時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

數學社團活動計劃篇一

棋類活動是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動，他對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。同時，棋類活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。所以，我們積極開展棋類社團活動，努力提高學生的整體素質。我校棋類活動以象棋活動為主，并根據學生的興趣開設五子棋、跳棋和軍棋等棋類活動。

豐富學生的課余生活，發展學生的思維，培養他們良好的創新意識。

本學期開設的棋類興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發展。

1、利用興趣小組活動和課余時間挖掘一批有潛力的選手，并通過不斷地競爭，使一批最優秀的棋手脫穎而出。

2、開展豐富多彩的活動，以便更好地吸引學生，使他們覺得學中有樂。

3、不定期地在社團內舉行一系列的比賽，加強社團內競爭意識，激發社團成員的興趣，在校內形成良好的藝術氛圍。

4、為有潛力的棋手創造良好的發展機會。

每周四下午社團活動時間

五年級一班

1、社員之間互相學習，互相幫助，取長補短。

2、講究活動室和個人衛生，保持室內安靜和整潔。

3、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把棋下好。

數學社團活動計劃篇二

為促進我校各科教學和課外活動教育的和諧發展，豐富校園文化生活，提高藝術教育教學水平，成份挖掘學生的潛能，發揮學生的特長，展示孩子們的精神風貌和教育成果。

1、通過組織美術活動，繼續對學生進行審美教育和提高學生的繪畫水平。

2、培養學生的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養學生美的情操和陶冶他們完美的人格。

3、把一些對美術感興趣、有特長的學生集中起來，為他們創設特定的環境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發展個性。

、活動內容及要求

內容：以繪畫為主要學習內容。

要求：達到基本掌握繪畫的基礎，能夠對身邊有趣事物進行寫生和創作。

四

集體上課，分組輔導。

五

每周三下午兩節課。

六

1、宣傳發動，以自愿參與為主。

2、確定學員，并向學員說明美術特長小組開展之目的和任務。

3、制定小組活動規章制度。

4、每學習一項內容后以墻報的形式舉辦一次畫展進行總結。

5、采用誘導的方法進行輔導，培養學生的想象能力和思維能力。

數學社團活動計劃篇三

通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力，培養學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心，注重激發學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。

1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能夠利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握腳內側射門技術，能夠充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質，培養競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發展。

1、立得要穩：支撐腳的位置要正確、穩定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并且選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。

5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。

1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高學生的球感。

2、復習腳內側傳接球練習，提高腳內側傳球技術。

3、學習腳內側射門技術，結合射門游戲，提高學習足球的興趣。

4、分小組比賽，把腳內側射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規則的教學）

5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。

數學社團活動計劃篇四

新的一年是一個新的開始，我們的教學工作又將展開一個新的局面。在縣局領導的大力支持下，我校配備了大量的教育教學用具，這改善了我們的教學條件，還提高了學生的學習興趣。由于我校是農村學校，在過去，同學們要想看到幾件像樣的樂器是不可能的?，F在，我們的電子琴室中，專門為學生配備了50架電子琴。同學們學習電子琴的興趣非常濃厚，每周一到周五的課外活動時間，同學們都聚集在電子琴室里不愿意離開。這學期由我擔任電子琴社團的教學工作，通過規范的訓練，來培養學生掌握基本的演奏技法，獲得與鍵盤有關的樂理知識。

