為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案收費標準 實施方案格式篇一

1、語言文雅，舉止端莊，著裝得體。不在學生面前說粗話，不在辦公室大聲喧嘩。違反一次扣10分。

辦公室

2、有良好的生活習慣。注意公共衛生，不亂丟垃圾、亂倒茶水。不在辦公室、會議室、教室等公共場合吸煙。違反一次扣10分。

辦公室

3、遵守公共次序。憑票排隊就餐，不亂倒剩飯剩菜。按指定地點停放車輛。違反一次扣10分。

總務處

二，愛國（100分）

1，熱愛中國共產黨，熱愛中國特色的社會主義，無詆毀之言。

黨總支

2，熱愛家鄉、熱愛學校、關愛學生。

德育處

3，遵守國家法紀，不損害國家集體利益。本項三條任違反一條扣100分。

工 會

三、敬業 （600分）

1、堅持學習，認真作好學習筆記，政治、業務學習筆記各項每期不得少于5000字，檢查時未達到要求的扣10分/次。

教研處

2、認真參加每周的教學研討活動，聽評課每期每人15節以上，活動缺席扣10分/次。聽評課缺一次扣5分。按要求完成信息技術的有關任務，檢查時沒完成任務的每一次扣30分。

3.堅持出滿勤。請事假一天扣15分，病假一天扣10分，曠職一天扣30分。行政查坐班缺一次扣5分。班主任堅持“六到堂”、“八到堂”，缺一次扣5分。

辦公室

4、堅持考勤手機打卡。未履行請假手續，一天四次都未打卡算曠職扣30分。期末統計打卡次數最多的記400分，其他人員比照每少一次扣一分。

5，認真搞好備教批輔，檢查時每缺一節備課，每少一次作業均扣20分。

教務處

四、誠信

1,、誠實，不弄虛作假。如有聽評課請人代簽名、考勤請人代打卡、評優晉級提供假證、亂收費、亂推銷資料、有償家教家養等等現象，發現一次扣100分。

各處室

2、守信，說到做到，承擔應盡的責任與義務。立足本職崗位，扎實工作，不朝秦暮楚，不偷工減料，不忽悠領導、同事、學生和家長。違反一次扣20分。

五、友善

1、待人接物熱情和氣，心存善念，多做善事。積極參與慈善捐助、義務獻血等活動。有突出表現的另給獎勵。

各處室

2、團結同事，遇事冷靜不沖動，不干撓他人工作與生活。不體罰學生，熱情接待家長。鄰里和睦，孝敬父母。違反一次扣100分。

實施方案收費標準 實施方案格式篇二

對學生進行德育滲透，為學生搭建自我發展、自我鍛煉的舞臺，激發學生的信心，展示班級風采，增強班級凝聚力。建設高揚主旋律，創造和諧、富有特色班級文化，倡導真善美的校園文化。

1、創新性原則 以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

2、主體性原則 班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

3、人文性原則 幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、社區、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，讓學生在活動中進行實踐體驗和人生感悟。

4、實效性原則 班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準備與即興發揮的關系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

5、多樣性原則 學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各班的優勢和長處，力求活動的豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

本次活動由政教處、團委負責具體實施，王建文、何瑞鶴、王福生、桂平、方海琴、許建軍、何曉忠、陳鳳英、徐麗香等同志組成組委會，負責主題班會的實施和評比。

七年級： 圍繞班級文化建設

八年級： 防震減災

九年級： 綠色 環保

20xx年11月下旬、12月上旬。比賽時間由政教處統一安排，第十三周（周三——周五）安排八年級進行主題班會比賽，第十四周（周二）安排九年級進行主題班會比賽，第十五周（周二）安排七年級進行主題班會比賽。

