在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇一
首先,我們必須了解,考試不是最終的目的,而是一種手段,是一種檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和效果的手段;考試也是一種考驗(yàn),一種讓我們敢于正確評(píng)價(jià)自己,敢于正視學(xué)習(xí)上的失誤和不足的考驗(yàn);考試更是一個(gè)舞臺(tái),我們每一位學(xué)生都是主角,任由我們自由發(fā)揮,需要我們悉心展示。
滿懷信心地迎接期中考試,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),是我們的共同心愿,為了我們?cè)谄谥锌荚囍心軌颢@得成功,我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備:
一、在思想上認(rèn)真對(duì)待期中考試。只有思想上足夠的重視,才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。我們應(yīng)該以端正的態(tài)度和良好的心態(tài)面對(duì)期中考試,遇到簡(jiǎn)單的題目不要浮躁,遇到復(fù)雜的問(wèn)題不要急躁,以一顆平常心對(duì)待考試。
二、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,不一定是聰明的學(xué)生,但一定是有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人,向優(yōu)秀的同學(xué)看齊,別人在某方面勝過(guò)你,一定是有原因的。這要求我們學(xué)會(huì)自我反思,不斷的完善我們的學(xué)習(xí)方法,合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。
三、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。俗話說(shuō):功夫在平時(shí),考試前臨頭抱佛腳是顯然不可取的,只有講究考試技巧,注重考試策略,才能在考試中避免粗心等不利因素造成的失誤。
四、考試需要誠(chéng)實(shí)守信。平時(shí)渾渾噩噩,懶惰散漫的同學(xué),在考場(chǎng)上可能尋思投機(jī)取巧,這樣的想法和做法是對(duì)父母的親情的褻瀆,是對(duì)老師辛勤培養(yǎng)的嘲諷,更是對(duì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)的不公平!所以說(shuō)考試更是一場(chǎng)人格的考驗(yàn)。
面對(duì)期中考試,不要抱怨。因?yàn)槿斡杀г沟淖涕L(zhǎng)都是正能量的消減。面對(duì)期中考試,要積極備考,還要認(rèn)真對(duì)待;面對(duì)期中考試,端正心態(tài),誠(chéng)信考試,才能考出應(yīng)有的水平;不驕不躁,保持夢(mèng)想的心,更能讓拼搏彰顯青春的主題。
韓國(guó)前總統(tǒng)盧武鉉曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一個(gè)農(nóng)民,會(huì)因土地的貧瘠而放棄勞作。”我也認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)因?qū)W習(xí)的辛苦而放棄求學(xué)和拼搏。你若決定燦爛,山無(wú)遮,海無(wú)攔!你要堅(jiān)信:只有天空才是你的極限!萬(wàn)古長(zhǎng)空,一朝風(fēng)月,只有善待今朝的人,才能做永恒的追求,只有看到長(zhǎng)空的人,才懂得風(fēng)月之美。
“腳踏實(shí)地海讓步,持之以恒山能移”,我們渴望成功就應(yīng)該像渴望呼吸一樣,只要我們有呼吸的權(quán)力,就應(yīng)該有渴望成功的激情。我相信態(tài)度決定命運(yùn),與其用淚水悔恨昨天,不如用汗水拼搏今天,且學(xué)且珍惜。如果你擁有噴薄的激情,成功一定會(huì)屬于你。
同學(xué)們,祝愿你們期中考試取得優(yōu)異的成績(jī),向父母、老師交上一份圓滿的答卷,為自己的青春涂抹斑斕的一筆!
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇二
經(jīng)過(guò)上周的月考后,相信每一位同學(xué)都懷有不同的心態(tài),面對(duì)成績(jī),有的同學(xué) “春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”,而有的則是愁云慘霧,猶如唐僧念緊箍咒般頭痛,實(shí)際上心理更痛一點(diǎn),或者說(shuō),是害怕同學(xué)的眼光和老師的批評(píng)吧!