本學期電子琴社團的活動擬分為三個階段進行。

由于同學們從來沒有接觸過樂器，所以，在這一學期的社團活動中，我們首先要教會同學們最基本的簡譜樂理知識。

1.首先要認識簡譜中的七個音符以及它們的時值。

2.其次要掌握樂曲中的拍號及其拍號所表示的含義。

3.再次要掌握常用的一些音樂記號及音樂術語。

在學生能熟練掌握第一階段的樂理知識以后，我們將進入第二階段的學習。第二階段的任務是讓學生熟悉鍵盤，掌握電子琴的基本性能，演奏的基本技能。

1.在電子琴上能找出音符所對應的準確位置。

2.能熟練掌握電子琴音色鍵的各種功能。

3.能熟練掌握電子琴節奏鍵的各種功能。

4.掌握電子琴的演奏方法。

在學生能熟練掌握以上的兩項技能以后，將進入第三階段的學習。第三階段的學習任務是：

1.手指練習：①跳音、連間②順指法、穿指法、跨指法。

2.訓練c大調的音階、和弦、分解和弦。

3.練習簡單的練習曲。

二〇一四年九月二日

數學社團活動計劃篇五

以普及提高學生的攝影興趣愛好為目的，以社團的形式招募有一定攝影基礎，并對攝影感興趣的學生，對他們進行更為專業的培訓與引導，通過每周的攝影課讓學生參與攝影，學習攝影。社團作為課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。社團在于培養學生對攝影的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養攝影人才起著積極推動的作用。

本學期開設的攝影社團為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的興趣愛好和一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的攝影活動。進一步了解攝影的基本知識，掌握攝影的技能技巧，提高學生鑒賞美及創造美的能力。同時讓學生在活動中體驗攝影的樂趣

1、社團人數計劃招募20-25人，組織學生按時參加活動。

2、招募對象：對攝影有興趣愛好，擁有一部數碼相機，的六七八年級的學生均可報名。（原則上在上學期學員基礎上增補部分學員）

3、活動時間:周五下午六、七、八節課。每周3課時的固定活動時間。

4、活動地點：社團活動學習召集地點，小學樓四樓410室（四年級活動室）

5、攝影社團成員應嚴格遵守紀律，不得無故缺課，不準大聲喧嘩，不準做與攝影學習無關的事。

6、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

7、愛護公共設施和用品。

8、到戶外拍照要遵守紀律，不得離開老師指定的地點。

1、向學生介紹一些簡單的攝影知識。

2、介紹單反相機的使用方法，攝影技巧。

3、欣賞優秀攝影作品，培養學生對美的鑒賞能力。

4、攝影實踐活動，開展攝影采風創作等實踐活動。

5、每次攝影實踐活動后，及時上交攝影作品，相互交流評價，相互學習，取長補短。

6、舉辦迎新年社團攝影匯報展。

社團輔導老師：付雁斌

社 長：待定

副社長：待定

數學社團活動計劃篇六

書法是人的一項重要的基本素質，“端端正正書法，堂堂正正做人”。書法教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養性、審美的功能。小學階段是一個重要的發展時期，書法教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的書法教學，能促進學生形成良好的書法習慣、書法品質、書法技能。

為了全面落實《語文課程標準》，結合學校教育教學的工作要求，切實加強書法教學，提高教師的書法教學與科研水平，訓練學生的書法能力，培養學生良好的書寫習慣，完善書法教學評價，實現培養學生形成正確的書法姿勢、具有基本規范的書法技能以及“端端正正書法，堂堂正正做人”的目標。

通過書法訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的書法習慣，正確的書法姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過書法教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

1、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的書法作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

2、確保時間。每周上好書法課，強化書法訓練，確保指導到位。

3、形成正確的書法姿勢和良好的書法習慣。

4、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

1、評字是整個書法教學中至關重要的一步，是書法指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的書法興趣。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的書法習慣。

3、引入競爭機制，規范定期開展各種書法的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

1、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

2、每周五下午社團活動認真指導。

3、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的書法姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。

3月份

1、制訂并學習書法教學計劃；

2、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；

4月份

1、舉行學生作業展評。

2、繼續檢查姿勢及書法質量；

5月份

書法教學優秀作品評比。

6月份

總結書法教學成果。

數學社團活動計劃篇七

課間，我發現有的同學喜歡折紙玩。作為一名班主任老師，我深深感到孩子們課余生活的貧乏。如果把紙類手工，引入綜合實踐的課堂，我覺得不僅可以豐富孩子們的課余生活，還能讓他們在這樣的實踐活動中擴展眼界，鍛煉能力。同時，紙工藝的課題廣泛而深入，有探究的廣度和深度；紙工藝制作的材料也來源廣泛，廣告紙、掛歷紙、廢舊報紙、商標卡紙上談兵都可以成為孩子們手中的寶貝。為了進一步培養學生的綜合能力，我們學校開設了折紙、繪畫、手工制作等興趣小組來滿足學生的需求。因此，學生具備了折紙、繪畫、手工制作的各項技能，適合開展以“折紙樂園”為主題的綜合實踐活動。因此，我確定把“折紙樂園”作為一個課題引入課堂。

