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我們只有一個地球教案(實用7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:27:08
我們只有一個地球教案(實用7篇)
時間:2024-03-20 20:27:08     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

我們只有一個地球教案篇一

1.科學概念目標

地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。

陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。

2.科學探究目標

會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應內(nèi)容。

能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論,表達自已的觀點。

3.科學態(tài)度目標

對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽,積極分享。

4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

懂得地球是生命共同的家園,人類的生活離不開地球提供的各種資源。

【教學重難點】

1.教學重點

會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應內(nèi)容。

2.教學難點

懂得地球是生命共同的家園,人類的生活離不開地球提供的各種資源。

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、導入(預設(shè)3分鐘)

1.學生猜謎語,激發(fā)興趣。

說它像球不是球,它的身上啥都有。高山森林處處見,江河湖水向海流。

動物植物和人物,全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn),你猜它是什么球。

2.出示地球的圖片,引出“我們的地球家園”。

二、聚焦(預設(shè)10分鐘)

1.學生觀看視頻,欣賞:美麗的地球家園(3分24秒)

2.聚焦提問,我們的地球家園中有什么?學生自由發(fā)表,回憶和交流自己對地球家園的認識。

三、探索(預設(shè)15分鐘)

1.畫一畫:翻開學生活動手冊第一頁,在地球家園圖上畫出各種事物,用直觀的形式表達和記錄。

2.提問:站在地球家園往外看,我們能發(fā)現(xiàn)什么?讓學生補充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,比如白云、太陽、月亮、星星等。

3.補充完善學生活動手冊第一頁的地球家園圖。

四、研討(預設(shè)7分鐘)

2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表,注意引導學生進行必要的合并和分類。

3.提問:缺少其中一樣可以嗎?讓學生自由發(fā)表,并說明自己的理由。

4.小結(jié):陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可,人類的生活離不開地球提供的各種資源。

五、拓展(預設(shè)5分鐘)

1.提問:到田野、綠地、樹林或山坡上,看看我們還能在家園里找到什么。學生自由回答。

2.帶領(lǐng)學生在校園里開展活動。

【板書設(shè)計】

地球家園中有什么

動物、植物、人……

土壤、空氣、水、白云……

樓房、公園……

我們只有一個地球教案篇二

1、欣賞繪本,知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系,感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道我們的地球生病了。

3、樹立地球小主人意識,愿意從身邊事做起節(jié)約資源,保護環(huán)境。

1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

2.環(huán)保污染圖片。

3.視頻。

4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

一、以談話的方式導入活動。

二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分,引發(fā)思考。

1、繪本欣賞1-11頁。

2、觀看視頻,了解地球的污染情況。

教師:如果這些事情變成真的了,地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。

3、教師:你看到什么?心里什么感覺?

三、繼續(xù)欣賞繪本,感受生命的力量。

教師:還好還好,事情還沒有糟糕到那種地步,我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

教師:有了生命的種子,我們就可以種出樹木,種出花草,結(jié)出果實;有了小鳥,就能有更多的動物朋友。

四、分組觀察討論展板,幫助幼兒樹立地球小主人責任感,增強節(jié)約意識。

2、分組欣賞圖片,討論:圖中的人做的對不對?為什么?

(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源

4、總結(jié):我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物,保護地球的生態(tài)環(huán)境,愛護我們自己的家園。

五、延伸活動, 總結(jié),升華主題。

2、總結(jié):讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好,我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

《綱要》中指出“結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,幫助幼兒認識自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系”,關(guān)于提高環(huán)境保護意識也成為為當前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內(nèi)容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的,以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。

一、本次活動的亮點:

1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構(gòu)意義、達成理解的過程。因此,閱讀過程的順利完成,需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗,包括關(guān)于人、動植物、場所、器具、活動及其關(guān)系的知識,與各種經(jīng)歷有關(guān)的情感體驗等。因此活動前,充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風景,了解花草樹木的生長環(huán)境。這些知識經(jīng)驗的準備為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,首先我引導幼兒從觀察封面入手,猜想:“小朋友把地球當成食物吃掉了!沒有了地球,剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了?”這樣,激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次,讓幼兒自主閱讀,鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面,積極討論“我們應該怎么保護地球呢?”從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著,與幼兒共同完整閱讀圖書,體驗集體共讀的樂趣。最后,通過“繪畫活動:《地球就是我的家》”,幼兒進一步感知環(huán)境與生活的關(guān)系,也進一步激發(fā)了幼兒樂意保護環(huán)境的意識,有助于幼兒產(chǎn)生主動保護環(huán)境的積極行為。

