不負(fù)有心人啊！我自己看著自己的作業(yè)本就覺(jué)得賞心悅目。

開(kāi)學(xué)時(shí)，老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著名單，大聲宣布：這次作業(yè)王刺刺的字有很大的進(jìn)步，等一下給全班展示一下。頓時(shí)，我感到很興奮！

老師用含笑的目光看著我，同學(xué)們也把贊許的目光投向我。老師接著說(shuō)：希望刺刺進(jìn)一步努力！現(xiàn)在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著，啪啪啪同學(xué)們的掌聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。

那掌聲如花般一直開(kāi)放在我的心里。原來(lái)辛苦也是有回報(bào)的呀！

給別人掌聲的親身經(jīng)歷和感悟篇

報(bào)載：昨天，海爾化工廠主控室因電線短路發(fā)生火災(zāi)，在這危急時(shí)刻，正從此經(jīng)過(guò)的青工熊路，面對(duì)熊熊烈焰，毫不畏懼，挺身而出……

大火迅即被撲滅，國(guó)家財(cái)產(chǎn)安然無(wú)恙。

鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)，表彰大會(huì)在爆竹聲中隆重召開(kāi)。一陣熱烈的掌聲過(guò)后，衣著簡(jiǎn)樸的熊路被滿面春風(fēng)的廠長(zhǎng)請(qǐng)上了講臺(tái)。

“我……那個(gè)……我……”他望著臺(tái)下黑壓壓的人群和一張張陌生的面孔，頭“嗡”地一下，心隨之劇烈跳動(dòng)起來(lái)，霎時(shí)，黝黑的臉膛漲得紫紅，洪亮的聲音變得沙啞，靈巧的舌頭仿佛沾滿了糨糊。

“沉住氣！”廠辦公室主任在后排小聲地指導(dǎo)。他會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。會(huì)前這位領(lǐng)導(dǎo)曾囑告他：“你可以先說(shuō)新任領(lǐng)導(dǎo)怎樣大膽進(jìn)行改革，從而激發(fā)你大干實(shí)事的積極性和見(jiàn)義勇為的責(zé)任感，你才能在關(guān)鍵時(shí)刻……”

熊路不停地搓手，面露難色，他的嘴張了幾張，可一個(gè)字也沒(méi)擠出來(lái)。因病困于斗室已有月余，廠領(lǐng)導(dǎo)作了調(diào)整他也不知，廠內(nèi)有何變化他也不曉，只是因報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)，他才拖著病體來(lái)到廠里，恰遇火災(zāi)……

“這個(gè)……這個(gè)……我……”他望著臺(tái)下那一雙雙等待的眼睛，只覺(jué)腦袋陣陣發(fā)脹，冷汗禁不住從額頭和脊背慢慢浸了出來(lái)。

“放松點(diǎn)！”工會(huì)主席在身后輕聲提醒。他也會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。臨上講臺(tái)前的那一刻，這位領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)他悄聲說(shuō)：“你嘛，嗯，先談?wù)勗蹚S工會(huì)怎樣關(guān)心群眾生活，給你解除后顧之憂，嗯，這個(gè)嘛，才使你在危急關(guān)頭挺身而出……”

本來(lái)這話并不難講，雖然他第一次上講臺(tái)有點(diǎn)緊張，但他并不是一個(gè)笨嘴拙舌的人。問(wèn)題是家離工廠二十里之遙，為了上下班方便，曾就住宿舍一事，多少次踏進(jìn)工會(huì)的大門(mén)，花開(kāi)花落幾度秋，可現(xiàn)在，那并不算緊張的宿舍里仍沒(méi)能安上他的床位……

一陣急促而有節(jié)奏的咳嗽聲，從背后響起，一個(gè)紙團(tuán)像支飛箭射到熊路面前。他仍是會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他忙把紙團(tuán)展開(kāi)，上面寫(xiě)著：你能有今天，不要忘了團(tuán)組織對(duì)你的關(guān)懷和培養(yǎng)，不必緊張和有所顧慮，盡管講。

一絲苦笑浮上熊路的面頰，只覺(jué)心中隱隱作疼。他記得，自己用心血寫(xiě)成的一份份入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，在兩年間是怎樣遞交團(tuán)委后如泥牛入海的……

掌聲，熱烈的掌聲帶著鼓勵(lì)和信任，又一次響起在會(huì)場(chǎng)上空，他仿佛從中獲得了勇氣和力量，端起茶杯潤(rùn)潤(rùn)發(fā)澀的喉嚨，然后用力擰一把那不住抖動(dòng)的大腿，沖著話筒放開(kāi)嗓門(mén)：

“我，我在當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想，真的，我只覺(jué)得我不能跑開(kāi)，一看到著火就撲過(guò)去了，后來(lái)想起來(lái)還有些害怕，真，真的，就這些。”

記者停住了筆，攝像機(jī)低下了頭，望著走下講臺(tái)的熊路，廠長(zhǎng)的笑臉一下子拉長(zhǎng)了，主席臺(tái)上一片靜默。

“嘩……”如雷霆乍驚，暴風(fēng)驟起，會(huì)場(chǎng)上再次爆發(fā)熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。