1、 鍛煉、培養學生的動手能力、發現和發展學生多方面的潛能， 豐富學生的課外生活，、培養學生思維能力，想象力、創造力。

2、培養學生的動手能力，手眼腦的協調能力。

3、培養主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

4、培養學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，

擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。

5、培養學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應該注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。

折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

第一周：1、介紹手工制作相關知識。 2、布置學生準備上課常用工具。

第二周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚 第四周：插片掛飾

第五周：橡皮泥

第六周：紙風車

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——菠蘿

第十周：卷紙制作——房屋

第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書簽

第十三周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。

數學社團活動計劃篇八

活躍學生身心健康，培養學生愉快、輕松、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所了解及掌握能自己組對參加比賽。

1、要求學生自己自覺參加興趣班的活動，遵守紀律，注意安全，防止傷害事故。

2、認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握盤球、運球、接控球、傳接

球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。

3、要求學生愛護公物，活動結束，組長負責把球歸還器材室。

足球社團詳細授課內容

第一課

一、學習顛球技術

動作要求：腳向前上方擺動，用腳背擊球，擊球時踝關節固定，擊球的下部，兩腳交替擊球，擊球時用力均勻，使球始終控制在身體周圍．

易犯錯誤：1踝關節松弛

2腳尖向下或上勾

二、學習腳背內側踢準

組織：全班分兩組進行

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

三、教學比賽

第二課

一、復習腳背內側踢準技術強調要踢準

二、學習腳內側踢地滾球技術

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位難點：腳型固定三、教學比賽

第三課

一、學習直線運球基本技術

１腳背正面直線運球

動作要求：跑動中上體稍向前傾，步幅稍加大．運球腳提起，腳尖下指，在向前邁步的過程中，以腳背正面推撥球的后部前行。

重點：運球人重心難點：運球人與球的位置

２腳內側直線運球

動作要求：支撐腳踏在球的前側方，膝關節稍彎曲，上體前傾重心向里，隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內側推球的后中部或后側部。

二、教學比賽

組織：分成初一、初二進行比賽

第四課

一、學習腳內側接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球

二、學習各種類型的停球技術

1腳背外側停球

動作要求：首先判斷來球，身體重心移向支撐腳，膝稍彎曲，同時停球腳稍提起靠向支撐腳，當球運行到支撐腳前側時，用腳背的外側推撥球的后側部，重心隨之外移，把球停在側方。

2腳底停球

動作要求：支撐腳正對來球，膝關節稍屈，同時停球腿抬起，腳尖上翹，以腳掌前部下壓住球。三、教學比賽

第五課

一、復習各種停球技術

1腳背外側2腳內側3腳底停球

二、學習腳背內側踢球技術

動作要求：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45度，最后一步稍大，以支撐腳底積極著地，腳尖指向出球方向，距球內側后方約20─25cm，膝關節微屈，在支撐的同時，踢球腿已完成后擺，并開始以髖關節為軸帶動小腿由后向前擺動，當大腿擺至與支撐腳同一平面時，小腿做爆發式擺動。

重點：支撐腳站位難點：腳型固定三、教學比賽

第六課

一、學習曲線運球技術

動作要求：運球跑動身體自然放松，步幅稍小，上體稍前傾并向運球方向扭轉，兩臂屈肘自然擺動，膝關節微屈，腳跟提起，腳尖稍外轉。

易犯錯誤：

1運球只低頭看球，而不能隨時觀察場上情況。

2運球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠離自己而失去控制。

二、復習腳內側腳背內側踢停球技術

易犯錯誤：

1踢球腿屈膝外展不充分,腳尖沒有翹起2在踢球腿前擺時膝關節伸直,形成直腿掃踢3停地滾球時,腳離地過高,使球漏過

4停球腳的踝關節沒有充分放松,使球觸腳彈離過遠,而失去控制三、教學比賽

第七課

一、學習原地前額正面頂球

動作要點：根據球的運行路線和選擇的擊球點及時移動到位,身體正對來球,兩腳前后或左右開立,膝關節微屈,上體稍后仰,重心放在后腳上,兩臂微屈自然張開,眼睛注視來球,當球運行到身體垂直部門前剎那,后腳用力蹬地,身體重心由后腳向前腳移動的同時快速甩頭

