人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中記敘文素材篇一

哭，可以釋放人的毒素……

哭，可以緩解人的痛苦……

不必在意別人對你的看法：哭了不是男子漢，眼睛苦腫了不好看，對身體不好……其實，適當地哭是對身體有好處的。釋放、釋放，不要讓有毒的液體在你體內游蕩;加油、加油，快讓難纏的痛處擠出你的身旁。

哭，是一種方法——治療身心的良藥。

其他生物是不會哭的，除了人和猿。動物們只會嗚咽、呻鳴和嚎叫。人是一種獨特的生靈，而獨特的生靈卻不止人一個。

動物們不能哭，那怎么排除煩惱呢?難道只有一律地叫、叫、叫嗎?

每當走在院子里，看著幾只野貓，睜著炯大的眼睛向上凝視我。我就會同情地看它的眼球，那黑白世界里透出一股子悲傷的七喜。三兩秒后，那只大貓對著我“喵”了一下，聲音很微弱，我小聲地學著叫了一聲：“喵……放心，我不會傷害你的。”它猛地一抬頭——“喵”、“喵喵”“嗚……”那即是一種信任的眼神!我久久站在那里，仿佛停止了心跳，默默地琢磨著剛才一絲的眼神……當我發愣時，那幾只貓漸漸走了。我只能看到的是它們憂傷的背影。

它們不能哭，只能用幼小的身體微微支撐起悲傷的心靈。

叫，是一種偏方——取代哭泣的偏方。

人們對動物有看法，而這些可愛的小生靈，一天天受著蹂躪。應與動物溝通地和諧、美好呀!動物不會哭，那就給他們減少壓力，不要置之不理。

動物們吶，請寬恕我們，是我們讓你更加地服用“偏方”，讓身心受損，病也會像海一樣撲打過來，招招致命。是我們讓你痛苦!

朋友們!請相信……終有一天——我們會友好相處的。

初中記敘文素材篇二

“轟隆”，灰蒙的天空愈發沉悶，俏皮的雨點，落在傾斜的屋檐上，“嘩啦啦”聚攏來，一齊在瓦片上打滾、嬉戲。一時間，多出幾片晃動的水洼，一圈，一圈，年輪般，越變越大。

“燕子去了;有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花……”唉，那是什么聲音?我三步并作兩步，以迅雷不及掩耳之勢奔到窗臺前，整個人都撲了上去：眼前，盡是迷茫。聲音的錯雜使我難辨之前細微聲響的源頭。倍感無奈，本想就此作罷，卻聽得一陣喧嘩。“嘿……過來……”雖然那些孩子的喊叫聲很響，但在大雨面前，只得接受被撕成片片的命運。“啪嗒啪嗒”，但這也不能阻擋孩子們的興致，雖然我聽不清雨靴撞擊水潭的響聲，但我的心早已確定，一定是這樣子的，“啪嗒啪嗒”。

我心不在焉地回到桌前，還有大半段沒背完的《匆匆》被我甩在一邊，插圖上的燕子似乎在朝我翻著白眼，嘲笑我的半途而廢。我別過頭來，看上去絲毫不予理睬，內心卻猶豫不決。一只手托著下巴，機械地背著，和“小和尚念經有口無心”沒什么區別。右手拿著一支筆，在紙上胡亂地畫著。吃啊，喝啊，奧利奧和白開水在我口中混合，由最初的白色變成深褐。我使勁抓著腦袋——頭腦發脹。但即使我把頭皮屑抓掉一層又一層，也絲毫不能改變我近乎抓狂的情緒。

泥土的清新伴隨著微風進入我的鼻腔，于五臟六腑中漫流。“滴滴答，滴滴答”，秒針一圈又一圈地走著，分針被連拉帶拖地轉動，假使時針也跟著跑起來，這雨過不了一會兒就停了。那踩水坑的快樂也會隨著最后一滴雨一同消散吧!我迫切地想快點背好《匆匆》，但不知為何，嘴卻怎么也不聽使喚，“在逃走……哦不，是逃去，在逃去如飛的日子里，在千家……是千門，在千門萬戶的世界里……怎么背呢?全忘了。”我懊惱地甩了甩頭，真是糟糕透了。風吹得紗窗“嘭嘭”響，窗臺上，一片潮濕，卻很晶亮。

