報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

學校年度述職報告篇一

到xxx中學任職已經兩年了，兩年來，我承受著來自各方太多太多的工作壓力，在上級領導、學生和學生家長以及同行的期盼中負重前行。也許是由于年齡的原因，兩年來，我的頭發白了許多，視力開始下降，常有腰酸背痛等身體不適之感，我感覺到在這樣的學校工作，所承受的負擔太重太重。

我是心懷著對教育的夢想到xxx中學任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有價值，更有意義，在xxx中學工作兩年來我感覺非常幸福，有各級領導對xxx中學的支持與厚愛，有同志們（我把它叫做伙計們）理解與配合，有學生和學生家長的尊重與信任，我覺得這小小的校園里有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

剛過去的一年對xxx中學來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，學校整體移民搬遷成為社會關注的焦點，我認為，一旦我們不能把握機遇乘勢而上，那么我們將不僅愧對前輩們的期待，而且，我們可能連學校未來的生存權都會葬送掉。所幸的是，我們全校教職員工齊心協力，依靠黨委政府的堅強領導，依靠中心學校領導的指導，克服了許多困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，學校反而一越而成為令巴東教育界矚目和震動的新學校，縣委政府、縣教育局、縣移民局、鎮黨委政府、鎮中心學校領導先后多次親臨我校指導工作，一年中我們接待來自州內數批兄弟學校代表團考察。學生和家長對學校的滿意率不斷上升。一年來，籌措并實施配套建設的資金達319021，15元，進一步改善了師生工作和學習條件。勤工儉學效益不斷顯現，一年來落實教師福利待遇達135255，34元，用于教師培訓經費達23512元。本年度我們成功承辦了全州最大規模的德育課題研究推進暨成果展示會，展示了我校師生的精神風貌和德育工作成果，推出了我校第二本校本教材——《家鄉風情》，啟動了德育課題研究工作。這一切，都為打造學校品牌，鍛煉和培養了我校教師的教育教學能力、凝聚人心、增添人氣、營造良好育人氛圍、提升辦學水平等創造了條件。

總結一年來的'工作，我認為我們做對了三件事，這三件事卻圍繞著一個主題，即“搭建教師成功平臺，鋪筑學生成材道路，打造移民品牌學校，力保學校持續發展”。

我們做的三件事分別是：

搬遷到新校園，老師和學生的精神面貌發生了改變，學校新的良好形象逐步樹立，上級領導、學生和學生家長對學校的滿意度正在逐步提高。我們成功地舉辦了“新校園落成慶典”，收到社會各界人士捐贈28萬余元。在條件很不夠成熟的情況下，我們承辦了“20xx年巴東縣初中化學復習備考和中心教研組學習培訓會，20xx年春季學期，我們承辦了“恩施州中小學德育課題研究推進暨成果展示會”，接待了來自州內德育課題學校的150余名客人，推介了我校德育工作成果和整體辦學成果，順利進行了我校德育基地考察活動，使首次這樣大規模的德育工作會取得了圓滿成功，使xxx鎮的社會經濟發展成果和沿渡人民優秀的人文精神再一次得到宣傳，受到了與會代表的嘖嘖稱贊和領導及專家的一致好評。與會代表說：xxx中學很遠，山一程，水一程；xxx中學很近，既現代，且時尚。人們都知道，巴東有條神農溪，神農溪邊有所嶄新的xxx中學。我們清晰地感受到，良好的人氣指數不斷上升，來自各方的辦好xxx中學的決心和信心不斷增長。

為教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，我們一直在努力追求人性化、同心圓式的現代民主管理模式。建立健全學校管理機制。兩年來，我們逐步建立和完善了“中考獎勵方案”，教學成績末位淘汰制度，教職工年度工作目標考核方案（含教職工師德師風考核辦法，教學成績考核辦法，分管工作考核辦法）。逐步健全和完善了學校安全管理制度和模式，構建了學校安全管理網絡化和網格化格局，實行校園安全管理不定期巡查制，學生路途安全承諾制，班主任每天查寢制，教職工上下班簽到簽退制，校辦產業運行情況定期上報制，學困生與教師結對幫扶制，教師師德師風、常規工作、教學質量量化考核評價制。

