每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
簡介自我介紹300字篇一
學歷背景：英國萊斯特大學金融經濟碩士
顧問簡介：
從事留學工作三年多，王鑫老師一直致力于做好學生的后期申請工作，“以細節制勝”是她幫助學生斬獲無數美國名校offer的重要法寶。王鑫老師更創新性的提出了“1+2+3”的服務理念，即每周至少給學生提供：1份有價值的參考資料+2封電子郵件+ 3次電話溝通。王鑫老師這一理念獲得了學生和家長的一致贊許。
經典案例 ：
姓名：mavis
畢業院校及專業：北師大 心理學
硬件條件：托福110(口語25) gre:690+790+3.5 gpa 3.6
申請目標及專業：美國 心理學phd
申請難點：專業背景稍弱
錄取結果：
university of illinois urbana champaign伊利諾伊大學香檳分校
michigan state university密歇根州立大學
university of maryland--college park馬里蘭大學帕克分校
mavis是典型的靦腆型的，第一次來公司和我溝通就展現出了這一特點。我接觸的學生很多，各種性格的都見過也都接觸并且服務過。我覺得性格如同人格，人沒有高低貴賤之分，同樣的道理，一個性格稍內向的人也不應該遭受到更多的不屑甚至懷疑。因為這都是一個人的特點。
mavis比較踏實、安靜，喜歡做學術研究，在本科期間做了幾個項目，和老師一起發了三篇論文，還有一個畢業論文。在溝通方面，mavis確實有點內向，但是也不會影響溝通。由于她以后即使希望走上學術研究的道路，結合美國的心理學設置情況，幫她最終確定了臨床心理學的方向。
在確定了申請方向之后，下面的事情就明朗了許多。在競爭力提升方面，我給她制定了三步走的計劃。首先，我建議她參加一些志愿者的活動，多接觸社會，鍛煉自己的溝通和表達能力。同時，臨床心理學也有一些側重不同人群的分支，讓她多接觸一些老人和兒童，對她以后申請相關分支也是由幫助的。從能力上來講，確實能夠讓她從接觸這些人群中體會到心理學的作用。其次，我在幫她選完學校之后就開始安排她和學校的導師套磁。套磁過程也是非常需要技巧和耐心的，一方面要讓導師知道你的背景，另一方面又不能太急，要讓導師逐漸對你產生興趣。我們套磁上下了很多的工夫。最后，在mavis的畢業論文上面我們進行了一些努力。本來她的畢業論文是和她申請的專業沒有太多的匹配度，但是我們和她老師進行了協商，變更了論文的題目。在套磁的時候，mavis就需要看一些導師的論文，這樣才能更好的和導師溝通，而這些論文對她完成畢業論文也是有幫助的，是可以作為參考文獻的。可以說是一個一舉兩得的做法。這個論文最后還被評為了優秀畢業論文。
無論是選校、文書、套磁、申請材料，各個部分都應該是一個有機的整體，而文書就是一個紐帶，將各個部分結合起來，目標就是申請的學校和專業。在我們的配合之下，mavis最終申請到了uiuc,密歇根州立，馬里蘭帕克等名牌大學的錄取。
簡介自我介紹300字篇二
尊敬的教育的領導：
您好!我叫，從20xx年1月份開始擔任初高中的一名英語助教，現就就讀于,所學專業為。懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為四星級助教的其中一員。
從小我就十分崇拜教師這一職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師的愿望。在經歷了助教的兼職后，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在學校的學習時間，在大一學年中，獲得了專業一等獎學金與國家勵志獎學金，本著自強不息、學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和技能的培養與提高，堅持不斷從各方面完善自己，每個學期都較好的成績完成學科的學習，并在教師技能方面，我不斷的提高自身的整體水平，讓自己具備良好的教師素質，并在教學中善于創新。 在我的教學過程中我收獲頗豐，現總結如下：
在思想方面：我認真學習先進、科學的教育理念，并將此作為自己為人師表的準則。相信自己能從專業思想到專業能力、專業心理品質等方面由不成熟到比較成熟的發展過程。
在教學方面：在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，教案編寫認真，深入細致。平時認真研究教材，針對有所欠缺與不足的地方，主動學習與改善教學方法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，注重課堂教學效果。針對教材特點和學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。因此在教學中我所帶學生都取得了一定的進步。
在工作期間，也能服從安排，配合全職老師的工作，能夠認真學習吸收各個老師之所長，做到查漏補缺。我深深熱愛著教育事業，并努力干好本職工作，有強烈的事業心、責任感，務本求實，追求卓越，處處想著學生，處處想著學生的學習和教學成績，為學生負責，為社會負責，認真學習現代教育理論，狠抓課堂教學工作。
再回首，一切都屬于過去;向前望，機遇與挑戰并存。敢于挑戰，因為我有自信，敢于面對，因為我有實力!我渴望人盡其才，懷著自信的我向您推薦自己。真切的希望能與教育攜手共進，共同揚起希望的風帆。
