無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

孩子的好老師家長供稿篇一

楊老師長得很高，四肢都瘦瘦的，頭也小小的。但是力氣特別大，任何人他都能輕松撂倒。

楊老師是我們的體育老師，在第二大周時，楊老師擔任了教我們武術操的重要任務。

聽，老師正在教我們某個動作，楊老師一邊筆畫一邊說：“重點在這，這要直，要有力……。”

老師的語言特別準確，筆畫的動作也特別標準。我們聽老師講的，好像講語文課似的。苗老師經常夸贊楊老師：“楊老師是個體育老師，卻給我們講的這么好。咱們要不學好點，對得起老師嗎？”因此我們都很認真的學，都為了感謝楊老師。

楊老師不僅說的好，而且脾氣也好。每次我們做錯時，老師都會給我們開一些玩笑，再繼續的教我們。而我們中總是有幾位同學不好好學，我真是想讓他們知道楊老師的辛苦，他們這樣自己都不羞嗎？

我們楊老師就是這樣一位特別好的人。我真崇拜楊老師啊！

孩子的好老師家長供稿篇二

在我的學習生涯中，有許多讓我難忘的老師，最使我刻骨銘心的是陳老師。她諄諄地教誨讓我在知識的世界里遨游，她溫暖的微笑讓我感到很親切，她嚴格的要求讓我守紀律，遵師長。

無論什么時候，陳老師的眼睛像雷達一樣，靈敏的在同學們的身上來回掃視，同學們都不敢開小差，做與課堂無關的事情。

記得有一次，那是一個放學的下午，陳老師讓我們讀課文，同學們都在認真的讀書。而我呢，卻在和旁邊一個同學在津津有味地講話，坐在講臺上認真改作業的陳老師，抬起頭來掃視了一下教室，立刻發現正在開小差的我。頓時，她走到我面前，低聲說：“賀思嬈，你作為班干部，怎么能開小差，不守紀律。”我感到羞愧不已，立刻認真的讀了起來。

我常常發現，陳老師在上課時，每當我注意力分散的時候，只要她一提醒我，我就會精神飽滿的投入學習。

陳老師雖然嚴厲，但是從一個個細微的動作，一句句和藹的話語，也能體現出她的溫柔。

有一次，班長的腳受傷了，陳老師來到教室，就輕柔地對他說：“卓遠，好好休息，不要亂動。”又對我們說，請同學發揚互幫互助的精神，主動幫助他上廁所，免得再受傷，同時，其他同學也要引起重視，保護好自己，父母給了我們健全的身體，我們應該好好保護，好好利用。當時，我聽到這句話非常感動，班長何嘗不會呢，我想，她當時肯定感到一股暖流從他心中流過，瞬間，我感到陳老師的溫柔。

這就是我值得敬佩的老師，我忘不了她那和藹的話語，忘不了她細微的動作，忘不了她溫暖的微笑。

孩子的好老師家長供稿篇三

時光過得真快，轉眼間新的一年就到了，想起辛苦一年的父母，想出一個好辦法：給他們頒獎，是的！就是給父母頒獎，你們可定會認為我是一個精神病，因為只有老師給學生頒獎，父母給孩子頒獎，哪有孩子給父母頒獎的，而我這次就是個例外。

首先，我給我的父親頒獎，我給父親頒發的第一個獎就是“大方獎”，記得一次要期末考試了，老師讓買一本五十元的復習資料，老爸二話不說掏出一百元說：“剩下的你自己拿上”。還有一次我同學過生日，我和爸爸要十元給同學買生日禮物，爸爸拿出五十說：“買好點的禮物給你同學”。可是爸爸這種豪氣，會讓我變得十分任性。

這就是我父親的優點，接下來我要說我父親的缺點頒獎了，就是愛抽煙，每一天不抽兩盒煙就不是他了，但后來我讓他改掉了。

接下來我要給媽媽頒獎——“勤勞獎”。每天給我們做不同的美食，把家里打掃的干干凈凈。

還有媽媽的缺點就是嘮叨，一會說我吃零食多，一會說姐姐不懂得節約，一會又說爸爸腳臭。媽媽，你說你這么嘮叨不僅傷身體，還真煩人。

在新的一年里，我想要父母親保持優點，改進缺點。

孩子的好老師家長供稿篇四

今天，我來向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學習生涯中，他們給了我莫大的幫助。

第一位是我的語文老師，語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無比的堅強。在班級里，我的語文成績是出了名的不好。我是那種屬于嚴重偏科的同學，語文極差，不過數學極好。對于像我這樣的同學，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語文老師。