面對(duì)這兩種心態(tài),范仲淹曾說(shuō)過(guò)“不以物喜,不以己悲”。 愛(ài)因斯坦有一個(gè)小故事,有一次手工課上,老師隨手拿起一個(gè)很不像樣的板凳,生氣地問(wèn):“這是誰(shuí)做的?”愛(ài)因斯坦慢慢地站起來(lái),說(shuō):“這是我做的。”“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?”“有的。”說(shuō)著,拿出兩只更不像樣的板凳,說(shuō):“這是我第一次和第二次做的,交給你的是我第三次做的,它雖然不好看,可是比這兩只總要強(qiáng)些。”偉人之所以成為偉人,總有他的過(guò)人之處。如果換做別人,也許就經(jīng)不起老師的批評(píng)了。教育家陶行知先生有一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛(ài)迪生”。因此要用一顆謙虛,豁達(dá)的心,接受老師的批評(píng)。
人活在任何時(shí)候都不要被所謂的成功者,權(quán)威者,領(lǐng)導(dǎo)者蒙蔽你的雙眼,無(wú)謂的判定自己的弱小和無(wú)能。每個(gè)人往往在看到自己的弱點(diǎn)和失敗時(shí)感到萬(wàn)分沮喪,帶著消極的情緒,這也就限制自己的潛力和發(fā)展機(jī)會(huì),埋沒(méi)了自己。所以無(wú)論面對(duì)失敗還是成功,都要保持一種恒定淡然的心態(tài),不因一時(shí)的失敗而妄自菲薄,也不因一時(shí)的成功而驕傲狂喜,無(wú)論何時(shí)都保持一種豁達(dá)淡然的心態(tài)。
有的同學(xué)想著考試前臨時(shí)抱一下佛腳,蒙混過(guò)關(guān),但是你們可知抱得一時(shí),卻抱不了一世。面對(duì)考試,應(yīng)樹(shù)立一個(gè)正確的應(yīng)試心態(tài),考試成績(jī)只是一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)果的總結(jié),也是一個(gè)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)。重要的是學(xué)習(xí)過(guò)程,而在這過(guò)程中,學(xué)習(xí)習(xí)慣就猶為重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有斗志與目的,要樹(shù)立目標(biāo)。拿破侖說(shuō)過(guò):一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,樹(shù)立一個(gè)明確的目的,才能如魚(yú)得水。
其實(shí),人生中有無(wú)數(shù)場(chǎng)考試,并不僅僅只有卷面的,往往那些無(wú)形的考試,更加艱難,也更加重要。人生有許許多多的磨難,坎坷,不幸,它們構(gòu)成了人生的考場(chǎng),考驗(yàn)著人的心態(tài)、意志、信念……如果一遇挫折就一蹶不振,那終將一事無(wú)成。相反,只有在每一秒的刻度里畫(huà)上真正的一筆,你的一生才算是問(wèn)心無(wú)愧。當(dāng)然,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),但如果你只是偶爾做幾個(gè)正確的答案,那么,你這一生就是虛度了——除了浪費(fèi)糧食,你什么都沒(méi)干。一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人,永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者,所以我們即使跌倒一百次,也要在一百零一次站起來(lái)。
如果你失敗了,不要灰心,不要喪氣,失敗到了,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?天將降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行佛亂其所為,助我們成長(zhǎng),錘煉我們的意志,從而使我們達(dá)到成功,成為有本領(lǐng),有骨氣的人。不經(jīng)歷挫折,成功也只能是暫時(shí)的表現(xiàn),只有歷經(jīng)挫折的磨難,將失望化動(dòng)力,愈挫愈強(qiáng),成功才能純金一樣發(fā)出光來(lái)。
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇三
按照德育處的要求,我們高二年級(jí)開(kāi)展了圍繞“為中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)”的系列班會(huì)活動(dòng)。第一階段活動(dòng)以學(xué)會(huì)感恩為主題。今天我在此談?wù)勛约簩?duì)感恩的一些粗淺的看法,若有不妥之處,請(qǐng)大家指正。
感恩,是人性的一種精神;更是人生的一大境界。常懷感恩之心,我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂(lè),更能感受到老師和學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)的開(kāi)心和生活的愉悅。在群體的世界里,我們還會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己:要學(xué)會(huì)感恩。
俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況老師和父母為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那斑駁的皺紋。請(qǐng)問(wèn):你是否感恩老師的諄諄教誨,無(wú)私奉獻(xiàn)?你是否感恩學(xué)校為你默默無(wú)聞所付出的一切?因此,感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
不知是幾度春秋畫(huà)下了歲月的痕跡,也不知是幾度歲月的風(fēng)雨吹皺了您的臉龐,但是您從不居功自詡。雖說(shuō)是“桃李滿天下”,您還是那么默默無(wú)聞,仍堅(jiān)守著那平凡而又偉大的三尺講臺(tái)。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心。同學(xué)們,縱使再多的話語(yǔ),也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的摯愛(ài),就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!
