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最新師德演講稿小學(xué)(通用4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 12:46:10
最新師德演講稿小學(xué)(通用4篇)
時(shí)間:2023-04-07 12:46:10     小編:zdfb

演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,說服聽眾,取得好的效果。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德演講稿小學(xué)篇一

百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師大計(jì),師德為本。這句話很有道理,毋庸置疑?!稁煹聠⑺间洝凡徽且粋€(gè)很有說服力的例證嗎?

《師德啟思錄》向我們展示了許多動(dòng)人的故事,對(duì)于我來說這確實(shí)是一種教育,同時(shí)也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù),不斷更新自己的知識(shí)、探求最先進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律,只有團(tuán)結(jié)合作,以人為鏡,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,才能成為一名名副其實(shí)的教育工作者。

“人生是短暫的,但是也是永存的”。王建德說得好!一個(gè)人如果沒有一份事業(yè),那么這個(gè)人必然會(huì)活得毫無價(jià)值。如何把我們的事業(yè)做好?《師德啟思錄》告訴了我們一個(gè)答案,即:真誠與真才。

吳辰老師所說的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗(yàn)到成長的快樂,讓孩子們樂于奉獻(xiàn)愛心,感受真知,實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)此,我深有體會(huì)。是啊,師德的最高境界就是“愛滿天下”“有教無類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生,在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好、快樂的童年。教師需有海納百川的胸懷,容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。

教師的工作是平凡的,教師的精神世界卻是無比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,用激情點(diǎn)燃他們的理想的火花,用欣賞給予他們自信的陽光,用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。

這難道不是師德的力量嗎?在我們的教育生涯中難得會(huì)有轟轟烈烈的場(chǎng)面。然而,就是這些瑣碎的細(xì)節(jié),一件看似簡(jiǎn)單的小事,對(duì)學(xué)生的心靈會(huì)產(chǎn)生極大的影響,在學(xué)生的成長歷程中留下難忘的烙印。

我們以往的教育雖然有成功之處,但惡癖也不容忽視,枯燥乏味,學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固,需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦,誰還能熱愛生活呢?因此,我很贊同吳老師說的這段話,因?yàn)樗木?,因?yàn)樗目此坪?jiǎn)單實(shí)則要做很難。

一個(gè)人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化,從一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀和審美情趣,我們應(yīng)時(shí)刻記住我們是教師。我們面對(duì)的是最嚴(yán)厲的最苛刻的“裁判”,雖然他們不會(huì)給我們出黃牌,但我們的舉止,儀態(tài)儀表將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和影響力。因?yàn)?,教師是一本無字的書,學(xué)生無時(shí)無刻不在讀。

榜樣在前,見賢思齊。

當(dāng)今社會(huì),科技競(jìng)爭(zhēng)年代,日新月異,隨著信息時(shí)代的到來,我們就要行動(dòng)起來,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起,從“我”做起,及時(shí)充電,豐富自身才華。為人師表,誨人不倦,素質(zhì)過硬,品格高尚,精于教書,勤于育人,大練基本功,為社會(huì)主義教育而努力奮斗。

師德演講稿小學(xué)篇二

蠟燭。春蠶。人類魂靈的工程師。太陽底下最光輝的職業(yè)……

如此種種對(duì)老師最夸姣的贊譽(yù),對(duì)今日的追夢(mèng)少年而言,再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,但是它卻成了我兒時(shí)開始的愿望。

就懷揣著這么一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的愿望,一路走來,跌跌撞撞,磕磕碰碰,好多艱苦與汗水,好多淚水與掙扎,年少時(shí)夢(mèng)繞魂?duì)康谋ж?fù)好像逐漸蛻變成了實(shí)際,但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺(tái)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望,成為出色園丁的兒時(shí)初夢(mèng)化作了可望不及的水月鏡花,也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷,所以迷惑,蒼茫,掙扎,松懈……再也找不到心靈來時(shí)的路,咱們誰都理解:挑選趁波逐浪遠(yuǎn)比尋求艱苦的進(jìn)步來得簡(jiǎn)略得多,所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,咱們悄然退去了咱們的鋒芒,咱們開始懼怕風(fēng)口浪尖,咱們謹(jǐn)記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓(xùn)偏向不偏不倚,咱們逐漸學(xué)會(huì)了視而不見與無動(dòng)于衷,學(xué)會(huì)了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前,也懼怕落在人后,所以在抱負(fù)與實(shí)際間患得患失、躑躅徜徉,走走停停、亦步亦趨,驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,所以咱們更加循著既定形式,朝九晚五,墨守成規(guī),不求有功,但求無過,忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母?,魂靈與支柱!

