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水滸傳讀書體會篇一

水滸傳是中國古代文學的一部經典之作，它以其生動的故事情節、豐富的人物形象和深刻的社會思考贏得了眾多讀者的喜愛。最近重讀這本書，我深感其對于人性、忠誠、正義等問題的思考仍然具有重要的啟示意義。以下是我對于《水滸傳》的心得體會。

首先，水滸傳以其獨特的人物設定和人物形象給我留下了深刻的印象。每一個水滸英雄都有自己獨特的性格特點和悲壯的命運。例如梁山好漢中的宋江，他在遭遇了一系列的不幸后，從一個懦弱無能的人逐漸成為梁山悍將，最終用自己的智慧和勇敢帶領梁山好漢反抗壓迫。他的形象展示了一個普通人在面對困境時可能激發的巨大潛力，也勾勒出了一個真實而深刻的愛國志士形象。

其次，水滸傳深刻地探討了人性的善惡之間的矛盾與較量。梁山好漢是被逼無奈才走上不歸之路的，他們原本都是善良的村民、官員和百姓，而在社會不公和無奈的逼迫下，他們只能奪取武器、起兵抗爭展開反抗。在這個過程中，他們作為正義的一方也不得不使用非正義的手段，這種矛盾在人性的義和利之間的斗爭中凸顯出來。通過對這些復雜而真實的心理和情感的深刻描繪，書中給我留下了深刻的思考，人性的善惡如何在困境中展開斗爭以及如何走向正義的道路。

水滸傳還強調了忠誠這一核心價值觀的重要性。書中的人物對于忠誠這一概念有著深刻的理解和堅守。從宋江對于給國家謀劃的追求，到小李廣對于國家的無私奉獻，再到水晶島堅決抵抗金兵的英勇行為，這些人物都用自己的忠誠和勇敢證明了他們對于國家和他人的堅定承諾。這些人物的形象深深地觸動了我的內心，讓我明白了忠誠不僅僅是口頭上的誓言，更是付諸行動的動力和行為的形式。

此外，水滸傳通過對于偽善和沖突的描寫，對于社會現象進行了深入的思考。書中厚顏無恥的官員和勾結顛倒黑白的官府體制，展示出了一個黑暗、丑陋和腐敗的社會形象。通過對這些惡劣現象的揭露和批判，書中也反思了現實社會中的問題，提醒人們不要迷失在權力和利益的迷霧中。這種對于社會現象的思考以及對于社會問題的直接揭示，是這本書的一大亮點。

總結而言，《水滸傳》通過其獨特的人物形象、深刻的人性探討和對于忠誠與社會現象的思考，給我留下了深刻的印象和重要的啟示。讀完這本書，我深切感受到了愛國主義、正義和善惡斗爭的重要性，也更加理解了人性的復雜和社會的諸多問題。我相信，只有通過閱讀和思考，我們才能夠在面臨困境時迸發出無窮力量，走向光明的道路。

水滸傳讀書體會篇二

《水滸傳》是中國文學史上著名的小說之一，它講述了一群豪杰聯合起來反抗腐敗政府的故事。我在初中時第一次讀了這部小說，讀完后我深刻地體會到了人性、忠誠、勇氣等眾多道德準則。在接下來的幾年里，我也多次回過頭來重新閱讀了該作品，每一次閱讀都讓我對其有新的認識和領悟。

段落二：人性的暴露

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”這是《水滸傳》中常被引用的一句話，它道出了一個人應該具備的真正品質和高尚精神。但小說中的人物卻并非都像這句話所描述的那樣，他們的一些言行暴露了人性的丑陋面，比如梁山好漢中有許多人最初并不是為正義而斗爭，而是為了個人的私利。這讓我深刻認識到了人性中的復雜性和丑陋性。

段落三：忠誠的力量

小說中的梁山好漢們是一群忠誠的人，他們齊心協力，共同抵御著來自外界的威脅。在小說的一些描寫中，他們為了彼此而扭曲地笑著，面對敵人而不畏懼，這展現了忠誠的力量。作為一個讀者，我發現了文學關注的是一種信念的力量——只要人高舉信念的旗幟，激烈的斗爭一定能獲得最終的勝利。

