演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公平演講稿400字篇一

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是中國(guó)古代對(duì)大同的理解，然而，青燈紅豆，一疊如山，歲月的黃沙遮住了大同的完滿，也讓我有些看不清楚你-和諧社會(huì)。

我突然想起了王賦余案，一個(gè)底層罪與罰的正義之辯。王賦余是弱勢(shì)群體的一個(gè)成員，受到社會(huì)的一種勢(shì)力不公正的凌辱，最后走投無(wú)路了，就采取了非常極端的手段，構(gòu)成了嚴(yán)重的刑事犯罪，不錯(cuò)，這與79年的蔣愛(ài)珍案十分相似，這種人命運(yùn)的詳細(xì)性，一方面可以看到人性中弱者反抗的一致性，另一方面我感到很可悲，過(guò)了十幾年了，還有這樣的事情發(fā)生，而且不是孤立的個(gè)案，這是很值得我們思考的。我們的社會(huì)讓王賦余覺(jué)得在高墻內(nèi)比打工還要好，因?yàn)椤安皇芰R，不挨打，有人權(quán)。”如果弱勢(shì)者權(quán)利保障機(jī)智確實(shí)或者失敗，能不能把犯罪的責(zé)任全部推給王賦余?國(guó)家，社會(huì)，王賦余，如何分?jǐn)傌?zé)任?當(dāng)我們聽(tīng)到他說(shuō)到：“我就是想死。死了總沒(méi)有人欺負(fù)我了吧。”這時(shí)，我不禁要問(wèn)，他為什么會(huì)這么絕望，他代表的一部分農(nóng)民工為什么會(huì)這么絕望?

其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，他的對(duì)手非常強(qiáng)大，甚至一個(gè)包工頭對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像一個(gè)專制君主一樣，說(shuō)給錢(qián)就給錢(qián)說(shuō)不給就不給。為什么沒(méi)有辦法，因?yàn)樗趿恕Ｋ酰且驗(yàn)闆](méi)有知識(shí)，沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有權(quán)利么?這都是次要的，關(guān)鍵是他沒(méi)有一個(gè)組織的表達(dá)，沒(méi)有一個(gè)制度性的表達(dá)途徑。比如王賦余去找法院，審理的時(shí)間將非常長(zhǎng);他去找勞動(dòng)部門(mén)，勞動(dòng)部門(mén)可能也幫不了他太大的忙。那他還能不能去找別人呢?沒(méi)有別人了，所以他只有自救，自救的途徑不一定很有效，而且容易犯罪。

什么叫弱勢(shì)群體?不是看群體人數(shù)的多少，而是看他能不能系統(tǒng)的表達(dá)他的聲音，是不是能讓他的聲音教快地被決策者聽(tīng)到。是不是他的聲音能被決策者考慮。決策者不是非等到鬧出亂子了，釀成事件了，才注意到這些問(wèn)題，這不是現(xiàn)代社會(huì)好的解決社會(huì)問(wèn)題的機(jī)制。

最大的正義就是讓弱勢(shì)群體享有和其他公民同樣的權(quán)利。其實(shí)，享有權(quán)利僅僅是個(gè)形式，享有權(quán)利不等于什么都得到了，他們可能仍然一貧如洗，但要有恩的尊嚴(yán)，被當(dāng)做人來(lái)看待，這是最大的正義。社會(huì)注意和諧社會(huì)必須促進(jìn)社會(huì)公平和正義，事實(shí)證明，一個(gè)嫌貧愛(ài)富，只說(shuō)空話不做實(shí)事的政府，決不會(huì)是維護(hù)社會(huì)公平和正義的政府，一個(gè)人心浮躁情緒消極工作疲倦的政府，決不會(huì)是高效的政府，一個(gè)群眾有話無(wú)人聽(tīng)，有冤無(wú)處訴有難無(wú)人撫的地方，決不會(huì)是和諧穩(wěn)定的地方。

我并非批判我們的政府，相反，我對(duì)她充滿了信心，相信她必將建設(shè)成為一餓服務(wù)型，開(kāi)放型，責(zé)任型，與法制型的政府，因?yàn)樗恢迸Γ⑶冶仨毰Γㄓ腥绱耍拍茏屓蚊X(jué)得社會(huì)依舊年輕，依舊令人有所夢(mèng)，有所愛(ài)，而不僅僅是有所贏，有所賺。而我們呢?作為21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)與社會(huì)的新鮮血液，我們更應(yīng)該明白，肩上擔(dān)子的分量，而這決不是我們生命中不能承載之中，最后，我想以一句話與諸位共勉：美哉，我少年中國(guó)，與天不老，壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!

謝謝大家!