二、本次活動的不足與調(diào)整:

1.整體活動時間偏長,第一、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多;

2.在交流“如何保護地球”時,幼兒能較清楚地講述自己的想法,但多數(shù)幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠,許多幼兒的回答描述時顯得簡單??傊瑥幕顒有Ч?,本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們在興奮期待中開始,在全身心投入中進行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學任務,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要活動后加以延伸,讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展,如依據(jù)幼兒已經(jīng)創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”,創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進行大膽講述。

我們只有一個地球教案篇三

1.知道人類和動物都生活在地球上,了解地球的簡單知識;

2.喜歡探索地球的奧秘,懂得保護地球資源;

3.體驗解決問題的成就感。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學課件《認識地球》、地球儀、五角星、赤道標志(細的紅紙條)。

(一)導入:

觀看介紹地球的小視頻。

(二)觀察地球儀,了解地球的總體情況。

1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個很大很大的球體,存在于宇宙中,繞著太陽轉(zhuǎn)。

2.引導幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息,如藍色表示海洋,橙色和黃色表示陸地。

3.引導幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方,以赤道為標志把地球分為南北兩個半球。初步了解南極、和北極的.位置及地理特征。

4.出示南極和北極動物的圖片,引導幼兒了解他們生活的地方。引導幼兒了解它們生活的地方。

(三)談論地球上有什么。

引導幼兒了解地球上的動物、植物、微生物等有生命的物質(zhì),有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西

總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞,所以地球生病了。

(四)討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為

通過對比,引導幼兒了解環(huán)境污染帶來的危害。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識。提出保護環(huán)境的建議,并付諸實際。

小百科:1990年4月22日這天,全世界有數(shù)億人身穿藍綠兩色服裝參加了“地球日”活動。他們?yōu)榧o念“地球日”20周年,開展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴禁隨地倒垃圾的活動。這些活動的目的是提醒人們重視保護地球環(huán)境,制止生態(tài)惡化,使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻。身穿藍綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動的決心。

我們只有一個地球教案篇四

1、讓幼兒初步認識、了解地球,知道地球是一個十分巨大的球體,是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤健?/p>

2、教育幼兒愛護地球,保護我們的家園。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

1、電視機、電腦、2個課件;

2、地球儀一個;

一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。

二、向幼兒介紹地球

1、提問:小朋友,你們認識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

2、出示地球儀,請幼兒觀察并討論地球的形狀。

小結(jié):地球是一個非常大的球體,形狀像球而略扁,地球儀就是縮小的地球模型。

3、通過看課件,讓幼兒了解地球上面有什么?

(1)提問:地球是一個很大的球體,你們知道它上面有什么?(請幼兒憑自己已有的生活知識回答) (2)觀看課件。然后通過提問,鞏固幼兒對地球上有陸地、高山、海洋、人、動物、植物的認識。

三、學念兒歌《地球是個運動員》。理解并學習兒歌內(nèi)容,想像兒歌展示的畫面,領(lǐng)會詩中對地球生動、形象的描述。

四、小結(jié):地球上有許多人、動物和植物,而地球只有一個,它是我們大家共同居住和生活的.地方,所以,我們每個人都要注意保護地球,愛護我們的家園。

討論:我們應該怎樣保護我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)

五、結(jié)合課件,教師有表情的講故事《地球生病了》,然后組織幼兒討論:地球為什么生病了?怎樣給地球治病?......進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。

六、延伸活動:

開展爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”活動――啟發(fā)幼兒在平時要多做一些力所能及保護環(huán)境的工作。

我們只有一個地球教案篇五

二、課例名稱:《地球 我們共有的家園》

三、課 型:綜合實踐活動課

五、教材版本:人教版義務教育課程標準實驗教科書

六、活動目標:

1、知識目標:引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境――地球,使學生懂得保護環(huán)境,愛護自然資源的重要性。

2、能力目標:在活動中激勵學生借助音樂大膽表現(xiàn),提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。

3、情感目標:通過活動讓學生從小懂得愛惜綠色生命,提高學生保護環(huán)境的意識。

(二)學生和內(nèi)容分析

1、 學情分析:

(1) 我校雖地處中衛(wèi)市中心,但學生來源主要是進城務工的農(nóng)民工子女,生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學生的環(huán)保意識,我綜合了多種音樂課程資源,針對四年級的同學設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

2、教材內(nèi)容分析

本著課程標準的教育性原則、以學生為本的原則以及綜合性原則,結(jié)合義務教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容, 以“地球 我們共同的家園”為主題,借助視聽結(jié)合的多媒體手段,引導學生結(jié)合前幾冊所學有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲,運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn),充分調(diào)動學生情感,讓學生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢熑?。目的是讓學生從小學會愛惜綠色生命,增強環(huán)保意識,從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。

本課的重難點是引導學生用音樂的形式參與、表現(xiàn);樹立學生環(huán)保意識。

(三)教學方法及手段:

根據(jù)教學目標的制訂和重、難點的提出,結(jié)合《新課標》理念,主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學習方式,運用多媒體視聽手段,通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,達到樹立學生環(huán)保的意識和決心的目標。

(四)教學準備: 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。

九、教學過程:

教師教學內(nèi)容

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,導入教學主題。

1、師:同學們,快樂的音樂課又開始了,讓我們隨著歡快的音樂動起來,自由地發(fā)揮,也可以跟我做。

2、揭示課題“地球 我們共同的家園”

師:這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時,也告訴我們?nèi)祟惃D―我們同在一片陽光下,共有一個家,那就是地球。今天,我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。

學生活動

播放視頻《七色光》師生律動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景,渲染課堂氣氛。讓學生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

激發(fā)學生求知欲,明確活動目標。

(二)交流展示

1、美麗家園

(1)播放視頻《寧夏風光》

師:讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風光。

(2)師:一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。

你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎?

2、病態(tài)家園

(1)(大屏幕)漫畫欣賞

(2)出示大屏幕背景,創(chuàng)設(shè)情景

想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題?

(3)出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片,生活現(xiàn)象剖析。

(4)激勵學生情感表現(xiàn)

3、拯救家園

(1)圍繞“保護環(huán)境,美化家園” 展開話題,從我做起,共建美好家園。

師:是啊,地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,如果這樣發(fā)展下去,不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,爭當環(huán)保小衛(wèi)士,共同拯救我們的家園。

教師導語:為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境,老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

(2)教師激勵性引導:

同學們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,瞧,、、、讓我們一起把小鳥請回來吧!

4、未來家園

(1)激勵學生描繪未來家園

師:讓我們一起來展望一下,我們未來的家園是怎樣的?

(2)鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)

師:你能用歌聲來描繪你夢想中的家園?

(1)學生觀賞,了解家鄉(xiāng)自然風光

(2)教師歌伴舞

(3)歌舞抒情――《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

(1)播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片,學生交流、討論。

(2)情景表演《不得了》

師:不得了了、、、、小動物為什么這么著急?

生: 因為他們的家園被破壞了,小動物們都無家可歸了。

(3)學生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。

生1: 地球媽媽對不起,我們不但沒有珍惜您,還無知無情地毀壞您。生2:地球媽媽的資源是有限的,我們應該愛護您。

生3: 對不起,地球媽媽。、、、、、、

生4:同學們,為了我們美好的明天,讓我們一起用歌聲大聲的呼吁!

(4)領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

(1)多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

師:讓我們趕快行動起來!

● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》

● 歌舞 《小紅花》

● 環(huán)保兒歌――說唱環(huán)保

大自然,多美麗,

花草樹木要愛護;

環(huán)境保護做的好,

人類永遠都幸福。

● 綠色環(huán)保拍手歌

●歌 舞《綠色的歌謠》

(2)情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

(1)學生自由說一說

自己心中的未來家園

(2)學生唱一唱已學過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的.歌曲

借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段,給學生以最大空間、體驗、想象的機會,最大限度調(diào)動學生的參與激情。

媒體展示情景,為學生提供展示自我的舞臺

以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話,使心靈受到震動.

