計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

個人教學計劃數學篇一

根據教育部頒發的《現行普通高中課時計劃》和20xx年頒發的《高中物理教學大綱》的規定，高二物理講授高中物理ⅰ類或ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+x”的實際需要，在不增加難度。有利于培養學生學習物理的興趣，有利于養成良好的學習習慣，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內容。

(一)側重文科類《必修》

上學期

日期內容

開學至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場、恒定電流

期末考試本學期內容

下學期

開學至期中磁場、電磁感應

期中考試同上

期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性、原子和原子核、課題研究

學年考試本學年所學內容

(二)側重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）

上學期

日期內容

開學至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節

期中考試以上內容（不含電場）

期中至期末電場四至十節、恒定電流

期末考試本學期內容

下學期

日期內容

開學至期中電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復習

期末考試本學年所學內容

1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。

2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新，另外，根據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結合點。

4.注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

5.突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。

6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7.搞好課題研究，落實研究性學習的內容，培養學生發現問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力

個人教學計劃數學篇二

依照市教科局開學工作會議精神和教育教學管理要求，認真貫徹落實新課程理念，規范操作，科學管理，注重過程，力求實效，全面提高教育教學質量，鞏固“兩基”成果?，F結合學校實際，特擬訂本學年度教學工作計劃。

一、指導思想：

以教育教學為中心，加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，規范常規管理，做到教學常規管理制度化、具體化、規范化、網絡化，全面提高教育教學質量。抓好學生信息錄入，完善和規范學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜合素質評定工作，繼續做好學生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

二、工作思路：

加強教師教學常規和課堂教學的管理、督導與檢查，提高教師的教學研究能力與業務水平；加強班級和學生學習管理，全面提高各年級教學成績；以中考升學為契機，加強畢業班工作管理與教師的考試應對能力。真正做到向規范管理要質量，向提高業務能力要質量，向教學創新要質量，向敬業精神要質量。

三、工作目標：

1、畢業班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕對數比20xx年有所增長，報考和升入中職的學生數較上年有大幅度增長，中考力爭實現“保三爭二”的目標。

2、七八年級工作目標：力爭七八年級教學成績有大幅度提升，爭取期末統考中每學科都有進入全市前五名，七八年級期末統考確保進入全市前五名。

四、工作內容：

1、教學管理：

（1）搞好“掛幫帶”網絡立體工程：行政領導掛幫畢業班，行政領導掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導委員會監督教務處和教師工作，使教學工作上臺階。

（2）抓好體、衛、藝迎檢工作，作好學生體質數據的檢測、統計和上報工作，力爭在迎檢中獲優異成績。

（3）切實抓好非統考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。

（4）擬訂畢業班工作方案，成立學科組，抓好畢業班工作。同時在七、八年級各學科成立相應學科組，發揮學科組職能，提高教學質量。

（5）各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統籌和協調好年級組工作，推進各年級教學工作有序開展，提高各年級各科教學質量。

2、學籍管理：抓好學生信息錄入工作，完善和規范學籍管理，建立健全學生相關檔案，使學生學籍管理常態化，規范化，有序化。

嚴格轉進、轉出、復學學生相關手續的完善。

3、實驗教學開發與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎上，認真開展實驗教學工作，確保實驗開出率達標，繼續完善各類資料，維護好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①進一步規范實驗表、卡、冊及儀器的管理；

②確保學生實驗、演示實驗開出率達標；

③堅持實驗室開放和搞好科技活動；

④抓好任課教師實驗教學技能培訓；

⑤配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。

4、圖書室的開發與管理：

①繼續做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作；

②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野；

③加大鄉土教材的開發和利用；

④準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學生的借閱率；

⑤規范管理，憑卡借閱，按時歸還。

5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善教師個人業務檔案。

6、學科競賽培訓：積極組織學生參與各學科競賽，力爭讓更多學生獲獎。

7、新課程實施：加強培訓，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。

8、常規工作：

（1）強化常規教學管理和督查力度，對教師備課實行教務處每日抽查制度，教研組對教師常規工作實行周查制度，教務處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽查并及時匯總張榜公布，兌現獎懲。

（2）充分發揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規教學檢查制度。教學常規工作實行備課，作業批改周查（教研組），抽查（行政）。

（3）切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優質課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學水平和業務能力的作用。

（4）實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統一收交教務處。每學期聽課量：任課教師不少于10節，教研組長不少于15節，行政、督導員、教研人員不少于20節。

（5）作業布置量原則上不能少于一頁，次數按要求及時布置，批改要認真仔細，杜絕打大勾現象，教務處每周對作業進行抽查，教研組周統月報。

（6）搞好形式多樣的檢測，各學科教師每月進行一次月考，評卷完后把試卷交教務處統計，任課教師要及時了解學生情況并采取補救措施。

（7）配合相關部門開好五會，新教師培訓會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學質量營造良好氛圍。

（8）開展好學科競賽培訓，建立學科興趣小組，激發興趣，推尖展優。

（9）加強實驗室和圖書室的建設和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規管理，每月最后一周由學校行政進行大檢查，及時兌現獎懲。

（10）狠抓畢業班的思想、學習、升學工作。

每月召開一次班主任會議，加強班級管理；定期召開年級任課教師會和學生大會；制定畢業班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標開展；定期抓好年級學生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補漏。

（11）完善學生學籍管理，及時辦理新生學籍，做到表、卡、冊、賬目分明。

（14）加強學風、考風考紀建設。

（13）在校園內全面使用普通話。

（14）加強體育及安全衛生工作、開辦好男、女生青春期教育講座。

（15）加強片區督查與輔導，開展家訪接待日，建立學校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。

（16）加強遠程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。

9、“雙控”工作

①作好流失學生的統計，組織教師分片下鄉動員流失學生入學；

②對動員后仍未入學的學生，及時上報政府部門；

③作好對困難學生及留守兒童的幫助和關愛，預防學生流失。

五、新課程的實施：

1、加強對教師的新課程培訓，真正做到轉變觀念，優化過程，更新方法，積極主動地適應新教材，并在教學中加以運用。

2、及時選派各學科教師參加上級組織的各類培訓。

3、從課堂教學入手，狠抓教師課堂教學觀念的轉變，教學方式的改進，以促進學生學習方式的轉變。

個人教學計劃數學篇三

以新的課程標準為精神，以教材為依據，以實驗教學為重點，以激發學生興趣，培養學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。

我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。

1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

2、使學生知道人體的6大關節，并知道關節的作用。

3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。

4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。

5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。

6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。

7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。

8、觀察蠶的生長發育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。

10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。

11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。

1、課前依據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真備課。

2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。

3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發現問題及時彌補。

4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。

5、培養學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。

6、加強輔導，使優生不驕，差生不餒，中等生積極進取。

教學進度

時間完成的任務

1——4周第一單元

3——5周第二單元

6——8周第三單元

9——12周第四單元

13周第五單元

14——17周第六單元

19——結束復習、考試

個人教學計劃數學篇四

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

本期我所任教的幾個班級中，２班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

第一單元 走進化學世界

從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

第二單元 我們周圍的空氣

首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。

第三單元 自然界的水

從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元 物質構成的奧秘

這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第五單元 化學方程式

這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元 碳和碳的氧化物

從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元 燃料及其利用

從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發展，通過初中化學的教育，激發學生探索自然變化規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

走進化學世界 ５小時

我們周圍的空氣 6小時

自然界的水 7小時

物質構成的奧秘 8小時

化學方程式 6小時

碳和碳和氧化物 6小時

燃料及其利用 5小時

復習 5小時

教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的`教學中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的?，F實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！