二、復習直曲線運球技術

動作要求：

1眼睛要看球并兼顧對手和場上情況，以備隨時躲閃對手改變方向和速度。2運球跑動要自然，步幅稍小而短促，重心要低以便隨意地進行動作三、教學比賽

第八課

一、學習原地擲界外球技術

動作要求：面向出球方向,兩腳前后開立或左右開立,膝關節微屈,上體后仰成背弓,重心移至后腳上,兩手自然張開,持球的后側部,屈肘上舉將球置于頭后,擲球時后腳用力蹬地,兩腿快速伸膝,同時擺體,身體重心由后腳移向前腳,同時兩臂急速前擺,當持球擺到頭上時,用力甩腕將球擲入場內,擲球后后腳可沿地面向前滑動,但兩腳均不得離地或踏入場內

二、復習腳背內側腳背內側踢停球技術

易犯錯誤：

1助跑的斜線角度過小，擊球點偏外，出球不準2支撐腳的位置偏后，踢球時上體后仰，出球過高

3踢球腳的腳背外轉不夠，腳的接觸部位不正確沒有直向出球方向擺腿，形成劃弧線動作，擊球點偏外，出球不準

三、教學比賽

第九課

一、《足（十九大精神學習體會及心得）球競賽規則》簡介二、足球比賽的基本要素三、越位

教學重難點：

重點：足球競賽規則的基本知識的掌握；

難點：越位歷來都是足球比賽中裁判員容易出現錯判、漏判的環節，對于越位的判罰需要主裁判和助理裁判的密切配合。因此對越位的講解是本堂課的難點，特別是對于一些比如處于越位是否參與比賽等情況的判罰。

第十課

一、足球比賽場地二、足球比賽規則三、足球比賽裁判法

教學重難點：比賽場地：尺寸----場地標記----球門區----罰球區----角球弧----球門

比賽裁判法：詳見教材

第十一課足球比賽欣賞（室內）

第十二課足球電影（室內）

第十三課足球教學視頻分析（室內）

延伸閱讀：

足球社團活動總結

這學期的社團活動已近結束，為了更好的建設好社團，延續社團文化，完善社團，在后面的社團活動中獲得更好的學習效果，現在對這學期的工作進行一份總結。希望能在總結經驗的基礎上，發展更好的足球俱樂部社團。

在建隊初期我們把培養學生終身體育意識，滿足學生參與足球活動的需求;滿足部分特長學生的不同發展，并為上一級運動隊輸送人才;開展足球系列主題活動，形成小學足球文化特色，作為社團建設目標。在學期初始階段，我們就通過大量招募，并逐漸篩減，其目的在于選拔隊員，把有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質較突出的隊員選拔出來，為這支隊伍打下良好的基礎。與此同時，我制訂了一系列的基礎訓練計劃，按照一周四天來訓練隊伍。初始訓練階段注重隊員的薄弱環節，進行有針對性的訓練，并著重抓好基礎的技術訓練。例如：運球、帶球過人、傳球、射門等等。這一階段主要讓隊員對足球技術有個初步、全面的認識和掌握。

經過近一個學期的訓練，這支隊伍在各個方面都得到了很大的提高。他們的腳下功夫已逐漸由管不住球到掌握了簡單的技術，例如簡單運球和繞標練習。通過參加各種方式的接觸球練習，他們的身體協調性和靈活性都得到了一定的提高。三到五年級的學生在本學期技術的掌握上提高很快，學會了控制運球的力量和如何帶球變相的動作。這些技術動作的學習是完成一場比賽最基礎的要求，而反復地練習枯燥無味，所以社團開展各種各樣的游戲使孩子們領悟的更快。但由于這支隊伍組隊時間較短，基礎比較薄弱，難免存在許多不足。我相信只要堅持努力訓練，成績將會得到更大的提高。