我打了個哈欠，實在有些發困，本想看看綠色，卻注意到雨在一點點變小。機不可失，時不再來。我打消了心中所有的躊躇，穿上嶄新的雨靴，一溜煙兒跑到樓下。“嘭”，雙腳從空中落下，使出全身的力氣踩踏水潭，濺起的水花似乎比我的人還要高。大雨從變小到消失得無影無蹤，太陽從頭頂到正西，頑皮的星星躍躍欲試，用力地從云的背后探出身影。

街上的路燈亮了起來，水潭里的水早已所剩無幾，粼粼的微光反射在我的臉上，格外的`靜謐。偶然間，又想起《匆匆》來，不禁拍了拍自己的額頭。“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”我恍然大悟，跨過一層層樓梯，向家中奔去。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。原以為，挽留的是踩水潭的快樂，其實，該挽留、該珍惜的，應是一去不復返的光陰啊!

初中記敘文素材篇三

最初，我家還未蓋新房時。在東角的迎陽處有一棵柚樹。在我很小時它就那么高大，在我心里它高于一切的樹。

我不懂什么四季更迭，只直到它四季常青。比任何秋日里的樹都厲害，可以說，它不僅在土里生了根，還在我心里生了根。

我常在太陽落山時在大樹下等爺爺歸來，一雙小手扶在樹干上。滑溜溜的青苔和樹干上來來往往的小蟲，這樹充滿了生機。每一日如此，從未變更。

最喜朝晨，初升的陽光透過葉與枝干的縫隙，與老墻相摩擦，微弱的光投在了雪白的新墻上。露珠從葉尖滑落，落在了樹干上，那快樂的小東西，順著樹干流入了泥土。

最戀日中，陽光高照。小孩子們熱得打著赤腳在大樹下乘涼。風一吹來，帶來一陣涼爽，樹葉也隨風而動。急待那酸酸的柚子入口，既算是酸也是美味。

最愛夕沉，陽光西降。再也透不過葉縫的光也選擇寧靜。鳥兒歸巢，一切如此的安靜。風兒輕輕掠過樹梢，一片舒適。小孩兒們也不再鬧，只是安靜的看著太陽西下。

最迷辰空，天空裝滿了星子，捧著月兒。涼涼的夜靜悄悄的，風兒輕吹。竹床上的孩子們笑著，聽取一片蛙聲。總是伴著輕輕地柚花香入夢。夜一片沉默。

不知何時，母親提出要建新房子。我激動的跑到大樹下，對它說：“你要住新房子了。”一片樹葉落了下來。

可是一日放學回家后，發現迎陽處的柚樹不見了。心里空落落的，總覺得失去了什么。

住進新房子后，卻沒有想像中的喜悅。都被那傷感壓破了。就如暖日里的一陣風，瞬間將涼意覆蓋漫天。我像是負著無形的沉重一般，多了一份難以言說的感覺。回憶一片冰涼。

此后，夢里總是浮現這樣的畫面：

那微塵覆蓋著的大氣，陰暗極了。俄而，電鋸聲響起，那可怕的聲音嘲笑著世間一切的樹木。不久，一棵龐大的樹倒了。什么都沒了。它被人拋在荒田，任風吹雨打。

那棵樹，帶著它的回憶死了。而這回憶，早已被人們拋卻……

初中記敘文素材篇四

葉老師在作文課上跟我們打了一個賭：只要我們有心去了解在校園里撿廢紙的那個拾荒婆婆，不出一個月，我們對她厭惡的態度就會改觀，并且有可能就此寫出一篇不錯的作文。否則他就繞著操場倒著爬三圈！

那天葉老師講到寫人的作文要求新，順便舉了拾荒婆婆的例子。同學們對這個例子很不理解，都認為撿廢紙的垃圾婆婆，不是臟就是臭，有什么好寫的？那個時候，葉老師一時興起就跟我們打了這個賭。

