計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

學期工作計劃教師篇一

1、積極組織各項體育活動（院、系）

2、堅持不懈的抓好體育方面的工作

3、協同好學生會其它部門做好相應的工作

4、帶動起系同學熱愛體育的風氣，提高同學們的身體和心理素質

5、要通過舉辦體育活動，促進系里同學們之間的了解和情感的溝通，使我系全體同學融為一體

6、及時召開體育部的有關會議，明確工作的安排和工作的重點以及要求。

體育部工作歷程長，工作量大，20xx年下半年，將舉行班對班籃球賽、羽毛球聯賽、足球聯賽等等，時間安排相對緊密，

（1）、班對班籃球賽：明年一開學，我們將舉行班對班籃球賽，各班至少派出5名隊員參加，活動后我們將排出1、2、3等獎，頒發相應的獎狀和獎品。比賽隊伍可根據實際情況酌情處理。

經費預算：獎狀、獎品費用（3個不同價位的籃球） 120元

（2）、羽毛球聯賽：4月中旬，在系內部組織一場羽毛球聯賽。系內大一、大二學生自由報名參加。體育部將全程組織要求若干干事擔任比賽的裁判員積分工作等。比賽決出男子組女子組各組的冠軍、亞軍、季軍并給予相應的獎品。

經費預算：獎狀、獎品費用（6個不同價位的羽毛球拍） 100元

（3）、足球聯賽：校足球聯賽的參賽方為各個系科足球代表隊。具體工作由足球隊隊長負責，要求足球隊隊長在賽前做好隊員選拔、訓練工作，屆時帶隊參加比賽，爭取取得名次。

經費預算：獎品費用（根據取得名次而定） 50—100元

（1）、在下學期末，對干事進行考評，分析考評結果，選出優秀干事。

（2）、制定工作計劃。

（3）、做好學期收尾工作。

在活動中希望各部門積極配合我們的工作！活動結束后，我部每名成員及時、認真的做好總結工作。希望活動能圓滿落幕！

學期工作計劃教師篇二

轉眼間一年已經過去了，在學生會也工作了一年了，在這一年之中我學會了很多，知道了很多，也明白了很多，同時也鍛煉了自己，是大眾傳媒系給了我這個展示自己的平臺。在女生部的工作中，我充實了自己，快樂了自己，知道努力與恒心是每個人都不可或缺的。經歷了一年的歷練與磨礪，我從以前的幼稚變得更加的優秀與成熟。

工作要有好的計劃才能實施的更加的好，才能做到有僅僅有條，不紊亂。因此，我對以后自己在女生部的工作做了如下的幾點計劃，以便更好的實行。

作為女生部成員，經過一年的工作，使我熟悉了我的工作環境與工作的性質，我們每周二與周四都會進行宿舍衛生檢查。宿舍是我們的家，是我們每天不都在生存的地方。所以，一個好的宿舍衛生對一個人的影響很重要，宿舍衛生好了，心情才會好，心情好了干什么事情能都會很舒心且提高辦事的效率。

每周都會進行宿舍留宿抽查檢查，把每個同學的安全都重視起來。因為我們就是服務與同學，為了學生的一切，一切為了學生。提早防患任何情況的發生。

生活在大家庭中，安全非常重要，我們要防患于未然。如果宿舍有什么東西壞了，及時報修，給宿舍一個完好的生活環境，讓大家生活的舒心。

協助公寓辦老師、學生處老師整理各個系的上報的材料，整理學生的報表、學生檔案。歸類整理，幫助老師隨時的檢查宿舍衛生以及其他的安全隱患。

我們是一個大家庭，任何一個部門都不能獨立的把工作做得完美，這就要我們有相互合作的意識，我們要相互配合，彼此的協助的把工作做好。

當然，在工作的同時，要看得見問題的存在及時處理，以及進行新的優秀的創新。善于發現與改進。例如：進行男女混合檢查宿舍衛生，因為人的本性都是希望把好的一面展現給別人看，這樣可以促進宿舍衛生的打理以及檢查;每周進行評比，因為有壓力才會有動力，每個人都不希望自己落后與其他的人。

