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教師的工作總結500 教師的工作總結簡短10篇(大全)

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教師的工作總結500 教師的工作總結簡短10篇(大全)
時間:2023-04-07 15:51:12     小編:zdfb

總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇一

經省教育科學規劃領導小組批準立項的課題《發展性教師評價研究》,歷經兩年多的研究,現已完成了課題任務,形成了預定的研究成果。下面分四個問題報告如下:

新一輪課程改革歸根到底必須落實到課堂教學之上,課堂教學評價無疑是發展性教師評價的重中之重,因此,新課程背景下的課堂教學評價是發展性教師評價的最重要的熱點之一。這是我們課題組將《教師發展性評價》的課題研究方向最終定位為課堂教學發展性評價研究的原因。

1、建立發展性的課堂教學評價。

2、重構課堂教學評價標準的內容,突出學生主動參與學習和師生互動的評價內容。

3、強調評價方法的多樣化。

4、改變傳統的單一課堂教學評價模式,建立多元的評價模式。

5、加強對課堂教學的科學管理。

1、準備階段

制訂課題實驗方案,設計各種實驗表格,制訂業務等級標準,成立課

題組,明確責任分工。對課題組成員進行培訓。制定評價方案。

2、實驗階段

按實驗方案進行實驗。按“學習—實踐—診斷—反饋—反思—措施—再學習—再實踐”的模式進行發展性評價的實踐操作,使被評價者逐步實現發展目標,同時積累研究資料,完善實驗方案,工作總結《教師發展性評價研究課題工作報告》。

3、總結階段

進行課題研究的全面總結。對研究過程中形成的各種資料進行了梳理;進一步完善了《發展性教師評價方案》及各種評價工具,使之成為學校的常規工作;組織有關人員完成課題總結報告和各種鑒定文檔;請我區科研室對有關材料進行初步審查;召開結題會,向省規劃辦提請課題鑒定。

主要采用了觀察法和自然實驗法進行。

完成了有關論文和評價方案的制定。教師對發展性評價有了充分的認識,克服了傳統的單純以獎懲為目的教師評價制度的弊端,有利于教師業務水平的發展和提高。

1、實施發展性評價,是社會轉型的呼喚,是素質教育與新一輪課程改革的要求,是學校管理與教師評價體系發展的需要。

2、實施發展性評價,促進了教師專業水平的發展,有利于學生全面和諧發展,有利于學校管理方式的民主化、科學化。

3、通過本課題的研究,提升了教師的整體素質和學校的科研水平,深化了學校“科研興校”的辦學特色。

在今后的工作中,我們必須要定期對教師的教學能力進行抽查,將教師的教學水平提高一個檔次才是最重要的,相信這些都是我們應該做到的事情,在不斷的前進與發展中,教師的教學能力已經被看得很重,希望我們能夠一直保持下去!

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇二

20xx年是我參加工作的第五個年頭,是我的五年個人發展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業發展計劃:

一、專業發展狀況的自我分析

1,優勢:

(1)善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,認真執行二期課改教學理念。

(2)教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。

2,不足:

(1)對學生的了解還不夠深入,本人自身的教學經驗的積累還較少。

(2)要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點,知識面也應更廣一些。

3,對策:

(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”,自學或研究生課的學習是必要的,加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。

(2)完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。

(3)調整教學方式使其不斷完善,對于我這個青年教師而言需要汲取經驗,鞏固自己的教學基本功。

二、專業發展計劃

1, 德育:樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育,通過美術課程的特殊性,讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2, 教育教學:

(1)學習和應用新課改的教學理念,采集全方面的教學資源來充實教學內容,使其新穎而有可學性。

(2)認真參加教育心理學的培訓

(3)學習人性教育方面的書籍,它對現代學生的心理狀況分析的比較透 徹,通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

(4)積極本專業外的知識的學習,加強傳統知識的學習

3, 專業培訓:

(1)進修英語專業研究生;

(2)強化專業技能,扎實已有的專業技能把握機會學習新的技法;

(3)認真研究新教材;

(4)全面掌握非專業方面的文學,史學和教育學相關知識。

4, 教研活動:積極參加新教材的培訓

5, 讀書計劃:每月讀三本書,寫讀書筆記

6, 科研:寫教育論文

三、專業發展的期望

1, 教學:運用教學優勢,提高學生的學習興趣,學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能;加強專業語言的傳達,讓學生學著運用。