1、方案評比標準為：

（1）主題鮮明集中、積極健康、奮發向上；

（2）內容充實，選材新穎，重點突出，緊密聯系學生實際，針對性強；

（3）形式活潑，與內容相統一，吸引力強；實施進程合理，步步深入；

（4）充分體現學生的主體作用；

（5）班會時間為40——45分鐘。

2.決賽評分表附后

決賽設團體獎和個人獎：

1. 團體獎：每個年級分別評出1個一等獎，2個二等獎，其余的為三等獎。

2. 個人獎：評選5名最佳主持人。

【附】主題班會決賽評分表常州市第四中學主題班會評分表主 題：班 級： 時 間： 年 月 日

評價標準

分值得分

1、主題鮮明、新穎，有明確的指向性5分

2、時代感強，體現德育大綱的要求5分

3、內容符合學生的年齡特征5分

4、選材生動典型，有說服力和感染力5分

5、結合實際，貼近學生生活和社會現實5分

6、層次分明，結構完整緊湊5分

7、寓教于樂，有利于學生個性特長的展示10分

8、豐富多樣，學生喜聞樂見10分

9、環境營造得體，較好的烘托班會主題10分

10、學生熱情參與，主體作用發揮好10分

11、循序漸進，反映學生的認知特點和情感發展規律10分

12、教師發動有力、指導有度10分

13、學生積極體驗，有了感悟，激起情感共鳴10分

合 計（滿分：100分） 主持人個人得分（滿分：100分） 評分者：

實施方案收費標準 實施方案格式篇三

以構建社會主義新農村，促進農民增收、農業增效、農村發展為宗旨，采取行政、法律、技術相結合的綜合防治措施，有效控制撲滅重大動物疫病，規范飼養環節獸藥和飼料添加劑的使用，降低動物的發病率和死亡率，全面提高村民動物防疫和畜產品安全意識。確保畜產品質量安全，確保畜牧業生產健康發展，促進農民增收、農業增效、農村發展，結合我縣養殖實際，特制訂本方案。

xx縣xx村社區畜牧業規劃方案已付諸實施，完成土地平整xx多畝，建設相對獨立的養殖小區20個和養殖示范園1處，共968個養殖單元，6656畝。至目前，xx村社區xx個移民鄉鎮共落實建棚農戶xx戶xx座，已開工建設xx座，完成墻體xx座，扣棚xx座。該養殖小區以養羊為主，建成后參與建設的農戶可以達到戶均6畝以上養殖暖棚，年可出欄育肥羊800只左右，純收入10萬元左右。

全面落實重大動物疫病和常發病綜合防控措施，重大動物疫病的免疫率達到100％；免疫抗體合格率達80%；耳標掛牌率達到100％，生產、防疫檔案規范化建檔率達到100％；出售牲畜產地檢疫率達到100％；瘦肉精等禁用藥物檢測合

格率達到100%；病死畜禽無害化處理規范到位率達到100％。全面提高村民動物防疫和畜產品安全意識，確保畜產品質量安全，確保畜牧業生產健康發展，促進農民增收、農業增效、農村發展，確保畜產品質量安全，保障人們身體健康。通過示范村的示范作用，提高對動物防疫綜合管理和對動物重大疫病快速反應能力，全面提升我縣畜產品安全管理水平。

（一）、防疫設施

該養殖小區，將建設成相對獨立的養殖小區20個，需修建大門25副，消毒池25個，消毒室25個，值班室25個，圍墻1100米。

（二）、綜合服務中心

在養殖西區南面建設綜合服務中心，建設防疫室3間60㎡；培訓中心1處，4間80平方米。建成集農民培訓、新技術推廣、疫病防控為一體的綜合服務窗口。

（一）、建設內容概算

1.大門：25個，3米寬（包括門墩），5000元/個，計125000元。

2.消毒池：25個,12㎡/個，100元/㎡，計1200元/個，共計30000元。

3.消毒室：25個，6㎡/個，700元/㎡，計4200元/個，共計105000元。

4.值班室：25個，6㎡/個，700元/㎡，計4200元/個，共

計105000元。

5.防疫室：3間60㎡，20㎡/間，1100元/㎡，計66000元。

6.培訓中心：1處80㎡，1100元/㎡，計88000元。

7.圍墻：1100米，220元/米，計242000元。

以上建設內容共計：761000元。

（二）、資金來源及實施

已安排省上xx資金xx萬元，xx項目資金xx萬元，尚缺資金xx萬元。該項目由xx單位組織實施。

（一）、健全動物防疫責任體系，工作明確，責任到人。 成立重大動物疫病防控工作領導小組，簽訂目標責任書，明確疫病防控任務。建立縣、鄉、村三級疫病防控網絡，使之有效地控制重大動物疫情和畜產品安全事故的發生。