幸運(yùn)的是,咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實(shí)干精神的校長,他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,勤政務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,細(xì)化辦理,校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵(lì)鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí),汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實(shí)》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個(gè)精神上氣象萬千的老師》《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與“元敘事”的完結(jié)》等一系列精彩妙文,并語重心長鼓勵(lì)咱們芳華要勇于愿望,更要做一個(gè)并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動(dòng),精神一次次得以洗禮,思想一次次得以提高,也讓冥頑不化的我如夢(mèng)初醒,逐漸總算理解:要撒播陽光到他人心中,總的自個(gè)心中有陽光!(法國羅曼羅蘭語)要做典范,不做典范,永遠(yuǎn)不能成功地交給孩童任何東西!(法國盧梭語)而師德即是咱們給學(xué)生的“典范”與“陽光”!師德即是火炬!旗號(hào)!方向!路標(biāo)!豐碑!要樹標(biāo)桿指方向,咱們就要有拼的精神,并勇于跳出思想限制的框框,才會(huì)有別出心裁的風(fēng)景!

“天下大事必做于細(xì)”,教學(xué)工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說簡(jiǎn)略的工作重復(fù)做就成專家,重復(fù)的工作用心做就成贏家,但是教學(xué)工作卻不單單是簡(jiǎn)略與重復(fù)的工作,它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強(qiáng)壯支柱,即是咱們崇高的師德與永存的師魂!

讓咱們從現(xiàn)在起,恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,耐住清貧與孤寂,不再自怨自艾與嫉惡如仇,不再頹喪與自暴自棄,不再尋覓托言或空喊標(biāo)語,踏踏實(shí)實(shí),恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),即使愿望已遠(yuǎn)、芳華已遠(yuǎn),即使在咱們長年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動(dòng)地的奇跡,編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,即使仍會(huì)有“山重水復(fù)疑無路”的迷惑,我信任也會(huì)迎來“柳暗花明又一村”的驚喜,更會(huì)有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!

同仁們朋友們,詩人泰戈?duì)栒f過花的工作是甜蜜的,果的工作是寶貴的,讓咱們做葉的工作吧。 教學(xué)工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻(xiàn)精神,以少年的十足拼勁,在屬于咱們的三尺舞臺(tái),以永存之師魂,重塑崇高師德,再寫精彩新篇!

師德演講稿小學(xué)篇三

教師被稱為人類靈魂的工程師。教師要想塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師不僅要用言行來教育學(xué)生,還要用行動(dòng)來教育學(xué)生,行動(dòng)比言行更重要。因此,教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德,具有良好的品德和高尚的情操。

前蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為,作為一名教師,最本質(zhì)、甚至是最重要的品質(zhì)就是愛學(xué)生。愛學(xué)生,就要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻牢記學(xué)生,觀察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦和不幸,與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系。

一個(gè)師德高尚的老師愛的不僅僅是少數(shù)學(xué)生,而是每一個(gè)學(xué)生,所有的學(xué)生,尤其是家庭困難、學(xué)習(xí)落后、有疾病的學(xué)生。