感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一份感激。感恩是有意義的,因?yàn)樗w現(xiàn)了一種人與人之間的付出與酬報(bào)。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了曾經(jīng)老師的汗水,忘記了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……孰不知,學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,一份誠(chéng)摯之心。懷著一顆感恩的心,去看待社會(huì),看待父母,看待師長(zhǎng),看待學(xué)校。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè),敞開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污漬。學(xué)會(huì)感恩吧,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
我相信,最溫暖的日子來(lái)自寒冷,我更堅(jiān)信,最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解,一種感恩中的感動(dòng)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩,對(duì)生命懷有一顆感恩的心,心才能真正快樂(lè)。一個(gè)人如果沒(méi)有了感恩,心靈就會(huì)成為一個(gè)空殼。“羔羊跪乳”,“烏鴉反哺”,這只因懷有一顆感恩的心,才芬芳馥郁,香澤萬(wàn)里。所以我要感謝你,我生命中往來(lái)的路人,感謝你,我生命中所有的師長(zhǎng),讓我懂得知識(shí)的寶貴,感謝你,我生命中至親至密的朋友,快樂(lè)有你分享,悲傷有你傾聽(tīng),感謝你,我至真至愛(ài)的學(xué)校,在歲月途中,靜靜的看護(hù)著我,擋風(fēng)遮雨,讓我在被愛(ài)的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)他人。感謝生活,感謝得到和失去的一切,以及無(wú)所得無(wú)所失的一切的一切,讓我在這收獲的季節(jié)里拈起生命的美麗!讓我們懷著感恩的心面向世界吧!讓我們懷著感恩的心對(duì)待我們的生活吧!只要我們對(duì)生活充滿感恩之心,充滿希望與熱情,我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與怨恨,多一些寬容與理解,就會(huì)少一些爭(zhēng)吵與冷漠,多一些和諧與溫暖,就會(huì)少一些欺瞞與渙散,多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié),少一份抱怨與投訴,多一份意會(huì)與包容。
最后讓我們?cè)诟卸魃睢⒏卸鞲改浮⒏卸髋笥选⒏卸鲙熼L(zhǎng)、感恩學(xué)校的過(guò)程中體驗(yàn)人生的快樂(lè),收獲理想的豐碩的成果。
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇四
一位著名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)校如果沒(méi)有藝術(shù)和體育運(yùn)動(dòng),那這個(gè)學(xué)校是不可思議的”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)在蓬勃的開(kāi)展,像各種體育藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、教職工的籃球比賽,足球比賽、高一高二年級(jí)的籃球比賽等都在熱火朝天的開(kāi)展著,整個(gè)校園洋溢在歡樂(lè)的體育藝術(shù)節(jié)的氣氛中。回顧三年來(lái),我們學(xué)校的體育工作取得了一些成績(jī),我們每年高考體育術(shù)科考試上本科人數(shù)不斷的增加,培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生,三年里的術(shù)科高考成績(jī)我們學(xué)校出兩個(gè)東莞市狀元和一個(gè)第五的成績(jī),競(jìng)技比賽中我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)健兒在市以上的比賽中拿到不少的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯,更讓我們值得驕傲的是我校周貴祥同學(xué)是東莞市唯一一個(gè)代表廣東省八月份在上海召開(kāi)的全國(guó)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得良好的成績(jī)。
今天我要告訴同學(xué)們是:體育它不僅僅是一種運(yùn)動(dòng),它更是一種精神,它賦予我們勇敢、拼搏和激情;體育是一種財(cái)富,它帶給我們品質(zhì)、健康、快樂(lè);體育是一種藝術(shù),它使我們更協(xié)調(diào)、更大方、更優(yōu)美。體育真正的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它的本身,它不僅是靠四肢的力量,更是讓我們用智慧、用技能、用知識(shí)來(lái)征服困難,越過(guò)一個(gè)又一個(gè)前進(jìn)中的障礙,使我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)拼搏、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
目前,我們學(xué)校正在有序的準(zhǔn)備第四屆體育藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作,本屆學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)不但有競(jìng)爭(zhēng)性,合作性,而且更賦娛樂(lè)性,除了學(xué)生和教職工的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、還有高一高二年級(jí)學(xué)生的籃球比賽、教職工的籃球、足球比賽等。校園還增設(shè)了許多其他活動(dòng)項(xiàng)目,這將更加豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活,將更加帶動(dòng)我們參與的積極性并激發(fā)我們的熱情。體育活動(dòng)的開(kāi)展不但可以提高我們體育鍛煉的積極性,進(jìn)一步提高我們的運(yùn)動(dòng)水平與身體素質(zhì),而且可以弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,發(fā)揚(yáng)集體主義精神,培養(yǎng)健全人格,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力,營(yíng)造和諧校園文化。因此我呼吁大家在這次體育節(jié)活動(dòng)中把“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神和我校快樂(lè)校園文化淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái),同時(shí)在比賽中突破班級(jí)與班級(jí)之間的界限,突破原有的比賽觀念,把團(tuán)結(jié)、友誼、互助、公平競(jìng)賽的體育精神充分體現(xiàn)出來(lái)。
同學(xué)們,請(qǐng)積極地參與和享受體育藝術(shù)節(jié)的各類活動(dòng)吧!儀仗隊(duì)的演練等待你的加入,各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目祈盼你的熱情參與。
老師們,同學(xué)們!讓體育賦予我們健康,賦予我們激情,賦予我們精神吧!