在女生部工作的一年中，我知道了女生部是一個瑣碎的工作不斷的一個部門，每周都要忙，可就是那種看不見忙碌，沒有那么的轟轟烈烈卻也是沒那么的真真實實。可是，正是這樣的瑣碎的工作才能更加的讓人鍛煉。要看一個人，正是要從瑣碎中看得出。我一直都相信，任何大的事情的人的展現，一定是從瑣碎中。因此，我更加的明白的要把工作做好，不論大與小，只要自己能做的就絕對不會找任何理由去推脫。

在自己做好不職工作的同時，也要進行創新，不斷注入新鮮的血液，讓其流動，讓每天都是感覺美好的，不能厭倦的感覺。爭取把工作做得更好更精。

我一直都相信，成功是留給有準備的人的。付出不一定有收獲，不付出，就一定不會有收獲。提升自己的能力。現在的隱藏性的不斷積累，在以后我們踏入社會中，一定會成為顯性的存在。我的工作計劃可能不夠完美，可是我一直都是在用心的去做。只要有心，鐵杵也能磨成針。只要有心存在，便會是另一片明媚的藍天。

我在以后一定會更加努力的工作，計劃是好的，說了不做也是空，一個計劃對于工作是很重要的，知道自己工作的方向。能夠在做的不亂的同時提升效率。會把工作做得更好。

學期工作計劃教師篇三

根據我校本學期教育、教學的總體目標，教導處本學期以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以落實科學的教育發展觀，穩步推進各項工作為宗旨，制定教導處工作計劃如下：

年級組、教研組是學校組織實施教育教學的基層單位，有效的管理可充分調動其工作的積極性、主動性。教導處要充分做好領導與基層的協調、統籌工作，使學校的教育教學工作目標有效地落實到年級組、教研組。因此教導處本學期繼續努力使各項工作做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

我校學生多為農民工子女，流動性大，生源不穩定，這給教導處學生管理工作帶來了許多困難，控輟保學工作任務艱巨。

教導處本學期將嚴格落實我校控輟保學工作措施。積極宣傳《義務教育法》，繼續實行“學籍周報制”及時掌握學生動態。為確保在校學生的穩定，教導處本學期做好以下方面的工作：提高課堂教學實效，扎實有效提高學生的學習興趣；認真做好“兩免一補”工作，搞好保險、社會醫保的宣傳工作，積極做好學校的愛心資助工作，確保貧困生不因貧困輟學；配合班主任注重學生思想動態，建設良好班風、學風，培養學生正確的人生觀和價值觀，提高其學習的積極性、主動性，不讓學生因德困、學因而輟學；積極配合學校與社會、家庭形成教育合力，積極聯系有關部門，對學生進行遵規守法、安全常識等教育，經常聯系家長，轉變家長思想觀念，共商教育方法和措施。

1、結合教育局教研室和學校教育教學的工作安排，教導處認真組織安排好各類教研活動的開展，注重工作的實效，努力把各項活動落到實處。

2、加強教師教育教學成果的總結整理工作。按學校要求，把教師的學期計劃、總結、論文、教學案例、教育教學隨筆等及時編輯、歸檔，總結我校這些教育教學的寶貴經驗，以促進、鼓勵教師結合實際工作開展教學研究，也為學校正確落實激勵機制提供可靠的依據。

3、加強教研活動的過程管理，堅持組織各學科教研組每單周一次的教研活動。鼓勵教師積極研究教學策略，形成有個性特色的教學設計、有個性化教學風格，以提高學生的學習興趣和學習成績。同時，配合教研組定期組織開展有學科特色的活動，形式多樣、內容豐富。

4、認真做好學校的教學模式和課題研究工作。繼續對我校“學—講—練的教學模式進行探討，使之有效地運用到課堂教學中，提高課堂教學效率。積極支持有課題計劃的老師，在教研基礎上，立足課堂教學進行課題實驗過程的安排實施、努力做到研究有計劃、實施過程有記載，每學期、學年度有成果小結和總結。