語文老師找我談過好幾次話，并且還在課后輔導我，為的也就是能夠將我的語文成績提上來。但是最初幾次，我的進步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語文放棄了，但是語文老師從來都沒有過放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法，想要將我的語文成績提上來。

我的語文老師是一額盡心盡責的老師，她允諾下來的事，不管是什么，都會盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師，她是一個很好的老師，她始終不曾放棄過我，也同樣沒有放棄過班上的任何一個同學。

在語文老師的幫助下，最終，我的語文成績終于取得了階段性的進步。

第二位我要介紹的是我的數學老師，我的數學是我所有科目當中最好的一科。數學老師對我的關注也多些，數學老師也教導我要我去幫助班上其他的同學，多與班上其他同學討論。同學們之間互幫互助，一起討論問題，這些對個人的學習都會有更多幫助。也正是聽了老師的話，我在班上多了好些朋友，我們一起在學習上共同進步，在學習的同學也加深了我們之間的友誼。

我身邊的好老師還有很多，他們對我的學習與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。

孩子的好老師家長供稿篇五

在成長的過程中，是父母陪伴著我們，沒有他們的陪伴，我們就沒有今天，我要感恩父母。

以前每天早上我起床后，都是媽媽給我疊被子。可是到了曹王之后，需要自己疊被子，套被套。我壓根兒就不知道怎么套，學了好久，才學會了這些技巧。由此，我感慨萬分，我們要感恩父母，是他們提前為我們的生活做好準備，讓我們的生活更美好。要不是他們，我們怎么可能過的這么舒服呢？

父母努力的掙錢，為了整個家庭，更是為了我們。父母掙的錢雖然不多，但他們都是為了讓我們過的更好，父母為我們所做的一切，都充滿了濃濃的愛意。難道我們不需要感恩他們嗎？

每天都能吃到美味的大餐，你們可曾想過，父母做菜有多么不容易。有一次我自己做飯，切菜切的太快，切到了自己的手，疼的我眼淚直流，十分的疼。但我想父母就算切到手，是不會喊疼的。炒菜的時候，有可能被爆出的油燙到手。想到這，我們是不是要感恩父母呢？

感恩父母，雖然我們買不起太貴的禮物。但一張賀卡，一頓喂父母做的飯，都是給他們的最好的禮物。

父母，感恩你們！

孩子的好老師家長供稿篇六

好老師是怎樣的，你怎么看?

小時候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過了，老師就會柔聲細語的安慰我。老師就像一輪太陽，用溫暖的陽光照耀著我的世界，但卻是那么的遙遠，換句話說，讓人無法觸碰。

長大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責，每天會不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制著，也許是那時候還不夠成熟，所以會有些反感老師的行為，甚至是是厭惡。這么說吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規則束縛著幼獸，沒有自由，這讓我更加無法接受。

再過些時候，我漸漸長大了，不僅是身體上，心理上也是。對老師的批評也看開了些，也可以正確面對老師的責備。不過，不知道什么時候，在我心中已經悄悄筑起了一道堅固的墻，很自覺的把老師排除在外，盡管換了很多老師，都一直無法改變這樣的狀況。

直到我遇見他。

初中報名的那天，是我第一次見到他。他正在填寫報名表，彎著腰，低著頭，身材有點發福，頭發也有點亂，穿著一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍色的西裝褲，腳踩著一雙舊舊的卻又锃亮皮鞋，其它的倒也沒太注意，辦完所有手續后，乖乖坐在后面翻翻課本。同學們陸陸續續到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊著，很快就熟捻起來了。氣氛正融洽，只聽“啪”一聲，我猛地抬頭，這才看清了他的臉，是一張很普通的臉，接著，他張口說道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我發現了，揍你你可別賴我”，說實話，我嚇了一大跳，真是與眾不同的開場白。而他之后的一系列“鐵血”手段，也驗證了這句話。每個人都成了乖寶寶，大聲說話都不敢，也沒有見他笑過。正因為這樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴肅成了他的代名詞。

時間不給任何浪費的機會，轉眼間，一年過去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒有見到一向早到的他。他，怎么了?