謝謝大家!
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我演講的題目是《助人為樂(lè)是快樂(lè)之本》。
如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了無(wú)數(shù)個(gè)嗷嗷待哺的生命?
古代有劫富濟(jì)貧的英雄,當(dāng)代有時(shí)代楷模的雷鋒。在日常生活中,我們也經(jīng)常會(huì)為一些無(wú)私的行為而感動(dòng),使我們看到了助人為樂(lè)的人性光輝,也從他們的笑容里感受到了助人之后的快樂(lè)。
諸葛亮說(shuō):“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”這句話講了一個(gè)做人的道理,只要是“惡”,即使是小惡也不做,只要是善即使是小善也要做。歸結(jié)起來(lái)就是助人,從生活中的一些點(diǎn)滴的小事做起,幫助他人,快樂(lè)自己。 作為我們每個(gè)人,為災(zāi)區(qū)人民捐上一些錢(qián),獻(xiàn)上一份愛(ài),是一件小事情,但小事情積攢多了就會(huì)變成大美德,在學(xué)校里,走出教室,隨手關(guān)門(mén)、關(guān)燈,走過(guò)衛(wèi)生死角,隨手撿起地上的垃圾,走過(guò)講臺(tái),隨手將零亂變成整潔,在公交車上,主動(dòng)為年老的人讓座等,這些是多么美麗的小舉動(dòng),而這些小舉動(dòng)匯成了一道美麗的風(fēng)景線,構(gòu)成了一個(gè)和諧,幸福而美麗的世界!
親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你身陷困境時(shí),你一定渴望得到他人的幫助!同樣,當(dāng)別人身陷困境時(shí),我們也要助人一臂之力。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,我相信我們每個(gè)人都能在幫助別人的同時(shí)享受到快樂(lè),就像雷鋒說(shuō)的:人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
同學(xué)們:讓我們從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,伸出你的友愛(ài)之手,助人并且以之為樂(lè),那么,世界將因你而變得更加美麗!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇六
老師們,同學(xué)們:
今天我講話的主題是“勿忘國(guó)恥,振興中華”。今天是9月3日,是抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念日,就在84年前的9月18日,日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”,短短4 個(gè)多月的時(shí)間,相當(dāng)于日本國(guó)土3.5倍,128萬(wàn)平方公里的東北三省全部淪陷。這僅僅是日本侵略中國(guó)的開(kāi)始,也是我們中華民族不能忘記的國(guó)恥。
面對(duì)著侵略者的槍炮,我們的先烈們,進(jìn)行了英勇的抗戰(zhàn),這一戰(zhàn),就是20xx年。在這20xx年間,我們已無(wú)從得知有多少人背井離鄉(xiāng);有多少人妻離子散;又有多少孤魂暗自嗟嘆。不止是“南京大屠殺”,不止是“平頂山慘案”,也不止是“旅順大屠殺”,不知還有多少地方堆疊著同胞的白骨,不知還有多少土地浸透過(guò)親人的鮮血。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,曾經(jīng)淪陷的沈陽(yáng)城內(nèi)汽笛長(zhǎng)鳴,警鐘長(zhǎng)響。20xx年艱苦卓絕的斗爭(zhēng),中華民族付出了人類歷史上空前的代價(jià),用3500萬(wàn)鮮血和生命鑄就了一個(gè)大國(guó)的尊嚴(yán),鋪就了民族復(fù)興之路。那是一場(chǎng)慘烈的、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)人,人不分男女老幼,地不分天南海北,第一次進(jìn)行了全民族的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)難當(dāng)頭,全民奮起。在那段血與火的歲月中,中華民族覺(jué)醒了,以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神,鼓舞著中國(guó)人民誓死抗?fàn)帲敝翃Z取了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),從1931年“九·一八”事變到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面勝利的20xx年間,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000多億美元,這是怎樣的悲哀、怎樣的恥辱啊!