（二）、建立健全各項監管制度。

建議推廣xx村防疫基金模式，最大限度地發揮協會和基金在保障畜牧業健康發展方面的作用，按照國家撥一點、縣財政籌一點、養殖戶出一點的原則，取之于民、用之于民的思路和八統一的管理模式：統一疫苗購入、統一免疫、統一消毒、統一建檔、統一管理制度、統一培訓、統一告知、統一無害化處理，形成政府提倡、協會組織、養殖戶參與的上下互動局面，推動防疫密度和質量的提高。

（三）、加大良種引進繁育力度。

良種引進時，堅持統一引調、統一驗收、統一隔離觀察、統一建立檔案、分戶飼養的“四統一分”管理模式。通過引

繁結合的方式，建立健全畜禽良種繁育體系，推動畜牧業產業轉型升級，增強我縣畜牧業的市場競爭力，努力打造一批知名畜牧產品品牌，實現農業增效，農民增收的目的。

（四）、強化科技服務質量，提高科技服務水平。

根據肉羊標準化基地建設需要，開展多渠道、多層次、多形式、大面積的技術培訓、技術指導和技術服務工作，使標準化肉羊基地建設范圍內的所有養殖戶都掌握好肉羊飼養管理技術和經濟雜交及羔羊生產等實用增產技術，全面提高我縣肉羊業養殖技術含量和技術水平。

（五）、加強疫病防治體系建設和投入品監管,為養羊業發展保駕護航。

完善肉羊疫病綜合防治技術體系建設,在抓好春秋兩季集中免疫和免疫抗體監測的基礎上,繼續推行規模場常年按程序免疫、散養畜禽集中免疫與補防補免相結合的做法,使易感動物始終處于有效保護狀態。要加強免疫技術培訓,規范免疫操作和免疫程序,做好免疫記錄和免疫檔案建立;規范獸藥使用標準,加強對獸藥經營企業的整治,規范獸藥的購銷渠道,建立完善的獸藥經營質量追溯體系,最大程度減少死亡和疫情的發生,保證肉羊產品質量安全。

實施方案收費標準 實施方案格式篇四

本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。

為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。

以縣局關于減輕小學生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

（一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。

（四）加強“減負”工作的監督和指導。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發現先進，樹立典型，糾正問題。

1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。

4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。

5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。

6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

7、嚴格執行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

8、課內的作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在半小時以內，五、六年級控制在一小時以內，學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待努力。

學校將切實加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優質輕負”的落到實處。

實施方案收費標準 實施方案格式篇五

在我縣高中兄弟校越來越少的并校轉型期，我們正面臨著嚴峻的考驗。機遇與挑戰并存，與兄弟校狹路相逢，智者和勇者必勝。為了幫助我校教師“亮劍”求生存，為了我校轉型謀發展，特制定本方案。

“千里之行始于足下”。如果把一個完整學年比作行千里路的話，那么子目標教學就是我們向千里之外邁出的每一步路。其實質就是支解學年總目標，將其轉化為周目標。周目標分為兩周目標和四周目標；兩次周目標或一個四周目標就是一個月目標，兩個月目標合起來就是一次期中或期末檢測。這些目標是互為依托，彼此促進的關系。教師通過層層推進，步步落實每一個子目標，達到“周檢月總學年提高”的目的；教師通過步步為營，穩扎穩打的教學過程，來克服教學上急于求成、盲目浮躁的弊端；教師通過拿自己現在的成績和過去的成績較勁兒，練就一手“自搏術”，來促進自己教學成績的提高。

