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最新教研活動主持詞過渡語 主持人教研活動心得體會(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 10:30:55
最新教研活動主持詞過渡語 主持人教研活動心得體會(通用15篇)
時間:2023-10-19 10:30:55     小編:CZJ

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

教研活動主持詞過渡語篇一

主持人是教研活動中非常重要的角色。主持人需要具備良好的組織能力和溝通能力,能夠有效地引導(dǎo)教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和交流教學(xué)方法。我有幸擔任主持人,參加了一次教研活動,以下是我的心得體會。

第一段:確定目標和準備

主持人在教研活動中起著組織、引導(dǎo)和促進的作用。為了確?;顒拥捻樌M行,我首先制定了明確的目標和計劃。我明確了活動的主題和目的,結(jié)合教師們的需求,確定了活動的重點和內(nèi)容。然后,我收集了相關(guān)的教學(xué)資料和案例,并組織了一份詳細的教研材料,以便與教師們分享和交流。

第二段:引導(dǎo)討論和交流

在教研活動中,主持人需要引導(dǎo)教師們進行討論和交流,以促進思想碰撞和經(jīng)驗共享。為了確?;顒拥馁|(zhì)量,我在教研活動中采用了一些有效的引導(dǎo)方法。首先,我明確了討論的主題和流程,并提前制定了問題和任務(wù),以引導(dǎo)教師們的思考和討論。其次,我注重激發(fā)教師們的主動性和參與性,鼓勵他們積極發(fā)表觀點和分享經(jīng)驗。最后,我及時總結(jié)和歸納了教師們的討論,提出了一些有價值的建議和反思。

第三段:分享自己的觀點和經(jīng)驗

作為主持人,我不僅需要引導(dǎo)教師們分享經(jīng)驗和交流教學(xué)方法,還要分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過分享自己的經(jīng)驗,我能夠與教師們建立起更加緊密的聯(lián)系和溝通。在教研活動中,我分享了自己的教學(xué)心得,包括教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)資源的應(yīng)用等方面的經(jīng)驗。通過分享,我希望能夠提供一些建議和啟發(fā),促進教師們的教學(xué)改進和創(chuàng)新。

第四段:總結(jié)和反思

教研活動結(jié)束后,我對整個活動進行了總結(jié)和反思。我總結(jié)了活動的亮點和不足之處,并對自己的表現(xiàn)進行了評估和反思。通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己在主持活動的過程中還存在一些不足之處,比如說有時候沒有完全把握好控制討論的節(jié)奏和引導(dǎo)教師們的方向。

第五段:提升自己的能力和素質(zhì)

通過這次教研活動,我認識到主持人在教研活動中的重要性和責任。作為主持人,我需要不斷提升自己的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我會積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會,不斷學(xué)習(xí)和掌握新的主持技巧和方法。同時,我也會與其他主持人進行交流和分享,共同進步和成長。

以上就是我作為主持人參加教研活動的心得體會。通過這次活動,我不僅提高了自己的組織能力和溝通能力,還加深了對教學(xué)的理解和認識。我相信,在以后的工作中,我將能夠更好地履行主持人的職責,促進教師們的專業(yè)成長和發(fā)展。

教研活動主持詞過渡語篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天,大家相聚在一起,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。

這次教研活動由我主持,由xxx老師做記錄。

一、我們首先要感謝xxx老師,為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《xxx》。以前,也有聽過xxx老師的很多課,她展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動于xxx老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。

二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了xxx老師的課,大家肯定會有很多感觸,我們本著共同進步、共同提高的原則,希望大家暢所欲言,毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,這對于促進我們的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導(dǎo),大家掌聲歡迎。

謝謝王校長對我們教研工作的指導(dǎo),給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力向著新課程改革方向發(fā)展。

今天的教研活動到此結(jié)束,這次活動開展的很成功,謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園,在這兒請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有 ,還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天,我們連片教研的主題是 “習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點、難點,我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)教研室各級領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo),在我們馮主任的帶領(lǐng)下,一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究,逐漸探索出一種習(xí)作講評課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們借此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。

這次的教研活動,有以下幾個環(huán)節(jié):

一、由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評課。

二、授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。

三、大家對授課教師進行評課、議課。

四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。

第一環(huán)節(jié):首先請劉愛堂老師進行課堂展示。

第二環(huán)節(jié):授課教師反思自己的課堂。

劉愛堂老師是我校的教學(xué)骨干,對習(xí)作教學(xué)的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習(xí)作教學(xué)的設(shè)計。(大家歡迎)

