每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
我六年級的書篇一
可不幸還是降臨了,一個轉學生把我借下去后。課間,他正津津有味地看著我,瞧見別的同學在畫畫,他就忍不住拿起一支黑色水筆,把我身上畫滿了慘不忍睹的“鬼符紋”。大課間,有人玩紙飛機,他心癢眼饞,就把我扯掉幾頁拿來折飛機,撕心裂肺的痛像電流一樣飛快地傳遍全身,宛如有成千上萬只螞蟻在啃咬。我顫抖著,倒吸絲絲涼氣,兩眼翻白,昏死了過去。
放學了,他二話不說,趁沒人注意,還沒把我合上,就粗魯地把我塞進書包里,自私地把我占為己有。同時,還塞進來一大堆東西,七扭八歪地壓在我敞開的身上,壓得我滿面皺褶,昔日整潔美麗的容顏現已慘不忍睹。誰也沒有來安慰我,大家都在哭泣,訴說著自己的悲慘遭遇,苦苦掙扎,仿佛整個世界只剩下苦難和悲痛。
到他家以后,他更是變本加厲地虐待我,把我的身體弄得千瘡百孔,滿目瘡痍。漸漸地他看膩了,也玩膩了,就把我扔進了路邊的垃圾桶里。
深夜,我嚶嚶哭泣,訴說著內心的苦難、悲痛與寂寞,淚水浸透了我的全身。我有多么地懷念以前的幸福生活,懷念那些愛護我們的小朋友。
人類啊!你們曾經說過“書是全世界的營養品_,“書猶藥也,善讀之可以醫愚_等等關于讀書的名言。為什么還會有個別人,不愛護書、不珍情書還要毀壞書呢?我多么地希望這些_個別人_能夠盡快醒悟,不要再毀壞我們了。
我六年級的書篇二
我像清澈甘甜的泉水,像甜絲絲的花蜜,像打開知識大門的鑰匙,像人類進步的階梯……我就是好學生都愛讀的、越讀越聰明的書籍!
早在古代,我的祖先就誕生了!他有一個威嚴的名字——竹簡。古時候,人們用它來刻字、閱讀,不是很方便。后來,一個叫蔡倫的人改進了竹簡,把它改成紙,用針線把紙穿起來,然后寫上字,這就是新式的書。再往后,就是印刷,活字印刷、打印……使我們一代一代地在變化。
我的樣貌也是五花八門,種類也數不勝數。比如:小說、童話、百科學習、笑話、漫畫等等。因為我種類多,能給人帶來歡樂和智慧,許多人爭著要買我呢!
我被出版社打印裝訂完工后,就被送到各大書店、學校、報亭、超市等地方,和兄弟姐妹們站在柜臺上,眼巴巴地望著南來北往的人們,盼望著有人來買走我。
我與現在的手機比,可能沒它們那么萬能、方便。但,我比它便宜,我的“身價”才十幾元錢,而它卻要幾千元。我還比它護眼,手機有輻射,我卻沒有,我還比它……好處太多,說不完呀!
我是大家快樂的源泉,智慧的大門,心靈的導師,溫暖的港灣。
快來書店帶走我吧!
我六年級的書篇三
大家好,我是一本書。
我有一張引人注目的臉,光滑而干凈的臉。因為小主人為我穿上了一件小皮衣,每次我的小皮衣臟了,小主人都會小心翼翼地脫離掉我的小皮衣,給我的小皮衣洗干凈。如果我的小皮衣壞了,小主人會幫我再換一件干凈、漂亮的新衣服。
有一次,我被小主人的妹妹弄傷了。小主人知道后,連忙幫我包扎。小主人很傷心,我不想看到小主人難過,便跑到小主人的睡夢中去安慰小主人。這些好像是真的,并不是在夢中發生的,因為小主人醒來后開心多了。
小人主對我那么好,我當然要報答她啦!我每天給她一個好故事,一些新知識。我讓她懂得更多的的道理。她生怕我不在了,沒有一個能和她談心的伙伴,所以一直呵護著我,保護著我。
我有許多伙伴,有《愛的教育》,有《動物大逃亡》,還有《皮皮魯傳》……可他們都比不上我。小主人雖然非常喜歡看書,但她最喜歡我啦!我帶著她走遍了千山萬水,經歷了讓人無法想象的事情。
哦,看我的記性,都忘了告訴你我的名字了。我叫《回到愛開始的地方》。
我六年級的書篇四
大家好,我是一本精致的書,原本我安安靜靜躺在文具店里的一個角落,直到小主人的到來,才使我的命運發生了轉變。
在跟隨小主人回家的時候,我的心里一直在納悶:小主人為什么要把我帶回家呢?直到有一天,在主人和媽媽的談話中,我知道了我自己的光榮使命:原來小主人參加了一個作文班,那個班十分獨特,還要讓小主人出一本屬于自己的書籍,于是,小主人便把我捧回了家。
把我捧回家后,小主人便拿出了一些花花綠綠的顏料、水筆,開始專心致志地在我白凈的臉上涂抹著什么東西,弄得我臉上怪難受的,妝化好了。我突然感覺一下子自己變美了,不信你看:
我的正中央用五彩繽紛的水筆大方豪氣地寫了五個大字“凌寒獨自開”,可別小瞧它,這可是王安石的名句呢!既然是描寫梅花的詩句,那就當然要有梅花了。你看,在五個大字的旁邊,正盛開著一簇一簇嬌艷,千嬌百媚的梅花,讓人看著心里仿佛也盛開著芬芳的梅花,在梅花的四周圍繞著青色的藤蔓,洋溢著春天的氣息。五個大字的旁邊是四行用鋼筆寫成的小字,看上去及其淡雅清秀。
就這樣,我成了一本書,一本精致的書。可我心中還有一個小小的問題:我為什么叫“凌寒獨自開”呢?
