無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
初二家長會家長發言稿篇一
下午好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會;感謝在座諸位的大力支持,使我在接手九班以來,一路比較順利地走過來。
本次家長會我主要想談三個問題。現在,初二只剩下最后幾個月時間,明年的此時此刻,你、我、學生們,想必都已經被即將到來的中考緊緊地繃了起來。因為不得不面對的中考的緣故,第一個問題,我想談一談成績。
從總的發展趨勢來看,上個學期,在諸位家長的支持下,在同學們的努力下,我們班的成績取得了一些進步。當然,一個由人構成的集體總是千差萬別的。具體到每一個同學,有些同學相對半期考試,成績進步非常顯著,比如……等,這些同學在班級名次前進了7——15名不等。當然,考試就是比賽,有贏就有輸在班上,也有一些同學十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個問題——我們如何看待成績?成績不好是不是就等于不努力?我看未必。
決定成績好壞的因素很多,智力因素、學習習慣、從小的基礎、刻苦的程度、老師、家長、家庭的環境等等。有時候,進步大不是學得認真,而是起點低;有時候退不大不是不認真,而是努力得還不夠。退步二十名再進步十五名其實不是進步;你周末花了5小時學習,卻退步了,你不應該抱怨,因為別人花了二十個小時學習。
因此,我想以我們九班上學期期末的體育成績來說明刻苦、效率和自覺性的問題。上學期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項,其難度遠遠低于半期考試,即使是這樣,全班還有19個人的成績在退步。退步的原因只有一個,就是沒有認真去訓練。在班上前十名中,有五個同學的體育沒有達到a等;班上廢寢忘食打籃球的幾個男同學中,還有體育長期考d等的同學。按照學生自己的說法,我天天都在鍛煉,但是他沒有明白,自己鍛煉的方式就是打籃球,這就是努力的方向性錯誤。還有人說,我天天體育課都跳了繩的,但他沒有發現,每個人天天體育課都在跳繩,自己是最不努力的幾個之一。就跳繩而言,主動的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下,那結果會有天壤之別。不僅跳繩,任何學習都是這樣,所以,我要談的第二個問題是自覺性問題。
自覺性催生良好的學習習慣,而良好的學習習慣產生好的結果。我個人把學習分為三個層次:最低級的層次是在看管下的學習,這樣的學習效率極其低下,花了十分的時間,不一定能解決一分的問題。由于不是出于自愿,學習成了每天最大的折磨,當你覺得一件事情是折磨時,你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是,不少學生正處在這一學習層次。這樣的學生每天花掉所有的自習時間,甚至有時還要靠抄襲,才完成作業;周末唯一的任務就是偷工減料完成老師布置的作業,這樣的學生在我班大概有十人左右。這些學生不一定是成績最差的,但他們的學習狀態絕對是最差的。
第二層次的.學習是漫無目的的學習。這樣的學生每天都會盡自己的努力和良心完成作業,有時也會做一些課外的自我提升練習。周末他們一般會完成作業,背背書,看一看筆記。這類學生最大的問題是不知道自己想要什么,沒有思考過自己的將來,人生規劃對他們來說只是空談。簡單一句話,學習就是完任務、求心安。這些學生通常會不止一次地向家長、老師保證、甚至賭咒發誓,說自己這一會是真的要努力了,要搞好學習,但結果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學生占全班絕大多數,大約三十人左右。這類學生的成績通常極其不穩定,沒有固定偏向的科目,但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。
最優秀的學習,是主動自覺的學習。這樣的學生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發展方向,他們常找老師問問題——哪怕他清楚地知道,這個問題在現階段不會考到。他們每次考試后會主動分析,會盡力地追求各科平衡發展。他們有愛好,也貪玩,但絕不玩物喪志,他總是有節制,知道自己什么時候該干什么。他們會故意給自己的缺陷設置障礙,不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長往往不怎么操心,因為孩子的心,歸根結底要自己操。這些學生和家長都清楚地意識到這一點。而成績優秀的,也往往是這類學生,他們會為成績哭,而一般的小朋友,只會為家長和老師的批評哭。
所以,要一個孩子優秀,最好的辦法莫過于培養他的自覺性,而培養孩子的自覺性不是不管他。對于最低層次的學生,家長需要做的,恰恰是嚴格甚至嚴厲的管理,正是長期以來的不聞不問,才使他成了最差學習層次的孩子。如果家長希望孩子至少像你一樣優秀,請一定多花時間去管理他,這個過程肯定是很痛苦的,但是為了孩子的發展,這樣做值得。當你老了的時候,一個優秀的孩子就是你最值得炫耀的資本!
對于中等層次的孩子,家長,你要給他目標,給他動力。他的成績徘徊不前基本上可以肯定不是智力問題,而是他不夠努力,你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補課,也沒有抽出時間來檢查他的學習,查看他的作業和筆記。你有時候還會為他打掩護,希望老師不要批評他——其實家長,作為老師,我最不愛做的事就是批評學生,誰愿意自己老生氣呢?請這類家長,盡量避免給孩子講要好好學習之類的空話,這些道理他說得更流暢。如果有時間,做些更細致的檢查,說些激勵他志氣的話。
對于能夠主動學習的同學,我很羨慕他們的家長。我最大的愿望,就是我將來的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的,就是默默地支持他,在他面臨方向性的問題時,給他一些建設性的意見。多關心他,但是不要表露出來,因為你的孩子會聰明地體察這一切!
我要談的第三個問題:學習是一件長期的事。
首先,孩子學習習慣的養成是一個長期的事。我經常遇到家長想我了解孩子存在的問題,回家和孩子交流。然后過幾天問我孩子有沒有改掉那些缺點,實話實說,家長,你覺得可能嗎?我們是成年人,改掉一個壞習慣都是那樣的困難,何況一個小孩子?我不是說你不該給我打電話,其實,我很歡迎你打電話,因為這說明你是一個負責任的好家長,我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切,只是,不要指望孩子像圣人一樣完全改掉,這個過程必然是漫長的,也許需要幾周,也許需要幾年。我們要做的,是持續關注他,有連續性地督促和檢查他的學習,不要像孩子一樣三天打魚兩天曬網。
第三,孩子的成績是會變化的。千萬不要太放心。有一個孩子,曾經考過第一名,但最后她沒考上八中高中;有一個孩子,最差考到年級九百多名,但他以超過八中線17分的成績被錄取。這兩個孩子初中同班。說起這個故事我既難受又欣慰,因為我曾經是他們的班主任。現在離我們這群孩子初中畢業還有將近十六個月,這十六個月發生的變化也許會讓我們驚訝不已。無論你的孩子成績怎樣,請不要把他看死。
最后,我真誠希望我們一起盡心盡力,莫問收獲,但問耕耘。使孩子的初中三年更加充實,使我們的八中記憶更加美麗!
謝謝大家!
初二家長會家長發言稿篇二
大家上午好!
