在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

高中化學開學第一課怎么上篇一

第一課時：化學開學第一課

1、 化學是什么?學科特點

2、 什么是化學?研究對象

3、 為什么要學化學?學習目的與終極目標

4、 如何學好化學?學習方法與要求

5、化學如何影響我們的生活?化學學科的貢獻(衣食住行通)

二、準備支撐的素材

1、化學是什么?化學是社會發展的推動者;化學是能源的開拓者;化學是材料的研制者;化學是環境的保護者;化學是美好生活的創建者;化學是高技術產業的支撐者。――周公度

國家的安全，社會的進步，經濟的發展，民族的復興，都離不開化學學科的發展。而化學學科的發展和繁榮需要社會的理解、支持，更需要年青一代的積極參與。

2、什么是化學，化學研究什么?

2.1、1789年拉瓦錫出版了《化學元素》，將化學定義成“研究元素性質的科學”。

2.2、“化學是關于原子運動的科學”(出自恩格斯的《自然辯證法》，人民出版社，1971年，53頁)。

2.3、“化學是研究物質性質的學問”(日本萬有百科大事典，1977，15卷，106頁)。

2.4、“化學是研究物質在原子-分子水平上的變化規律的科學”(出自《化學發展簡史》，科學出版社，1978年，第1頁)。

2.5、“化學主要是在分子、原子或離子等層次上研究物質的組成、結構、性能、相互變化以及變化過程中能量關系的科學”，(出自《無機化學》(上冊)，高等教育出版社，1992年，第2頁)。

2.6、“化學是研究物質分子及其凝聚態的組成、結構、性質和變化規律的科學”，(出自“辯證自然觀與化學進化”(《化學哲學基礎》，科學出版社，1986年，441～444頁)。

2.7、化學是研究物理原子、分子、生物大分子和超分子及其凝聚態的組成、結構、性質、化學反應及其規律和應用的科學。簡而言之:化學是分子的科學。(出自魏光(《化學通報》，1997年，第7期，54～56頁)。

2.8、“化學是研究從基本粒子到生物大分子的各層次粒子的質變的科學”(出自魏光(《化學通報》，1997年，第7期, 50～53頁)

2.9、“化學是研究物質的性質、組成、結構、變化和應用的科學”(出自楊石先《中國大百科全書·化學卷》，1989年，第1頁)。

2.10、“化學是研究物質從元素向生命進化過程中的各個物質層次的組成、結構和變化的科學”(出自曾國屏《化學教育》，1996年，第8期，6～7頁)。

2.11、化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學，其特征是研究物質與創造物質。(201*中學化學課程標準)

3、為什么要學習化學?

學習化學是生存生活的需要，只有具備了基礎的化學知識，才能安全的生活，才能看得懂新聞、報道、廣告，才能不上當、不受騙;學習化學是享受生活的需要，學化學不是為了考試和分數，只有懂得化學，才能在看世界表面的同時能看到物質內部規律內在聯系的本質。

案例1:《葉詩文服用了一種叫一氧化二氫的興奮劑》、《葉詩文其實一直服用一種名為2，3，4，5，6-五羥基己醛(phh)的新型興奮劑》，該藥品在人體內可轉化為一種核苷酸。該核苷酸可引起細胞劇烈興奮。極為可怕的是，一旦人體停止攝入2，3，4，5，6-五羥基己醛，人將在數日內死亡。

案例2：《炒菜過早放鹽會致氯氣揮發只剩鈉?》 201*年8月12日，央視科教頻道《健康之路》節目中，中科院教授金鋒稱，炒菜時早放鹽，可以讓氯化鈉的氯揮發出去，就剩下鈉了。

4、 如何學好化學?學習方法與要求

4.1視頻《fish is fish》! 學習化學要親歷親為，動手動腦，要通過自己的實踐與思考來獲得結論，不能道聽途說，學習有很多途徑;網絡是工具不是玩具;要有思辨能力。

4.2 chem is try!