我們正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。以學校德育工作為載體，兩年里，我們開展了以“感恩”、“滿意”、“規范”、“收獲”為主題的教育活動。深入持久地開展“感恩”主題教育活動，把“感恩手語操”作為課間操的內容之一。“感恩”主題教育活動的開展，使越來越多的老師和學生逐步認識到：只有懂得感恩，才懂得工作，懂得學習，懂得生活。為了促進學生全面發展，適應社會需求，在巴東縣教育局黨組提出的新一代巴東人培養目標——“能歌善舞，體質健康，真才實學，文明誠信，團結合作”的指導下，我們把“有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習慣，有一項特殊才藝，有一份進步的成績單”作為基本育人要求，注重正面鼓勵，樹立正面典型，充分肯定學生各方面的進步，堅持開展“文明班”、“文明寢室”、“優秀女生”評選活動，設立了“學習勤奮獎”和“學習進步獎”，收到了良好的效果。當然，學校文化積淀是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一起努力花費五至十年的時間才能真正形成特色。

我們努力在做的三件事，已初步顯現其效果，也必將成為學校管理的文化和精神，“用人文精神凝聚人心，用制度規范駕馭人性，用卓越品牌成就人生”應當始終成為我們學校管理的不斷追求。

為了有效地帶領這所學校成向成功，這一年中我個人做了以下幾件事：

1、堅持讀書學習，在學習中思考，在思考中學習。我認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。在上學年內，我通讀了基礎教育課程改革教師通識培訓書系第五輯《成功教育》，其中的“成功教育的基本原則”理論，指導我們策劃實施了“學生家訪”活動，去年寒假和今年暑假，我和副校長李昌玉同志及相應九年級班主任共走訪了近90個學生家庭，足跡遍布十多個村，行程300余公里，我們走到了最難去的泉口二坪和老虎龍，最遠處到達下谷坪和界河壩，這一活動，對于融洽家校關系，拉近家長和老師的距離，激發學生的學習積極性，指導學生端正學習態度，改變學習習慣，都起到了很大作用。同時也對我們老師特別是我個人是一次很好的教育，我們感受到了淳樸的民風民俗，體驗到了父老鄉親生活的艱辛，了解了學生家長管理子女的困惑，我個人覺得這樣的活動有必要深入持久地開展下去。我堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。

2、努力完成自己的角色轉變，努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳播、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源，我認為這兩件新的工作更符合學校利益。為了做好這兩件新工作，我放棄了許多休息的時間。

學校年度述職報告篇二

一年來，我校工作在初級中學的正確領導下,圍繞市教育局“創新、均衡、發展”的年度工作精神，全體教職工團結一心，群策群力,育人和教學工作結得累累碩果。現將一年以來的工作總結加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制，班子成員分工具體，職、權、責明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。堅持開展校本培訓和專項工作會議。學校領導聽課、評課，指導培訓教師。今年有譚海艷、潘海春、向群、王玉田等老師參加各級培訓，有駱彪、張民樹、張智靈、鄒祖宏、潘海春等老師主持進行了校本培訓。

3、進一步加強學校安全工作。開學前期，學校全體教師下戶家訪，強調安全工作的家校共管。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，每天組織課間操集中疏散和放學后的正規路隊出校管理，已成為學校管理的一大特色。年內共向家長發放8次家長信，組織進行安全常識講座及防震自救演練4次。自籌資金完善了安保設施設備。