說起校園里的拾荒婆婆，我們每一個人都不陌生，頭發亂糟糟的，身上臟兮兮的，身后背一個比她還要長的編織袋。每天下午放學時，穿行在校園里的各個垃圾桶之間，撿拾同學扔掉的廢紙和飲料瓶。同學們最討厭的就是拾荒婆婆坐在教學樓的臺階上休息，上下樓繞也不是，不繞也不是。再說同學們的作業本時有不見了，八成是被這個拾荒婆婆“順手牽了羊”。對這樣的一個人，除了厭惡還是厭惡，一萬年也不會變。葉老師打這樣的賭怕是必輸無疑。

打賭明顯激起同學們的好奇心，不管喜不喜歡，大家便開始對校園里那個拾荒婆婆多了一份留心。

上個星期五下午放假，不知誰把放在講臺上一疊作業碰散了，而且散了一地。那個時候，都忙著趕車，誰也沒有想到去撿，但是星期一一來那疊作業本居然整整齊齊的、一本不差的碼在講臺上——這是誰干的，太有品質了！三組小組長高雙桂賣足了關子后才說是拾荒婆婆。我們都不太相信自己的耳朵。

又一個星期三，天氣很好，正在上語文課。那個拾荒婆婆竟徑自闖進教室。全班同學對這個不速之客嗤之以鼻，葉老師儒雅的接待了她。幾句話后，葉老師點到了史小莉的名字。史小莉走上講臺，從葉老師手上接過一本《英才教程》。原來，拾荒婆婆是來送書的。那本書正是史小莉說我借了沒還，我說是她自己沒有保管好被拾荒婆婆“順走”的。我不敢相信自己的眼睛！

那個“打賭月”的最后一次班會課，主題是談堅強。同學們各抒己見，暢所欲言，群情激昂，舉了古今中外很多名人的例子。沒有想到最后打動人的竟然是語文科代表林語的發言。她說：“你們知道嗎？拾荒婆婆的兒女都不在身邊，她自己一個人過生活。一個老人，孤零零地、無依無靠，但她不悲觀，不消沉，靠自己的雙手堅強的生活，這是一件多么了不起的事呀！”林語說得很動情，大家聽得也很入心，拾荒婆婆的形象突然高大起來。

此時此刻，葉老師接過話題，恰到好處的點評道：“無論哪一個人，他的身上總是有閃光點的，或在思想上，或在品質中，或在人性里。只要我們愿意去了解，我們就能發現。”

我突然意識到我們和葉老師打的那個賭已經輸了。

初中記敘文素材篇五

燕檐黛瓦，滲染了整個岸邊。青色的水，與房屋纏綿，短短的木橋，可愛而倔強地抵著岸的這邊和那邊，戴著斗笠的老人，用不粗不細的竿劃玩出溫婉和順的碧色水痕，漸行漸遠。

池塘里的魚，映著遠處的山，青得亮眼，歡愉地穿梭著，在悄悄里，攝魂又銷魂。

我緊緊地拽著父親的衣角，生怕一晃眼就不見了蹤影。父親安靜地坐在岸邊的竹椅上，目光順著向前的魚竿流去，凝著魚漂，如此專注，如此投入。

父親知道，我愛吃青魚，便隔三差五地來村前釣魚，他總是帶著我，一條條小青魚在竹簍里撲騰，我便歡心直拍掌。父親說，我總是笑得和爛漫的桃花一般，又似乎眼里溢出了蜜一般的甜。

耳邊傳來嘩啦水聲，打斷了流水般的回憶。哦，是父親又釣魚回來，又是滿滿的一簍青魚。哦，今晚的晚飯又是滿桌的青魚了。

不知不覺，回到家的次數越來越少，匆匆歸來，又匆匆歸去。總是樂此不疲的。在每每歸家的一大早，父親就去釣青魚了，母親忙忙碌碌地準備著各種材料。

十四歲的我，吃了十四年的青魚。

從前，那個我是如此雀躍，似乎可以吃到青魚是莫大的歡喜。母親夾好了大塊大塊噴著香的魚肉，我便埋頭直夾。一抬頭，是滿臉的米粒和笑成一條縫的眼睛。一左一右的父母，欣慰地和我一起傻笑，拾掉嘴角的米粒，忙問著吃飽了沒。嘴饞的我，不吃滿足地搖搖頭。