盡管學生們在練習中提高很快，但是作為社團的指導老師我還有很多不足之處，在后面的社團活動中我要針對性的對學生的常規與訓練作出改善：

1、社團活動中，孩子們對足球規則的了解甚少，沒有辦法進行一場比賽，所以也說明在社團活動中不光要教授學生規范的技術動作，作為老師的我更要在練習中向學生灌輸比賽規則，使學生在玩足球的過程中逐漸增長對足球知識的積累，培養學生對足球的興趣。所以在抓好技術基礎訓練同時，注入簡單戰術配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規則，使學生們們掌握一定的戰術和規則并可加以運用。在堅持以戰術配合訓練為主的同時多次進行隊內教學比賽，增加比賽經驗，盡量在運動中、對抗中，全面、熟練、快速、準確地掌握各種技戰術。不斷提高個人控球和突破能力，多種傳球技術和射門技能以及搶截能力。

2、因社團開展初期總是有學生因各種原因缺勤或遲到，應要求全體社員，遵守社團各項規章制度，小到隊列管理，大到器材歸置，鼓勵學生自主管理社團，形成良好的足球社團氛圍。同時，要在綜合訓練階段灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克服種種困難，培養學生穩定的心理素質和頑強的拼搏精神。

3、最后，在抓好技戰術訓練的同時，有選擇地和一些足球傳統學校球隊比賽，增強比賽意識以及臨場的應變能力，豐富比賽經驗，為即將到來的比賽做好準備。

數學社團活動計劃篇九

社團活動是對學生進行美育的重要途徑，是課堂教學的補充和延伸，是義務教育藝術課程的重要組成部分，是培養學生美術特長的重要陣地。通過美術社團活動，使學生進行個性化、創造性的學習，使美術特長得到更好的發展，更多的了解美術知識，更好的培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。這種活動多數孩子非常喜歡參加。

每星期二下午3：50——4：50為兒童畫和素描課，每周五下午4：00——5：00為剪紙課。小組成員必須準時到達美術教室。

（一）健全美術社團

美術社團活動分三組：兒童畫、素描、剪紙。兒童畫組為一、二年級學生，每班3人；素描組為三、四年級學生，每個班4人；剪紙組為大班教學，二至六年級均有學生參加，每個班4至5人。參加社團活動的人員除了自愿學習以外，還有是美術方面比較有特長的學生。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，保證社團活動的有效開展。

（二）社團活動內容

社團具體的活動內容為：兒童畫教學，素描入門教學和剪紙藝術教學。活動中考慮學生的個體差異，重視對學生的個別輔導。

（三）舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。通過訓練比賽，能夠促進學生快

速、準確、熟練的技能。

（四）舉辦學生作品展覽

于學期末舉辦美術社團作品成果展，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。

數學社團活動計劃篇十

目前，我國的許多大、中城市，吉他的普及率逐年上升，并且由于吉他具備的“無須基礎、入門迅速、易于掌握”等特點，許多大學已將“吉他進校園”活動納入了學生素質教育、藝術教育的體系中。據統計，僅在我國就擁有6000000以上的吉他彈奏者和愛好者。因此，吉他以它在世界上的絕對普及率，濟身于世界“三大樂器”之一的寶座（世界三大樂器：鋼琴、小提琴、吉他）。

“我是猜歌王”

將吉他文化推向尤溪七中的校園，挖掘尤溪七中吉他方面的藝術人才，豐富同學們的課余生活，更好的陶冶同學們的情操，讓同學們通過吉他藝術活動渡過更有意義的青春。融合師生情誼，展現同學們的才藝，推進校園科技文化節各項活動的蓬勃發展，豐富校園文化，擴大吉他社的影響，讓更多的喜愛音樂的人們享受到更好的音樂，以及樹立良好的公眾形象。