5、積極開展“校本課程”的開發與研究工作。根據本學期學校對校本課程研究活動的要求，教導處將組織有關學科教師結合學校學生的實際情況，做好語文、英語、篆刻校本課程的開發，收集、記錄、整理有關資料，編輯校本課程讀本。

1、充分利用學校活動課安排，廣泛開展學科興趣小組活動，本學期加強七、八、九年級的.數學、英語培優，八、九年級理化培優級工作，積極為學生搭建參與奧林匹克學科能力競賽的平臺，以培養學生的創新精神和實踐能力。同時對學校教學質量的提高和學生學習興趣的提高也起到積極的促進作用。

2、充分發揮語文、政治、地理、歷史學科的特點，大力開展人文教育，培養學心的關愛、誠實、責任等優秀人文品質。

3、廣泛開展文藝、體育活動，繼續發揮我校學生的優勢，加強校田徑隊、排球隊、籃球隊、足球隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組的活動過程管理。

1、認真總結20xx年中考工作中的得與失，為20xx年中考工作做好準備及指導。

2、加強中考信息資料的收集與整理，建立復習備考資料庫，努力創設教學研究氛圍，加強對中考動向的研究，提高教學質量。

3、做好九年級學生的減負與減壓、及心理輔導工作，讓學生以積極健康的心態去迎接人生的挑戰。

4、認真為九年級老師做好服務工作，使他們放下不必要的負擔，安心九年級的教學工作。

1、認真做好學校信息技術的課程管理，加強校微機教室的維護，確保信息技術課的有效開課。鼓勵師生充分利用我校遠程教育的資源平臺，進行課程、學習資源的開發。

2、加強理化生實驗室的管理工作，保證教師演示實驗和學生分組實驗的正常進行。做好三室的儀器設備的帳冊管理，做好實驗記錄，保證實驗器材的充分利用。

3、加強學校圖書室管理，進一步完善電子圖書檔案，做好圖書借閱工作，保證閱覽室的開放時間。

總之，教導處人員要認真執行學校的教育教學計劃目標，以主人翁責任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，為穩步提高我校的辦學質量，為學校發展盡自己的一份力量。

學期工作計劃教師篇四

一、指導思想

以新的學科課程標準為依據，求真務實，探究適合我校學生的教法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎夯實與能力培養為核心目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

二、復習依據

1、內容

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20xx年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據。三個依據互相依存，缺一不可。

2、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素質教育，體現高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整體要求，

通過“新材料、新情景”的創設與運用，利用學生在現實生活的背景中學習知識，引導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調“論從史出，史論結合”的史學原則，從而在知識能力、過程與方法、情感態度價值觀方面達到有機的統一。

三、復習方法

1、時間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)

2、復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養基本技能。

3、主要任務：以教材為主，進行單元內小專題復習，夯實基礎，使知識系統化，結構化，并在此基礎上向深、廣度擴展，結合現實，培養學生運用知識的能力，要搞好單元過關，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學習方式，單元內小專題式進行，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。

采用讀、講(聽)、練、評四個環節：

第一環節——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯系，構建相對嚴謹的教學知識結構，使掌握的知識系統化、條理化、網絡化。

第二環節——講(析)：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力)。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環節——訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結。通過典型題目逐步培養學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創新能力等。

第四環節——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

一輪復習側重點在于理解歷史概念，掌握基礎知識。

基礎知識既包括具體史實，也包括規律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則“全”即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現象、內在聯系和規律的理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節，近幾年文科綜合試題啟發我們必須抓好細節，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節決定成敗。

四、具體要求

(一)瞄準高考，落實課程新理念，轉變課堂模式。

1、改一講到底，不訓練學生能力。

調動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分

2、改只有知識教學，沒有材料教學。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位，也不能充分調動學生的興趣，激活學生的思維 (高考考的許多是老師講不到的，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養不出來的，需要在訓練中參與和培養)

(二)落實常規

1、認真備課。

認真編寫教學案，優化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

知識的深淺是有層次的，思維的發展是按層遞進的，學生的素質也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業檢查。每天應布置一定量的作業，并進行批改或檢查，關鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。

4、周考月考。知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內容。要強調的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題規范養成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。

5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證，但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習歷史產生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。

學期工作計劃教師篇五