段落四：勇氣和友誼

小說中的人物們勇敢地去面對任何挑戰，不輕易說放棄，這種勇氣讓我敬佩。如林沖臨死仍然矍鑠著豪邁的神態，武松不怕千險萬險，公孫勝和傳慶這樣矢志不渝的兄弟之間的友誼讓人感動，它們也形成了《水滸傳》中另一個重要的主題——信任和友誼的力量。

段落五：結論

讀《水滸傳》這本小說，使我更加認識到了成功需要學習勇氣，忠誠和友誼的力量如此有用。小說中那些人物與他們的事跡能夠啟發我們，使我們深刻地認識到，人生只有勇敢去面對、承受責任、堅持信念和善待別人，才能真正實現自己的價值。讀完《水滸傳》這本小說后，我也在不斷地學習，希望自己能夠擁有這些高尚的品德和精神，也期待著在未來的人生中能夠如同梁山好漢那樣，頑強地奮斗著，為正義和平而努力。

水滸傳讀書體會篇三

人生可以有許多選擇，而讀書是輔助我們成長和豐富內涵的重要方法之一。在我最近的一次讀書中，我選擇了中國古代經典小說《水滸傳》。通過這本書，我不僅了解到了中國歷史和文化，還發現了其中蘊含的許多思想和價值觀。這篇文章將圍繞著《水滸傳》這本書展開，分享我在閱讀過程中的心得體會。

第一段：政治和人性道德

《水滸傳》被譽為中國四大名著之一，以描寫水泊梁山一百零八將為主線。這本書通過描繪宋朝政府的腐敗和激進的農民起義，抨擊了當時社會的不公和朝廷的黑暗。然而，通過這個故事，我也發現其中對人性道德的探討。即使在險惡的環境中，有些人能保持他們的道德操守，盡管有些人最終背叛了他們的信仰。這使我思考自己在面臨困難時是否還能保持自己的原則和價值觀。

第二段：才情和個人成長

除了政治和人性道德，書中還塑造了許多具有才華和潛力的角色。其中最著名的就是晁蓋和武松。晁蓋是一個農民出身的英雄，他用智慧和勇氣解救了許多無辜的人。而武松是一個強大的戰士，他通過他的力量和技巧擊敗了惡棍。這讓我對才華和個人成長有了新的認識。無論我們的出身如何，只要我們有潛力和努力，就能克服自身的局限和困難，取得成功。

第三段：團隊合作和友誼

在梁山泊的歷險中，根據官府的逼迫，一百零八位英雄聚集在一起。在這個龐大的集體中，他們必須協作合力，面對各種挑戰和考驗。只有通過緊密的團隊合作和相互扶持，他們才能戰勝敵人，達到自己的目標。這讓我意識到，團隊合作和友誼在任何事情的成功中都至關重要。只有相互合作和支持，我們才能更好地解決問題，并實現更大的成就。

第四段：正義和信仰的力量

在《水滸傳》中，維護正義和信仰是一些角色的核心價值觀。他們為了公平和正義而奮斗，不惜付出自己的生命和安全。其中一個最令我欽佩的角色是宋江，他是梁山泊的首領。他相信正義和真理，并對他的信仰堅定不移。這讓我思考我們每個人都應該堅持自己的信仰，并為之奮斗。

第五段：歷史與現實的聯系

《水滸傳》是中國歷史上的著名小說，雖然故事發生在宋朝，但書中反映的社會問題依然具有一定的現實意義。在故事中，許多英雄因為社會不公而起義，這與當今社會問題有些相似。通過讀這本書，我認識到歷史不僅僅是一部古老的故事，它還可以幫助我們理解現實，并找到解決問題的方法。

總結：

通過閱讀《水滸傳》，我獲得了許多寶貴的經驗和見解，同時也增加了對中國歷史和文化的了解。通過這本書，我了解到政治和人性道德、才情和個人成長、團隊合作和友誼、正義和信仰的重要性。我相信這些認識將對我的未來發展和成長產生積極影響。我也希望通過與他人的交流，將這些寶貴的體會分享給更多人。