劉愛堂發(fā)言。

第三環(huán)節(jié):大家對授課教師進行評課、議課。(或采用ldc形式,有評課的,有研討習(xí)作策略的)

感謝劉老師的介紹。我們的習(xí)作教學(xué)研究雖有了些許成績,但也存在著許多不足,還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正。下面,咱們分組進行交流討論,5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言,其他進行補充。(也可采用ldc形式研討匯報)

感謝各位老師的.精彩點評或匯報。

四、懇請教研室領(lǐng)導(dǎo)對我們進行指導(dǎo)。(鼓掌)

下面,請王主任進行指導(dǎo)。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)。

今天我們分享了大家在習(xí)作教學(xué)中的一些探討,也討論研究了習(xí)作策略。相信,在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧,多一份創(chuàng)新,我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩!

最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞過渡語篇四

各位老師:

上午好!剛才我們共同觀摩了翟老師執(zhí)教的《梅花魂》,下面請翟老師就本節(jié)課目標的達成情況作一下教后反思。

老師們,今天我們語文教研組針對“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個專題,以翟杰老師執(zhí)教的《梅花魂》為依托,進行專題的研討。首先,感謝翟杰老師為我們提供了這樣一個生動的課例。剛才翟杰老師已經(jīng)介紹了他這節(jié)課的設(shè)計意圖,以及對講課過程中“培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的落實情況作了簡短的自我評價。

榮:我先來說吧,翟老師的`這節(jié)課,從題目入手就是在培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。強調(diào)了“梅”的筆順,“魂”的結(jié)構(gòu)、筆畫傾斜度等。

教研活動主持詞過渡語篇五

各位

領(lǐng)導(dǎo)

、各位老師,大家好!

的文化博大淵源,

中國

的文字更是

中國

文化的體現(xiàn),每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故?!墩Z文課程標準》明確指出:識字寫字是閱讀和

寫作

的基礎(chǔ),是1—2年級的教學(xué)重點,第一學(xué)段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小,從小嬌生慣養(yǎng),一進入小學(xué)就要識記這么多生字,確實有一種“趕鴨子上架”的感覺,對語文教師來說,識字教學(xué)也成為了一個難點,識字教學(xué)本身就很枯燥乏味,再加上課時安排又緊,該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,調(diào)動學(xué)生的識字興趣,省時高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題,就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法,培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”。以本主題為活動主線,課堂為主陣地,教師為主體,已經(jīng)開展了集體備課、指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師備課、市級骨干教師上公開課,青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此,非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師

為大家

獻課。

為了使我們的活動能

給大家

今后的教學(xué)帶來方便,使教師隊伍快速成長,學(xué)生最大受益,使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法,建議等與

大家分享

、交流,以求共同進步。

就本次活動作精彩點評)

一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述。

二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

三、主題經(jīng)驗交流:

老師發(fā)言,大家歡迎!......

四、經(jīng)驗與不足:

1、通過本次主題教研活動,使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些好的識字方法,比如游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字,圖畫識字等。

2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。

3、為“教給孩子識字方法,培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ)。

當然,本次活動也存在著一些不足,準備倉促,與我們的教學(xué)設(shè)想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學(xué)習(xí),向在座的各位學(xué)習(xí)。

五、請校

領(lǐng)導(dǎo)

就本次主題教研活動作精彩點評

首先感謝校

領(lǐng)導(dǎo)

對本次教研活動的大力支持與肯定,其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與,謝謝你們的參與,我用“用愛生活,你會使自己幸福!用愛工作,你會使很多人幸福!”來結(jié)束本次主題教研活動。最后,再一次感謝大家的參與,本次活動到此結(jié)束!

教研活動主持詞過渡語篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!首先我代表正村中學(xué)全體師生感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們學(xué)校進行指導(dǎo)。今天的活動安排是:在多媒體教室聽兩位教師的課;師生特長展示;在會議室參加語文組主題教研活動。首先由我校的教學(xué)骨干楊秀芳老師上課。她的這節(jié)課主要是針對“多角度分析語文教學(xué)中小組合作的有效性”這一主題進行的探索。

下面請楊秀芳老師講課。

在上一次的教研活動中我們重點探討了“文言文教學(xué)中小組合作有效性”,今天我們研討的主題是“多角度分析現(xiàn)代文教學(xué)中小組合作的有效性”對兩位老師的課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的'課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行教研活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先,請楊老師進行反思。