1、自籌經費重新進行了全校顯性文化設施的更新，抓好學生養成教育，深化學生各種習慣的培養。

2、突出抓好每周的主題班會課，進行主題班會課觀摩競賽活動；規范每周一的升旗儀式，主辦好教室板報共9期；學校張玉繁成功獲評市雷鋒式美少年。

3、開展了各種實效德育主題活動，年內赴大圣敬老院開展活動4次，為校內、外貧困生捐款3次。

4、開展4次德育工作專題會議，開展教職工體檢、外出考察等專項活動3次，組織相關教師到德育示范學校觀摩學習、交流，積極選送班主任參加各級培訓。

1.抓緊教師教學常規管理，年內共組織常規檢查8次，行政值日每日隨堂聽評一堂課。

2.抓好教學研究，兩期開學前期均開展了為期三天的校本研訓，匯編兩本教師假期學習成果集，5人參加教師專業知識測試復賽。全年開展了5次教學質量研討會，學校再度榮獲小學教學質量優秀單位，初中畢業生分流先進單位；所有教師針對所教學生至少談一次心。

3.開展多種活動調動學生學生積極性，年內共召開兩次畢業家長會，繼續做好自主學習標兵、學科領頭人、進步大學生、學風示范班級等的評選活動。

學校繼續開辦了校本課程，積極參加各級各類活動，在航模、初中生體育、三獨等學生競賽中取得優異成績。年內共組織陽光體育運動會一次，大型文藝匯演兩場，體育專項競賽5次。

1、年度內與大瑤龍堪、柏加、金剛等學校成功開展了管理心得交流活動，迎接了市政府、教育局等領導來校工作調研，瀏陽電視臺的“準備出發”即將到校開拍。

2、學校在初級中學的支持下，成功搶抓了學校幼兒園改建和學生宿舍維修工程，工程即將竣工。

回首過去成績令人倍感興奮，展望未來各項工作仍需百尺竿頭。所需解決的問題也清晰可見：1、學校管理還不細膩，管理方式還應追求科學與實效。2、學校特色建設有待進一步加強，宣傳與創建的力度還應加大。3、“班班通”的建設迫在眉睫，原有的教學模式已無法適應新形勢的教育需求。4、師資缺乏與教師住房緊張仍然是阻礙學校進一步發展的大障礙。學校相信，有初級中學的正確領導，面臨的問題將逐漸得到解決，來年的工作定能呈現新一輪的活力與生機。

學校年度述職報告篇三

一、德育工作

育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，認真開展經典誦讀比賽活動，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全學區中小學生“寫字”比賽;開展青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動，以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“一對一”幫扶、“電話傳情”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。

注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月素質測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“有效學習”專題培訓及校本培訓工作，開展了本學區范圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。注重過程管理，保證了參與率，并在結束后寫自己的心得和體會上報中心校。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，以研興校已蔚然成風。

我們高度重視新教育工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解教育的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動。以“創建理想學校，締造完美教室;開發卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實教育工作。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行思想教育，抽取不同班級的學生，從多角度發言。在學校中建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽等。利用上午第二節課后的三十分鐘大課間做廣播操。

為增強中心校本部的引領輻射作用，學區內開展由學校校長和骨干教師參加的開放日活動，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。要求青年教師制定個人成長計劃。教育課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

按照縣局的要求，按時更新資料，及時上報數據。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“教師家訪”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態化。對初中招生實行劃片就近免試入學，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。

學校年度述職報告篇四

繁忙而緊張的一年即將過去，回顧20_年來，我按照學校確定的工作思路，以師生滿意為宗旨，立足本職，在平凡的后勤崗位上默默無聞的工作著。

我在學校后勤工作中能夠廉潔自律，物資采購堅持申請，權限審批，規范操作行為。嚴格履行職責，經常深入食堂、學生寢室，了解和解決問題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針，切實保障廣大師生和校園財產的安全。

深入教學一線，勇挑重擔，承擔畢業班的教學任務，盡管自己是一名后勤工作者，更沒有忘記學習和提高自身的業務能力，與教師們一道共同探討教學方式，提高教學質量。

作為后勤人員，我始終堅持“把簡單的事情做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是主動、努力的去做;全身心的投入到工作中去，為了能主動貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自己更好地為師生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和參考他們的工作經驗，一邊嚴格要求自己，對出現的問題，自己能解決的就主動、穩妥的給予解決，對自己不能解決的問題，主動向學校如實反映，爭取盡快的解決。