水滸傳讀書體會篇四

《水滸傳》即然是四大名著之一，就必定有它的發光之處，今天讓我再次隨各位梁山伯的英雄深刻的體會了一番，他們的忠孝義。故事里德人物刻畫的十分傳神、性格鮮明。花和尚魯智深他得知鄭屠夫欺負金翠蓮父女，主動向金氏父女贈送銀兩，幫助她們逃跑，激怒鄭屠夫，三兩拳就打死了惡霸鄭屠夫。這一切都充分的表達了他是一個粗中有細、性格暴躁、路見不平拔刀相助的真漢子。李逵思母心切，便回家接老母，沒想到母親卻被老虎給吃了。李逵怒殺四虎是對母親的孝給他的力量。武松得知武大郎是被潘金蓮毒殺的，為了替哥報仇，于是割下了潘金蓮的頭，殺了西門慶，獲罪流放孟州，也在所不惜。他們有對國家和社會忠心，宋江寧愿死也不愿讓李逵造反，寧可朝廷負他，他衷心不負朝廷;還有林沖的'妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺。梁山中一百零八將，記憶深刻的還有智多星吳剛、神行太保、戴宗、等等都是讓人敬仰的英雄好漢。水滸傳是一本非常耐人尋味的一本書。

水滸傳讀書體會篇五

水滸傳是中國古代四大名著之一，被譽為“英雄史詩”。這部作品描繪了忠誠、義氣和勇氣的故事，深受廣大讀者喜愛。在閱讀水滸傳的過程中，我深受感動和啟發，對于這部作品有了新的認識和理解。以下是我對于水滸傳的一些讀書心得和體會。

首先，在水滸傳中，我被主人公的忠誠以及對友情的堅守所打動。在梁山泊這個大家庭中，每個人都對彼此展現出了真誠的友情和忠誠的信任。他們以生死不離的義氣，共同抵抗外敵，為正義事業生死斗爭。他們彼此間有著深厚的感情，用行動詮釋了真正的友誼和忠誠。這讓我深深地感受到，無論是在現實生活中還是在虛構的故事中，友情和忠誠都是最重要的東西。

其次，水滸傳中的英雄角色都是勇敢無畏的，他們迎難而上，舍生忘死。正是因為他們的英勇無畏，才有了梁山泊這個眾英雄聚集的地方。他們舍棄自我的利益，以國家和民族的利益為重。他們懂得犧牲自己為別人和集體盡自己所能的精神，令人敬佩。這讓我明白，一個人的力量是有限的，而團結一致才是最強大的力量。

第三，水滸傳深深展現了人性的復雜性。在這個小人物的社會中，每個角色都有自己的優點和缺點，有時他們的選擇并非完全正確。例如，梁山泊的英雄們雖然為正義事業而戰，但他們也不能擺脫世俗的利益誘惑。這就告訴我們，沒有人是完美的，每個人都有自己的束縛和局限性。這個觀點令我明白，與其將別人放在一個完美的標準下衡量，不如寬容和理解別人的不足。

第四，水滸傳中的女性形象也值得關注。盡管女性并不是這部作品的主要角色，但其中的幾個女性形象十分鮮活和重要。例如，潘金蓮以她的機智、聰明和強烈的膽量令人印象深刻。另一方面，李雪卻展示了作為一個女性角色的弱點和無助。水滸傳讓我理解到，在古代社會中，女性的地位確實有限，但她們同樣是一個人，同樣有自己的思想和情感。

最后，水滸傳中充滿了智慧和哲理。盡管這個故事發生在古代，但其中的道理和真理仍然適用于現代社會。例如，作者通過描寫主要角色的悲劇命運，警示人們要對自己的行為和選擇負責。他們的崩潰不僅是因為外界的環境和敵人，更是因為內心的迷惑和不斷的放棄。