2,教研:擴大作業分析中知識的容量,進一步輔導學生完善作業的質量,培養學生的信心和作業的耐心,積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率,提高三率。

3, 論文:對教學的反思,教學感想要做即時的記錄,整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

4,創建教學博客:

既可以把自己原創的東西與人分享,相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流,互相幫助,掌握教學常規工作的要領,展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育。

我現在也一直在思考著,事業的追求應該是我這一生的不斷努力的,似乎有做不完的事情在等著我,總覺得自己的生活剛剛要開始。現在我已經很明了這樣一個道理:對自己的要求就是對生活的追求,是一種對高質量生活品質的要求。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇三

轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,一路走來,我們的教育教學工作即將結束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結束,請表現出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動,定期進行評比小結,表揚先進、鼓勵進步,真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發揮自己的長處,展現自己的特長。

教學工作中,主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。

1、抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現在家里自己獨立學習。

2、每天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。其次,因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養,比如確定每堂課相關的課外知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發展所長。

3、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括哪些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結,讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。

4、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質提高的過程。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇四

本人自始至終本學期,本人擔任初二年級三個班級的數學課科任老師。本人自始至終嚴謹、認真的治學態度,勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業。

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。統而言之,這一學期的工作,

無論是在業務能力上,還是在教育教學上通過自己的努力都有了一定的提高。當然在工作中還有許多出需改進的地方,如理論水平還有待提高,論文精品意識不強等等。不過我相信,在今后的工作中我將揚長補短,不斷努力,爭取早日成為一名優秀的專業型教師。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇五

我原是克十三中的高中物理教師周金鳳,08年9月調入克六中現為高三物理教師。從事教育工作二十四年,擔任班主任二十多年。我是一位愛思考,肯鉆研,勤奮努力,認真敬業,積極向上、勇于創新的教師,面對困難和挑戰從不畏懼,喜歡接受挑戰,從而證實自己的能力和極限,曾連續四次帶高三畢業班并擔任班主任工作,所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名。所帶班級高考班級成績為年級前三名。06-08年度擔任高中三個班的物理課的教學和班的班主任工作,任十三中物理教研組長,擔任教學指導組工作。調入六中后,又任高三畢業班物理快班和慢班的教學工作。

一、工作態度;三年教育教學工作中,能夠積極主動、充滿激情的投入工作,因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發揮和釋放,用我的智慧和教法去傳授基礎的科學知識。不僅規范和提升自身的教學水平,還不斷地提高自身的文化素養。特別喜歡人文知識,涉獵的書籍雜。從不放過與專家、學者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通過思考和感悟,積淀為自身的文化素養。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉變為一位專家型教師。這也是我職業規劃的方向。

二、教育教學工作

06年元月高一抽考中,如同平靜的水面,激起波瀾。在學校成績下滑的情況下,我的高一物理成績突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名學生,物理抽考平均分為市局第一名,而且優秀率29%超過克市一中(全市前250名學生的優秀率)。學校領導在思考,我自己也在思考總結。因為在05年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,平均分超出其他班級近20分。突出成績的取得源于我的教學理念及措施。

1、教學宗旨:在教育教學中貫穿以人為本的思想,注意自己的言行,為人師表,做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會學生做人做事的道理。我的教學熱情和課堂教學風格深受學生和家長的好評,被學生評為最有魄力和魅力的老師。

2、教學思想:創造輕松的教學環境,建立和諧的'師生關系,教師健康的心理和對教師職業更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學率,給平行班教學帶來了嚴重的挑戰,所以教師必須要有一種心境去面對,學生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學習習慣。因此,在教學工作中,以學生獲取知識為目地。采取“減負、降難、培養興趣、少考精煉”的教學思想。目的是讓學生擁有成就感,從心理樹立學習物理的信心。

“少考精講”能解決物理難教、課時少的矛盾。所以平時我就要有意識的總結歸納典型和涉及到學生問題的訓練題,分門別類,使知識的應用訓練更有效。在學生大腦中,構建知識結構。變被動、無奈的做題,轉為有成就感的學習情緒,達到溫故知新、消化知識的目的。

