人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

活動計劃篇一

一年一度的六一兒童節即將來臨，在這充滿意趣的日子里，祝愿我們祖國的花朵能茁壯、健康、快樂的成長，愿你們像明天的太陽一樣充滿希望。

鑒于上次去**縣**小學的心酸經歷。本次，我們本著讓山區孩子接觸更多山外人和事，吸引和鼓勵山區孩子發奮圖強，走出大山。反之，我們讓生活在城市里的兒童看看山里的艱苦生活，更加珍惜現在的幸福生活。所以本次“六一”，我們**人公益聯合**市映山紅愛心協會一起，特別組織一次城里孩子進山區，與山區兒童一起歡度“六一”，以“我們生活在同一片藍天下”為主題的活動。活動暫定安排如下，望各位網友提出意見與建議：

本次活動正在籌劃中，細節尚待進一步細化、落實，包括交通、人員安全、就餐、節目編排、人員劃分等。

想進山區的網友可與**人公益群聯系。

活動計劃篇二

新的學期開始了，物流學院的四門物流實訓課《裝卸與搬運實訓》、《中海xx物流軟件實訓》、《倉儲與配送實訓》和《分揀與包裝實訓》由物流實訓教研室負責,其中12級6個班開設《中海xx物流軟件實訓》，12級4個班開設《倉儲與配送實訓》，同時，根據11級人才培養方案，11級6個班開設了整周實訓《分揀與包裝實訓》；11級4個班開設《裝卸與搬運實訓》。鑒于以上情況，，為了更好的完成教學任務，進一步從學生實際情況出發，結合企業需要，大膽開展教學改革，讓實訓更貼近企業，讓學生技能更好地深化提高，讓人才培養工作再上一個新臺階。特制定如下計劃：

一、利用課余時間與教研室老師共同認真學習中國物流學會、物流行業指導委員會等機構網站，學習新知識，掌握前沿新動態，認真討論和總結，將新內容與教研室探討，與學生分享，讓人才培養工作與時俱進。

二、針對精品課程，開展精品課程對應教材建設工作，進一步討論完善《現代物流實訓手冊》，根據要求試用，加進企業實際工作流程，爭取最后教材如期付印，讓學生早日用上教材，解決實訓課無教材的客觀問題，教師也需要不斷提高教學研究和科學研究工作水平。

三、切實做好本教研室負責的4門實訓課程的教學工作，根據企業調研結果，及時改進實訓教學模式，豐富教學內容，優化教學教學環節，爭取課課堂效果達到更佳，讓學生學為所用。

四、與學校各部門和設備廠家做好配合，對于實訓場地進一步科學規劃，不斷改進，優化實訓項目，讓學生學習更安全，讓實訓內容更豐富，用技能比賽，在學生中進行職業技能大比武，促進學風建設。

五、真正做好工學交替學生的實習指導和帶隊工作，老師做好調研，到企業上課，到企業掛職鍛煉，掌握企業第一手資料，服務教學，改進教學手段和模式，為人才培養注入活力，為企業更好地提供崗前培訓。

活動計劃篇三

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發和養成艱苦奮斗、創新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養、有能力的現代中學生。

1.主題性原則

傳統的課程類型既包含有知識，又包含有經驗，并按照知識和經驗的系統結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經驗，但它是以知識和經驗的現實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優點達到了優勢互補的，以主題性為主要特征的課程。

2.生活性原則

長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現實的統一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇上避免學術性、學問化，多選取與現實生活密切相關的內容，如家庭、環境、健康、交通、文化、城市建設等問題。

3.開放性原則

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發展實踐能力，增強創新意識。

4.全面性原則

綜合實踐活動課程應對學生進行全面發展的教育，既要培養學生的認知系統，也要內化個體的心理因素，發展他們的非認知系統。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態度、情感和價值觀，促進學生全面發展。

(一)目標

知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。

情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神。

(二)內容指向

綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經驗；第二，旨在培養和提高綜合能力的經驗和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態度與情感。根據上述原則，我們在尋求人的發展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：（1）發展思維能力；（2）培養讀書的興趣和讀書習慣；（3）認識社會問題； （4）發展想象力和鑒賞能力；（5）從事勞動與技術活動；（6）搜集信息；（7）促進身心健康；（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經驗主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發展。

(三) 、教學活動的具體措施

1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。

3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

4. 讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證已有的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。

6.發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

(四)、活動主題

書香伴我成長

附：學校綜合實踐活動課程教學內容

初一：

三月份：苦難伴我成長

《童年》導讀

讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》

四月份：勇敢、頑強讓我成功

《魯濱遜漂流記》導讀

讀書活動及《成功故事》故事會

五月份：母愛

《母愛故事》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：昆蟲王國探秘

《昆蟲記》導讀

讀書活動及《科學小品》綜合性學習

初二：

三月份：

《海底兩萬里》導讀

讀書活動及綜合性學習

四月份：

《名人傳》導讀

讀書活動及綜合性學習

五月份：

《母愛伴我成長》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：

讀書活動及綜合性學習

初三：名著促我成功

三月份：

七年級名著導讀

四月份：

八年級名著導讀

五月份：

九年級名著導讀

六月份：

名著綜合閱讀

活動計劃篇四

開拓幼兒視野增長知識親近自然、感受生活讓幼兒在與大自然接觸中感受人與自然和諧重要增強環保意識

活動時間：xxxx年x月x日（星期四）

活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演到科普天地、兒童樂園游戲

1、 校車3臺：8：20從幼兒園出發

2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根

3、 返園后請食堂協助準備綠豆汁

1、 加強管理和監督措施保教主管對各個環節安全防范措施做到層層落實責任到人班主任班級安全工作第一責任人全面負責幼兒出游安全工作教師負責組織好幼兒活動維持好紀律保育員負責照顧好幼兒出游護理工作除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作