于成和王茂宇是兩個(gè)重度聽力障礙的聾兒,戴上助聽器后的聽力不到正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交流帶來了很大的障礙,也給老師傳授知識(shí)帶來了很多難以想象的困難。面對(duì)聰明可愛又渴望新知識(shí)的孩子,我的內(nèi)心被靈感深深震撼。作為一個(gè)人民教師,有責(zé)任讓他們接受正常的教育,讓他享有其他孩子所能享有的一切權(quán)利。上課的時(shí)候,為了讓他聽懂我說的一句話,我經(jīng)常替他講五六遍。下課后,為了讓他讀一封信準(zhǔn)確,我把那些單調(diào)的讀音跟他們重復(fù)了幾十遍;為了消除與他的溝通障礙,我努力研究聾啞兒童課后的心理,仔細(xì)揣摩他們獨(dú)特的個(gè)性;為了建立他們的自信心,我抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們上進(jìn),讓他像其他師范生一樣參加唱歌跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的惡作劇和惡作劇,我一次又一次煞費(fèi)苦心地和他們交談,幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有志者事竟成。通過我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、數(shù)、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等方面都達(dá)到了正常孩子的水平。

父母是孩子的第一任和永久的老師,在人的一生成長中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著共同的理想,朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在造人的工作中,兩個(gè)雕塑家沒有對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?!敝挥凶鹬丶议L,引導(dǎo)家長理解、參與和監(jiān)督學(xué)校教育,家長才能充分發(fā)揮監(jiān)督和教育的作用,將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。家長是一個(gè)很有教育潛力的團(tuán)隊(duì),很多人的素質(zhì)并不比老師差。教師只有放下架子,經(jīng)常虛心聽取家長的批評(píng)和建議,才能激發(fā)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,工作才能不斷提高。

通過對(duì)師德的研究,我深刻認(rèn)識(shí)到,

中國優(yōu)秀教師魏書生對(duì)教師勞動(dòng)“三重收獲”的認(rèn)識(shí)是非常正確的。他認(rèn)為教師的勞動(dòng)是收獲各種人才,收獲學(xué)生真摯的感情,收獲科研成果。正是這種“三重收獲”的理念,引導(dǎo)我在教育教學(xué)的征途上不斷調(diào)整自己的步伐,專心研究學(xué)習(xí)教學(xué)的規(guī)律,在教育教學(xué)的過程中,細(xì)細(xì)體會(huì)教書育人給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>為了培養(yǎng)更多更好的人才,今天我珍惜我的崗位。備課、聽課、批改作業(yè)、管理班級(jí),對(duì)我來說不再是普通瑣碎的單調(diào)工作,而是展示個(gè)人才華的舞臺(tái)。

教師工作的熟練源于他積極進(jìn)取和勤奮的

精神。只有教學(xué)快樂、勤勤懇懇的教師,才能充分深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的重大意義,才能被教育工作本身的樂趣深深吸引。越努力,越能體會(huì)到老師工作的無限魅力。

綜上所述,通過對(duì)師德的學(xué)習(xí),我意識(shí)到加強(qiáng)師德培訓(xùn)可以促進(jìn)我的教育教學(xué)工作。我相信在未來的教育生涯中,我會(huì)不斷提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷更新自己,以身作則,率先垂范,真正做到德教結(jié)合,為人師表。

師德演講稿小學(xué)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好。今天,我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔 一腔熱血灑杏壇”。

我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是歌手,沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的中學(xué)教師,我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——是教師這個(gè)職業(yè)提升了我的生活,鑄造了我的信念,我熱愛我的事業(yè),獻(xiàn)身教育我永不言悔。

xx年,師專畢業(yè)后我自愿來到黃河岸邊的木李初中,開始了自己艱辛而又漫長的育人之旅。

xx年3月,我被確診患有椎管腫瘤。在齊魯醫(yī)院做了腫瘤摘除手術(shù)。一年后腫瘤復(fù)發(fā),又于xx年7月在山大二院做了第二次摘除。手術(shù)后,腰部以下神經(jīng)大部壞死,走路極不靈便,大小便經(jīng)常失禁,嚴(yán)重影響自己的生活和工作。