2、下面,請各位老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

3、今天借這個機會,我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

通過今天的教研活動,我們達成的共識有:

1、教師要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人意見的習(xí)慣。在交流時,教師可讓其他學(xué)生敘述別人發(fā)言的主要觀點,并與自己的意見相比較,多讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解。

2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際等,選擇有價值的內(nèi)容、有利的時機、適當?shù)拇螖?shù)讓學(xué)生進行小組合作。寧少勿濫,注意抓住契機。

3、教師應(yīng)積極主動地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動中去,除了指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),還要監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中,教師要充當“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色,要促進整個教學(xué)過程的發(fā)展,使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。

4、只有學(xué)生經(jīng)過獨立思考,有了交流的需要,合作學(xué)習(xí)才會有成效。應(yīng)給學(xué)生充足的時間進行合作交流。

5、小組內(nèi)要分工明確,性別合理搭配,小組內(nèi)、小組間要體現(xiàn)競爭。

下次教研活動主題是“課外閱讀教學(xué)中小組合作有效性”,希望老師做好準備。

教研活動主持詞過渡語篇七

尊敬的xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們:

大家上午好!

今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動,首先我謹代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們,你們的到來,市我校的榮幸,此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺,讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼,更重要的是,讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機會,這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。

我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提寶貴意見,真誠希望大家暢所欲言、真誠交流,使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范,教育教學(xué)科研活動更加成熟。

周老師的說課,重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。

教研活動主持詞過渡語篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的`歡迎和誠摯的感謝,有這樣一個機會來共同研討小學(xué)(品德與生活)課堂教學(xué),我是本次活動的主持人。今天_____老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課,她是我校的教學(xué)骨干,兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,希望各位老師都能暢所欲言,說說自己對這節(jié)課的認識、看法、見解、收獲等。

剛才,_____老師和我進行了短暫的交流,說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”,我想她課后也一定會“收獲頗豐”,雖然課中還是有這樣或那樣的不足,但是我還是提議,讓我們用掌聲對徐老師的精心設(shè)計和努力付出表示感謝。

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,我相信_____老師一定會受益匪淺,收獲頗豐。

4、如果說聽好課是一種享受,那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵,是零距離的的智慧碰撞,是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。

1、課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。

2、最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參加我校這次(校本)教研活動,謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇九

大家好!

歡迎大家參加此次的教研活動,在此我代表中心校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

今天的教研活動共有以下幾個流程:

一、各校簽到(沒簽到的學(xué)校活動結(jié)束后可到我這兒補簽)

二、授課三節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語)

三、研討。(先有授課教師進行說課,然后各位老師進行評課、議課)

四、由萬主任進行總結(jié)。

前兩個流程已經(jīng)進行完了,下面就進行研討環(huán)節(jié),先請兩位老師進行說課,大家掌聲歡迎,聽了兩位老師的說課,相信大家對這兩節(jié)課的教學(xué)一定有了更深的認識,下面我們就進行評課、議課,大家可以暢所欲言,把自己聽課的看法、見解,說一下,多提寶貴意見。

剛才老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀點,相信對我們今后的教學(xué)會有很大的促進和提升,下面我對今天這兩節(jié)課談一下自己的看法:(先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點,熱情似火,主要說11點)

1、教師基本功出色。(教態(tài)自然、面帶笑容、富有親和力,語調(diào)溫和、營造了和諧、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,板書規(guī)范、公正。)

2、教學(xué)理念新穎,思路清晰、環(huán)節(jié)流暢,目標達成率高、重點突出。

3、教師各個環(huán)節(jié)過度、銜接的語言自然,富有激勵性,對學(xué)生的鼓勵及時、適時,即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力,也很高興,同時也把掌聲帶進了課堂。

4、學(xué)生各個學(xué)習(xí)活動要求明確。(個人、同桌、小組)都是帶著問題去活動。(不勾畫、不默讀;不動筆墨不讀書)

5、朗讀形式的多樣化,注重了默讀、齊讀。

6、注重學(xué)生思維的拓展,發(fā)揮學(xué)生想象力,并進行關(guān)鍵句式的練習(xí)(有的——有的——),還有寫作方法的指導(dǎo)。

7、用視頻、動作和角色扮演來加深學(xué)生對詞句的積累、理解和朗讀,形象、生動,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃濃厚。

8、面向全體學(xué)生。

9、課堂評價很精彩。

10、駕馭課堂能力較強。

11、板書設(shè)計合理,條理分明、中心突出。

課無完課,提兩點建議:

1.關(guān)于中心句的點撥要加強一些,有的.在段首,有的在段尾,有的在段中。

2.個別活動要求要詳細明確。

這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法,下面我再結(jié)合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解:(先說一下優(yōu)點,沉靜如水)

1.教學(xué)思路明朗、層次分明、條理清晰,環(huán)環(huán)相扣,過度自然,銜接順暢。

2.導(dǎo)課較好,談話導(dǎo)入新課,身邊的樹和種樹的好處,導(dǎo)課的切入點很好,與本課息息相關(guān)。

3.注重了知識的拓展(榆樹錢、樹葉疏密之分)

4.課件制作精細,貼近生活實際。

5.注重學(xué)生分組活動,培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力,小科教學(xué)也要注重小組合作學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生實踐活動用音樂背景,舒緩情緒,放松心情,會提高繪畫的質(zhì)量。

7.掌聲進課堂,鼓勵和評價到位。

提三點不足:

1.板書要及時。

2.課件操作要恰當,不要提前給出答案。

3.活動要求要提前明確。

下面我再對此次教研活動進行一下總結(jié):(主要說三點)

1、今天的教研活動各校參與度較高,按要求只是相關(guān)年級的任課教師參與,但部分學(xué)校都全員參與了,而且聽課認真,研討積極發(fā)言,也可以看出各校領(lǐng)導(dǎo)和老師都非常重視此次的教研活動,也很珍惜這次學(xué)習(xí)和交流的機會,挺好的,希望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情。

2、開設(shè)科目較全。

雖節(jié)數(shù)不多,但主副科、小科都有,美術(shù)課我上班以來這是第二次聽,注重學(xué)生核心素養(yǎng)(健康身心、必備品格、關(guān)鍵能力),學(xué)生將來學(xué)習(xí)成績不理想,還可以從其他方面挖掘,有特長的不要埋沒,未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才,所以今后的小科教學(xué)我們要和主副科一樣,齊頭并進。

3.活動教學(xué)準備充分。(曉寰的書案、劉哲請假備課)

最后,再次感謝各校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加此次的校本教研活動,相信趁著此次活動的東風,我們的課堂教學(xué)一定會更上一個新的臺階。

今天的教研活動到此結(jié)束,謝謝大家!祝大家返程平安!散會!

教研活動主持詞過渡語篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好。在這樣一個美好的季節(jié),大家相聚我們紫云二小,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。

組織發(fā)言順序:

1、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。

因為時間關(guān)系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù),水平越高的課堂,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距,我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。

講、評、議、說課教研活動主持詞

各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)課堂教學(xué),我是本次活動數(shù)學(xué)組的主持人,.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們這次活動的支持,對你們的付出表示真摯的感謝。

那么,如何能使一節(jié)課更加成熟,更加完美呢?我相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進一步的提升,本次活動共有五個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是說課,第二環(huán)節(jié)是觀課,第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,最后大家一起來討論討論,針對本節(jié)課或在自己的教學(xué)中有哪些困惑,提出來,大家一起交流交流。下面活動正式開始。

首先,有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課,說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標的擬訂進行說課。

聽了三位老師精彩的演繹和講說,相信在坐各位一定有自己的看法和感受,下面就進入評課互動環(huán)節(jié),這樣吧,就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,針對本節(jié)課你有那些想法,請進行點評。

接下來我們要進行探討交流,常說:當局者迷,旁觀者清“,今天參加活動的老師都是教學(xué)中的高手,希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺埽瑸槲覀兊难芯刻岢鰧氋F的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,各抒己見。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計的預(yù)設(shè)和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

在教學(xué)中x老師充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,學(xué)生在自主、合作、探究中體會到了xxx,學(xué)生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深。

另外,我想通過今天的觀摩和研討,她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟,要想上好每一節(jié)課,說好、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,要做到這些確實很不容易,而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,如何把握尺度,這些問題一直是我們的困惑。

牛老師進行了精心的準備,感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,她的靈活駕馭教材、巧妙調(diào)控課堂的能力,是值得我們學(xué)習(xí)的,今后我們將進一步反思,努力推進我們的教育教學(xué)水平向更高處發(fā)展。

隨著課改的不斷深入,我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,越來越不能上了。我想,只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,相信,在各位校長的帶領(lǐng)下,在全體老師的努力下,我們的教學(xué)之花會爭香斗艷,絢麗多彩。相信通過今天的教研活動,大家能夠從中感受到x老師教學(xué)的精彩,并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,從而提升自己的教育教學(xué)水平。

最后,再一次感謝嘉賓、領(lǐng)導(dǎo),感謝各位同仁,謝謝大家。

教研活動主持詞過渡語篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

歡迎各位的到來!

