作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

元宵節的教案設計篇一

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、 鑼鼓音樂伴奏帶

1、講講元宵節。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

2、做元宵。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

② 最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

1、評價

2、總結

小百科：元宵節，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，為每年農歷正月十五日，是中國春節年俗中最后一個重要節令。元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。

元宵節的教案設計篇二

長見識，看到了什么?懂得了什么?適當小結：農歷正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統游藝活動。元宵節還叫燈節、上元節。(培養學生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發學生的學習熱忱)。

讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學會的。

1 交流學習方法。認識新偏旁：方框兒。與團、圓二字相結合，說明其表示圍起來的意思。

2 把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。

3 小組長當小老師，考考本組同學，搶答，抗稅認得熟練。

4 教師出示生字卡片，請學生快速認讀，然后練習組詞。

5 多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。

1) 正月十五是元宵節。2)他正在吃早飯。

師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。

1 自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀?讀的時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節全家團圓的情景)(教給學生邊讀邊體會課文的思想感情，學習讀得繪聲繪色)

2 同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。(學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。)

3 試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

學完課文，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節嗎?你還知道那些節日?回家在日歷上找一找，和同學交流。

一、詞語接龍游戲。

如：團團圓圓球皮球------

二、說說自己了解到的節日及其含義。

三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強復習。

四、指導學生寫生字。

五、作業 ：收集燈謎、對聯，小組合作，辦一份手抄報。

元宵節的教案設計篇三

1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。

2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節的快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4、米粉、豆沙餡若干。

1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。

教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

教師和幼兒交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒欣賞大家帶來的花燈。

教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。

元宵節的教案設計篇四

元宵節又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！

1、初步學會搓湯圓，發展手部肌肉。

2、在制作過程中感知多和少。

3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。

糯米粉、水等原料，盆子若干

1、出示成品湯圓：

1）這是什么？你吃過湯圓嗎？

2）它是什么形狀的？

3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？

2、引導幼兒根據自己的生活經驗講講怎樣搓湯圓。

3、幼兒制作湯圓

1）感知多和少；

2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？

4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程

5、吃湯圓，體驗勞動成果

（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）

元宵節的教案設計篇五

《熱鬧的元宵節》

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。

1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種各樣的花燈圖片。

1、談話進入主題內容。

教師：元宵節都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？

2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

教師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的`一些風俗習慣嗎？

1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？

2）引導幼兒說一說元宵節觀賞燈會是什么感覺？

3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

4.拓展活動。

幼兒可以在美工區域中畫一畫自己喜歡的燈籠。