3、多年的教學實踐和對教材的鉆研,使我明白教材是最好的方向標:準確把握教材,明確教學目標,扎實的完成每節課的基礎教學任務。突出主干知識的應用和知識的混淆點。抓住這兩大環節,學生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導’的作用下,“懂知識、用知識、悟知識”逐步掌握物理知識。循序漸進教學,照顧面廣,使不同能力層面的學生都受益。達到提高物理課堂教學效率。

4、、管理至上,藝術為重:教學中親切自然的教態,抑揚頓挫、富有感染力的語言會強有力的吸引著學生的注意力。循循善誘的技能,自然銜接的教學環節,邏輯性強的講解,會激活學生思維,便于學生理解記憶。達到思維互動、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術、眼神溝通藝術等都是我的管理法寶。通過上述的教學理念及措施,在近幾年幫的教學成績上得以說明。

06年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名學生,高一物理抽考均分為市局第一名,優秀率29%超過克市一中(一中的生源為全市前250名學生),肯定了我的教學效率和效果。

07年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名學生,高二物理抽考均分為市局第二名,僅次于一中(一中的生源為全市前250名學生),

07年高二會考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成績為市局第二名。及格率98%,平均分90分,為我校近幾年物理會考最好成績,肯定了我的教學效率和效果。

08年得高考成績,十三中理科綜合成績為市局第二名,好成績。

三、輔導學生情況:07年全國高中物理應用物理知識競賽,我輔導的朱天陽同學獲全國獎;王良忠學生獲自治區一等獎;劉亞男同學獲自治區二等獎。

07年全國奧林匹克物理競賽,我輔導的王良忠同學獲自治區一等獎;徐永松同學獲自治區二等獎;劉亞男同學獲自治區三等獎。

07年我也獲得自治區優秀輔導教師獎;高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇六

本學期在校領導的正確指導下,政教處和全體班主任老師憑著團結協作,務實高效的工作作風,在全校師生共同配合下,堅持以人為本,以提升學生的思想道德水平,保證教學工作高效、平穩、有序進行為目標,開展了一系列活動,攜手走過了充實的20xx年上半年。現具體總結如下:

一、加強德育工作,以活動作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進性、整體性,學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情操、健全人格),有周密的,有切實可行的德育措施,有完備的評價體系,使得本學年全校德育工作活動有序、有效。

1、增強學生的自主意識。

2、加強了校園紀律衛生工作

3、及時處理學生的各種違紀問題。

4、儀容儀表檢查。

5、升國旗及國旗下的演講。

一些思考的問題:

1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標,使德育活動多層面、多載體、網絡化、有實效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學習生活習慣為主,高二以養成教育、形成科學的思維方法為主,高三以發揚刻苦學習的精神,培養公民意識為主。

2、進一步加強、改進班級管理工作,管理機制有待改進,在規范化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。

3、“后進生”的轉化工作不力,效果不明顯。

4、課間操的質量仍不夠理想。

5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。

二、加強班主任工作

1、加強理論學習,通過參加培訓會,經驗交流會等形式使我校班主任工作由經驗型向理論型提升。

2、制定了班主任管理計劃,要求各個班主任開學前有計劃,期末有總結,各班級有班規班約,定期召開了班主任會,班干部培訓會議。不斷給學生干部鼓勵加壓,使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來,增強了學生們的管理主體,教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式,逐步提高我校的學風和校風建設。

3、進一步加強班主任紀律管理,加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理,有效的維護了學校正常的教育教學秩序。

4、將班會教育落到實處,每次的班會都針對學校的具體情況,政教處都安排了具體的班會主題,做到有布置、有檢查、有記錄、有效果,班會成了班級管理、班級教育的一個重要平臺。

5、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法,在總結上學年經驗的基礎上,進一步加大班主任考核力度,考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學習、衛生等綜合評定,在此基礎上評出每學期的優秀班集體,也同時評出優秀班主任。

一些思考的問題:

1、思想工作方法還需改進,需更加切合學生實際,更加富有成效。

2、在全員做好學生的教育方面,班主任的重視程度還需提高。

3、加強學生的思想工作,建立思想工作材料庫,力爭做到務實創新。

4、加強班主任的思想學習和培訓,轉變觀念,提高班級管理能力。

三、教務工作

高考報名,是本學期教務處工作的重點之一,本著為學校負責,為每個考生負責的原則,教務處對高三級學生進行反復清查,及早動手、精心組織,一一核查,對有疑點的學生及時告訴班主任和學生本人、家長、盡力做到準確無誤。在報名期間針對時間緊、責任大這一現狀,加班加點,輸錄數據,逐一落實,重點審核,并責任到人。工作過程中,教務處和政教處全體人員認真細致,耐心負責,上報表格由班主任,學生本人審核簽字,達到了100%合格。