感知、認識、理解和運用是我們無法逾越的認知規律。學生課前預習、教師當堂授課、學生緊跟練習和及時復習鞏固，也是教學上顛撲不破的真理。基于此，我校的文科教學必須重視學生基礎能力的培養。文科教師要從一條語法、一個單詞等方面開始抓起，累積學生的基礎知識，梳理學生的知識系統，才能讓學生厚積薄發，游刃有余。理科教師要反復用典型練習題導引學生，讓他們在具體學習實踐中來驗證定理，運用公式，他們才能學會舉一反三，觸類旁通。

因此，不抓基礎的文科教師是盲目的；不重視練習的理科教師是教條的。一言以蔽之，“文科抓基礎，理科重練習”就是子目標教學法的原則。

子目標的操作過程，總體來說就是教師結合自己的教學實際進行自測、反思、總結和提高的過程。教師在這一過程中起主導作用。任課教師自己掌握試題的難度系數，自行完成組卷、閱卷、登統等環節。學校對教師的實施效果給以監督，即：注重教學過程的管理，注重教學結果的獎懲。學校最終將在各年級期末統考這一環節上“靶子上看箭”。

近期，子目標的確立以期中考試成績為依據；子目標的檢測周期以兩周為一個階段，逐步推進：

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確定每一學科在期中考試中各成績段中的學生人數

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教師根據自己的兩周的教學內容，安排檢測，匯總成績上交教務處。

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教師就兩周的教學成績作書面形式的反思，查擺問題，找出不足，提出解決方案。

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安排四周教學檢測，并將成績匯總，與第一次檢測成績對比，上交教務處。

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教師就四周的教學成績作書面形式的反思，繼續查擺問題，找出不足，再次提出解決方案。

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教師根據自己的.近兩周的教學內容，安排檢測，匯總成績與四周教學檢測成績作對比，上交教務處。自查自糾教學中存在的問題，全力備戰期末統考。

在一個檢測周期（兩周）結束以后，參照每學科各學段的學生人數的變化情況制定獎懲制度。

1、 學段檔次劃分

150分

參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定

除去前后兩個學段人數后剩余的人數

參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定

100分

參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定

除去前后兩個學段人數后剩余的人數

參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定

2、 獎懲方法

（1）、以本學期期中考試每一科各學段學生人數為參照基數，在下一個檢測周期結束以后，第一學段的人數上浮20﹪以上和第三學段的人數下降20﹪以上的教師予以通報表揚；第一學段的人數下降20﹪以上或第三學段人數上升20﹪以上（含20﹪）的教師予以通報批評，并責令其拿出有效的整改方案。

（2）、對在連續兩個檢測周期中，第一學段的人數上浮20﹪以上和第三學段人數下降均超過20﹪的教師，優先考慮參加“三優評比”。反之，本學期則不予考慮。

（3）、對在期末教學質量檢測高于同級兄弟校且第一、第三學段學生人數較前一檢測周期增幅在20﹪以上的教師，學校將以此作為劃定績效工資檔次的重要依據，拉大績效工資之間的差距，體現“優績優酬”的原則。

總之，實行子目標教學法的目的就是激活教學競爭機制。讓每一個教師自我加壓，和自己的過去競爭；讓每一位教師全身心投入教學中來，重視并做好每一個教學環節，向教學過程要質量；讓每一位教師在競爭中求生存，在求生存中求發展。從而，迎來我校教學百花齊放，百家爭鳴的春天。

實施方案收費標準 實施方案格式篇六

為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，促進學校提高實驗教學水平和質量，培養學生實驗操作能力和創新精神，根據安徽省教育廳《關于做好20xx年初中畢業升學理科實驗操作考試工作的通知》(皖教秘〔20xx〕11號)精神，結合我市實際，制定本實施方案。

初中畢業升學理科實驗操作考試(以下簡稱“理科實驗操作考試”)，由市中考和中招工作領導小組統籌協調和組織實施。各級教育行政部門、各有關學校，要積極準備、認真組織，為理科實驗操作考試工作提供條件和支持。