首先非常感謝老師給了我這么好的機會,讓我榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長教育。在這里,我作為李昊的家長,首先要對我孩子所有任課教師,尤其是我們孩子的班主任――朱老師,表示衷心的感謝,是你們的耐心輔導科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前,在與同學交往中和睦相處,讓他健康快樂的成長。
今天,我有機會與大家共同討論孩子的教育問題,感到非常榮幸,同時也感到一絲慌恐。因為我知道,與在座的各位家長朋友相比,我還存在著不少差距,與其它優秀的孩子相比,我的孩子還有很多不足之處。所以,我今天要和大家說的,談不上什么寶貴經驗,只能說是自己的一些體會和感受。假如在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面就我個人的一些粗淺的做法,與大家交流和學習。
從他會說話起,我就一直保持著與她聊天的習慣,我從不把他當成孩子看,有事情都要與他商議,許多事情都讓他自己選擇拿主意,不以自己是大人就讓孩子無條件的服從,更不會說教似的告訴孩子你就應該怎么怎么樣,所以孩子一直把我當成朋友,有什么想法和心里話都對我傾訴,在天天的交談中,我即能及時的掌握孩子的心理狀態,思想波動,又可以及時的引導孩子向正確的積極的方向發展,一舉兩得,孩子開心,大人也放心。
我經常對她說:“作為學生,學習就是學生的本份,在任何時候,要成為一個優秀的人,首先就是要作好自己本份的事,因此,在上學期間,學習就是你的第一任務,一切事情都是為這個任務服務的,你要努力作好它。”她的生活很有規律,早晨六點起床洗漱吃飯,七點上學,下午放學后十五分鐘自由活動,六點半到七點吃晚飯,然后完成作業,睡前看半個小時看點課外書,天天大約10點半左右上床睡覺。
以上是我的幾點小小的教育心得,其實我今天所講的主要是拋磚引玉,最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗,使我在今后培養孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝各位!
初二家長會家長發言稿篇三
你們好!
很高興我們在此與你再度相遇,首先,我代表全班的孩子們向你們表示衷心地感謝,感謝你們放下手中的工作來給他們加油助威,代表學校熱烈歡迎你們為學校工作出謀劃策,正因為有你們一往既來的支持,學校才發展地越來越壯大。
今天的會議有四項議程,一是觀看《最感動的家長會錄相》,二是學生代表發言,三是班主任向家長匯報本學期工作,四是家長代表經驗交流。下面由我向家長朋友匯報本學期工作。
12-16歲年齡段 上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態,和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業,學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯合出走,后在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的萌芽,大多數早戀的孩子是發生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節目,網絡的影響,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發展,但很大程度上還屬于經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經常憑自己的好惡來對待人和事。
3.逆反心理比較重。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。
1. 英國教育家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發展。” 是的,被教師所喜愛的學生,常常會充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們,熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了,但對班級管理絲毫也沒有放松,一如既往地到宿舍去看看,經常和孩子們聊天,關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望,他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風的集體中生活與學習的,孩子們有一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽,完善與發展集體而自覺地奮發努力。例如:例如曠澤春,成績基礎差,要背一篇課文都難,但是元旦文藝表演時,他自告奮勇地要上臺表演相聲,我答應他,功夫不負苦心人,他上臺表演時,真是一字不漏地把臺詞背出來了,而且表演得很不錯,吳亮同學文化基礎也不行,剛接手時,不喜歡和我交流,但經過元旦文藝匯演組織了我班的節目轉書后和我的關系也好了, 曾智偉、胡棟華兩位同學幾次為班級出的板報,獲得了第一名,黃曉斌文化在班上數一,很有責任心,很有正義感,連班長欠作業都會受到他嚴厲的批評。另外我們孩子為為增加品德分,爭做班級工作。
3、各方面的成績不錯:我班的孩子腦子聰明、學習踏實,在黃曉斌、黃新華、賀榮、歐陽廣海、謝帆、胡棟華、鄧正、王艷、華銘、黃美蘭等這些品學兼優同學的帶動下,我們全體同學的學習積極性比較大,目前我們班級學習風氣濃厚,比學趕幫在我們班蔚然成風,今天我可以驕傲地說告訴大家:用八中老師地話說,我們初二1班有些學生和八中那些學生沒有差別,和全市優秀學生的水平相當。我們班的學生多才多藝,象王艷、鄧正、湯敏等同學武術成績都很不錯,我的目標是要考上10個左右的省重點高中,送5個以上學生進武漢讀高中,希望家長朋友和我一起努力。
大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉,我相信每個在我們班地孩子都會不斷的進步!
成績的背后一是學校領導的成功管理:本學期,學校聘請了全國骨干教師,省優秀校長劉美芝校長,她根據學校學生情況,本學期學校采取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學質量,首先初二年級進行了文武分班,對學習成績好,學習態度好的學生集中在我們班初二1班,所以學校都高度重視我們班,在平時的教學中,我們一直強調課堂上要關注后進生。學校慮心聽取家長的意見,本學期在硬件上進行了大刀闊虎的改變,廁所、澡堂進行了重建,解決了初中部洗衣服的問題等。二是配備了優秀的教師隊伍,老師們付出的滿腔熱忱的愛,我們初二1班師資力量那真是強強聯合,英語老師龍老師是省優秀教師,獲過不少的省級榮譽,長沙雅禮中學的學生都找他補課,數學張老師也是鐵一中的經驗豐富的教師,物理老師陽菊秀老師是市八中的教師,全國物理奧賽輔導教師,語文教師雖然年青,但很有責任感,今年元旦結婚只請了一天假,她說孩子們要期考試了,我不能耽誤他們的復習,讓我們學校領導都特別感動。地理、歷史老師也不用說了,都是經驗豐富的老教師。夜深人靜的時候,學生都已經休息了,老師的辦公室還在亮著,他們在鉆研教材教法、認真地批改作業,晚上10點半以前很少有人離開辦公室。英語龍忠愛老師每節課給學生英語單詞過關,對學習基礎差的學習耐心輔導,我們班曠澤春、吳陸婷等同學都主動找龍老師補英語,數學張老師經常把學生叫到辦公室面批作業,常有點恨鐵不成鋼的心,作為班主任的我每天晚上到宿舍看看他們,和他們聊天,我很關心同學進步,擔心哪些同學退步,原因是什么?我常和任課老師交流意見,討論怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進?我的態度不蔑視每一個孩子,尊重每一個孩子。對每個孩子都盡了自己最大的努力,有這樣一個學生群體在互幫互學,我感到初二一班大有希望!
今后,我們將繼續加強和改進與家長朋友之間的溝通,我希望我們班每個家長都要主動和我及任課老師聯系,如以手機短信、打電話、來校面談等。使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。
當然在我們也有一些不好的方面:少數學生有厭學情緒,學習興趣不濃,表現為做作業需要老師催,上課不認真聽講,一心想著上網打游戲、看網絡武俠小說的。所以希望每一位家長時時刻刻關注孩子,不僅看到自己孩子的成長和進步,多表揚、激勵,還要發現孩子的不好習慣,及時糾正,及時挽救。讓每個孩子都看到自己優勢,認識自我、表現自我,從學習生活中獲得成功的快樂。
初二家長會家長發言稿篇四
你們好!