一節課過去了，兩節課過去了……直到他的課。他是不會缺課的，就算再忙，也會趕來。這樣的安慰讓我的心穩了穩，可是一位陌生的老師卻在這時走了進來，我心里一緊，他呢?只聽到那位老師淡淡的說道：“你們老師病了，我可能會為你們帶一段時間課。”話音剛落，我的大腦就死機了，他在我眼中是那么強悍，怎么會病了呢?教室里陷入一片混亂，疑問聲此起彼伏，不過很快被老師壓了下去。那節課格外冷清，沒有了平時的活躍每個人都在心中計劃著，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論著，恨不得立刻見到他。

站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒見，他變得憔悴了許多，當我們問起他的病情時，他不假思索的回答道：“啥事沒有，明天就回去。”他媳婦看了他一眼，說:“早上你一下子就跌過去了，嚇死我了”他呵呵呵的笑了，沒有再說什么，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說些什么，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見他笑，是那么樸實，溫暖，小時候的溫暖又回來了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠。

后來，他沒有食言，很快便回來了，身體消瘦了許多，也恢復了嚴厲老師的角色，仿佛一切都沒有發生過。

時間又過了一年，看到他的笑容也多了起來，師生關系漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動了，任務是清除雜草，這對于我們來說有些困難，卻也很新鮮。所以，盡管心里萬般不愿，但大家都全副武裝，準備大干一場。可是當我們真正看到眼前的一切，剛剛高漲的士氣便消失的無影無蹤，不僅有三四十厘米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒有想到的。這時，他過來了，狠狠的訓斥我們：“看什么看，快干!”說完便迅速分派任務，一切都有序進行著。在人群中，我看到了他的身影，他彎著腰，低著頭，手里拿著鐵鍬，身上弄得很臟，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的干著。有我們干不了的，他便會說：“我來!我來!你們去那邊幫幫忙，干完就去休息吧!”他雖然說的很少，卻為我們分擔了很多。看著他忙碌的身影，心里被填得滿滿的，很溫暖，有一種說不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會忘記他，不會忘記他為我們所做的一切。

我的老師就是這樣一個人。他不善言語，卻時時刻刻關心著我們;他嚴厲苛刻，卻處處為我們著想;他不是太陽，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對老師的“偏見”，重新有了想親近老師的念頭。

他就是我心目中的好老師。

孩子的好老師家長供稿篇七

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

在我們十四、十五歲之齡的芳華里，似乎對周圍的一切事物都抱有極大的好奇之心。但是對身邊的親人，如父母，師長等，都逐漸失去了耐心。我們開始與父母有了隔閡，也從來沒有把師長的勸誡聽入心里。但有時獨自一人思考著，從客觀的事實角度來看，會發現，老師真的為我們付出了許多……

那時我第一次看見您。

仿佛只是昨天，您給我們班代了一節語文課。那個時候，真的對您特別有好感，能夠把枯燥乏味的文言文上得讓人狂笑不止，而且又能從中獲得很多知識要點。可惜的是，一節課的時光十分短暫。

您在課余時間總是眉頭緊皺，但是一上課，您就會自然而然地調整好自己的狀態，來逗引大笑歡笑。您也不會像其他有些老師一樣，老是擺出一副自己博大精深的樣子。您上過的每一堂課，幾乎都是精彩紛呈的。為了讓我們的基礎不會在考試中失分，有時候，一篇不長的文言文，您也會花好幾節課的時間給我們講解。

最令人感動的就是您將我們所寫的好文章都通過微信公眾號刊登出來，并以“七彩風鈴”報紙的形式，再發回到班級同學之手，讓我們多看看那些好的文章，借鑒別人的寫作方法。

師恩圣母。那就讓我們保持良好的學習狀態，回報老師您對我們的良苦用心!