總而言之，水滸傳是一部集英雄、友情和智慧于一體的偉大著作。它不僅讓我們感受到忠誠、勇氣和友情的偉大，更告訴我們在現實生活中我們應該如何選擇和面對困境。通過閱讀水滸傳，我受益匪淺，也確立了對于友情和忠誠等價值觀的重新認同。我希望更多的人能夠借助這部作品，找到屬于自己的智慧和勇氣。

水滸傳讀書體會篇六

水滸傳，作為中國文學的一部經典之作，以其深厚的歷史背景、精彩的情節和鮮明的人物形象，一直以來吸引著讀者的目光。而作為中學生，通過閱讀水滸傳，我不僅對歷史有了更為深刻的認識，還從中受益良多。下面我將結合自己的閱讀體驗，分享一些水滸傳給我帶來的心得與體會。

第一段：水滸傳激發我對歷史的興趣

在我讀完水滸傳之前，對歷史的了解只是一些枯燥的歷史知識點，沒有實際的感受。然而水滸傳中所展現的那段動蕩的歷史時期，將歷史真實地展現在我的眼前。從金國滅宋、冤假錯案再到朝廷的腐敗無能，這些歷史事件讓我對那個時代有了更為深刻的認識。通過了解宋江、李逵等水滸英雄的故事，我不僅找到了他們身上的共性，也能更好地理解那個時代人們的生活和心態。因此，水滸傳不僅豐富了我的閱讀經驗，也激發了我繼續深入了解歷史的興趣。

第二段：水滸傳啟發我對人性的思考

水滸傳中的人物形象栩栩如生，他們或善良純潔，或狡詐狠辣。他們面對各種壓力和困境，有些選擇了正義和仁義，而另一些則背離了初心。其中宋江的遭遇和抉擇給了我最大的啟發。他是一個有理想、有抱負的人，并且擁有眾多的強力部下。然而，宋江的不得已妥協、陷入到危機中的表現，讓我思考一個問題，即何為真正的英雄。是像宋江一樣保全自己的家人、保全自己的命，還是像梁山眾多的英雄一樣，為了國家和百姓的利益去奮斗？這種對人性的深入思考，啟發了我對自己的追求有了更清晰的定位。

第三段：水滸傳培養了我的道德觀念

水滸傳中有許多正直善良的英雄，他們敢于反抗不公，為弱勢群體的權益發聲。在他們身上，我看到了傳統的中國人文精神和道德觀念。與此同時，他們也有著明顯的缺點和人性的弱點。從這些復雜的人物形象中，我學會了站在道德的高度去思考問題，學會了正確評判人物和事情的價值。水滸傳讓我明白，世界不是非黑即白的，每個人都有善與惡的兩面，重要的是在人生的選擇中能夠堅守自己的底線，勇敢做出正確的抉擇。

第四段：水滸傳陶冶我的情操

水滸傳中塑造了一個個豐滿立體的人物形象，他們的形象描寫、情感表達和行為舉止，都能夠深深地打動我的心靈。例如李逵的忠誠和豪邁、 林沖的伶牙俐齒與潑辣、武松的大義和直爽，每個人物在他們的性格特點中都透露出一種積極向上、豪放不羈的品質。通過閱讀水滸傳，我似乎在和他們共同經歷了很多事情，與他們產生了一種情感的連結。這讓我在閱讀中得到了一種心靈上的愉悅與滿足，陶冶了我的情操，提高了我的審美能力。

第五段：水滸傳讓我明白了愛與責任的重要性

水滸傳中有許多感人至深的愛情故事，每個人物的愛與被愛都展示著不同的形式和表達。例如林沖對妻子在危難時的保護和無私的付出，李逵在悔過中對家人的體貼和關愛，這都讓我明白了愛與責任的重要性。水滸傳告訴我，愛不是一味地索取和追逐個人的利益，而是要在困境中堅守，勇敢承擔起自己應盡的責任。這種對愛和責任的思考，讓我更加明確了自己對待家人、朋友以及社會的態度，并堅定了自己對幸福人生的追求。