4.3 c3h3(clear head 清醒的頭腦：能明辨是非，獨立思考，有創新精神

? clever hand 靈巧的雙手：動手能力強，不眼高手低

? clean habit 整潔的習慣：做事有計劃，有條有理

4.4 視頻：《康寧 玻璃構成的一天》化學給我們帶來了美好的生活，想象力與創造力比做題更重要，希望高一的新學生能保持想象力與創造力，不要死讀書、讀死書、書讀死。解釋周公度先生的化學是什么：化學是社會發展的推動者;化學是能源的開拓者;化學是材料的研制者;化學是環境的保護者;化學是美好生活的創建者;化學是高技術產業的支撐者。

5、化學如何影響我們的生活?

化學學科對人類進步發展的貢獻(吃飽、穿暖、建造、出行、衣食、通訊交流)

(圖片資料)烏干達之手、麥浪滾滾、蝗蟲成災、飛機噴藥、哈伯、合成氨、馬車、自行車、汽車、高鐵、飛機。火箭、航天飛機，書信、收音機、電視機、電話、手機、可視電話、光纖光纜、棉花、化纖、塑料、橡膠;高樓大廈、金屬材料)

6、作業：小論文《從化學視角看我的一天生活》

三、做好課件，上課實踐

四、學生回應

開心、觸動、震驚、責任、上套

高中化學開學第一課怎么上篇二

一、本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃，高一化學下學期教學工作計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。 教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。

二、若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。 對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要，教學工作計劃。

在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。 五、實驗教學有待加強 實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。

因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。 以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業務能力。

語文、數學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術

語文、數學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術

高中化學開學第一課怎么上篇三

教學設計思路簡介：本節課是學生進入高中的第一節化學課，旨在引導學生滿懷信心的認識高中化學，激發對化學學習的積極性，為后續學習打下堅實基礎。從兩個小實驗入手，讓學生體會高中化學的學習仍是以實驗為基礎，但將從感性認識上升到理性認識，更體會到初中到高中的學習思路和方法的不同。

教學目標

讓學生了解學習初中化學與高中化學方法的不同。

讓學生了解高中化學學習內容。

讓學生了解高中化學學習方法。

教學內容

初、高中化學的銜接。

高中化學課程設置。

學習高中化學的方法。

三、教學方法：實驗、多媒體輔助

四、教學時間：20分鐘

五、教學過程

教學環節：

第一環節：教師自我介紹

通過一個小魔術“白紙變字”引入教師的自我介紹(師生共同完成)

第二環節：初、高中化學學習的不同

抽兩名學生演示(初高中對比實驗)

實驗1：取一支試管加入約2mlnaoh溶液，再加入約3-5滴酚酞試液，振蕩后再觀察。

實驗2：取一支試管加入約2ml碘水，再加入約2mlccl4溶液，振蕩后觀察。

學生觀察得出：兩支試管的溶液中均出現了紅色。

教師講解：以上兩個小實驗均產生紅色，但產生的原因不同。由此，我們上高中后一定要學會不僅要仔細觀察實驗現象，而且更重要的是我們還要學會透過現象看本質。

活動設計：一位高三學生談高中化學學習的心得體會。(播放視頻)

教師：實驗是感知化學、體驗化學和探究化學的重要途徑。

學生演示：

實驗3：向一個盛有與水(水中先加入酚酞)的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀

引導學生從現象分析上升到理論分析，從而引出初中到高中的學習要求：從感性認知到理性分析

第三環節：高中化學學什么

介紹高中化學課程設置：高中化學共八個模塊，其中有兩個必修模塊，含必修1、必修2，六個選修模塊，含選修1《化學與生活》、選修2《化學與技術》、選修3《物質結構與性質》、選修4《化學反應原理》、選修5《有機化學基礎》、選修6《實驗化學》。

我們要學的模塊有必修1、2，選修1、4、5。

第四環節：高中化學怎樣學?

講學習方法，并通過一則小故事帶給學生啟示：做任何事貴在持之以恒。

第五環節：美好祝愿