孩子的好老師家長供稿篇八

親愛的爸爸媽媽，你們為我付出得太多了，你們也許不放在心上，覺得為子女付出并不疲憊，但我明白你們的辛苦，我將一輩子記在心里。

十多年來，你們對我的關心和照顧，讓我感激不盡，是你們讓我擁了這一切，在這里，我想向你們說一聲：爸媽你們辛苦了，我愛你們！

如今我已經長大了。雖然歲月在你們的臉下留下了道道皺紋，你們原本烏黑的頭發也新添了一根根刺眼的白絲，可是你們對我的照顧，我永遠不會忘懷，我會銘記在心，終有一天，我一定會好好報答你們！

我感恩，感恩你們這么多年的關愛，感恩你們帶給我的溫暖，感恩你們給了我一個溫馨的家，感恩爸爸媽媽你們對我的關心，照顧、幫助……我永遠不會忘記你們給予我的一切一切，我會加倍珍惜。

在這段時間里我惹了很多事情，讓你們為我操心了，其實回頭想想，那些我曾經犯下的錯誤都只是一些雞毛蒜皮的小事，此時此刻我覺得我長大了一些，我能分清做事的主次了，從現在起，我不會再讓你們為我操心了！

爸爸媽媽，這篇作文可能寫得并不完美，更不是最好的，可是這些都是我想對您想說的心里話，爸爸媽媽我愛你們。

孩子的好老師家長供稿篇九

時光一直流，一直流，輕聲細語纏綿了時光；日子一直翻，一直翻，輕彈淺唱黯淡了流年。最回味的還是童年。不僅是童年的事，更重要的是人，是童年中遇到的人。

在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對知識的渴求；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經人手觸摸過的蜜桃善的絨衣。這些就是何老師給我的大致印象。

可惜那時我不太用功，有時還很任性。把這好意的提醒當作無聲的羞辱。那節課下來，何老師在教室外找我談話，自然是有關課上的問題，我也模式化的回答著，雖然口頭答應著，但沒有往心里去，還想著：我又沒做什么過分的事，只不過看了看窗外罷了。“記住如果你在學習上有什么問題一定要來問我，我希望我們能成為朋友，這一句話把我的思緒拉回了從前。

何老師雖然對我們很嚴格，但也很關心我們。那是在我剛來這里，很不適應。因為這里沒有原來的朋友，一切都是陌生的，心里感到很孤單。何老師注意到了我這種心理，于是把我叫去辦公室，略皺眉頭，眼睛里流露出一種威嚴非凡，讓人敬重有加的神情，不禁讓我感到了誠惶誠恐的地步，對我說：“子涵，你是不是不適應啊？我覺得你的成績有所下降哦！”說到這，她停下來了，空出的時間似乎讓我內心平靜下來，告訴我只是聊聊天而已，別想多了。接著她的眼睛里又飽含粲然笑意，嘴角微微上揚上揚，摸著我的頭說：“但是沒關系，只要認真聽課，成績總會提高的，我希望我們能成為朋友。”在那次交談中，我知道了我在學習上的不足，在何老師的指導和鼓舞下，我取得了很大的進步。現在，我又聽到了這樣一句話，感到既熟悉又陌生，熟悉的是這兩句話竟如此相似，陌生的是我還為我還沒能未能實踐它。在茫茫人海中，她或許并不會有鶴立雞群，引人注目的可能，但在我心里，她是一個神秘莫測的人物，她可以精確無誤地拿捏住你的內心，似乎一切舉動乃至心理活動都在她眼前，都只能露出赤裸裸的真相來。

“你跟我來辦公室。”何老師的這句話把我驚醒，我懵懵懂懂地跟去了辦公室，何老師翻開我的作業本，指出一道我寫錯的題目，耐心地跟我講解。一會兒在這里畫個圈，一會兒做動作，讓我更好地理解，一會兒跟我說一些類似的題目，直到我弄明白，何老師才露出會心的笑容。

我可能忘了，忘了她為備課付出了多少心血；忘了她并不是班主任，她其實不用在課上教我們人生的道理；忘了她沒有責任和義務去提醒我，去給我講題，去找我談話，而我卻我不禁為那節課的行為和想法而后悔。“叮鈴鈴”上課了，我們一起走回教室，她走在前面，步子輕快，像是做了一件什么偉大的事一樣，快要飛起來了。而我的腿卻灌了鉛似的，舉步維艱，那天我突然感覺回教室的路好長。

現在我們仍舊保持聯系，偶爾也會談到我的學習情況。初中的壓力越來越大，每當我想放棄退縮時，我都會想到她，似乎有一種力量支撐著我，仿佛在告訴我，趁著陽光正好，微風不燥，感謝凡花未凋，少年未老，去突破重圍，暢享自由吧！