綜上所述，水滸傳對于中學生來說，不僅是一本文學經典的閱讀素材，更是一本有關歷史、道德、情感和人生的啟示錄。通過閱讀，我們不僅能夠對歷史有更深入的認識，還能夠得到道德觀念的培養、情感世界的陶冶以及愛和責任的思考。因此，我相信讀水滸傳是中學生們在成長過程中非常有益的一部分，它能夠引導我們樹立正確的價值觀，提高我們的人生素養。

水滸傳讀書體會篇七

我國是著名的四大名著之一的《水滸傳》，是施耐庵老先生寫的一本學書。這本書讓我受益匪淺。

這本書寫了人物對朝廷的不滿，一百零八個好漢的俠肝義膽和英雄氣魄，以及他們“路見不平拔刀相助的一句正氣”，真令人佩服啊！在這一百零八個好漢中，我最喜歡“宋江”這位好漢。書里記載宋江不會武功，但宋江這個人比較謙虛，得人心，所以能讓眾多好漢臣服于他。他一個人造反并不一定成功，但是卻讓一些老百姓過上安定的.生活。事實說明，宋江是個謙虛，還很樂于助人。

在生活中，有很多像宋江這樣的人。例如；我們班的小明他學習不算很好，但他人很謙虛，也很樂于助。記得有一次，一位同學忘記帶尺子來學校，她怕被老師罵，就坐在座位上哭了。小明了解到情況后，就把自己最喜愛的尺子掰成兩段，拿給那位同學。同學見了就對小明說：“為什么要把自己的尺子弄爛”小明微笑地說：“為了幫助他人，如果這尺子能讓他人快樂起來，那么爛了也沒有關系的。”這句話，打動了在場的我們，從此，小明就是我們學習的榜樣。

但生活中，還有很多驕傲的人。他們為了能得到想要得到的東西，就不惜一切代價的換了。像這樣的人，不是我們學習的榜樣。

這本《水滸傳》讓我領悟了：“要學習別人的優點，不要去學習別人的缺點。我們應該向好的發展，把錯的改正。這樣，你才會成功！”

水滸傳讀書體會篇八

最近，在網上看到不少人對《水滸傳》里武松打虎的故事，提出了別樣的看法。有人認為武松打虎是不保護野生動物，因此武松稱不上英雄。

為此，我根據當時的`歷史環境和特點，重新審讀了一遍《水滸傳》，得出的觀點是——武松打虎乃真英雄也。

試想一下，古代沒有野生動物保護法，所以武松打虎時并不違法。在當時，那只大老虎經常危害山下的村民，使大家苦不堪言，除掉老虎，也是眾望所歸。那天，老虎和武松對峙的時候，如果武松不把老虎打死的話，老虎就會把武松吃掉，人命可比虎命珍貴哦。再者，武松打虎的故事發生在遙遠的宋代，當時老虎數量可觀，不像今天這么稀有;后來李逵不是一下子殺了五只老虎嗎?可見當時虎有很多，猛虎傷人也是常事;當時人們是談虎色變，官府也貼告示重賞能除惡虎之人。

武松有勇有謀，他憑一身好武藝，憑著十八碗酒的后勁兒，出生入死才打死老虎，當武松為民除害后，受到官府嘉獎，圍觀人們個個稱他是“英雄”。我們可不能讓英雄在幾百年后成為罪人。

所以，武松當然是真英雄!

水滸傳讀書體會篇九

水滸傳是中國古代四大名著之一，也是中國文學寶庫中的一顆璀璨明珠。作為中學生，我有幸讀到這部經典之作，并深受其影響。通過閱讀《水滸傳》，我體會到了其中蘊含的道德教育、家國情懷以及團結力量的重要性。下面我將從幾個方面談一下我的讀書心得體會。

首先，《水滸傳》是一本蘊含豐富道德教育的讀本。其中的主人公林沖、李逵、宋江等以不同的形象展現了各自獨特的性格和價值觀。他們有忠誠、義氣、仗義等高尚品質，但也有膽小、謀貴、背信棄義等不好的方面。通過這些人物的形象描寫，書中呈現出了人性的復雜性和矛盾性。讀書的過程中，我深感道德的重要性。只有具備正確的道德觀念，才能做到忠于國家、忠于民族，才能在困難面前堅持自己的選擇。