公平演講稿400字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好，今天我演講的題目是《撐起一片公平正義的天空》。

翻閱中華五千年長(zhǎng)卷，在浩如煙海的歷史長(zhǎng)河里，千百年來(lái)人們呼喚著一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是公平和正義!從“包龍圖怒鍘陳士美”的王子犯法與庶民同罪，到“秋菊打官司”的為了討個(gè)說(shuō)法，樸實(shí)、善良的人們都在執(zhí)著地追求這樣簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的兩個(gè)詞——公平與正義。

這里我且不說(shuō)那懲治邪惡、匡扶正義的人民好警察任長(zhǎng)霞;那公正得讓群眾“勝負(fù)皆服”的女法官宋魚(yú)水;也不說(shuō)那以春風(fēng)化雨般的公平與正義拯救許多失足少年的“法官媽媽”尚秀云。今天我就想給大家說(shuō)說(shuō)我們八里中學(xué)是如何為學(xué)生撐起一片公平正義的天空的吧。

法律歷來(lái)被視為維護(hù)和促進(jìn)公平正義的藝術(shù)和工具，遵紀(jì)守法就是維護(hù)社會(huì)公平正義，違法犯罪則是對(duì)公平正義的踐踏。所以我校一直把預(yù)防青少年違法犯罪作為開(kāi)展普法教育的重點(diǎn)。多年來(lái)我校未發(fā)生一起未成年人治安刑事案件。我們通過(guò)開(kāi)展法律知識(shí)講座和競(jìng)賽，主題演講等多種形式，利用校園廣播站和壁報(bào)欄等多種媒介大力宣傳法律知識(shí)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束我們一直堅(jiān)持定期聘請(qǐng)公檢法部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)為師生作法制報(bào)告。專家們用一個(gè)個(gè)鮮活的案例循循善誘，提醒學(xué)生法律尊嚴(yán)不可觸犯。我們?cè)M織學(xué)生參觀了揚(yáng)州市看守所。當(dāng)學(xué)生們近距離地看到勞教人員因違法犯罪而受到處罰和教育矯治被限制自由的痛苦景象，他們被深深震撼了。我校一名平時(shí)經(jīng)常打架斗毆、不服管教的男生回校后在日記中寫(xiě)道：我們應(yīng)珍愛(ài)自己所擁有的一切，把握好人生的航向，不能一失足成千古恨。若我們觸犯法律，踐踏社會(huì)公正，那等待我們的只能是自由的缺失，良心的譴責(zé)。

教育公平是社會(huì)公平在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。為了讓每一個(gè)學(xué)生尤其是弱勢(shì)群體的子女們都能夠公平地享受教育的權(quán)利，我校全面實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，為“留守學(xué)生”、“學(xué)困生”、“貧困生”的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們以“對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓一人掉隊(duì)”的原則，成立了幫困小組，利用課余和節(jié)假日幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，至今已轉(zhuǎn)化了近200名學(xué)困生，使他們順利考上高一級(jí)學(xué)校再深造。同時(shí)我校成立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守學(xué)生”管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行了近400人次的“留守學(xué)生”調(diào)查訪問(wèn)紀(jì)錄，讓他們可以在缺乏監(jiān)護(hù)人監(jiān)管的情況下和其他學(xué)生一樣健康發(fā)展。老師們已記不清花費(fèi)了多少課余時(shí)間，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)，又有多少個(gè)節(jié)假日從師生的課堂中悄悄逝去。

更值得一提的事，我校每年給“貧困生”近3萬(wàn)元的減免和補(bǔ)助。還多方籌措資金成立八里中學(xué)“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)那些家境貧困但學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生，數(shù)年來(lái)沒(méi)有一人因貧輟學(xué)。在八里中學(xué)校園內(nèi)我們每天都會(huì)看到一個(gè)步履蹣跚的瘦弱的身影，這個(gè)女孩兒叫孫曉婷。因患小兒麻痹癥，她雙腿落下殘疾。她家境極其貧困，父母都是靠四處給人打零工勉強(qiáng)維持生活。了解到她的這一情況，學(xué)校沒(méi)有袖手旁觀。我們立即減免了她的全部學(xué)雜費(fèi)，并讓其在學(xué)校食堂免費(fèi)就餐。殷婷知道后拒絕了，我們明白這是個(gè)非常自強(qiáng)的孩子，平時(shí)上下樓梯，別人只要兩分鐘，可她卻需要十分鐘甚至更長(zhǎng)，但她從不允許別人攙扶，再艱難也要自己走。這樣優(yōu)秀的學(xué)生怎能讓她因貧困而輟學(xué)呢?沒(méi)辦法為了照顧她的自尊心，我們和她的母親商量，就說(shuō)這筆伙食費(fèi)已由她母親來(lái)交了。她的任課老師們也以獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的形式送給她學(xué)習(xí)和生活用品，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。兩年來(lái)我們一直用這個(gè)善意的謊言，為她撐起一片和別人一樣平等接受教育的愛(ài)心之傘。