我是我們班的班長,xxx。今天,我想與大家交流一下作為學生我們日常的一些心思與我自己的感覺。
其實,在座的每一位家長每天都很忙碌。因為要賺錢養家,白天為工作而忙,而且一點閑瑕的時光都會為自己的孩子做一些事情,它們可能很小,不經意發現。比如說午飯前后洗了全家的衣服,或是吃過晚飯,去為孩子買一本資料書,帶著孩子去洗澡等等。它們都表現了各位家長對孩子的關心。在這學期的課程中,我們語文有一單元就寫了“人間的至愛親情”,朱自清在《背影》中說過:“父親戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難,可是,他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。”朱自清看到父親的背影,淚很快流下來了。
其實,當我們發現父母為我們努力付出的時候,我們也流下過很多淚,但這些父母都沒有看見,因為正值青少剛毅的我們怎么會讓這些軟弱呈現在父母面前呢?或許父母如果知道我們曾為他們而流淚會很感動,但事實往往與理想所對觸。所以,希望各位家長能夠理解我們。在我們發脾氣的時候,多一些寬容,少一些責備,因為教育孩子在什么時候都可以,但萬一這個時候批評了,會對尚未形成完全人格的中學生心理上帶來很多打擊。下面,我想讓各位家長聽聽我們學生的心聲。我記得,我們班有位同學說過一句很有道理的話:“十五歲驕傲的我們,臉上呈現的全是疲憊。”家長認為孩子的世界很簡單,很輕松,有的吃,有的穿,沒有什么煩心事,其實事實并非如此。我先說說我的心里話:我們每天都很郁悶。一個來說,作業超多,多的時候住宿同學晚自習寫不完,走讀同學要寫到深夜十一、二點。我做過這樣一個估算,把一天的作業量劃分為一張張100分的試卷,我驚奇地發現這竟然超過十一張試卷。當然這是考試前些天的作業,比平時要多的多。但使我們不高興的也不是作業,是壓力。要是沒有這些壓力,每天高高興興,做八個小時的作業也可以。每次,月考過后,許多同學都很傷心。他們是為了自己的難過,而是怕見到家長啊!我們心里十二分地明白:家長每天把我們照顧得很好,不是為別的,就是為了讓我們好好學習,兩年后順利考入贛中,然后考入一所有名的大學。我們是怕家長失望,傷心,所以才痛楚的。敬愛的各位家長,請你們改變一下思想,因為我們進校學習,成不了材也要成人啊!如果你們把這么多壓力強加給我們,我猜測100個學生中,很可能有99人有心理疾病。或許有的家長抱怨,認為自己并沒有給學生壓力,也沒有什么過高要求,只是根據實際情況要求孩子在班里考前20名、30名就行了。但我們把家長的一言一行都看得很重,特別是關于學習方面的話,我們都會把它當作語文的閱讀短文來分析。所以往往家長一個不經意的舉動很有可能就烙在了我們心中。話雖說得好“沒有壓力,就沒有動力”,但希望家長能理解我們,因為在學校緊張的學習中,我們已有了很多的壓力,您再鼓動一下,我們很有可能會崩潰。最后,我想與大家交流一下學習的事情。到了初二,是初中學習的關鍵時期。因為初一是基礎,初三是沖刺,而初二就是努力的時候了。請各位家長務必在孩子過分玩耍之時,監督孩子去學習。在日常生活中,多買一些閱讀性的書,因為拔尖的學生,數學、英語拉不出什么分,頂多你考149,我考147,所以就靠語文拉分。而語文最重要的是培養語感開拓知識面。所以請家長監督孩子多看課外書,多寫日記。再一個來說,學生畢竟有他們好玩的天性,所以避免不了喜歡看電視、玩電腦,這雖然不是什么好習慣,但希望各位家長也要通融一下,適當地給孩子一些玩耍的時間,不要把我們變成考試的機器,這樣我們也會理解家長,更努力地去學習。
最后,祝各位家長身體健康,萬事如意,祝各家的孩子學習進步,更加懂事!謝謝大家!
初二家長會家長發言稿篇五
尊敬的各位家長:
你們好!
一學期一次的家長會如約而至,首先,我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,證明你們對自己的子女成長的關注和重視,也是對我們學校工作的大力支持。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,共同探討教育孩子健康成長的對策與方式,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,以便老師能夠及時調整工作方法,形成家庭教育與學校教育的合力,進一步提高學校教育教學質量。總之一句話,就是“一切為了學生”,使每一個孩子健康成長、快樂生活,將來都能成為家庭的驕傲,國家的棟梁,這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信,從這點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!一眨眼的工夫,孩子上初二了,你是否感覺到:兒子突然長高了,愛照小鏡子了,敢頂撞大人了??女兒有秘密了,要錢買衣服了,開始不聽話了??是的,他們正在發生微妙的變化。你看到的是一個孩子,更多的是縱向的變化,而老師看到的是一群孩子,更多的是橫向的分化。
咱們班學生的思想狀況主流是好的。但是,還是有少數學生違紀現象仍時有發生。如:遲到、上課講話、吃東西、睡覺??這些學生普遍缺乏憂患意識、競爭意識、集體意識、合作意識、寬容意識,他們常常以我為中心,盲目追逐。雖然學校堅持正面教育,努力培養學生良好品德。但是,社會環境給我們帶來了諸多負面影響,如:網吧、舞廳、錄像館、游戲室的負面作用就給教育帶來了極大的困難。 從生活的層面上看,一部分學生沒有養成良好的生活習慣,自律、自理能力較差。具體表現為:講究吃穿、愛慕虛榮、貪圖享受、盲目追星、不守作息、迷念游戲等。(重點說明一下生活費的問題)由于社會、家庭等諸多原因,給學校及班級管理帶來了許多困惑。
初二是一個分化時期,沒有初一剛剛起步的輕松感、快樂感、新鮮感和神秘感,也沒有初四要面臨中考的壓力感和緊張感,這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁。可以說,初二是一個相對平淡卻不平穩的時期,是一個爬坡卻易產生厭學的時期,是一個危險的時期,是一個人生的分水嶺。從學習上講,學習課程難度增大了,好學的學生繼續努力,迎難而上;而部分學生出現掉隊的現象,原先成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象,其中過去一貫學習很好、到初二退步的也屢見不鮮。從思想上講,學生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學思想更加成熟,爭取進步,在班上成了老師的得力助手,成了同學們的榜樣;而少數同學則往往由于學業跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,個別學生出現了與不良少年交往的現象。從身體上講,由于生理和心理發育的急劇變化,學生開始進入青春期,產生愿意與異性同學交往的想法,理智的學生會克制自己,把心思放在學習上;而一些沖動的學生就容易心猿意馬,情竇初開。所以說,初二是人生的復雜的時期,是一個糾結的時期,如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和有力的幫助,孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道,容易被社會上的壞現象迷惑,壞孩子引誘,就可能越變越壞,甚至滑下犯罪的泥坑。因此,如何幫助孩子們順利度過青春期,是我們共同的責任。如何幫助孩子比你我更優秀,是為父母者和為師者的最大心愿。
在這里,我想說明兩點。第一點,任何事業的成功都不能彌補教育的失敗,你非常盼望自己的孩子成才,這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的,即使你對自己的孩子再三叮囑,讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話,要按時寫作業等等這也是遠遠不夠的,因為你并不能陪孩子上學,你不能坐到教室里看著孩子學習。
第二點,對于一個家庭而言,孩子的成長是最重要的。一個家庭最關鍵的是孩子成才,假如自己的孩子沒有健康的成長,你所有的成功都等于零,因為你耽誤了下一代,你擁有再多的財富,也無法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在賺錢的前面,應先培養好自己的孩子健康成長。可是現實中的家長能正確引導孩子,讓孩子茁壯成長的太少了,所以你們把更多的希望寄托給了學校。更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。事實上,孩子的教育是家庭教育、學校教育和社會教育共同培養的結果,任何一方都無法代替另一方。所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上,多關注孩子的言行舉止和他的心理需求。
首先,要關注孩子品質的培養。我認為,學做人比學習更重要。一個人有了好的品質,就為做好學問打下了良好的基礎。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們,所以,為了我們的孩子,我們老師和家長都要盡力約束自己,為孩子做一個良好的榜樣。所以,你們的任務是在家里為孩子創造一個良好的家庭氛圍,我的責任是在學校為孩子創造一個良好的學習氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,父母強烈的事業心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等,這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長并不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。
第二,要關注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎?孩子常常愿意和你溝通嗎?你了解孩子最好的朋友是誰嗎?你知道孩子最喜歡什么嗎?孩子什么時候最需要我們的支持?我們只是責怪孩子成天上網,可是我們想過孩子為什么喜歡上網嗎?因為孩子在我們身邊感受不到上網才能給他帶來的快樂。據專家講,人沉迷網癮是由于他在逃避一些事情,或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢?是學習的壓力嗎?在到處充滿競爭的年代,我們的孩子遇到了競爭的壓力,你給予理解和支持了嗎?是和同學朋友鬧矛盾了嗎?你告訴他如何解決這些問題了嗎?孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎?孩子的煩惱是什么?你怎么幫助他的呢?所以,請你放放手頭的生意,少打一場麻將,辭掉一次應酬,陪孩子走一走,玩一玩,聊一聊。孩子再大,在你面前永遠都是孩子。