那魚肉入口，似乎不用嚼，不用咽，松松軟軟的，融化在舌尖，順著嗓子溜下，留下迷戀清新的余味。那是青魚的味道，是岸邊鄉水的顏色，是父母漫在心里的暖流。

但畢竟，我也長大了。

早就想說，其實，我早已不喜歡吃青魚，不用給我精心準備了。

望著他們的身影，便久久說不出口。

也許，他們只是想抓住我匆匆的腳步，留下對孩子的念想。也許，看著我滿足的樣子，便覺得可以時光倒流。也許，他們只是想多和孩子待一會兒，哪怕是一會兒也多好啊。

初中記敘文素材篇六

所有人都說：好奇心是科學成就的動力。比如牛頓因為一個蘋果砸在了頭上，而好奇發現了地心引力；愛迪生在他媽媽動手術時發現了光的反射，而好奇發明了電燈泡；瓦特因為看見了水的蒸氣，而好奇從而又發現了蒸汽機。所有人都認為好奇心能收獲更多的知識。

但是我不這么認為，俗話說得好：“好奇心可以殺死一條牛。”我也因為一次好奇心闖了禍。

那是我五六歲的時候發生的事了。我當時住在外婆家，墻上掛著一口鐘。每當我看見這口鐘都會產生一股強烈的好奇心。他們三根針不是沒有像我這樣的一雙腳，但他們又是怎么走路的呢？難道他們是用手來撐著？對！肯定是這樣，下次一定要看看他是怎么走的。每當我想完都會得意洋洋的走開。但是我想了一遍又一遍始終沒敢去把這口鐘給拆掉。

這一天，外公出去工作了。外婆剛出去買菜了，我心里暗暗的歡喜。我去拿來刀、螺絲刀、錘子……這些工具足以幫助我打開這口鐘。

我左手拿著螺絲刀，右手則拿著一把錘子，嘴中還不停地念叨著：“掛鐘大怪獸接受正義超人我的審判吧！你還不快速速投降吧！哈哈哈哈！”我用螺絲刀擰開了無數顆螺絲，東一顆，西一顆，還有幾顆找不到的。我又開始說：“大怪獸，你的嘴真硬，竟然還不招出來，今天我就讓你感覺到痛。”我拿出一塊板，連著五顏六色的線，說：“難道這是你提供給我的信息嗎？”我又一扯，針不動了，鐘也壞了。

“哦，不！我把我的鐘給弄壞了！怎么辦？怎么辦！對！裝回去！”我心急如焚，一把一把的把零件裝了回去。外婆終于回來了，我難逃危運。外婆把我臭罵了一頓。

后來，鐘被修好了，我也被罵了一頓。這一切都是好奇惹的禍！

今天我來到小桔燈課堂里，范老師跟我們玩了一個很有趣的“心有靈犀”的游戲。

這個游戲的游戲規則是：由兩組pk。除了排在前頭的人。其他人都像后轉，由第一位同學根據老師提示來做動作。在做動作的過程中，只能做動作，不能發出聲音。依次用動作往后傳，直到最后一個同學為止。同學們都躍躍欲試，教室里瞬間炸開了鍋，大家都在等待游戲快點開始。

游戲終于開始了，我們以迅雷不及掩耳之勢排成一列。我是第四個，我又緊張又興奮，我真希望快點輪到我，但時間仿佛過得很慢，好不容易輪到我前面的同學傳遞給我，但我丈二和尚摸不著頭腦，我被逼無奈只能亂做一通，最后同學被拉到了講臺上面，范老師要他先做動作，再讓同學們猜。有的猜青蛙，有的猜豬，弄的我們大笑。

通過我的介紹，你們想玩心有靈犀的游戲嗎？