四、教學工作。

本學期我繼續擔任高三年級專業課教學工作。我能充分調動學生的學習積極性,運用多種教學手段上課,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,發揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質量。平時,還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。本年度我也取得了一些成績,在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學生田鵬同學獲動畫設計一等獎,婁婷和袁雪桐獲二等獎,張龍飛等三名同學獲網頁制作優秀獎。教學之余,還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓,毫不松懈地提高自己的綜合素質和能力。在這一年的工作中,我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續努力、加強學習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇七

自20xx年6月25日帶著一絲初涉教壇的懵懂與激動步入工作崗位以來,時間在與學生快樂而緊張的學習生活中飛速流逝,一眨眼,在肅南一中工作已經多半年了。在此期間,我始終努力而勤奮地工作,用自己的激情與實際行動來實踐著“為學生的幸福人生奠基”。以“為了學生明天,認真度過今天”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:

作為一名年輕教育工作者,我積極參加學校所組織的各種培訓。因為只有心靈與思想在一次次的洗滌中才能成長與成熟。每一次的學習,在思想與理論水平就會有進一步的提升,我立志通過自己的努力爭取向做一名優秀的教師方向發展。同時通過自學各種書籍和刊物,加深自己的專業理論水平,并向身邊典型的優秀教師學習,加強為學生的服務意識。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的德育培養,因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。

工作中我把“為了學生明天,認真度過今天”作為自己的信條。上好每一堂課,批改好每一本作業,不放棄每一位學生。這信條貫穿我工作的始終,成為我工作的準則與動力。因為我知道把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。今年,我很榮幸的執教高一年級的兩個班。高一是高中三年非常重要的一年,因為這是為高考奠基的一年。我知道,這是領導對我的信任,對我的肯定,所以我一直努力的工作著,備好每一次課,鞏固牢每一個小知識點。付出總有回報,在幾次考試中,所代班的成績都不錯。這些成績的取得,與學生的辛勤學習是離不開的,在看到自己的成績時,學生臉上的笑容就是對我工作的最大肯定。當然,我知道,我在業務上還急待提高,所以,我抓住各種機會來磨練自己,因為我深深地知道“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”。所以我積極主動的參加每一次學科組備課活動,虛心傾聽師傅的指導,從中學習先進的教學理念,吸取優秀的教學思路,使我在工作中有了一個努力的方向與前進的動力。我想,我會珍惜每一次鍛煉的機會,爭取讓自己在最短的時間盡快的成長起來,像那些優秀教師一樣,放飛自己的夢想!

身為班主任,同時每周14節課,瑣碎的事一大堆,不僅要教好課,還要教育好學生的思想工作,關心好學生的生活。雖然辛苦一點,但在校領導的正確領導下,工作在有條不紊地開展著。一開學,就在教研組長王德成老師的組織下,對教學進行了合理的分工,科學的統籌,并在教學的實施過程抓落實,抓過程,抓功效,及時反思小結,使得每一次無論是教學還是活動都能夠保質保量的完成。同時,在每周的班會課上,都開展形形色色的教育主題活動,并組織學生來主持學生認真準備,積極參與,使得每一次活動,學生都能有所得,有所獲。同時通過六個多月緊張而努力的工作,我竭盡心力地給學生上課、指導,自己總結、反思,順利地完成了各項工作。

總而言之,這一學年的工作,無論是在業務能力上,還是在教育教學上通過自己的努力都有了一定的提高,但在工作中還存在許多困惑的地方。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇八

今年是我校實施勝利教育的第四年,四年來,我校根據教育局的工作意見,并結合我校實際,開展了一些針對性的研究工作,以下是對勝利教育的主要工作回顧。

勝利管理,就是針對全體教師而實施的一種管理。勝利學校管理是通過教師的教育勝利,取得同學發展的勝利,進而促使辦學勝利。勝利學校管理就是要改變保守的外壓式的強制管理,通過為全體教師創設獲得教育勝利的機會,讓教師積極主動地參與學校的教育工作,讓他們得到勝利的體驗。