作為一名優(yōu)秀的人民教師必須具有很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神。這些年來,憑著做人的良心,做教師的責(zé)任心,我把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。

xx年9月,我被選聘到高青三中。學(xué)期初的一次實(shí)踐活動(dòng)中,一枚鐵釘扎入我的左腳跟,因下體神經(jīng)壞死當(dāng)時(shí)并無痛覺,也沒大在意。傷口感染后才到醫(yī)院就醫(yī),醫(yī)生建議住院治療,并且說明因神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷,無法預(yù)計(jì)康復(fù)的時(shí)間,為了不耽誤學(xué)校的工作,不耽誤自己的學(xué)生,讓醫(yī)生簡(jiǎn)單處理傷口后,我便柱著雙拐到學(xué)校上班。期間,我沒耽誤過一節(jié)課。現(xiàn)在,我腳上的洞口能放進(jìn)一顆山棗。時(shí)時(shí)都有血水滲出,每天早晨,我都是自行消毒后到學(xué)校上班,三年的時(shí)間,碘伏已用掉十幾瓶。

師德的精髓所在就是奉獻(xiàn),付出才是硬道理,不能計(jì)較個(gè)人得失, 心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生。

xx年9月,學(xué)校安排我擔(dān)任初二三班班主任,接手時(shí),初二年級(jí)共20個(gè)班,而3班的班級(jí)考評(píng)是第20名。

接手班級(jí)后,為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí),我早晨6:30到校,晚上9:30回家,并把自己的辦公桌搬到教室里,課間和自習(xí)都在教室內(nèi)辦公。整整一個(gè)學(xué)期,我每天在學(xué)校的時(shí)間均超過14個(gè)小時(shí)?,F(xiàn)在,孩子已經(jīng)三歲,每當(dāng)回到家里想和孩子親近時(shí),孩子總是一句“我不要你”,然后扭頭跑開。自己的不負(fù)責(zé)任竟讓孩子和自己生疏到這種地步,想起這些鼻子總是酸酸的,心里有一種說不出的滋味。

但,有付出就會(huì)有回報(bào)。只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生,就會(huì)收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我的班班風(fēng)正了、學(xué)風(fēng)濃了,紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)樣樣領(lǐng)先,期末總評(píng)由原來的級(jí)部末位一躍為全校第一名。并把第一的位次一直保持到現(xiàn)在。看到孩子們成長和進(jìn)步,我由衷地感受到為人師表的幸福,也體驗(yàn)到了自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。

我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中飛騰。

今年暑假,我的病情進(jìn)一步惡化,在北京天壇醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn),自己的腫瘤再次復(fù)發(fā)。醫(yī)生建議馬上住院手術(shù),但,當(dāng)?shù)弥问中g(shù)后自己有可能終生癱瘓,再也無法登上講臺(tái)時(shí),我猶豫了。我真的舍不得那群可愛懂事的孩子,舍不得自己摯愛的課堂。

當(dāng)我從北京回來準(zhǔn)備手術(shù)的第二天,幾名家長帶著孩子來到我家,他們是來給我送行的,但,他們的話,卻再次動(dòng)搖了我赴京的想法。

“董老師,我的孩子原來在班內(nèi)時(shí)中游學(xué)生,自從您教他以來,成績(jī)突飛猛進(jìn),現(xiàn)在已經(jīng)到了級(jí)部的前列。老師謝謝你?!?/p>

“以前我經(jīng)常因孩子違反學(xué)校紀(jì)律而被老師請(qǐng)到學(xué)校談話,但,自從來到你的班,他像變了個(gè)人似的,再無違紀(jì)記錄,成績(jī)也有了明顯的提升?!?/p>

“老師,你能不能再教孩子,孩子說了,只有在你的班里,他才有考上一中的信心,如果你不教他了,他就轉(zhuǎn)學(xué)?!?/p>

“老師,3班不能沒有你,我們愛你,我們離不開你,你真的撇下我們,不要我們了嗎?”

我還能說什么,我又能做什么。留下來!回學(xué)校!

現(xiàn)在我又站在了講臺(tái)上,我和我的學(xué)生們又開始了一段感恩歷史,期許未來的現(xiàn)實(shí)拓進(jìn)之旅。

我很累,真的很累。但是我也很充實(shí)、很幸福。這些年我活得,值! 我不知道自己很能堅(jiān)持多久,但,只要我還能站得起來,只要我還能爬上講臺(tái),我就不會(huì)離開自己的課堂,離開自己的學(xué)生。

獻(xiàn)身教育我無怨無悔。

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