總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

年終工作總結引用年終工作總結金句篇一

前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong 3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

6、字母表： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節后面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（）隔開。

如海鷗hǎi ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序（d），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。

2、部首查字法。

如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

3、數筆畫查字法。

在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。

首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。

如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。

三、理解詞語 1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。

如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。

如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。

（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯系上下文來理解。

如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。

四、詞的感情色彩 褒義詞：形容好的，如“頑強”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

五、選詞填空： 先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯系所給的句子進行判斷選 填。

如：正確 準確 1） 勘測地形必須十分（準確），不能有半點馬虎。

2） 這個意見提得非常（正確），我應該接受。

六、常用關聯詞使用列舉： 1） 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。

2） 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學。

4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

5） 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂于助人的好學生。

6） （只有）敢于向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。

7） （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

8） （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。

9） （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學習。

10） （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11） （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。

12） 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉下爺爺那里。

13） 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14） 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

15） 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

七、變換句式 1、“把”字句或“被”字句。

改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。

注意：不能改變句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。

應改為：我把一只老鼠打死了。

不能改為：一只老鼠把我打死了。

2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。

改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。

如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習。

”改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習。

3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：馬跑得越快，離楚國就越遠。

———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？ 4、肯定句和否定句。

如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。

—— 街上的人真不少。

將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。

年終工作總結引用年終工作總結金句篇二

2 . 今夕何夕，見此良人。——佚名《詩經·唐風·綢繆》

4 . 六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。熖·高駢《對雪》

5 . 讀書能養氣，乃為善讀書。（清汪瑩《示兒》）

6 . 讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐韓愈《勸學詩》）

7 . 【唐】白居易

8 . 隔牖風驚竹，開門雪滿山（唐·王維）

9 . 杲杲冬日出，照我屋南隅（唐·白居易）

10 . 九天不發餉，十天就斷炊。

年終工作總結引用年終工作總結金句篇三

1 . 颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。

2 . 游蜂憐色好，思婦感年催。

3 . 遙知不是雪，為有暗香來。宋王安石《梅花》

4 . 遠師唐白居易東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

5 . 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。（宋蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》）

6 . 【北宋】秦觀

7 . 理想：⒈志當存高遠。（諸葛亮）⒉生活的理想就是為了理想的生活。（_）⒊人活著總的有個信仰。

8 . 雨急山溪漲，云迷嶺樹低?！啤ご魇鍌悺端揿`巖寺》

10 . 勤奮：⒈十日畫一水，五日畫一山。（杜甫）⒉我是個笨拙的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。（梅蘭芳）⒊對搞科學的人來說，勤奮是成功之母。（童第周）

年終工作總結引用年終工作總結金句篇四

2 . 相逢方一笑，相送還成泣?！蹙S

3 . 未言心相醉，不再接杯酒?！獣x·陶淵明

4 . 月明船笛參差起，

5 . 丈夫結交須結貧，貧者結交交始親?！哌m

6 . 四月南風大麥黃，棗花未落桐蔭長。唐李欣《送陳章甫》

7 . 黃昏門外六花飛，困倚胡床醉不知。熕·樓鑰《謝林景思和韻》

8 . 人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥（宋·蘇軾）

9 . 金公的的生爐際

10 . 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

年終工作總結引用年終工作總結金句篇五

字詞注音 傖（cāng）俗：粗俗鄙陋 緣（yuán）故 休憩（qì）：休息 韶（sháo）光 銷（xiāo）魂 屏風：屋內陳設，用以擋風或遮蔽的器具 緩沖：減緩沖擊力 造型：塑造物體特有的形象 雅俗之別：高雅和低俗的區別 得體：恰當，恰如其分 屏風歷史 早在商周時候就有屏風的記載，它起到分割空間，美化環境的作用。