本次研討會的主題是教學(xué)。對教學(xué),它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山,才可以得到語文教學(xué)的天下;失去這半壁江山,就可能失去語文教學(xué)的天下。教學(xué)“教也難,學(xué)也難”,相信大家都有同感。

為更好地研究教學(xué)方法,分享教學(xué)成果,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正認識,把握教學(xué)規(guī)律,正確指導(dǎo)學(xué)生”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié)。孔老師在20多年的語文教學(xué)生涯中,對教學(xué)進行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧,以他在教學(xué)上的不斷探索和實踐,在教學(xué)方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息,3點半我們開始交流研討活動。

剛才孔老師的講座,深入淺出,真誠真切。既有他人生的經(jīng)驗和感悟,更有他對教學(xué)的探索與實踐。有做法,有思考,有體驗,有感悟,有理論表述,也有實例佐證。老師們聽得很認真,聽后一定覺得獲益匪淺。我們可能有很多話要表達,現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學(xué)中遇到的問題,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲。由于時間有限,不可能人人發(fā)言,咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言,然后每校一請位教師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常教學(xué)中遇到的問題,有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言!

謝謝(領(lǐng)導(dǎo))!最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興!今天的活動到此結(jié)束!謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇十二

各位研伴:

大家早上好!

上一周,我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究,分享了各自的故事,也提出了一些好的策略。今天,針對學(xué)生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,我們來進行“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略研究”。怎樣才能在讓學(xué)生盡可能不寫錯別字呢?帶著這個問題我們開始今天的教研活動。研究的主題是“應(yīng)對學(xué)生寫錯別字的策略”。(出示課件)

在研討活動正式開始前,我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲。(出示課件)

時間過得真快,感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應(yīng)對學(xué)生寫錯別字進行了交流,共同分享了各自的教學(xué)故事,也提煉出了一些非常好的策略。

感謝*校長給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

文檔為doc格式

教研活動主持詞過渡語篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們大家好?。何医衳x,現(xiàn)任xx,今天由我來主持這次教研活動。

請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家來我校檢查指導(dǎo)工作。首先感謝張涵君老師,

今天代表我們低年級語文組上了一節(jié)展示課,她是一位對工作兢兢業(yè)業(yè),積極進取的年輕教師。對她執(zhí)教的`這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

這次的教研活動,有以下幾個環(huán)節(jié):

一、由我們學(xué)校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。

二、我校老師各抒己見,對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。

三、懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導(dǎo),提出寶貴意見。

【一】首先,請我們的老師進行說課并反思這節(jié)課。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,發(fā)表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

剛才各位老師從不同角度,不同的方面談了自己的感想、體會,感謝各位老師的精彩點評!

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我們指點迷津,給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

時間過的真快,我們今天的活動即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信,在追尋理想課堂的過程中,我們能享受更加精彩的語文課堂,欣賞更加美麗的教育風景。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我校教研活動給予的指導(dǎo),感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了!謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!

很高興在這個甜密的`月份里,我們相聚在那里,共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在教學(xué)中,我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等,個性是圖形與幾何此舉會更多,但究竟要到達什么目的?再比如,新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,分開兩個年級,我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標的制定該如何?……細小的問題。這天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展示課

課已展示完畢,請大家休息10分鐘。于2:50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課。

課互動:

聽了金老師的課后反思,在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),期望大家能暢所欲言!

誰愿為先!

這樣吧,我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點:你設(shè)計此題的意圖是什么?你到達目的了嗎?

常說“當者迷,旁觀者清”。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?!為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。

專家點評:

這些問題一向是我校教師們的困惑。

這天借這個難得的機會,我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)----政教處主任,王老師為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎!

活動小結(jié):

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。

最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全體老師!

謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中來到我們下團城學(xué)校進行指導(dǎo),今天由我校的教學(xué)骨干李炯霞老師代表我們下團城學(xué)校上匯報課。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排:

對xxx執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進步、共同提高”的原則,在此舉行說課、議課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

1、首先,請xx開始進行說課。

2、下面,請各位老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。

3、今天借這個機會,我們請在座的領(lǐng)導(dǎo),為我們指點迷津,給與現(xiàn)場指導(dǎo)。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們教研工作的指導(dǎo),其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。謝謝大家!

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