第三,要關注孩子的學習。會考近在咫尺,誰都不要有不勞而獲的僥幸心理,必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關注孩子的學習是我們大人義不容辭的責任。關注孩子的學習并不是讓你每天陪著他學習,而是你培養他獨立思考問題的習慣,學會自覺主動的預習和復習。你對孩子的學習了解多少?他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢?你的孩子的記憶力怎么樣呢?他學習遇到困難的時候,你采取了什么樣的措施?你給予支持和幫助了嗎?他的哪一門知識學得不好?是基礎知識基本技能呢還是思維到不了位?怎么樣開發孩子的思維呢?這些你想過嗎?關心孩子不是口頭上說我很關心孩子,而是實實在在的持續關注孩子的學習。大家心里要回答這么幾個問題:1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦?2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語?3.你知道孩子的作業是什么嗎?孩子做作業時態度怎么樣?4.你和孩子共同分析過試卷嗎?什么地方丟的分?什么原因?5.你陪孩子一起看過課外書嗎?一起逛過書店嗎?一起討論過習題嗎?6.你知道孩子放假和誰在一起?他在干什么嗎?我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學費昂貴的學校,你就多么的舍得,這是你的義務。
第四,要對孩子給予鼓勵和支持。每個孩子都喜歡表揚,尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡表揚是人的天性,但是咱們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進心很強,另一方面,也說明我們的孩子很缺乏表揚。老師為了維護班級的正常運轉,只有當需要表揚的時候才能表揚,不敢讓表揚泛濫,不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了,可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對于孩子做了有意義的事,一定要給予表揚和獎勵。根據他的需要給予適當的獎勵。
第五,要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力,適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理的要求,堅決給予否決,有的孩子纏著買mp5、山地自行車、甚至成人化的服裝,有的家長為了避免孩子哭鬧就放松了對孩子的要求,這些都是不可取的。他心情不高興,你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事,一定要讓孩子自己承擔自己所犯錯誤所帶來的后果。千萬不要代替他承擔責任。培養孩子的責任意識。所有這些品質都會對學習造成一定的影響。
第六,我希望家長積極配合我的工作。學校要求不許帶手機、mp3等貴重物品;不許染發;不許留長指甲;男生不許留長發;女生不能戴首飾等等。學校為了培養學生的良好習慣,開展了“三管住,六不準”活動。即管住自己的心、口、手;不準穿奇裝異服;不準留怪發;不準吸煙喝酒;不準打架罵人說臟話;不準攜帶手機等危險物品;不準隨手亂扔紙屑;為了讓學生養成良好的思想品質,多次開展感恩活動,感激家長,感激老師,感激同學、朋友。去年特地聘請了一位老師來給我們學生老師上了一課,效果很好。有些家長說,應該多舉辦這樣的活動。
這些校紀校規不過分,都是為了學生好。有的家長對孩子的違規睜一眼閉一眼,甚至說管不住孩子。家長疼愛孩子我能理解,但疼要有分寸,愛要有原則。而且你這樣做帶來的后果是孩子們忽視了紀律的重要性,這種違紀感染性很強,為我今后的工作帶來了不必要的麻煩,還不利班風和學風的營建。希望家長們密切配合我的工作。
下面我提醒各位家長就學校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點意見: 各位家長,對孩子的人生影響最大的既不是學校,也不是社會,而是家庭。
因為,家庭教育是所有教育的基礎,是孩子接受教育和健康成長的主要途徑,家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長。
目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點:
1、只管吃喝穿戴,忽視孩子思想行為習慣的教育
現在有的父母認為: “有錢走遍天下”,父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責任,在這種教育理念下成長的孩子,很容易形成對人生的目標追求就是物質利益最大化,忽視了對理想、精神、信念的追求,還會引起不切實際的攀比,不僅會妨礙孩子美好心靈的培養,危害他們的健康成長,而且還會誘發違法犯罪的意識。
所以希望我們的家庭教育不僅是物質的教育,更多的是思想、行為的教育,給孩子的零用錢適可而止,孩子上學不能讓他攜帶手機,不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習慣。
2、只求孩子做好,不求自身言行的模范帶頭作用
各位家長,“身教重于言教”,現在的學生有著極強的好奇心和模仿力,家長的一言一行都會直接影響著孩子。
特別是初中階段的孩子,正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養的重要階段,思想從不成熟走向成熟,獨立能力逐漸加強,社會活動量加大,來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化,所以我們家長必須注意自己的言行,決不要口是心非,要求孩子做到的,自己要帶頭做到。
3、只記孩子優點,不問孩子自身實際存在的缺點
各位家長,今天的孩子聰明伶俐而且可愛,但我們經常放縱、忽視他們低劣的行為,必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說:“寵兒多不幸,嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優點,對孩子小的缺點不去糾正,犯小錯誤不去批評,必然會產生“從小偷針,到大偷牛”的結果。 所以,希望我們家長要以正確的態度來對待孩子的缺點,讓孩子成為一個有愛心、負責任、有所為的中學生。
俗話說:“要成才先成人”,教育不是只教給孩子一些知識,只重視文化學習,而應該給予人的培養,即他的情感、意志、信仰、交往、行為規范的培養,也可以說是關于他的心靈和品德的培養。所以,希望家長來學校時,更多的是關心孩子的思想品德如何、學習精神如何,不能只是成績如何,事實上思想好、精神好的孩子成績一般不會差。
4、只是說說問問,缺乏與孩子良好的溝通現在,我們的家長感觸孩子越來越不聽話了,不想也不愿聽大人說話,最多流于口頭上的嘮叨,浮光掠影地寥寥說幾句“好好本站,家里就靠你出人頭地啦”等等,其實不是孩子不想也不愿聽你話,而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀長,資格老,經歷廣,什么都懂,所以當孩子說什么時,家長總覺得不對,總要訓斥孩子,輕視孩子的見解。孰不知當今社會已進入信息時代,科學文化知識日新月異,有許多學科我們未曾接觸過,我們確實不如孩子,所以我們做家長的也要承認自身的不足,尊重孩子的見識,虛心向孩子求教,以平等的方式和孩子交談,以朋友的身份和孩子交流,以孩子的心態和孩子探討,孩子才會把自己的想法告訴你,才會愿意和你交談,樂意和你溝通。
1、加強與學校的溝通。溝通才能增進了解,溝通才能更好地合作。作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合。作為學校有很多工作都要求家長支持,如培養學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯合起來,才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學生,他的精力是有限的,因此,家長應該主動與班主任及科任老師取得聯系,掌握子女在學校的情況。
希望家長改變以往那種“我把孩子送到學校,一切事情都是學校的事”的思想,現在的社會極其復雜,家長如果不配合學校,學生很容易染上社會的一些壞習慣。希望家長能一如既往支持、配合學校的工作,如果家長對學校某些做法有不了解、不理解的地方,可直接與班主任、學校領導溝通,避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支持,把咱們學校辦得更好。
2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙,但不管怎么忙,我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子,了解一下他的心理,了解一下他的朋友,做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養好,溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學校,德智體美勞全面發展,可千萬不能放任自流,任其發展。
3、要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的,但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因此考試無論好壞,重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發揚,幫助孩子分析存在的問題和不足,如何解決,從而為孩子指明方向和道路,讓孩子充滿信心或更有信心的學習下去。要從孩子的基礎這一實際出發,要多肯定,多鼓勵,即使成績考得不好,也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的!”我們不妨試試。
