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小班音樂教案反思優質(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 06:31:07
小班音樂教案反思優質(九篇)
時間:2023-04-08 06:31:07     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案反思篇一

1、學會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

2、它們為什么要這樣做呢?

3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我幫你,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

三、學習兒歌,合作表演

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據創編內容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲:你是我的好朋友。

自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

你是我的好朋友,(用手有節奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案反思篇二

1、積極、愉快的參與游戲活動,并創編各種瓶子的動作。

2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。

課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。

一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。

二、引導幼兒創編各種瓶子的動作。

1、觀察瓶子。

師:這里有一些飲料瓶子,看看它們長的什么樣?

2、欣賞歌曲,并引導幼兒創編瓶子的動作。

(1)歌里面有些什么瓶子呢?

(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?

3、引導幼兒創編

(1)師:這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?

(2)創編瓶子倒下的動作。

三、肢體表演游戲:瓶子瓶子倒下了。

幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。

小班音樂教案反思篇三

1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫。

2、通過手偶表演,感知歌曲的內容和節奏。

小雞和小鴨手偶各一個

幼兒用書熱人手一本,實物投影儀

一、音樂模仿游戲《動物在農場》導入,激發幼兒模仿動物叫聲的興趣

(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲

(2)小鴨和小雞在農場里見面了,它們會怎么做呢?

鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書

二、觀察圖書內容,理解歌詞

(1)看,書上有誰呀?(小鴨和小雞)

(2)它們在干什么呀?(唱歌,做游戲)

(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲

(1)老師利用手偶演唱歌曲

(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分

(3)老師和幼兒共同演唱歌曲

四、放松游戲《小鴨和小雞》

(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞,進行歌唱游戲

(2)老師和幼兒共同游戲,老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性

將手偶放在區域游戲中,供幼兒游戲使用。

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。

小班音樂教案反思篇四

喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

一、 韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片) “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲第二遍

提問:

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鴨子是怎么走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、復習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

小班音樂教案反思篇五

1.分辨音樂角色,用肢體動作表現音樂。

2.樂于參與角色扮演,并嘗試合作地表演。

音樂、角色小卡片,表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

一、幼兒聽著音樂劃船進入很活動室。

二、談話引題:教師按照音樂的情節講故事:春天到了,小鳥……,小魚……,農夫……,我們一起來聽一聽吧。

三、欣賞、理解a段主題音樂,并用動作表現。

1.幼兒聽音樂一遍。提問:農夫勞動的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)

2.再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問:音樂重重時,農夫在干什么?(耕地、挖土,并讓幼兒學學耕地的動作,提示要有力)音樂輕輕時,農夫在干什么?(播種,學一學)

3.跟著音樂師生共同表演。

四、完整欣賞,了解其中的音樂形象。

1、完整欣賞音樂,要求幼兒聽到農夫的音樂時就學做農夫的動作。

教師邊聽邊引導幼兒聽聽“誰來了”

2.交流:音樂中除了農夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷,教師出示小卡片)

3.農夫出來了幾次?再次傾聽音樂,師生共同根據音樂逐一出示音樂角色,并排成結構圖譜。然后教師指點圖譜講故事。

五、戲劇表演

幼兒在規定的場景中分角色進行表演。

場景:稻田、池塘、大樹

道具:農夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭,鈴鼓朝上是小籃子)

小鳥——紗巾

小魚——手套

小班音樂教案反思篇六

1、粗淺地感受歌曲的優美旋律,會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。

1、感受歌曲的優美旋律。

(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。

(2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?

幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。

2、學唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲。

教師:你聽到歌里面唱什么?

幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

(2)觀賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

3、引導幼兒創編各種形象的動作。

(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動作,好嗎?

幼兒大膽表演,老師觀察。

教師:剛才我發現**小朋友做的動作真美,請你上來做給大家看看吧!