春秋戰國時期，其制作和裝飾都已經相當精美。

二、設置要與整體的相稱，安放的位置、作用，曲屏的折度，視線的遠近諸方面均要做到得體。

點評：這是一篇文藝性的說明文。

文章從情感經歷的角度贊賞屏風的功能與獨特的美學價值，并具體講述屏風的作用、類別，還有設置屏風的技巧等等。

娓娓道來，如數家珍。

讓我們在驚嘆“我們的先人中國在屏上做這種功能與美感相結合的文章”的同時，心底油然而生對于傳統文化的敬意與將其發揚光大的決心。

放在開篇，容易引起讀者興趣。

“韶光”指美麗春光，也暗指自己的青春。

“忒”，太的意思。

這句話凝聚著主人公的無限哀怨。

出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》“游園” 一出。

杜麗娘因為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。

《牡丹亭》中的句子，既說明了屏風的使用范圍，也使語言生動有趣。

一、閱讀課文，回答下列問題。

年終工作總結引用年終工作總結金句篇六

1.巧婦難為無米之炊——物質決定意識，意識的內容來自客觀世界。

2.望梅止渴;心靈手巧——意識對物質的反作用。

3.一念之差——錯誤的意識會把人的實踐引入歧途。

4.仁者見仁，智者見智——人的知識構成不同，對同一對象的反映和理解也就不同。

5.先入為主——人對客觀事物的反映受其原有知識結構的影響。

6.因地制宜;因勢利導;因材施教;量體裁衣;對癥下藥;隨機應變——切從實際出發、具體問題具體分析。

7.掩耳盜鈴;畫餅充饑——主觀感覺決定客觀存在，否認事物的客觀存在。

8.畫蛇添足——人們應如實反映客觀事物，不能主觀、任意地加以歪曲。

9.閉門造車——做事主觀，不從實際出發。

10.聽天由命;生死有命，富貴在天——主觀決定客觀的唯心主義世界觀。

11.好高騖遠——不切實際地追求過高、過遠的目標，主客觀相脫離。

12.鄭人買履;按圖索驥;邯鄲學步;對牛彈琴;生吞活剝;削足適履;照本宣科——做事情死板、教條，不從實際出發，不顧事物矛盾的特殊性，生搬硬套。

13.抱薪救火;飲鴆止渴——不從實際出發，具體問題具體分析與對待，必然事與愿違。

14.知彼知已，百戰不殆——深入調查實際，全面分析情況，才能獲勝。

15.戶樞不蠹，流水不腐;生命在于運動——運動是物質的根本屬性和存在方式。

16.種瓜得瓜，種豆得豆——物質的運動有其客觀規律;內因是事物變化發展的根據。

17.杞人憂天——否認物質運動規律的客觀性，片面地看問題。

18.刻舟求劍——否認物質的絕對運動，不懂得絕對靜止的事物是沒有的。

19.方生方死;朝令夕改——否認事物的相對穩定和靜止。

20.人變一世，天變一時——事物既是運動發展的，又具有相對穩定性。

21.高瞻遠矚;高屋建瓴——要善于從整體上看問題。

22.人無遠慮，必有近憂——如果不從整體和長遠方面看問題，局部關系也很難處理好。

23.承先啟后，繼往開來——事物在時間上的聯系。

24.城門失火，殃及池魚;天外有天，山外有山;螳螂捕蟬，黃雀在后;唇亡齒寒——事物聯系的普遍性。

25.無風不起浪;根深葉茂;善有善報，惡有惡報——事物之間存在因果聯系。

26.頭痛醫頭，腳痛醫腳;只見樹木，不見森林;坐井觀天——只見部分，不見整體，用形而上學的觀點看問題。

27.竭澤而漁;殺雞取卵——無視聯系的客觀性，只顧眼前利益，不顧長遠利益。

28.盲人摸象——憑片面的了解或局部經驗來判斷事物，以偏概全。

29.喜鵲叫喜，烏鴉叫喪——否認聯系的客觀性。

30.當局者迷，旁觀者清——從事物的整體和大局出發，才能看清事物本身。

年終工作總結引用年終工作總結金句篇七

2、功名多向窮中立，禍患常從巧處生?！懹?/p>

3、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。

4、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6、玉經磨多成器，劍拔沉埋便倚天?！醵ū?/p>

7、丈夫貴不撓，成敗何足論?！懹?/p>

8、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

9、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾

10、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰?！K軾

11、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

12、為學正如撐上船，一篙不可放緩?！祆?/p>

13、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

14、凡人便是生知之資，也須下困學勉行的工夫方得。——朱熹

15、山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。

16、精感石沒羽，豈云憚險艱?！畎?/p>

17、窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>

18、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

19、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。———李白

20、君不見長松臥壑因風霜，時來屹立扶是堂。——陸游

21、米憑轉斗接青黃，加一錢多幸已償。

22、海內存知已，天涯若比鄰。

23、二月新絲五月谷，為誰辛苦為誰忙？

24、盈盈一水間，脈脈不得語。

25、我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。

26、田家少閑月，五月人倍忙。

27、四海無閑田，農夫猶餓死。

28、室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

29、時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。

30、怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

31、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

32、感時花濺淚，恨別鳥驚心。

33、復有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。

34、父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

35、浮云游子意，落日故人情。

36、春花秋月何時了，往事知多少。

37、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

38、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

39、只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

40、雨足高田白，披蓑半夜耕。

41、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

42、亦有英姿限時命，坎坷名不登文場。

43、坎坷一生何所用，它年湖海一漁竿。

44、古來賢俊多坎坷，道與世違胡足詫。

45、救死恐不及，豈復悲坎坷。

46、多經坎坷增交誼，遂判云龍斷夙因。

47、今逢又坎坷，令子馳風塵。

48、君亦晚坎坷，有句怨棄遺。

49、如今三見子，坎坷為逐臣。

50、今成一丈夫，坎坷愁風塵。