4、重視孩子的品行教育和習慣養成。有些家長說:“我把孩子送來,就交給你們了”,但學生一旦在學校出現問題,家長就把責任一味推給學校。其實這樣的做法是錯誤的,孩子的未來發展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習慣的養成。在家里要重視培養孩子的良好學習習慣,培養孩子的為人處世之道,教導孩子正確的價值取向,這樣才會有教育的一貫性和持久性,才能更有利于孩子更高層次的發展。
教育是系統的,它需要學校、家長、社會和學生共同的努力,學校只是教育的一種渠道,家庭教育和學校教育不能脫鉤,兩者應該同步前進,才能取得教育的最佳效果。
5、要理智關愛孩子 多嚴格,少溺愛。
少上網,禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看,周末必須保證一定的看書時間。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
希望家長多給孩子支持和關愛,不僅是物質上的,更重要的是意志品質上的鼓勵和幫助。
希望家長嚴格要求自己的孩子,不溺愛,不護短。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規矩,并且自覺的遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步。
最后想說的是,我們學校的學生更需要家長的關心,更需要家長的鼓勵和表揚。當然,平時你們也可以多跟我們聯系,以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況,以更好的達到教育的目的。總的來說,我們的目標是一致的,都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!
再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!
各位家長,我真誠地希望你們多來學校走一走、聽一聽、看一看,對學校的工作多提寶貴的意見,我們希望你們抽出更多的時間和精力關注一下孩子的思想狀況和言行舉止,對孩子多教育、多鼓勵,和老師多聯系、多配合,對學校多理解、多支持。
最后,對大家的到來再次表示衷心的感謝!
初二家長會家長發言稿篇六
下午好!
首先請允許我代表初二年級的全體師生,感謝各位家長能在百忙之中抽空,舍棄百余元的薪水來參加這次家長會,同時感謝各位對我校各項工作的關注和支持!
召開此次家長會的目的,是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清晰的了解你們的子女在校或在家的表現,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時也促使家長們積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的,那就是為了孩子更好地健康成長。
今天的會議有三項議程:
一是我本人就前一階段教育教學情況向大家作一個簡單匯報,并針對學生特點和存在的一些問題,談談家庭教育的方法及其重要性,期望得到各位家長的理解配合和支持。
二是主要由扈校長講話
三是請各位家長與班主任科任老師見面,結合學生實際,就自己孩子的特點進行交流。
本學期我接手初二年級管理工作,是在學校領導更換,扈校長上任之后。應該說我自己管理經驗不足,對學生沒有親近感,但我會努力工作,改變這一切。開學以來,我們初二年級組全面堅持素養教育,全心執行學校政策,全位提升管理水平,全力提高教學質量。為此,我們全體教師繼續團結合作,發揚一家人,一條心,一股勁的精神,幫助學生們健康成長。
人都說,良好的開端是成功的一半。目前,學校的校風,學風,衛生,紀律&&比前一學期大有好轉。尤其是校園,教室,宿舍的衛生等系列問題,學生們做的,各級領導都很滿足。我相信,您的孩子在這里會大有前途。
這一階段,孩子的心理和生理成長迅速,精力充沛,好奇心強,獨立性強,總想擺脫四面人的說教。認為父母囑咐很煩老師教育多余,聽不進別人的勸解,盲目追求自由易受外界影響情緒情感偏激易激動暴躁,很多事都不愿和父母老師甚至同學交流,處于一種半封閉狀態,和家長老師說了怕不理解,和同齡人訴說又怕曝光,所以總是感覺沒有人可以理解他們。更怕別人,甚至父母,老師,了解自己的小秘密。所以初二學生最難管理,被稱之為初二現象。
家長老師假如一旦忽視,坑害的是孩子,倒霉的是家庭,垮掉的是一代,泯滅的是期望。家長的勞動,老師的付出,都將赴水東流。
初二家長會家長發言稿篇七
借這次階段性測驗,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
兩個半月以來,整體來看,大部分學生進步都很大,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,比如:在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習,必須得老師看著才可以,部分同學對待學習存在著態度不端正,完成學習任務不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫,甚至不完成。
一、立足課堂,提高課堂效率。
每小周語文課是8節,有3天是一天2節課,有2天是一天只有1節課,由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習課時間,所以對于語文學科,那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的45分鐘里高效的,保質保量的把知識傳授給學生,所以在課前我備好課,計劃好每節課我要完成哪些教學任務,在課堂上我充分調動學生的積極性,讓學生參與學習,重點內容重點講,該放手讓學生解決的讓學生解決,力求當堂課任務當堂課完成,不留尾巴。通過一學期的教學,感覺班級學生上課狀態比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學習方法,上課時基本上不用怎么去強調紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學進行提醒,每節課的教學任務基本上都能順利的完成,效果比較好。
二、注重基礎,注重知識拓展。
我認為要想把語文學好,基礎知識必須過關,字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題,達到學以至用,靈活掌握。
三、關注每一個學生,不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導,去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關注每一個學生,從作業批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業,告訴作為一個學生這樣是不對的,上課也會經常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責任的,因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業寫的好了,考試取得好成績了,或是表現比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學習的動力。
我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:
一、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果,督促孩子在家努力學習。不負責任的放任,不管不問,對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
二、實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。
三、假日也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天學習均1xx2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業等到上學頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學生的學習和生活。當然,家長的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點不讓看電視,這也不現實。
四、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時。
五、創造一種良好的知識環境,起碼孩子學習要有一個好的小環境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
六、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計劃,不挑吃穿,培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方,留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
七、經常與老師取得聯系,與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況,召開的這一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致。
八、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學習,在對待學習對待學校生活上正確引導孩子,上課紀律上、作業完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責任,是為了他好。
一十、家長讓孩子多讀有益的書。
十一、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進措施)
十二、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務,家長看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
十三、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯系。
初二家長會家長發言稿篇八
上午好!