其次，作為中學生，我認識到了家國情懷在《水滸傳》中的重要性。作為一部具有歷史背景的作品，書中也強調了家國情懷的重要性。主人公們在遭受欺壓和不公正待遇時，毅然頂起擔子，不懈努力，為了自己的家人和家族，為了社會的公平正義而奮斗。他們用血肉之軀書寫了赤誠之心，展示了對家國的忠誠。讀這本書的過程中，我被這種家國情懷深深感動，意識到一個人的力量是有限的，只有團結互助，才能戰勝困難，實現更大的目標。

再次，《水滸傳》向我展示了團結力量的重要性。在書中，主人公們通過相互幫助、互相扶持，最終組成了一個力量龐大的團隊。他們共同面對著艱難險阻，用無私的奉獻精神和團結一心的力量，成功克服了各種困難。這給我留下了深刻的印象。在我看來，一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。只有大家緊密團結，共同努力，才能夠迎接挑戰，戰勝困難，實現更大的目標。

最后，《水滸傳》也給了我關于人際關系的思考。在書中，人物之間的相處關系多姿多彩，既有親密無間的好朋友，也有明爭暗斗的敵人。這讓我認識到了人際關系的復雜性和難度。在與他人相處中，我們應該保持誠信、友善、寬容和理解。只有這樣，我們才能夠建立起真正的友誼和信任，并且得到他人的尊重和支持。

通過閱讀《水滸傳》，我不僅欣賞到了其中的文學價值，還了解了其中的道德教育、家國情懷、團結力量以及人際關系等內容。這些都對我產生了深遠的影響。我相信，《水滸傳》將會繼續引領更多的中學生思考人生，培養正確的價值觀念，并為我們的成長與發展提供重要的借鑒和指導。

水滸傳讀書體會篇十

《水滸傳》是一部很是典范的中國名著，與它相媲美的另有《紅樓夢》、《三國演義》、《西紀行》，號稱"中國四臺甫著"。《水滸傳》它實正在地描寫了宋代農平易近起義，成長和失敗的全歷程，抖落了封建社會的和，及階層的。它以精采的藝術描寫手段，了中國封建社會中農平易近起義的產生、成長和失敗歷程的一些素質方面，申明形成農平易近起義的底子緣由是""。

水滸一百零八將，人物抽象中令我回憶最深刻的是"智多星吳用"和"天孤星花魯智深"。"智多星吳用"幾回獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸，奪了臺甫府梁中書送給蔡太師慶祝生辰的十萬貫金銀珠寶；正在潯陽樓念反詩被捉，和戴一路被押赴法場，快行斬時，吳用用計劫了，救了、戴；二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時，吳用操縱雙掌連環計霸占祝家莊，讀后感《水滸傳名著讀后感》。鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴懸掛，救出了九紋龍史進、花魯智深。終身屢出妙算，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。、李逵被害后，吳用與花榮一同正在墳前吊頸，與葬正在一路。真不愧為"智多星"呀！"天孤星花魯智深"是一位很是爽快，暴烈如火，卻俠骨柔情，文秘頻道，豪杰人物。他往往正在人們眼前表示出一副，。可他到了赴湯蹈火的時候可絕不迷糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

《水滸傳》寫豪杰們的道，各有分歧的緣由和分歧的環境，可是正在揭竿而起這一點上，網絡游戲名字。很多人是配合的。如阮氏三雄的是因為糊口不下去，他們不滿的抽剝，踴躍加入劫取"生辰綱"的步履，從水滸傳》名著讀后感,念書條記1500字?水滸傳讀書筆記15而上了梁山。解珍、解寶是因為受田主的和起而的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不服，因而形成和的抵牾，成果上山落草。武松身世都會貧平易近，為打抱不安然清靜報殺兄之仇，屢遭，終究，驍勇地向階層進行打擊。他是從血的教訓中過來的。