待定

操場

尤溪七中gt吉他社

1.本次活動要求各部門認真的配合，保障活動的各個環節順利進行。

2．活動全部工作人員應認真的對待自己的每一項工作，在做好自己的工作之余可協助他人完成他人的工作。

3.活動的各個環節各個節目責任分配到個人。

4.如果活動中出現突發問題，請與本環節或者本節目的相關負責人聯系。

5.活動結束必須全部留下打掃場地。

1. 選主持人

2. 購買備品

3. 租借設備

4. 申請場地

5. 聯系贊助單位

6. 主持人發言稿

7. 畫宣傳板

8. 制作幕布海報傳單等

9. 在各個可利用的網絡資源上進行宣傳

10.工作人員安排

1. 分發傳單（并提醒學生不能亂丟）

2. 展出板報

1. 短信報名

2. 現場報名

1. 開場表演

2. 主持人發言（講明規則）

3. 開始活動比賽（活動中由吉他社人員管理秩序）

1. 由官方人員使用吉他彈奏一段旋律，彈奏完畢，由參賽者猜出歌名并填入參賽卡中。答對一首得一分。答錯不扣分。參賽者以個人的名義參賽，每首歌由五名參賽者參與。參賽者之間不得探討。每位參賽者有一次請求支援的資格，可以向非官方人員發出求助。

2. 每輪比賽五首歌曲，由得分最高的的參賽者晉級下一輪。（分數同樣高的一齊晉級）

3. 得出冠亞季軍

1.吉他社成員維持秩序

2.由專業人員拍攝照片

1為冠亞季軍頒發獎品。 2主持人發言

3吉他表演

4謝幕

5打掃活動場地。

待定。

ps.最終解釋權由gt吉他社所有。

數學社團活動計劃篇十一

棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才基礎。

1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰斗，這將有利于調動小學生潛在能力。

2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。

3、棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。

4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。

1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

3、可以促進個性的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。

4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

1、每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。

3、每月評一次積極參與分子。

1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團活動時間訓練。

2、重點訓練棋類尖子，多層次培養后備人才。

3、每月舉行一次比賽，鍛煉學生。

讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。

一、了解棋的種類及其發展歷史

要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝

在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。

三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的'良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們經常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。

四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習

興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的??針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。

五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。

數學社團活動計劃篇十二

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，是學生養成文明禮貌行為的重要場所，所以禮儀教育是學校德育教育的一項重要內容，學校的禮儀教育應是融愛國主義、集體主義、社會公德、倫理道德和傳統美德于一體的禮儀教育。在學校教育中應該多措并舉，生動活潑，卓有成效地開展禮儀教育。

為了促進中學生全面發展，引導學生多學習一些禮儀知識，不斷提高學生自身的修養，努力提高學生的交往能力，糾正學生已養成的不文明的習慣，讓學生成長為懂禮貌、講禮儀的文明的中學生。

主要是通過開展豐富多彩、形式多樣的活動對學生進行禮儀教育。如學習有關禮儀知識、開展禮儀知識競賽、禮儀訓練等。

活動時，學生有相應的學習資料，同時觀看相應的視頻材料，教師進行適當的指導。

1、學習個人禮儀

2、學習課堂禮儀

3、學習交往禮儀

4、學習待客禮儀

5、學習集會禮儀

6、就餐禮儀、就寢禮儀

數學社團活動計劃篇十三

我校開展水彩畫興趣小組在于培養學生對美術的興趣、愛好，增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用?，F將本學期美術小組的活動安排制定如下：

閱“校實施素質教育”的要求，為了能培養出一批富有創新力，動手能力強的高素質人才，以美術教育為特色，引發學生對藝術的興趣，激發學生學習藝術——“水彩”的熱情，以點帶動面。在玩與學的過程中，陶冶學生的情操，培養學生的情趣，發展學生的特長。

1、通過水彩活動，培養學生的想象力和創造力。在教學中，讓學生掌握水彩畫的各種方法，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

2、通過美術活動發展學生的動手能力，增強學生的自信能力。

3、培育學生的審美能力和審美情趣，和語言表達能力。

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。

2、給學生自己創作作品的時間和空間。

3、欣賞優秀作品、名人名畫名作提高欣賞水平。

低年級主要是對學生進行造型能力，想象能力，創作的訓練，針對此問題首先輔導學生提高造型能力，再引導學生拓寬思維去進行創作。

色彩主要是培養學生學習并掌握色彩基礎知識，逐步培養學生對色彩變化規律的認識以及敏銳的色彩感受能力，培養學生色彩的感受和表現能力，使他們能運用色彩塑造型體，在色彩練習實踐中逐步掌握色彩調配規律，色彩對比和調整的規律。最終能通過色彩表達自己情感，能把所學的色彩知識應用于創作之中。