1、加強學習。探索勝利學校管理,就要著力構建學習型學校,為教師的合作學習、終身學習營造空間。通過教師的學習,提高激勵同學的教育藝術,促使同學提高學會學習、學會生存的能力。為此,我們在學習形式上采取集中與分散的形式,即每周三、周五下午各一小時,每周日下午三小時集中學習,每天一小時分散學習;在學習內容上分政治素質、業務素質學習兩大塊,在學習方式上采取講座、報告、交流、觀看音像品等方式,使全體教職工形成了愛學習的習慣,提高了政治、業務素質,增強了教育能力。

2、鼓勵上進。探索勝利學校管理,就要統一全校的教育理念。要把“力求人人勝利,務使個個成人”的勝利教育理念內化為每位教師的自覺的教育行為,通過教師的自我發展,全面發展,引導同學自主發展,終身發展。為此,我們鼓勵教師爭做班主任、爭取跟班上,讓他們在實際工作中鍛煉自身,提高自身。對于工作遇到挫折的教師,學校盡力給予支持和指導,協助他們度過難關。二是鼓勵教師積極參賽,讓他們在各級各類競賽中開闊視野、鍛煉自身,發展自身。

3、激活機制。探索勝利學校管理,就要堅持激活動力機制,學校內部的動力機制是牽動全局發展的關鍵,即教師匹配的合理組合、使用和培訓提高。為此,我們一是在學校中層干部的配備上,注意學科覆蓋面,年齡層次化,既讓他們參與學校管理,又讓他們參與教學活動,這樣,既鍛煉了他們的管理能力,又發揮了他們對教學的引領作用。二是在年級、班級教師分配上,注意老、中、青三結合,充沛發揮青年教師的沖鋒作用,中青年教師的骨干作用和中年教師的舵手作用,讓他們既相互學習,又相互競爭,激活每人動力因子,形成良性競爭氛圍,在競爭中借鑒,在借鑒中提高,在提高中發展,在發展中品嘗勝利的喜悅。

課堂教學是素質教育的主陣地,也是勝利教育的主陣地,探索勝利教育課堂教學,既是勝利教育思想理念在課堂教學具體實踐中的實際的反映,又是對勝利教育課堂教學的內部機制實踐性掌握。

在協助同學勝利階段,我們堅持分層遞進教學,并在初一年級推行“走班制”,運用“不同起點,相應步子,多方活動,雙向反饋”的方式組織了課堂教學的探索,取得了教學質量的穩步提高。根據新課改的要求,我們的教學假如仍然停留在“協助”同學勝利上,顯然是不夠的。一方面,有可能你不協助同學,他就不學,不會學;另一方面,勝利教育的目標和最高追求是為同學的終身發展奠基,為他們“自主爭取勝利”做好鋪墊。因此,我們跟隨新課改的步伐,為同學學會學習、自主發展發明條件。在課堂教學中,培養同學的問題意識,讓他們會生疑、會質疑、會解疑、會排疑,學會嘗試探索,學會合作學習,學會探索性學習。

如我校初三(一)班語文教師在講《“泰坦尼克”號的反思》一文時,提前兩天將同學分成四個小組,給每個小組安排一個任務,即“‘泰坦尼克’的真實性探索”、“‘泰坦尼克’電影畫面與音樂欣賞”、“‘泰坦尼克’電影臺詞欣賞”和“‘泰坦尼克’電影主人翁性格分析”。同學們在課余時間,興趣盎然地從音像、網絡、雜志、報刊等渠道,積極搜集信息,整理資料,既拓寬了同學學習的渠道,又為課堂教學做好了準備。在課堂上,教師一邊觀賞影片片段,一邊分小組陳說、爭辯。欣賞影片時,同學被優美的畫面與音樂深深吸引,沉溺在藝術的陶醉中;陳說和爭辯時,人人參與,個個爭先,氣氛熱烈,特別是影片結尾女主人翁眼睜睜看著她的心上人沉入海底時,同學們提出了許多問題。教師引導同學圍繞“女主人翁是否應該隨男主人翁而去”的問題展開討論,在討論中認識到生命的可貴。本堂課充沛利用課本資源,調動了同學學習積極性,培養了同學合作學習和探究學習能力,陶冶了同學情操,培養了同學審美能力,認識到了生命的意義和價值。