學校的后勤工作千頭萬緒，我注重學校的實際，從一點一滴做起，樹立全面、協調、高效、可持續的科學發展觀。堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務原則，加強后勤管理，強化服務認識，堅持做好后勤保障。

從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。在資金問題上，可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，經常利用休息時間與后勤人員共同干一些維修工作，給學校節約開支，像學校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自己干的就自己干。

我校樹林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善校園環境，我們組織一班人利用近一周的業余時間，進行了徹底清除，共消除垃圾x多車，未計分文報酬。

工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發，犧牲了大量的休息時間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，經常在有事的時候，丟下手中的飯碗，第一時間趕到現場去把事辦好。自己克服工作的復雜性和零碎性，有力的保障了學校工作的順利進行，也改善了學校的辦學條件。

在20_年的后勤工作中，我雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還有一定的距離，對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。

本學年本人除了繼續做好后勤服務工作外，還擔任了x年級組的年級組長。平時與年級組的老師搞好團結，及時將學校有關通知、工作安排傳達給老師，同時也將老師對學校的意見和建議反映給校長聽，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開，每個月都比較全面地對本年級組的老師進行評分。

學校年度述職報告篇五

20xx年即將過去，今年，是我園成立兩周年，經過上學年及下學年的兩次督導驗收，本年度順利通過了深圳市規范化幼兒園和深圳市區一級幼兒園的評估，金沙也更上一個臺階，將會以一個更好的面貌，迎接20xx嶄新的一年到來，同時，今年也是我在金沙幼兒園工作的第二年，金沙從創立到區一級，點點滴滴，集體中每一次努力都是我最值得留念的美好回憶!

回顧20xx年，財務部在幼兒園領導的正確指導和幼兒園各部門的通力合作及各位同事的全力支持下，在圓滿完成財務部各項工作的同時，對本年度的工作還做出了如下總結：

為保證會計資料年度歸檔工作順利有序進行，財務部在12月份積極整理會計檔案，規范會計檔案管理，對春季、秋季兩學期的收據及發票進行再次核對檢查入檔，會計報表、會計憑證核對賬表相符，工資表、銀行對賬單、教職工社保繳交明細、支付預算表、年度審計報告進行分類別入檔案盒，以便上級部門對財務資料的檢查。

學期初制定本年度財務工作計劃，學習助理會計師會計實務及經濟法基礎理論專業知識，為適應工作需要，提升整體工作能力，結合學到的知識，將理論與實踐融入到工作中，不斷吸收新知識，與時俱進，全身心投入工作，進一步增強工作的責任心、事業心。

本年度我園順利通過所有證件年審，其中包括：《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業登記證》、《組織機構代碼證》，對相關證件年審要求及資料準備情況有所知悉，通過不同地點，不同方式的年審更增進了財務工作經驗，為往后年審事項的辦理做好鋪墊。

預算內經費管理：預算內經費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、醫療保險、業務費等開支。主要通過以下工作來實現經費管理：

1、及時足額發放職工工資、獎金、離退休費等;

2、按期上交職工醫療保險金;

3、業務費開支嚴格執行董事長一支筆審批，報銷時必須憑原始憑證據實列報，不能以領代報或以借代報。手續不完善、票據不正規和非正常開支的費用，一律不予報銷;

4、采購、維修大額開支實行集體研究決定，并上報相關部門，完善控購手續后方可執行。

預算外經費管理：預算外經費主要用于幼兒園辦公開支。

往來款主要有書款、學生生活用品款、教師用書款、學生傷亡補助、醫保個人部分、個人所得稅、教學獎、單位及個人借款等，往來款一律執行專款專用，絕不挪作它用。

學校年度述職報告篇六

轉眼間20xx年的風風雨雨已成歷史，20xx年的明媚春光悄然而至。站在新年的起點上，盤點20xx，我們的眼睛再一次被感動而濕潤……

回眸20xx年秋季，歲月如歌，令人難忘。一年以來，我們積極探索管理新模式，重實際、抓實事、求實效，在深化教改、依法民主治校和全面提高教學質量上作了有益的嘗試。現總結匯報如下：