首先非常感謝家長們能在百忙之中抽出寶貴的時間來開這次家長會。這是對我工作的莫大支持。此次家長會的目的主要是讓家長們了解孩子們在校的真實情況。由于這是本屆學生的第二次家長會了,近一年半來,大部分的家長我都有過或多或少的接觸。所以,此次家長會別的客套話我就不說了。我們主要談談孩子們的現狀、存在的問題以及我們要怎樣做才能促進孩子們的學習。
我們常說初二是一個分水嶺。這句話很有道理。初二的分水嶺主要是表現在兩個方面:一是學習成績上的分水嶺。初二這一年,由于知識容量的加大,難度的增加,以及科目的增多。很多孩子在學習上覺得吃力、力不從心,進而慢慢地趕不上大隊伍,對學習也失去了信心和興趣。本學期新增了物理科目,對一部分同學來說,也是一個挑戰。初二的下的學期我們要進行地理和生物的會考。此外孩子們在學的語文、數學、英語、歷史、思品還有剛才講到的物理都是中考科目。二是成長與發育的分水嶺。初二階段是孩子們身心發展的重要時期。這批學生是我從初一帶上來的。初一剛進城北中學的時候,班里的大部分孩子還是一臉稚氣未脫的模樣,現在都已經是“十八變”了。男同學喉結長出來了,聲音變粗了,帥小伙的模樣出來了。女孩子更是,如果說剛進校的時候,班里的大部分女孩子還是黃毛丫頭的話,經過一年,都出落成亭亭玉立了。
孩子們在學校,我會盡我所能地教他們做人、教他們知識, 把他們當成自己的孩子,疼他們,愛護他們,像要求自己的孩子一樣要求他們。但是,孩子們終究還是你們的,“爸爸媽媽”在孩子心目中的地位是我們任何一個老師都無法替代的。家庭教育的缺失在學校的教育中永遠都不可能完全的彌補。我更希望家長們和我能像一個家庭中父母親在孩子犯錯誤的時候“一個唱紅臉,一個唱白臉”。我說的不是我唱紅臉,你們唱白臉。孩子犯錯誤了,我一個電話,把你們叫過來,然后當著你們的面,把你們的孩子批評一通,你們站在一邊賠禮道歉。其實,我個人認為這是一種非常糟糕的狀態。孩子在成長過程中出現一點波折和錯誤是最正常不過的。在這個時候,我更希望讓我來唱白臉,紅臉的角兒,讓你們來扮演。我們有我們的職業規范,我們的批評和教育必須是在職業允許的范圍之內的,而你們不一樣,孩子是你們身上掉下來的肉,那一句話說出去,那一巴掌下去,孩子心里會怎么想,你們會比我更懂。
而且我不僅僅是班主任,我覺得我更重要的角色是英語教師。我時常和我們班的學生講。我希望我至少是能有80%的精力是用于教學的,其余的20%的精力是用于班級管理的。那樣子你們的成績才會優秀。試想如果一個老師,如果他需要把大多數的精力用于班級管理的話,一,他的班肯定不會是一個好班。二,他的教學成績當然也就是孩子們的成績肯定也是一塌糊涂的了。
本學期的家庭作業,我不再讓家長簽字,而是改為每天通過家校路路通發給家長。這樣做的目的一是你們確實很忙,二是我覺得你們確實很有必要了解一下孩子在學校的學習情況。家庭作業是你們了解孩子在校學習情況的一個非常重要的途徑。家庭作業是當天課程的一個反饋,通過做家庭作業,孩子可以確定,我今天的課是否已經聽懂。我的作業不多,基本上沒有抄寫作業。你看到的孩子每個單元兩次的單詞抄寫,也是因為他當天的單詞聽寫不過關,對他的象征性的處罰。我對于作業的原則是,要么不布置,只要是我布置了,必定是每道題目都要進行講解的。我個人認為,做作業就是找錯題的,做了,把其中的錯題找出來弄懂,這樣的作業才是有效的。否則再多的題海都是徒勞。如果家庭作業不做或者是亂做,甚至有孩子早上一大早到教室就是為了抄作業。那么第二天我在課堂上講作業的時候,您的孩子基本上是傻坐的。久而久之,會形成一種惡性循環,成績會越來越差。班里對抄作業的處罰是比較苛刻的,三次以上的抄作業,本學期考評就是不合格。這樣做的目的主要也是為了培養孩子誠實守信的一種品質。有些孩子的家庭作業質量相當差,基本上都是錯的,漏做,甚至不做,明顯就是應付。我在作業上寫了很多的評語,但是也很少有家長和我進行溝通。所以,我強烈建議我們的家長多關注孩子的家庭作業。
學期我沒有在放學后留過一次學生,一是本來留學生就是下策,我時常和學生說,學習的最佳狀態不是苦讀,而是學得又輕松又好。留學生這種手段只能偶爾而為之,次數多了,學生也會怠倦。那么怎樣才可以學得又輕松又好呢,最佳的方式就是向45分鐘的課堂要效率。講臺是我們教師的“一畝三分地”,當一個老師站在講臺上的時候,必定是狀態最好的時候。凡是學習成績好的學生上課肯定是認真聽的。上課認真聽的效果是課后花再多的時間或花錢去補課都無法比擬的。現在我們回到留學生的問題上來,本學期開學初有一次,我本想留幾個作業一直拖欠的學生,兩個班大概共有十幾個同學,我在中午的時候就發信息給當事家長,告知當日我要留他孩子,請回電話,并安排時間接一下孩子,但是很遺憾,我一直等到臨近放學,只有兩三個家長回我電話,其中還有個別是來不了的。本學期處于下半年,現在是冬季,天黑得快,就算正常放學天都快黑了,我實在不放心留你的孩子到五六點鐘然后讓她獨自回家。所以對于留學生,我重申一下我的態度,我會事先通知家長,如果您沒辦法安排時間來接孩子,我是絕對不會留你孩子一分鐘的。
英語和數學每周都會有周測,每個月學校都有月考,此外還有期中考試和期末考試,每次考試之后,我都會發成績給你們,另外告訴家長們成績的整體情況,包括平均分。今天我著重講一下平均分,之所以發平均分給你們,是因為我一時也想不出更好地參照物。但是,實際上平均分只對我們教師在比較班級間差異的時候有效,于你們家長來說是沒有多大意義的。有些家長看到自己的孩子每次成績高于班里的平均成績,就會沾沾自喜,覺得自己的孩子成績還可以。事實上是,平均分顧名思義是班里每一個孩子的成績的平均,包括可能會有個位數的成績的平均。何況,孩子們中考的競爭不是班內的競爭,而是全校甚或是全市的競爭。我覺得家長們更應該關注的是孩子在年級中的排名。年級的排名按規定我不能公布給大家,但是你可以個別問我。期中考試或期末考試之后我都會發短信提示家長問我年級名次,但是不知為何,打電話來問孩子成績的家長不是很多。
一個人的穿衣打扮很多時候是其內心的反應。很多孩子變壞就是從穿衣打扮開始的。我始終覺得自然、樸素、大方才是真正的美,所以在穿衣打扮方面我也是嚴格按《中學生守則》來規定孩子們的。上次班里有個別孩子頭發、打扮不符合要求,我打電話和孩子的家長溝通,也得到了家長的極好的配合,這一點我特別感謝。