由于身心發(fā)展的不成熟和社會(huì)閱歷的限制，加之學(xué)習(xí)壓力劇增，使得校園內(nèi)一部分學(xué)生出現(xiàn)了心理困惑，甚至心理障礙。為了使他們能同其他學(xué)生一樣健康地學(xué)習(xí)生活，我校成立了專門(mén)的心理咨詢室。只要學(xué)生有需要，我們的心理輔導(dǎo)老師都會(huì)耐心細(xì)致的幫助他們找出問(wèn)題所在。同時(shí)嚴(yán)格做好保密工作，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的隱私，確保他們不會(huì)受到他人歧視。心理咨詢室自成立以來(lái)，已經(jīng)成功地干預(yù)了4起學(xué)生離家出走事件，打消了一人輕生的念頭，轉(zhuǎn)化了30多名特別叛逆的學(xué)生，給近60名學(xué)習(xí)優(yōu)異但壓力過(guò)大的學(xué)生內(nèi)心減壓，讓他們得以順利考上四星級(jí)以上重點(diǎn)高中。當(dāng)一個(gè)個(gè)天使般的笑容又回到他們?cè)?jīng)陰云密布的臉上時(shí)，當(dāng)一群群歡樂(lè)游戲的身影取代曾經(jīng)的形單影只時(shí)，我們深感欣慰，為了每一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，再累也是值得的。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，維護(hù)社會(huì)公平與正義，需要全社會(huì)的努力。在我們渴望得到一個(gè)公平正義的環(huán)境的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)公平正義的社會(huì)責(zé)任。我們正是從身邊的平常事做起，身體力行，自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度和規(guī)則，善待他人，同情和幫助弱者。我們相信只有人人都這樣做，我們共同期盼的公平正義之春才會(huì)到來(lái)。

我們八里中學(xué)所作的努力，只是全社會(huì)維護(hù)公平正義的一個(gè)縮影。我們深信：今日我們以行動(dòng)在學(xué)生心中播灑下公平與正義的幼苗，明天這幼苗必將成為支撐社會(huì)公平與正義的棟梁。

公平演講稿400字篇三

尊敬的：

在我們這個(gè)世界上，許許多多的人都認(rèn)為公平合理是生活中應(yīng)有的現(xiàn)象。我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)“這不公平！”或者“因?yàn)槲覜](méi)有那樣做，你也沒(méi)有權(quán)利那樣做。”我們整天要求公平合理，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)公平不存在時(shí)，心里便不高興。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，要求公平并不是錯(cuò)誤的心理，但是，如果因?yàn)椴荒塬@得公平，就產(chǎn)生一種消極的情緒，這個(gè)問(wèn)題就要注意了。

實(shí)際上，絕對(duì)的公平并不存在，你尋找絕對(duì)公平就如同尋找神話傳說(shuō)中的一樣，是永遠(yuǎn)也找不到的。這個(gè)世界不是根據(jù)公平的原則創(chuàng)造的。比如，鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子，對(duì)蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)是不公平的；蜘蛛吃蒼蠅，對(duì)蒼蠅來(lái)說(shuō)是不公平的；豹吃狼，狼吃獾，獾吃鼠，鼠又吃……只要看看大自然就可以明白，這個(gè)世界并沒(méi)有公平。颶風(fēng)、海嘯、地震等等都是不公平的。公平是神話中的概念。人們每天都過(guò)著不公平的生活，快樂(lè)或不快樂(lè)，是與公平無(wú)關(guān)的。

這并不是人類的悲哀，只是一種真實(shí)情況。

我們?cè)谏钪惺艿揭蠊降男睦碛绊懀?dāng)公平?jīng)]有出現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)感到憤怒、憂慮。但是，過(guò)去不曾有過(guò)絕對(duì)的公平合理，今后也不會(huì)有。

文明社會(huì)一再呼吁公平，政客們?cè)谒麄兊母?jìng)選演說(shuō)中屢次提到這兩個(gè)字。比如，“我們對(duì)任何人都要一視同仁”。盡管如此，不公平的現(xiàn)象依然存在，在我們的社會(huì)里，貧窮、戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、犯罪、吸毒等等不平等的現(xiàn)象不是此起彼伏嗎？

人世間，不公平的事是無(wú)處不在的。所以總不能一味地沉陷于其中，可以運(yùn)用自己的智慧去調(diào)節(jié)不公平的現(xiàn)狀。

謝謝大家！