教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作。

(2)能夠根據歌詞內容進行完整表演。

4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

本次活動幼兒情緒很高,心情愉快,活動中積極主動,感受到歌曲優美、歡快的情緒初步學會演唱歌曲;但是本次活動的目標多一個,應該以學唱歌曲為主,創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班音樂教案反思篇七

1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

2、音樂磁帶。

一、師幼互相問好。

1、發聲練習:《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

2、律動練習:《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

二、導入活動。

1、引起幼兒學習的興趣。

(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

(2)今天我們來學習一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)

2、引導幼兒理解歌詞內容。

(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。

(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

三、教幼兒學唱歌曲。

1、教師范唱一遍。

2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

四、結束。

全班幼兒一起表演《找個朋友》

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富于很強的生命力,發現很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創編融合,創編與生活一體的快樂音樂課堂。

小百科:一般蘋果栽種后,于2-3年才開始結出果實。果實一般呈紅色,但需視乎品種而定。蘋果樹的果實富含礦物質和維生素,為人們最常食用的水果之一。果實成長期之長短,一般早熟品種為65-87天,中熟品種為90-133天,晚熟品種則為137-168天。在一般情形下,栽種后蘋果可有15-50年壽命。

小班音樂教案反思篇八

1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

一、活動導入:小老鼠來了

1、 播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)

2、 過渡:原來是一只可愛的小老鼠。

二、進入情境:感受表現

1、走一走

1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

2)師:小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂a)

△師:你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續播放音樂a)

3)小結:原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

4)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。(老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路)2遍

5)師:現在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍

2、由小變大

1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發生了什么變化?(變大了)

△師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

2)師:我給你一段音樂,你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂b)

3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

4)師:讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

(過渡:我們小朋友的動作做得真不錯,都讓自己變得越來越大了。)

5)師:你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音a)

3、睡覺

1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

2)師:你覺得他在干什么?(睡覺)

過渡:是的呀,你們聽,它還在打呼嚕呢。

3)師:那這只大熊是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來學學它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。

4)聽第一遍后,請一個幼兒上前示范。

5)師:我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。(集體學做)

6)師:我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做游戲。

三、舞蹈:洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂,教師帶領幼兒一起舞蹈。

這個活動主要是讓孩子們根據音樂,用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進行活動。但是我也發現了一些問題,由于小班幼兒剛入園不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動,在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動作時,基本以教師引導為主,孩子們自己的動作很少,在聽音樂做動作時,基本以模仿教師為主,因此,在以后的音樂活動中,在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。

小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

小班音樂教案反思篇九

隨音樂用身體動作創造性地表現棉花糖的變化。

大膽地猜測故事情節,感知食物變化帶來的樂趣。

重點:跟隨音樂探索用身體動作創造性地表現棉花糖。

難點:自主表現棉花糖的變化。

認識棉花糖,了解棉花糖的制作過程,故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首,語言cd故事《小佳的棉花糖》。

小佳的棉花糖

回憶關于棉花糖的經驗。

小朋友,你吃過棉花糖嗎?棉花糖是用什么做出來的?是什

么味道的?

你見過會變的棉花糖嗎?

聆聽音樂故事,理解故事內容。

小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖?

棉花糖先變成了什么?像什么一樣大?它變得越來越大,又

像什么?

隨風變形的棉花糖

猜測棉花糖在風的作用下產生的變化。

一陣風吹來了,棉花糖發生了奇妙的變化,它可能變成了什

么?

棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的.玩具、好看的動物……

嘗試用身體動作表現棉花糖的變化。

如果你是小佳的棉花糖,你會變成什么呢?

聽,風來了,棉花糖變咯!

奇妙有趣的棉花糖

跟隨故事音樂表現棉花糖的變化。

小佳來買棉花糖咯,棉花糖寶寶們準備好吧!

棉花變成了籃球,變得像汽車一樣大,變得比大樓還要高、還要大……

突然一陣風吹來,棉花糖開始搖搖晃晃了,哇,發生了奇妙的變化。

創造性地表現棉花糖的變化。

天空中的棉花糖變成了……

太陽出來了,小佳的棉花糖慢慢地融化了。

拓展故事,重復進行游戲。

我們再做一些不一樣的棉花糖,和風姑娘做游戲吧!想一想,你想變成一個怎樣的棉花糖?

活動延伸

1.將音樂及幼兒涂鴉的棉花糖圖片投放到表演區,吸引幼兒根據圖片進行自由想象,進行表演游戲。

2.在生活區投放棉花糖機,指導幼兒自己制作有趣的棉花糖。

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