時(shí)光的流逝也許會(huì)磨滅人們心頭的許多記憶,但“九一八”不能忘!我們紀(jì)念“九一八”是為了不忘國(guó)恥,是為了不忘“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),是為了牢記“發(fā)展才是硬道理”,是要繼承中華民族敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的勇氣,更是為了堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。
今天,我們紀(jì)念這段歷史,就是要讓我們不要做胸?zé)o大志、庸庸碌碌的人。我們要深深地明白:真正的愛(ài)國(guó)行動(dòng)不是單純的恥辱記憶,也不是簡(jiǎn)單的紀(jì)念儀式,更不是偏激的仇恨,而是要居安思危,把我們濃濃的愛(ài)國(guó)熱情融入到建設(shè)國(guó)家、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、強(qiáng)盛民族的實(shí)際行動(dòng)中去,因?yàn)橹挥薪?jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、國(guó)力不斷增強(qiáng),國(guó)家的安全與和平才能得以保障,才能夠避免“九一八”那樣的歷史重演。
落后就要挨打,這是亙古不變的道理,日本對(duì)美國(guó)唯命是從60多年,是因?yàn)槊绹?guó)人在日本投下了兩顆原子彈,日本對(duì)韓國(guó)非常小心,是因?yàn)榇箜n民族空前的團(tuán)結(jié),中國(guó)人受到的戰(zhàn)爭(zhēng)迫害最為嚴(yán)重,我們用最大的胸襟去包容歷史,換來(lái)的卻是日本至今還在與中國(guó)爭(zhēng)奪釣魚(yú)島等領(lǐng)土,全然不顧中國(guó)政府的強(qiáng)烈抗議公然購(gòu)買(mǎi)釣魚(yú)島企圖收歸國(guó)有,當(dāng)然,他們的陰謀絕不會(huì)得逞。
同學(xué)們,你們生在陽(yáng)光中,長(zhǎng)在紅旗下,不要認(rèn)為只有生在亂世才能為國(guó)分憂。現(xiàn)在的你們,肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命,你們是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái)!你們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這腳下的土地。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái),竭盡全力,發(fā)奮讀書(shū),學(xué)會(huì)做人,立志成才,把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)道:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
同學(xué)們,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),勿忘國(guó)恥,振興中華!讓我們行動(dòng)起來(lái)!
謝謝大家!
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇七
老師們、同學(xué)們:
早上好!
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們,一個(gè)人的健康既包括身體健康,又包括心理健康,單純地追求身體健康而忽視心理健康,不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生,而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病。現(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇,人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō),他們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,面臨著升學(xué)的巨大壓力,因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。大量事實(shí)證明,心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折,對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì):
一、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并自尊自愛(ài)。
心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好,還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格,并據(jù)此安排自己的生活,學(xué)習(xí)和工作,因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn),狂妄自大、目空一切,也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢,人際交往中他們既自尊自愛(ài),又尊重他人。
二、能正視現(xiàn)實(shí),勇于解決問(wèn)題。
健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸,能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折,勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法,而不企圖逃避,推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想,又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想,思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐,并為社會(huì)所接納;他們憑理智辦事,能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
三、樂(lè)于交往,能保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青年,總是喜歡與人交往,以尋找知音,建立友情,保持合諧的人際關(guān)系。交往中,他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè),而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,參與他人同心協(xié)力,合作共事。
四、情緒穩(wěn)定,性格開(kāi)朗。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系,但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙,能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度,要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念,只有這樣才能性格開(kāi)朗,目光遠(yuǎn)大,心境愉快,才能勝不驕,敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄,自私自利,患得患失,情緒起伏波動(dòng),喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己,要求自己,以愉悅的心境,飽滿的情緒,自尊自愛(ài),善待自己,誠(chéng)懇、謙讓,團(tuán)結(jié)結(jié)互助,面對(duì)困難提高忍耐、受挫力,堅(jiān)定信念,百折不回,提高自己的心理素質(zhì),以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇八
同學(xué)們:
當(dāng)你們看著可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片,玩著迷人的電腦游戲,坐上快速的列車,接聽(tīng)著越洋電話的時(shí)候,……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量,科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界,也改變了我們的生活,科學(xué)就在我們身邊。
翻開(kāi)20世紀(jì)的壯麗篇章,我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮,更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu),當(dāng)時(shí)讓人不可思議,他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等,在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今日,高科技更是無(wú)處不在。作為跨世紀(jì)的一代,我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì),擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢?