2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育增強幼兒安全防范意識和自我保護能力

3、 保健醫生攜帶好急救用品以防幼兒突發事情

4、 春游活動期間一切行動聽指揮準時出發準時返校

5、 全體幼兒必須穿好校服背好書包

6、 參觀

活動計劃篇五

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“書香校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。如：班級圖書角，家庭小書柜等。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

（一）學生開展活動方面：

1、繼續分年級、分班級開展特色讀書活動。

創建“書香校園”活動的開展不僅是由學校統一開展，而真正參與的主體是學生，組織者是廣大教師。在上學期個別班級創建經驗的基礎上，繼續豐富開展班級創建活動，要求各班主任利用假期制定出可行的班級計劃于開學初上交。學期中班級開展的創建活動以發邀請的形式邀請其他班級觀摩參加。學期末，根據活動開展情況評選出“書香班級”。

2、豐富校園廣播內容

建議學校大隊部在校園廣播中開設“讀書俱樂部”欄目，安排好節目播出內容，小廣播員讀一讀好的文章，講講故事，更可以是說一說讀書心得。我利用假期上網搜集一批兒童童話故事、寓言、兒歌等，從網上下載刻錄成光碟在校園廣播中穿插播放，豐富目前的校園廣播內容。

3、建議開設閱讀課 ，營造讀書氛圍,創設讀書條件。

根上學期各位教師在征求建議書中提出的建議，開設閱讀課，為學生提供固定的閱讀時間成為廣大教師的共識。建議教導處考慮開設閱讀課（在課程表中體現）。

結合不同年齡的學齡兒童的特點不同,分成三個學段來具體要求。每周每個年級開設一個課時。低段的老師要求備課（內容、讀法、組織形式）；中段的老師要走進學生，指導學生品讀，寫出讀后感；高段的老師首先要選好書，因人而異，教會學生精讀書，指導學生寫好讀書筆記。

4、第二屆校園“讀書節”（3月）

今年3月是我校創建“書香校園”活動以來的第二屆校園“讀書節”，針對我們的教育缺乏地方文化，我們的孩子不了解自己的家鄉的現狀。要求學生通過閱讀，了解家鄉民俗文化，學校組織開展“我的家鄉——伊犁”民俗文化展，展示內容分歷史文化、風光名勝、民俗風情三大版塊，要求學生重點搜集的是我州各民族的民俗、習慣、飲食等，展出的內容可以是圖片、文字、手抄報等，廣大師生搜集資料、創作作品的同時就是了解地方文化，獲取知識的過程。

5、首屆“文明禮儀”童謠編創活動（4月）

在全校學生中廣泛開展文明禮儀童謠編創活動，內容要與小公民道德建設、文明禮儀聯系起來，可以涉及文明禮貌、尊老愛幼、誠實守信、熱愛勞動、勤奮學習、遵守交規、綠色環保、勤儉節約等多個方面，以此點燃學生的創造激情，培養他們的道德情感。最終將優秀的編創童謠彩繪展覽，編輯成冊。

6、建議分學科開展知識賽（5月）

參照目前各知識競猜類電視節目，充分利用我校圖書館中豐富的百科知識圖書，舉行百科知識賽（學校教

導處已做計劃）。

（二）教師開展活動方面：

1、充分挖掘學校現有網絡資源，搜集適合教師及廣大學生閱讀的電子圖書，將軟件安裝到多媒體教室。面向全體師生開放，教師可隨時閱讀，學生則可將每月的最后一周確定為“閱讀周”，利用這一周的信息技術課，由計算機教師組織閱讀。

2、教師閱讀沙龍為廣大教師交流讀書心得提供了一個很好的平臺。新的學期，將繼續延續每月一次的閱讀沙龍，但形式將會產生變化，如：針對《給教師的100條新建議》談談你的體會、名著賞析等。

3、舉行一次“e網共分享”活動。目前網絡已滲透到各個領域，成為大家了解外界，獲取知識的一個重要途徑，但真正有目的瀏覽網頁的教師畢竟是少數，很多內容精彩的網站都是老師們不經意間發現，大部分老師們都收藏有自己經常瀏覽的網站。學期中，舉行一次“e網共分享”活動，老師將自己收藏的網站分享介紹給大家。

4、建議個別班級創建自己的.班級博客，用于展現班級面貌，班主任教師也可以隨時書寫每天的心得，更可以向大家推薦閱讀文章（可以節約學校網站空間，班級博客地址鏈接到學校網站上）

5、學校為教師生日，生日當前校領導送去一張購書卡，不僅送去了溫暖的祝福，更增進了感情，增強了團隊凝聚力。

6、建議利用門口“歡迎光臨”牌子的背面，制作成一個信息發布、表揚欄，用于教科研信息發布，書香班級活動開展邀請函，表揚等。

本學期將校園網站的欄目進行調整，增設“書香校園”版塊，分欄目有：活動掠影（體現學校創建“書香校園”而開展的活動）、聚星報（每期校報各版塊內容）、郁香書齋（分圖書知識、美文共賞、精品導讀三個分項）。郁香書齋中的內容將加大更新，分欄目安排到人，進一步拓寬廣大師生的閱讀領域。 營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們外國語學校（26小）人永遠的追求。