本學期陸陸續續的聽到別的班級有孩子抽煙的之類的消息,很高興到現在為止,在我們班還沒有發現有這樣的同學。其實他們這個年齡段的孩子吸煙大多只是因為好奇,因為覺得吸煙很酷,真正有煙癮的孩子是不多的。沒有最好,萬一真有,到時候希望還是能得到家長的配合,從孩子身體以及發展的方面考慮,把這種現象及時地扼殺在萌芽狀態。
本學期初的一個周末我得到消息,說是有我班兩個學生在網吧上網。我當即打電話給其父母,告知他們這一情況。其中有一個孩子在我打完電話的三個多小時之后還在那個網吧玩游戲。周一的時候,我問他,父母親有沒有找你或批評你,他說沒有。另一個孩子周一早上的時候,找到我和我說,“對不起”。我很認真地和那個孩子說:不需要和我說“對不起”,我只是盡到一個老師的職責與良心,真正對不起的是你自己。
手機問題本學期還好,到現在為止沒有發現有違規現象。學校不允許帶手機進校,如確實需要帶手機進校應務必在進校前關機,出校后方可開機。而且需向我報告,或者放到我這邊保管至放學。其實,一般情況孩子真要打電話的話拿我的手機打就可以了,不需要帶手機。像這次去社會實踐基地,學校在出發前反復強調不得帶手機以及其他電子產品,各班主任也是反復強調。出發前也發了短信給家長。結果在實踐基地,發現的東西還是五花八門,什么手機、電腦、ipad、甚至酒都出現了。還有些孩子說,他們帶這些東西父母都是知道的。這讓我們感到很無奈。很榮幸,我們班在這次的時間活動中沒有發現此類的違規行為。但是我也不敢保證孩子們就真的是沒有帶,也許只是沒有被發現而已。
孩子們正是處于十四五歲的花季。隨著年齡的增長,生理和心理的成熟,他們開始關注異性,同學之間有點好感,有種朦朧的感情其實也是很正常的。我們當家長的也不必一碰到這種情況就緊張得不得了,如臨大敵。一般來說只要加以正確的引導,都可以處理得比較好。現在讓我感覺比較棘手的問題是,可能是由于社會大環境的影響,現在他們之間的好感不僅僅是我們那個年代的相互羨慕,傳傳紙條而已。他們會模仿大人的談戀愛,交往過程中會出現一些比較實質性的行為,比如擁抱、接吻等。更讓我們擔憂的是有些孩子交往的對象不僅僅是校內的同學,還是校外的一些成人,甚或是一些小混混。這都是要引起我們家長,尤其是女同學的家長足夠重視的。話說:物以類聚,人以群分。平時多關注孩子的交際圈,看看他和誰比較要好,他們通常的活動是什么。盡量不要讓孩子參加一些沒有大人在場的生日聚會等活動。
俗話說,牙齒和舌頭都要打架,何況是我們這么大的一個集體。孩子們在學校難免會有些磕磕碰碰。班里面發生的由于同學之間的一些小矛盾引發的沖突,我處理起來相對會比較容易一些。和別的班的或是外校的人發生的沖突,處理起來就會比較麻煩。學校對此的要求是各班學生之間盡量不要竄班,上下學路上徑直回家,不要在外逗留,不要和校外的人接觸。這方面男孩子的家長尤其要引起注意。我們學校有近3000名學生,林子大了自然會有一些行為習慣不好的學生在里面。他們會抽煙、喝酒、泡網吧,去ktv、打架—————,我們的孩子一旦加入他們這個團體,不僅僅是學習成績的問題了,那就是整個人都毀了。班內同學之間出現的沖突,我一般的處理方式是如果不是太嚴重的,我就打個電話告訴雙方父母親有這么一回事就過去了。比較嚴重的需要雙方父母到校處理的,我會打電話通知雙方父母親到校來解決。我希望父母親對待此類問題時能夠理智一些。以前我碰到過一個學生家長,他小孩被別人打的時候,他在學校都要跳起來了,恨不得在我面前就動手打對方孩子。他自己小孩打別人的時候,他倒是一副漠不關心的樣子。我覺得這樣很不好。
我們班是不允許孩子們帶零食進學校的,初一剛進城北中學的時候放開了一段時間,就發現同學們畢竟還是孩子。有零食中抽屜中還是比較影響他們學習的,課間吃吃零食,同學之間還要相互交換,甚至上課也熬不住,總是想拿一點出來吃。這樣班級衛生也是一個難題。而且孩子們平時帶學校來吃的零食大多是校門口買的那種垃圾食品。鑒于這樣的情況,班里孩子討論決定禁止帶零食進校。中飯我們學校的伙食還是很不錯的,那么主要是早飯,我經常看到孩子們早飯就是在外面買一點隨便吃吃的。早上有四節課,而且基本上都是主課,如果家長能夠起得早一點,在家里幫孩子燒一頓熱騰騰早飯,讓孩子吃好再到學校,對孩子也是莫大的支持與鼓勵。
我們對請假的要求基本上是做到事先請假,以往的學生中有發現孩子冒充父母請假然后逃學等現象,所以一般是要求家長親自打電話請假。這一點我們班大多數家長做得都是很好的。早上不要求孩子過早到校,基本上控制在6:40—6:50之間到校就可以了。早讀一般在6:50開始。孩子過早到校,不僅影響了睡眠時間,太早的話,值班領導和我都沒有到校,容易出現一些問題。真正能做到很早到校,而且一到校就讀書的學生是不多的,很多早到的孩子無非是在班里補或是抄家庭作業甚或是閑聊。如果是孩子7。10左右還沒有到校,我基本上要打家長電話了。所以有孩子要請假的最好是早點通知我。
我們的放學時間基本上在4:45左右,一般不會超過5:00。孩子都是我們的心肝寶貝,每次聽到、看到有孩子失蹤之類的消息的時候,都覺得特別的心驚膽戰。有條件的家長最好能接送一下孩子。其實我覺得接送孩子是一個特別幸福的過程。平時很忙,沒有太多的時間和孩子交流。偶爾有機會去接一次孩子,看見她驚喜的樣子,聽著她嘰嘰喳喳地講學校發生的事,也插幾句嘴發表一下我的看法,這是一件多么幸福的事。有一次,我問過班里的孩子,想不想家長來接他們,他們大多都舉手了。
我剛才說的是我花了好幾天時間整理出來的心里話,但不一定是對的。你可以對我有意見,你可以有空找我交流。總是有家長跟我說:老師,孩子放在你那里,我放心的!我只能說:我盡力。但是,實際上,我自己心里明白的。我們班有45名學生,加上隔壁我任教的班級,我一屆學生有近100人。我真的是能力和精力都有限。無法給予您的孩子更多的關注,無法給每個同學同等的輔導,也無法讓每個孩子都取得好的成績,這一點同樣是真心話。但是,作為你們而言,你們只有一兩個孩子,你們的精力可以更集中,你們可以給他們比我更多的關注與關愛。你們真的可以比我做得更好!