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點，根據學校的統一安排，要堅持按時上課的原則。

（4）以班級授課為主。（地點：四年級教室）

（5）課后興趣輔導為輔。

活動成效：以作品或照片呈現。

第二周：新生認識和了解水彩畫。

第三周：欣賞水彩畫作品，提高學生學習積極性。

第四周：低年級使用油畫棒和水彩筆創作，對于表現優秀的鼓勵使用水彩顏料嘗試繪畫。高年級的通過老師的指導臨摹水彩作品。第五周：放假。

第六周：觀看視頻水彩畫教學視頻。

第七周：了解水彩畫的用筆規律。

第八周：臨摹水彩作品。

第九周：臨摹水彩作品。

第十周：展示及評價。

第十一周：練習水彩繪畫作品。

第十二周：練習水彩繪畫作品。

第十三周：根據所學進行創作。

第十四周：欣賞優秀作品。

第十五周：繼續作業，輔導并修改。

第十六周；本學期水彩畫學習總結。

這就是本學期水彩活動計劃，增強學生的藝術表達力，鍛煉學生的動手能力，對發展學生的想象力有很大幫助。而且水彩畫課堂還能激發學生的大腦思維，學生在臨摹過程中，邊畫邊掌握水彩畫的各種藝術表現手法，創作藝術品，讓學生體驗藝術創作的快樂，提高學生的審美能力，制作能力，想象能力，創新能力。

數學社團活動計劃篇十四

——————副標題（有需要的話）

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（1）主辦單位：―――――――――――――――――――――――――――――――――

（2）承辦單位：―――――――――――――――――――――――――――――――――

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時間：―――――――――――――――――――――――――

地點：―――――――――――――――――――――――――

（1）前期準備

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（2）活動的主要內容及具體安排

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注：有商家贊助要說明

主要負責人：xxx

（所在協會名稱、聯系方式）

xxxx年x月x日

1、如有需要，附相應的海報、橫幅、場地等相關申請

2、如果有商家贊助的要附與商家的協議書

數學社團活動計劃篇十五

為更好地提高學生的演講與交際能力、鍛煉學生語言表達能力，繁榮校園文化、豐富校園生活，加強學生間的交流，本社團積極開展一些內容豐富的社團活動，激勵會員們努力提高各方面的素質，希望學生在這個社團里能有所收獲。

1、激發學生的演講與表演興趣，讓學生喜歡說話。

2、通過活動，提高學生的演講與口才的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在演講中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在演講中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

開展演講與口才興趣小組是全面推進中學生素質教育，提升學校辦學層次，提升中小學生整體素質，培養學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發展服務。

本社團將進行豐富多彩的演講活動，利用每周二下午第四節課，以競賽的形式為主、朗誦表演為主要內容；要求參賽人員當眾朗讀，主要班委為評委，實行全班投票制，評選優秀朗讀者，組織朗讀比賽，鼓勵學生能說會道。

每周二下午第四節課七年六班教室。

第五——九周：進行全班范圍內的演講比賽。

第十——十二周：古詩朗讀，詩歌朗誦，配樂詩朗誦，演講比賽視頻觀看。

第十三——十五周：根據前幾周的周冠軍，選出每月的月冠軍，從而激勵學生不斷挑戰自我。

演講社團簡介：

“沒有思考，就沒有思想；沒有思想，就沒有希望?！倍葜v社自古以來就是激發這種思考的有效形式。演講社所舉辦的一系列演講辯論活動正是為了大家共同的愛好，從而豐富我們的校園生活，陶冶學生情操，促進學生的綜合素質。

我們本著鍛煉社員的口才，豐富社員知識，培養社員能力為宗旨。我們以“不求最好，只求更好”為社訓，在前進的過程中不斷提高自我。

我們時時刻刻期待著你的熱情參與。在這里，你不僅可以充分的展現自己的才華，還可以學到演講的技術，辯論的技巧，豐富的人文知識。而演講社將繼續積極創新，為同學們提升自己的演講辯論能力提供更廣闊的天地。隨著更多的經驗積累，演講社迎來的將是一個輝煌的明天！