終于有一天,小主人解答了我心中的疑問。原來呀,我的名字是來源于主人的外號,加上主人也希望自己像梅花一樣堅強不屈,不畏困難。
請記住我,我是一本書,一本幸福的書。
我六年級的書篇五
山巒如聚,波濤如怒,華夏千古英雄路,望古今,意澀苦,傷心忠烈悲化土,英雄萬千都作了土。
伴著淡淡的墨香,我從睡夢中醒來,夢中又是那揮之不去的身影。我是一本書,我困在了自己的故事中。我總能在我的記憶中看見他,長衣飄飄,懷抱大石,含著對亡國的悲憤,對君王的憤懣,對百姓的擔憂,他縱入江中,大風咆哮著,想將他拉住,可惜他早已拉不住。屈原啊,忠臣兮!烈士兮!我雖然只是一本書,但我會將你化作粽子,系在那端午的頁碼上。
和著朱砂的色澤,我徹夜不寐,那只因為你吶,荊軻,我本在圖書館中呼呼睡去,可自從與你相遇,便再難忘了那易水旁的悲歌,那豪壯的誓言,那義無反顧的身影。這一戰,你雖敗猶榮。荊軻啊,壯士兮!劍客兮!我雖然只是一本書,但我會在易水的頁碼上,畫出一支永不枯萎的白菊。
就著紫薇的煙火,我在日暮中尋一處荒徑。腦中全是你的名字,關羽。想你當年千里走單騎,那是何等的英勇。過五關,斬六將,何等的英氣。只可惜敗得也何等的凄慘。關羽啊,兄弟兮!將士兮!我雖然只是一本書,但我會將桃樹種在那桃園的頁碼上。
桃灼灼,柳依依,我這本書曾看過李白在月下舞劍,去到武陵尋找桃源,賞過陶淵明的菊,周敦頤的蓮,唐伯虎的桃花,也到過林和靖的孤山,與徐霞客游歷山川,借住張岱的江南,最后在蒲松齡的茶鋪前說,我迷了路,忘了家園。
南窗聽雨,挑燈卻無依,我只作為一本書,你們在華夏萬卷上留下濃墨重彩,而我,只想為你們把就事重書。
我六年級的書篇六
大家好!我名字叫書,是一本小學語文課本。
我被印刷廠叔叔阿姨精心包裝,小心翼翼地搬上車,送到各個學校,心里別提有多高興了。因為我可以把我“肚子”里的學問傳給每個小朋友,讓他們獲到更多的知識和啟示。
我一到學校,就受到了大家的歡迎。小主人輕輕捧著我,視若珍寶,還幫我穿上了一件漂亮的外套,心里別提有多高興了。我暗暗地說:“親愛的小主人,我會永遠和你做朋友,讓你獲得更多的知識!”
我受到了小主人的優待,身上臟了,小主人幫我擦洗,角翹起來了,小主人幫我撫平。我感覺自己非常幸運,遇到了一位好主人。
然而好景不長,突然有一天,主人上課思想不集中,和我翻臉了。他先在我的身上亂涂亂畫,畫機器人、動物,把我當成可以隨心所欲涂鴉的畫冊。更悲慘的遭遇還在后面呢!每當小主人心煩或者被逼讀書時,就會大發脾氣,把我丟來丟去,甚至用腳踩,我就像他的出氣筒——臉上的幾道“傷痕”就是他的“杰作”。我越想越傷心,誰讓我遇到這么一個不領情的主人?說不定哪一天,主人發大脾氣時,我的骨頭也會散架。
原以為我給主人帶來了智慧,會受到小主人的愛護,可如今……唉,真可怕了!
小朋友們,請愛護我吧!我愿做你們的終身朋友!