《水滸傳》長于通過人物的舉動、言語來龐大的心里世界，它不答應答人物表面、心里勾當做游離情節外的過多交待，而要求通過言語、舉動、抵牾沖突表示人物的個性。《水滸傳》不只承繼，并且進一步成長了這一伎倆，使得作品存在明顯的平易近人的氣概，取得了很高的藝術成績。

水滸傳讀書體會篇十一

《水滸傳》是中國古代四大名著之一，被公認為是一部展現中國文化和歷史的寶貴遺產。而兒童版的《水滸傳》則是根據原著精簡而成的版本，適合小讀者閱讀。我最近讀了這本書，深深地感受到了故事中飽含的勇氣、友誼和正義的力量。在閱讀中，我不僅學到了許多道理，還體會到了人物的成長和情感的升華。

在《水滸傳》中，每個人物都有自己的特點和故事。他們有的是忍辱負重的好人，有的是無恥貪婪的惡人，有的是機智聰明的智者，有的是無畏豪勇的英雄。其中最受我歡迎的是晁蓋。他勇敢無畏，敢于正義斗爭；他患難之際，仍然保持著樂觀的人生態度。晁蓋勇敢地帶領著一群忠誠的兄弟們反抗暴政，維護百姓的利益。他將正氣和仁愛傳遞給了他的伙伴們，也影響了整個江湖。通過晁蓋的故事，我學會了正直的品質和勇敢的精神。

與此同時，友誼的主題也貫穿了整個故事。在《水滸傳》中，無數的故事都展現了勇士之間堅不可摧的友情。兄弟情誼是故事的主線之一，每個人物都有兄弟般的友誼。他們一起經歷危險，一起分享困難，一起度過生活中的種種巨大挑戰。他們通過互相幫助和支持，形成了強大的力量。他們能夠取得勝利不僅因為他們勇敢無畏，還因為他們相互之間的信任和團結合作。這讓我明白了友誼的可貴和團隊合作的力量。

正義也是《水滸傳》中一個重要的主題。故事中有很多反面人物，他們做壞事是為了自己的私利，暴虐百姓。而主要人物們則代表著正義和公平。他們通過反抗邪惡和不公正的行為，為弱者維護了公正和法律。《水滸傳》中的正義風范讓我深感敬佩。正義不僅是一種品質，更是一種責任。通過讀書，我明白了每個個體都有責任為社會的正義而努力。

最后，在情感的描寫上，《水滸傳》也做得非常出色。小說中有悲喜交替的情節，人物的內心世界也充滿了矛盾和糾結。難能可貴的是，小說不僅描述了人物的智慧和勇氣，還展示了他們的情感和人性。就拿晁蓋來說，他既有男兒本色的剛強，也有作為兄長的無私關懷。這樣的情感描寫讓我更能深入地了解角色，也讓我更容易與他們產生共鳴。在讀書的過程中，我欣喜地與角色們一同經歷了快樂和悲傷，也明白了情感的升華和成長的意義。

通過閱讀兒童版的《水滸傳》，我領略到了正確的道德觀念、真摯的友誼和偉大的正義。這本書不僅幫助我提升了閱讀能力，也開闊了我的視野，讓我更好地了解了中國古代文化。我相信，這些理念和感悟將繼續指引著我在成長的道路上。讓我們一起迎接挑戰，堅守正義，并始終堅信友誼的力量。

水滸傳讀書體會篇十二

李逵見宋江父子團聚后，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。

去時，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。

我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，并看完后有一種豪邁氣質，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。

但是后來的李逵背著老母過沂嶺時殺虎的場景最為精彩。先是去打水，然后發現老母不見了，又發現兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來尋仇都被殺。

只可惜殺了虎，還被人請到家里做客，后又被擒。這讓人看完之后，都想替李逵打抱不平，可見作者的用心良苦。

水滸傳讀書筆記400字2

英雄，這個既熟悉又陌生的詞到底是什么意思?如果帶著問題去讀中國明清小說《水滸傳》，我想大家肯定能爽快的回答出來。