簡介自我介紹300字篇三
尊敬的教育的領導：
您好!我叫，從20xx年1月份開始擔任初高中的一名英語助教，現就就讀于,所學專業為。懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為四星級助教的其中一員。
從小我就十分崇拜教師這一職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師的愿望。在經歷了助教的兼職后，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在學校的學習時間，在大一學年中，獲得了專業一等獎學金與國家勵志獎學金，本著自強不息、學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和技能的培養與提高，堅持不斷從各方面完善自己，每個學期都較好的成績完成學科的學習，并在教師技能方面，我不斷的提高自身的整體水平，讓自己具備良好的教師素質，并在教學中善于創新。 在我的教學過程中我收獲頗豐，現總結如下：
在思想方面：我認真學習先進、科學的教育理念，并將此作為自己為人師表的準則。相信自己能從專業思想到專業能力、專業心理品質等方面由不成熟到比較成熟的發展過程。
在教學方面：在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，教案編寫認真，深入細致。平時認真研究教材，針對有所欠缺與不足的地方，主動學習與改善教學方法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，注重課堂教學效果。針對教材特點和學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。因此在教學中我所帶學生都取得了一定的進步。
在工作期間，也能服從安排，配合全職老師的工作，能夠認真學習吸收各個老師之所長，做到查漏補缺。我深深熱愛著教育事業，并努力干好本職工作，有強烈的事業心、責任感，務本求實，追求卓越，處處想著學生，處處想著學生的學習和教學成績，為學生負責，為社會負責，認真學習現代教育理論，狠抓課堂教學工作。
再回首，一切都屬于過去;向前望，機遇與挑戰并存。敢于挑戰，因為我有自信，敢于面對，因為我有實力!我渴望人盡其才，懷著自信的我向您推薦自己。真切的希望能與教育攜手共進，共同揚起希望的風帆。
簡介自我介紹300字篇四
顧問名稱：王鑫
學歷背景：英國萊斯特大學金融經濟碩士
顧問簡介：
從事留學工作三年多，王鑫老師一直致力于做好學生的后期申請工作，“以細節制勝”是她幫助學生斬獲無數美國名校offer的重要法寶。王鑫老師更創新性的提出了“1+2+3”的服務理念，即每周至少給學生提供：1份有價值的參考資料+2封電子郵件+ 3次電話溝通。王鑫老師這一理念獲得了學生和家長的一致贊許。
經典案例 ：
姓名：mavis
畢業院校及專業：北師大 心理學
硬件條件：托福110(口語25) gre:690+790+3.5 gpa 3.6
申請目標及專業：美國 心理學phd
申請難點：專業背景稍弱
錄取結果：
university of illinois urbana champaign伊利諾伊大學香檳分校
michigan state university密歇根州立大學
university of maryland--college park馬里蘭大學帕克分校
mavis是典型的靦腆型的，第一次來公司和我溝通就展現出了這一特點。我接觸的學生很多，各種性格的都見過也都接觸并且服務過。我覺得性格如同人格，人沒有高低貴賤之分，同樣的道理，一個性格稍內向的人也不應該遭受到更多的不屑甚至懷疑。因為這都是一個人的特點。
mavis比較踏實、安靜，喜歡做學術研究，在本科期間做了幾個項目，和老師一起發了三篇論文，還有一個畢業論文。在溝通方面，mavis確實有點內向，但是也不會影響溝通。由于她以后即使希望走上學術研究的道路，結合美國的心理學設置情況，幫她最終確定了臨床心理學的方向。
在確定了申請方向之后，下面的事情就明朗了許多。在競爭力提升方面，我給她制定了三步走的計劃。首先，我建議她參加一些志愿者的活動，多接觸社會，鍛煉自己的溝通和表達能力。同時，臨床心理學也有一些側重不同人群的分支，讓她多接觸一些老人和兒童，對她以后申請相關分支也是由幫助的。從能力上來講，確實能夠讓她從接觸這些人群中體會到心理學的作用。其次，我在幫她選完學校之后就開始安排她和學校的導師套磁。套磁過程也是非常需要技巧和耐心的，一方面要讓導師知道你的背景，另一方面又不能太急，要讓導師逐漸對你產生興趣。我們套磁上下了很多的工夫。最后，在mavis的畢業論文上面我們進行了一些努力。本來她的畢業論文是和她申請的專業沒有太多的匹配度，但是我們和她老師進行了協商，變更了論文的題目。在套磁的時候，mavis就需要看一些導師的論文，這樣才能更好的和導師溝通，而這些論文對她完成畢業論文也是有幫助的，是可以作為參考文獻的。可以說是一個一舉兩得的做法。這個論文最后還被評為了優秀畢業論文。
無論是選校、文書、套磁、申請材料，各個部分都應該是一個有機的整體，而文書就是一個紐帶，將各個部分結合起來，目標就是申請的學校和專業。在我們的配合之下，mavis最終申請到了uiuc,密歇根州立，馬里蘭帕克等名牌大學的錄取。