創(chuàng)設(shè)情景,情感激發(fā)

聯(lián)系生活,拓寬思路,進一步激發(fā)學生參與的熱情。

聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取

學生用多種形式表演,通過才藝展示調(diào)動學生的創(chuàng)造意識,在表演中找到自信,懂得環(huán)保從自己做起的道理。

創(chuàng)編活動為學生提供表演的空間,培養(yǎng)學生對音樂的感受力以及同學間的合作意識。

激活學生思維,打開想象的空間。

提取積累的音樂資源,增強主體意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

(三)活動小結(jié)

同學們,地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn),作為一名小學生,作為未來的建設(shè)者,我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起,讓我們手拉手,共建綠色家園。

1、集體歌舞《手拉手 地球村》

2、結(jié)束語:同學們,用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽,謝謝您”。 讓環(huán)保走進我們的生活,讓環(huán)保永記心中。再見!

師生互動,深化本課主題,從思想上教育學生,使課堂教育的收獲服務于生活。

我們只有一個地球教案篇六

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>

2、了解地球的災難及簡單的原因。

3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球災難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個。

1、出示地球儀,引起幼兒興趣。

“小朋友看,你知道這是什么嗎?”

(地球儀)“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?”

(動物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟?,還有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災難。

教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片,讓幼兒觀察。

(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了?動物會怎么樣?”

“為什么會這樣?”

(因為人類亂伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的魚會怎么樣?

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?“幼兒討論、交流。

(會生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

幼兒自由討論。

如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災難,都去保護地球呢?”

教師出示圖片、資料,引導幼兒制成展板。

5、體驗活動:給垃圾分類。

教師出示兩個垃圾桶,讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”

活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球,保護我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

我們只有一個地球教案篇七

教學目標:這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。通過同學們自學、小組學習和教師指導學習等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導下,正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。

教學過程:

教師可提問:這段音樂給你帶來什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?

(2)解決輪唱難點

(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導同學注意音準和節(jié)奏和三拍子的韻律感。

(4)學習歌詞

(5)學習輪唱

教師解釋輪唱的含義,并作示范。

教師可根據(jù)同學能力分步驟進行:二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂練習:

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學反思:能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,能完整地表達歌曲的情緒。

教學內(nèi)容:欣賞樂曲《森林與小鳥》

通過欣賞樂曲,培養(yǎng)同學正確的聆聽音樂的習慣;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落,并能夠在老師的指導下,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

1、初聽全曲:你聽到了什么?

2、分段欣賞:

(1)欣賞第一局部:這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,表示了森林早晨的情景。)

(2)欣賞第二局部:

a、這段音樂表示了什么情景?為什么?(速度較快、節(jié)奏緊湊,表示了森林中各種鳥在鳴叫。)

b、小組討論,選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲:請你為樂曲起個好聽的名字。

3、拓展教學:

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們,鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才干唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機?作為少年兒童的我們應該怎樣做?請同學們利用業(yè)余時間收集一些資料,一起交流。

4、教學反思:同學通過聆聽音樂,積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。

教學內(nèi)容:欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目的:通過匯報小組學習的效果,激發(fā)同學的環(huán)保意識,揭示本單元的中心議題“地球是我家,環(huán)??看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂曲優(yōu)美的情緒,增強同學保護地球、維護生態(tài)環(huán)境的意識。復習歌曲《美麗的`黃昏》,并以小組的形式匯報演唱或演奏。

1、小組匯報:

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的?

(3)我們該怎樣做?

2、教師展示相關(guān)的資料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》:

(1)初聽樂曲:地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

(2)再聽樂曲:請問這首樂曲的速度?情緒?

(3)教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、復習歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱

(2)全體練習二部輪唱

(3)小組練習并演唱二部輪唱

(4)全體練習三部輪唱

(5)小組練習并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6、教學反思:同學養(yǎng)成聆聽音樂的好習慣,小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。

教學內(nèi)容:學唱歌曲《留給我》

教學目的:通過自學、小組學習和教師指導學習的方式,運用以掌握的音樂知識和音樂技能,學會歌曲《留給我》,指導同學用自然、真摯的歌聲表示歌曲,并為歌曲設(shè)計演唱方式。

1、導入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、學習歌曲《留給我》

(1)初聽歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?

(2)再聽歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂句?

(3)小組學習歌曲的旋律。

(4)分小組匯報

(5)教師彈琴,同學完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。

(6)演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏同學有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計并練習領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報設(shè)計結(jié)果并扮演。

6、總結(jié)下課

7、教學反思:同學能運用已有的音樂知識掌握學習歌曲的能力。

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