初二家長會家長發言稿篇九
你們好!我是這個班的班主任,也是本班的英語老師。非常感謝各位的到來,在此,我要向一直關心、支持、配合我校、我班工作的各位家長表示忠心的謝意!在這一年多的時間里,我班56個孩子在各方面都有了很大的進步與提高,作為老師很是欣慰。
今天借期中考試召開這次家長會,主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作,加強你們與學校的聯系,讓孩子學的更好、取得更優異的成績。哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好孩子,那就讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。孩子的健康成長不僅是你們的期望,也是老師的期望,所以說,為了孩子,我們的心是相通的。大家都是在百忙之中抽出時間來參加這次會議,所以我就從以下幾個方面簡單扼要地介紹一下班級情況。
我班共有56個孩子,男生23人、女生33人。我們班是一個團結奮進的集體,在上學期,我班在學習、習慣養成、愛護財產、文明就餐等方面都取得了很好的成績,這是與孩子們的共同努力和各位家長的支持分不開的。我班作為優秀班級,學校給予了高度的重視,多次召開教師座談會,針對目前班級中存在的教育教學方面的問題進行探討,力求給學生創造一個更好的學習環境。我們班也是一個學習氣氛濃厚的班集體,學生們愛好廣泛,求知欲強,涌現出了一大批優秀學生。上學期,我班大部分同學學習積極努力,學習態度上也扎扎實實,取得了一個又一個進步,我真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
當然,在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著的一些問題:初二階段,兩極分化已經日趨明顯,有些同學越學越有勁,有的對學習則越來越不感興趣,甚至不想再讀書了。各位家長,你們一定要多教育自己的孩子,讓他們意識到學習機會的難得和知識的重要性。有些學生偏科極為嚴重,數學、物理能考a等,而語文、英語、歷史都考c等,有的科目甚至只考d等,這樣的成績考上高中也是十分困難的。有些同學學習成績差,對學習的重要性還沒有很好的認識到;家長呢,也是任其發展,對孩子的學習漠不關心,理由是我們工作實在太忙了,真的沒時間去管他,有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。有些學生家長在外地打工,學生在學校犯了錯誤,老師根本沒有辦法聯系到家長;讓學生帶信讓家長到學校來,有的說家長不在家,有的說家長不愿到學校來,而實際上這多半都是在撒謊。這些學生之所以敢這樣做,就是因為有些家長從不到學校來,從不關心自己孩子在學校的表現如何,而一直被孩子蒙蔽。當然,有些家長確實很忙,早出晚歸的,但是您再忙也不能忽略孩子的學習情況。我們老師只能在學校教育學生,他們更多時間還是在家里,所以大家一定要多管多問。首先,每天的作業需要你們耐心的督促與檢查,在檢查中可以發現孩子在學習上存在的問題,及時查漏補缺,再及時有針對性的指導,所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業。在這方面有有些同學的家長做的尤其好,可以說這些孩子的學習成績在班里也是名列前茅的。你們不要小看了這每天的檢查作業,實際上,您在檢查中無形也培養了孩子良好的作業習慣,還培養了孩子學習的主動性,從而也就提高了孩子的學習成績。有些學生在家不認真做作業,早上到學校就抄襲別人的作業,如果家長能把好作業這一關,就在很大程度上保證了孩子們的學習效果。所以請其他家長務必做好這方面的配合,因為這都是為了你們的孩子。另外,有的孩子發下作業從不看看自己做的怎么樣,直接就往下做。其實孩子的錯誤正是他知識上的缺陷,正是應加強的地方,請家長在檢查時翻翻他以前的作業,如有錯誤一定要他及時改正、弄明白,才會學的更扎實。還有的孩子依賴性很強,家長不在就不認真寫作業,或是一有不明白的就不想思考,這時家長一定要幫孩子養成好的習慣。不會的可以先看看書、查查資料,自己獨立解決,確實不會才可請教家長或翻看答案,這樣才能培養孩子遇事動腦筋的好習慣。有些孩子做作業磨磨蹭蹭,寫一會玩一會,導致寫的很晚,甚至寫不完,這時就必須限定時間讓他們寫作業,必須在規定的時間內完成,否則考試時很容易因為時間沒把握好而失分。所以,這些都需要家長們狠下心,耐下心來管理,才能收到好的效果。
知識就是力量、知識就是財富,教育是一種智力投資,會帶給投資者豐厚的回報。現在是四月底,生物和地理的結業考試估計在六月初,只有一個多月;期末考試在六月底,除去雙休日和五一長假,孩子們實際上學時間已經不足40天,所以各位家長一定要督促你的孩子用心學習,我們老師也會盡心去教,希望我們共同的努力,能讓他們考出好成績,最起碼也要有所進步。中國有句老話叫萬丈高樓從地起,基礎打得不好,會讓孩子們遺憾終身,也會讓你們抱憾終生的。
期中考試的成績大家基本上已經知道了,我就從整體上分析一下。
有的父母見到孩子入學以后,學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急;有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰,這樣做是十分錯誤的。平時,你不關心他的學習情況,又怎么能指望他給你一個滿意的成績呢?因此,急于求成、恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能。因而,必須煉鐵成鋼,方可奏效。
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業:要規定孩子放學后必須認真做完作業,家長再忙也必須檢查他們的各項作業,并且要求他們復習舊課、預習新課,一點也不能草率;第二、抓態度:要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾;或龍飛鳳舞平時家長要多對孩子進行思想教育,要求他上課認真聽課,不要做小動作;另外,寫作業字跡太過潦草,交上來的作業老師根本無法看清。我們作為他們平時的老師,尚且無法辨認他們的字,到考試時閱卷老師可就沒那么好的耐心仔細辨認了,那失分又是難以避免的了。我班有的同學原本寫字極為潦草,我多次批評過她,但效果甚微;后來,我把意見與她的家長進行了溝通,在其父母與老師的緊密配合下,這位同學的字已經寫得十分工整了。在此,我希望以下幾位家長能多要求自己的孩子把字寫好,這幾名學生是程龍,王洋,王洪旺,孫衍鋒。我相信,只要這幾位學生的家長多督促、多要求,你們孩子的字會寫得好一些。
初二家長會家長發言稿篇十
你們好,我是初二(x)班xx同學的家長。能夠有這樣的機會,代表學生家長在這里說幾句話,我感到十分榮幸。首先請允許我代表各位家長朋友們,向悉心哺育和關心我們孩子成長的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
我的孩子xx,10年畢業于市實驗二小。當時我們毫不猶豫地選擇了華英中學,因為我和愛人經常出差,平時很少有時間管教孩子,而華英中學是一所全寄宿式的學校,師資力量雄厚,教學設施完備,教職員工認真負責,學習生活管理嚴謹有序,把孩子放在這樣的學校,我們非常放心。事實證明,我們的選擇千真萬確。一年多來,我的孩子成熟了很多,進步也很大,具備了很強的生活能力。她開始從以前的“要我學”轉變為“我要學”,且在老師的引導下,掌握了一定的學習方法,學習一直還不錯,她不但樹立了遠大的理想,還給自己制定了近期目標和遠期規劃。
最讓我們家長感動和感激的就是所有任課教師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎是二十四小時的關注著他們,無論是上課還是下課,無論是體育鍛練還是課外活動,無論是做操還是吃飯,只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。所以說我們的孩子在這樣的學校里讀書,作為家長,我們怎能不慶幸呢?就因為老師們這種全天候的關愛,老師們的一言一行,時時刻刻,潛移默化地影響著我的孩子,使她既學會了讀書,又學會了做人。
我相信,也請我們在坐的各位家長們放心,有這樣一個認真負責的教職工群體,有這樣一流的教學水平,我們的孩子一定能夠健康茁壯的成長!請再次允許我向全體教職員工們道一聲:你們辛苦了,謝謝你們!也請你們放心,我們家長一定會全力配合學校,管理好學生校外的學習和生活!
最后,祝愿華英中學的明天會更好!祝愿華英中學的教職員工們,工作順利,萬事如意!也祝愿我們的孩子,學習進步,身體健康,早日成為國家的有用之才!
我的發言完了,謝謝大家!