通過堅持分層教學,嘗試探究性學習與實踐,逐步培養了同學自主學習的習慣與方法,逐步增強了自我發展能力,逐步培養了同學發現問題、分析問題與解決問題的能力,形成自信的人格精神,使同學在學習中體驗,在體驗中提高,在提高中獲取勝利的喜悅。

社會心理學認為,“人人都有自尊心、自豪感,都有一種在社會結構中起作用的需要和欲望”,這就是自信心;“人人都有自我生長的需要,渴望能力和知識得到發展,以便自尊自愛。”這就是追求勝利的決心,“人人都有自主性,以表達他的能力與知識的幼稚程度,頑強地表示自身的存在與作用”,這就是追求勝利的毅力。因此可見,實施勝利教育,培養同學的自信心和追求勝利的決心和毅力多么重要。為此,我們還以課外活動為陣地,扎扎實實地開展了以下活動:

1、編、授《校本教材》以和《中國古代數學文化探究》、《江夏風》電子專輯。根據新的教育形勢下新的要求,結合我校校情,我們編寫了《中同學禮儀》一書。全書共分上、下兩期,八大章,四十小節,主要內容包括“珍愛生命”、“愛國愛民”、“遵紀守法”、“誠信友善”、“保守美德”、“時代意識”、“西方禮節”和“自我意識等,分四個學期開課,由校長利用課外時間親自授課。由于內容新,針對性強,所以深受同學歡迎。

2、開展自主管理活動。為培養同學自主管理能力,我們一是增設“同學校長”,每周由一名同學做“校長”,列席教務會,協商校優點理日常工作并搜集、反饋同學建議。現在,凡當過同學校長的同學都成了各個班的主要班干部。二是開展每日一、二、三、四自主管理活動。即:一次“兩室一區”環衛檢查;兩次課間操清點人數;三次食堂進餐維持秩序;四次課間巡查紀律。團委還以廣播站為陣地,倡議文明,褒揚先進,督促后進,開展“爭創文明寢室”、“文明班級”的評比活動,讓同學自創“文明班集體”和“文明寢室”評比細則,讓同學自主管理,每天評比,月匯總。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇九

時光如梭,一年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每年末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會,現將分園的成立以來銷售部各項工作情況加以梳理、盤點,并在梳理中發現不足,在盤點中找出差距,謀求進一步新的提高。

思想方面:

秉承中心“與您協力培養健康、快樂、又具創造力的寶寶”的教育目標,一切從幼兒健康成長出發,關注家長教育困惑和幼兒學習樂趣,制定并實施不同的活動和宣傳方式。在工作中服從領導分配,克服困難,任勞任怨,積極認真的完成工作任務,團結同事,一切以大局為重,傳遞正能量。

工作方面:

1、積極認真的做好本職工作,每天做好日結賬,一絲不茍,嚴格遵守會計規章制度,做到賬目清晰、賬目理清。

2、每月都仔細的做好中心教師的績效工資考核發放,保證不出現錯發、漏發。

3、帶領銷售團隊,成功組織了親子爬行比賽、專注力推廣、劍橋英語推廣等各種促單宣傳活動,努力完成銷售任務,幫助年輕教師積極派單,邀約,關單,面對年輕教師的疑問,全力以赴、毫不保留的幫助解決,幫助其成長。每次宣傳活動都根據宣傳任務的要求,帶領顧問積極配合好每次的宣傳工作,責任明確,相互協調的完成工作任務,共同提高中心的知名度。中心組織的豐富的游戲活動,緊密聯系嬰幼兒現有發展水平,使孩子們在精彩的表演中體現了自我,增強了嬰幼兒的自我表現力和自信心、體現了中心幼兒的行為風采和學習水平,豐富了周邊社區嬰幼兒的活動,得到了周邊社區和中心嬰幼兒家長的一致首肯和贊揚。

4、組織顧問定期學習有關早教方面的教育信息和規章制度,樹立為家長服

務的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度、最專業的知識和良好的素質投身于早教工作中,為家長提供優質的服務,使家長滿意、孩子開心。

5、為嬰幼兒創設促進他們身心健康成長的活動環境、學習環境和設備條件。對中心內物品落實責任,加強安全維護和管理,加強衛生清潔和保持,為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環境。

學習方面:

個人成長不斷提高,豐富學習內容,積極參加了心理咨詢師培訓,以更好的提高和家長的交流,為家長排憂解難,提高家長對早教中心教師的認可。同時積極參加幼兒園內外組織的各項培訓和學習,不斷豐富自己的修養和專業水平。

帶領團隊加強思想政治職業道德學習。通過培訓、座談、心得交流等活動,組織教師認真學習各種規章制度,使教師不斷提高自身修養和政治素質,樹立良好的師德形象,增強了教師的事業心和責任感。

早教中心分部的成立使得工作量加大,個人也根據工作實際,做了很多工作調整,盡管任勞任怨,因為分園的成立,工作量大,任務雜,我隨本著一切從工作實際和服從領導分配的思想出發,根據實際的工作需求,隨時調整自己的工作方式,但由于自己的經驗不足,工作中遇到的很多不足,一是,因平時工作時間協調不夠完善,顧問培訓沒有更及時的進行,銷售水平和技巧需要繼續提高;二是教師人力資源有限,工作壓力大,致使幼兒活動開展質量有待提高。三是,在活動開始前沒有演練,宣傳活動中,顧問、教師配合有待完善提高。

在新的一年,我會更加努力,全心狠抓銷售工作和顧隊伍建設工作,以更好的配合銷售活動,爭取更好的完成工作任務。

教師的工作總結500 教師的工作總結簡短篇十

本人20___年x月被縣職改辦批準為小學一級教師。任職以來,始終堅持四項基本原則,堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策,不斷加強政治、業務學習,努力提高自身素質,加強師德修養,工作中兢兢業業,敬業愛崗,為人師表,樂于奉獻。以實際行動認真履行人民教師的光榮職責,認真學習新課程新理念,大力實施素質教育,因材施教,嚴格管理,全面提高教育教學質量,教育教學成績顯著,現把任職以來的工作總結如下:

幾年來,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,認真學習師德規范,忠誠熱愛黨的教育事業,堅定教書育人是教師天職的信念,在工作中敬業愛崗,樂于奉獻。對待學生全面關心愛護,真誠熱情播灑愛心,既嚴格要求,嚴格管理,又嚴愛相濟,不偏袒、無私心。在教育教學中尊重學生人格,充分信任學生,注意師生之間的心靈溝通,遇事沉著冷靜,教育學生動之以情,曉之以理從無簡粗暴,動輒打罵的現象,對待困難學生,更是特殊對待,除耐心細致做好思想工作外,還從生活上、學習上帶給必要的物質助。

幾年來,本人擔任過數學、音樂等學科的教學工作,在工作中始終堅持樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知,不斷探索教育教學規律,不斷改善教育教學方法,提高教學質量。無論擔任哪一年級哪一門學科的教學,總是先深鉆大綱、教參、教材,以實施素質教育為目標,以落實雙基和培養潛力為上目的,認真把備、教、輔、改、考的每一環節,不斷改善教法,提高課堂效率,加強對學生的個別輔導,教學效果好,教學質量高。做為一名教師,自已的一言一行,一舉一動都是學生仿效學習的對象,都隨時隨地施以學生有害和有益的影響,俗話說“學校無小事,處處是楷模”。榜樣的力量是無窮的,時時刻刻用師德規范的要求對照檢查自己,以身作則,為人民師表。要求學生做到的,自己首先做到。常常是:用自己禮貌舉止,正直謙虛,嚴于解剖的師德形象去影響去教育學生,用自己不怕挫折,用心進取的人生態度去啟發學生。在我的影響,教育感染下,不少品質差、態度差學生,從根本上改變了例如已畢業的李娟同學由一個厭學厭世的女生,變得活潑開朗用心上進的女生。

幾年來,本人除擔任數學、音樂等學科的教學,還擔任班主任、教研組長,工作頭緒多,任務重,但無論做什么,一切服從學校的安排,時時處處做到了任勞任怨,模范遵守國家法令、法規,中小學教師職業道德和教師行為十二不準。從無違規違紀、遲到、早退、體罰或變相體罰現象,堅持高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,從不利用職務之便謀取私利,廉潔從教。

總得說來,本人自任現職至今五年,教育教學及各方面表現突出。20___年x月被評為鎮級優秀輔導員,20___年x月被評為鎮級優秀教師,先后有三篇教學教改論文榮獲縣一或二等獎。

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