科學(xué)技術(shù)的日新月異,使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù),也越來(lái)越多地滲透到我們的日常生活之中,這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛(ài)科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書(shū)籍,使我明白了許多道理。精密的機(jī)器人,不用燃料的汽車,虛擬的足球賽,高科技信息的傳送等等,一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)象,激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué),傳播文明,在享受新生活的同時(shí),更要?jiǎng)?chuàng)造新生活,如今,科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快,可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器,已經(jīng)不算新鮮了。從19xx年發(fā)明的真空吸塵器,到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船,科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及,納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用,不久的一天,或許就在你的餐桌上,會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),不僅僅是為了成為科學(xué)家,也是為了能適應(yīng)生活,更為了能成為新世紀(jì)的主人,擔(dān)起新世紀(jì),為國(guó)家建設(shè),為人類文明做出貢獻(xiàn)。
新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn),人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等,這些令世人矚目的科技成就,大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距,為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是
第一生產(chǎn)力”,的確如此,科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對(duì)青年說(shuō),世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的。這句話,飽含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的殷切期望。如果說(shuō)長(zhǎng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國(guó),那么,我們就應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。
同學(xué)們,我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,學(xué)習(xí)科學(xué),讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課,因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí),對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書(shū)籍、報(bào)刊,最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作,寫(xiě)科學(xué)小論文等,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去,我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué),擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
人類的智慧是無(wú)限的,無(wú)論是美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào),還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí),從來(lái)都不能阻止人類的科技進(jìn)步。“知識(shí)就是力量”,培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今,讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己,做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代,擔(dān)起新世紀(jì)的重任,為我們祖國(guó)的明天,譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇!
謝謝各位
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇九
老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天,我講話的題目是:“預(yù)防校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
日前,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項(xiàng)治理。
那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象。前不久,網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件,事件曝光后,幾名參與打架的女生迅速被公安部門(mén)帶到派出所,接受處罰。這幾名同學(xué)的家長(zhǎng)也因監(jiān)護(hù)不力,受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象:有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)校毆打同學(xué),有的高年級(jí)的同學(xué)在校園商店、食堂故意沖撞低年級(jí)同學(xué),有的向同學(xué)素要錢(qián)物,有的向同學(xué)惡語(yǔ)相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,它不僅僅會(huì)使受害者的身體受到傷害,甚至還會(huì)使受害者的心靈受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅到人的生命安全。同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),反對(duì)校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園。對(duì)此,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)健全的人格,做一個(gè)文明的學(xué)生。有校園欺凌行為的學(xué)生,應(yīng)該意識(shí)到,欺凌行為是不道德的行為,是無(wú)能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時(shí),不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己。
二、要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)容忍,要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題。中國(guó)有一句古話叫:“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱。蛔屗^續(xù)發(fā)展。”
三、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù),要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益,及時(shí)向老師、家長(zhǎng)舉報(bào)。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”!共建和諧校園!謝謝!
十二月小學(xué)生國(guó)旗下講話稿篇十
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是《丟三落四的習(xí)慣要不得》。
著名作家巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“孩子的教育成功,從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”
在我們的生活中,有許多習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè);有的同學(xué)喜歡在墻上亂涂亂畫(huà);有的同學(xué)隨地亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約;有的同學(xué)鋪張浪費(fèi)??以上這些行為,久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生,壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。
同學(xué)們,上一周檢查紅領(lǐng)巾、發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)忘在家里,而且養(yǎng)成了一種惡性循環(huán),老師不強(qiáng)調(diào),佩戴的人就少。想一想,久而久之,你出門(mén)的時(shí)候再也不會(huì)管今天哪些東西要用,哪些東西要帶上,這樣你將會(huì)成為一個(gè)丟三落四的人。比如:放學(xué)后,東西忘在教室還要回來(lái)拿的、上學(xué)到校門(mén)口后才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘在家里的??都是丟三落四的人!
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定我們的命運(yùn)。
同學(xué)們,你們現(xiàn)在明白了吧!