理科實驗操作考試工作是一項復雜而細致的工作，各級教育主管部門、各有關學校要高度重視，成立相應組織機構，做到職責分明，規范操作，精干高效，確保理科實驗操作考試順利完成。

1、考試對象：凡是參加我市20xx年初中畢業升學考試的應屆、歷屆畢業生(含三縣)都必須參加理科實驗操作考試。理科實驗操作考試成績當年有效。

2、考試內容：初中物理、化學和生物教材規定的學生必做實驗，主要考查學生的基本實驗技能。

3、考試方式：考試實行全市統一命題、統一評分標準、統一考試方法、統一考試時間、統一成績運用。市教育局負責命題、制卷、印制評分標準和評分細則。今年理科實驗操作考試科目分物理、化學和生物三個學科，由考生臨考前隨機抽簽，確定考試學科和考試題目，滿分15分。

市、縣教育局負責本地區的組織報名、確定考點、培訓監考人員、組織實施考試和登分。三縣參加理科實驗操作考試應屆畢業生及歷屆生的報名人數務必在4月10日前報市教育裝備中心。

理科實驗操作考試結果納入學生的綜合素質評價體系，同時作為實證材料運用。考試成績以分數呈現，記入中考錄取總分，并用于高中招生錄取。

1、報名辦法：理科實驗操作考試報名由市教育招生考試院負責，理科實驗操作考試統一使用20xx年初中畢業升學理科實驗操作準考證。

2、考試時間：5月14日-5月15日。

1、因肢殘無法參加考試的考生，可申請免考。申請免考程序是：由考生與家長憑《殘疾證書》原件及復印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業升學理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學校簽署同意并蓋章后于4月6日報市教育裝備中心(區屬學校由區教育主管部門審批、匯總上報)。經審核批準同意免考的此類學生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的滿分記載。

2、因傷、病而申請免考的學生，考生與家長憑醫院的詳細證明(診斷書)原件及復印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業升學理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學校簽署同意并蓋章后于4月28日報市教育裝備中心(區屬學校由區教育主管部門審批、匯總上報)。經審核批準同意免考的此類學生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的70%計入考試總分。

3、學校在審批免考考生時，必須有專人對考生進行審測，并由審測人簽字，學校審核確定后應將申請免考的學生名單在學校公示(不少于7天)無異議后方能上報。免考材料一份存入考生檔案，一份存入學校備查。

4、考生在規定的考試時間和輪次內，出現因突發疾病、受傷或中途離場等造成考試中斷的，與文化課考試中類似情況同等對待，按步驟給予賦分，不考不得分，不進行緩考。

5、已被批準免予理科實驗操作考試的學生，不得再參加理科實驗操作考試。對初中升學理科實驗操作考試中弄虛作假者，一經發現，考試成績按0分處理。

1、市、縣按報考人數和學校布局合理劃分考區，確定考點(三縣可以把考點全部設在縣城)。考點學校實驗室建設必須達到規范化要求，教學儀器配備須達到省頒一類標準，有熟悉業務的理、化、生專職實驗員和安全保障設施，建立安全工作責任制，對考試中出現的偶發事件和突發事件要有預案。

2、每個考點設五個考場(物理、化學各2個;生物1個)，三縣可根據實際情況每個考點至少每學科設1個考場，每個考場設24組分組實驗。

3、新設考點須經市教育局驗收合格后方可使用。

1、監考與評分教師要有較高師德、專業知識，具有較高的工作責任感和奉獻精神。從高中、初中教師中抽調教師承擔監考與評分工作。嚴格執行考試工作人員回避制度。

2、要加強對監考、評分教師的培訓工作，強化監考和評分人員責任意識。

3、各級教育主管部門和學校要加強實驗操作考試考務工作的監督、監察、指導，加強師生思想政治教育、考風考紀教育和安全教育，對本轄區內的考風考紀和學生安全負責。

20xx年初中畢業升學理科實驗操作考試考務工作手冊另發。