1、學校工作扎實有序、有條不紊， 在各級組織的檢查中，均受好評。在x月x日全市組織的開學工作檢查評比中，我校開學工作迎來了良好的局面，工作平穩、正常有序。教師到位上崗率達100%、學生到位率在97%以上。師德襠案，以其統一、整齊、完整、充實、規范，深受檢查組好評。在全鄉量質化目標考核中，我校排名第x。特別是在教師備課和工作手冊的填寫中，xx，榜上有名。在全市期末工作綜合檢查中，我校教育裝備、普九資料、家長學校創建工作經受住了檢查，特別是安全工作扎實有效。我校制定的安全緊急預案和責任狀被檢查組作為經驗，口碑甚佳且收集上交。在創建大冶市精神文明單位的檢查中，我校一舉過關，深受市精神文明辦的好評，贊不絕口。

2、我校體育成績突出。在全市中學生田徑運動會上，我校代表隊得分奪旗，總分進入全市第九名兼獲精神文明對。xx一人獨得9分。

3、在安全知識競賽和“xx”征文比賽中，我校xx等多名同學榮獲二、三等獎。

4、我校教師素質提高，喜報頻傳。a、x老師參加全市數學優質課評選活動中榮獲二等獎。b、x被評為x市優秀班主任。c、x被評為x市優秀班主任。d、x被評為x市師德先進個人。e、x同志被評為家長學校先進個人。f、x當選市政協委員，xx分別當選x人大代表。g、xx人在國家級刊物上發表論文，其中一等獎x人。h、余立正同志的教學反思《xx》被市校本教研匯編收錄發表。i、自編自辦xx報。j、在全鄉七年級統考中，我校xx等多人獲得第一名。

5、學生綜合能力明顯提高，碩果累累。安全知識競賽，我校xx等同學分別獲獎。我校涌現出了一批能說會道的演講好手。在全國英語競賽中，三（x）班x同學榮獲全國二等獎、一（x）班x同學榮獲全國三等獎。x獲省x等獎。作業評比中，xx同學等分別獲得好成績。

6、積極維修，辦學條件改善。本期添置課桌椅100套，多媒體教室上課率達30%。

（一）以“教學匯報課”為載體，深化學校的教育科研。

一學年來，我校加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，理清思路，更新觀念，統一認識，開展新的《課程標準》的學習研討活動，我校健全“人人上匯報課，人人參與評課”的教研制度為此，我們開展了為期一周的“教學開放周”活動，讓每位老師都有機會上公開課、匯報課、展示課，展示自己的課堂教學水平。并且要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發言，發言有條理、有重點。在評課中，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教后感，期末進行綜合評價，評選出一、二、三等獎，進行獎勵，提高教研積極性。 在“教學開放周”活動中，語文教研組鄭勇、柯前進老師，數學教研組xx老師等表現突出，他們的課或親切自然、或清新淡雅，或教學方法靈活多樣，深受好評。各教研組長為了活動的順利舉行，不但要和老師們一樣做好常規工作，上好匯報課，還主動承擔了安排做課時間地點，輔導新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結等任務，犧牲了大量的休息時間，日夜忙碌，常燈下熬夜、廢寢忘食。x老師憑著自己的嫻熟的教學基本功和靈活多變的教學睿智，善于通過創設情境，把知識的傳授與能力的培養溶為一體，寓教于樂。x老師工作認真踏實，待人真摯誠懇，課內外均能以其高尚的人品影響和教育著學生，時時播灑其關愛的人文精神，在樸實嚴謹的教學風格中實現創新。

（二）以培養名師為目標，提高教師整體素質。

本學年，我校以“師德建設年”為契機，加強師德學習，弘揚“樂育英才、無私奉獻”的師德風范，端正教育觀念。繼續實施名師培養工程和 “新秀”工程，完善教師“以優帶新”的輔導制度，從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件。為此，我們組織了部分教師外出學習，并請來實驗中學的權威教師傳授經驗。

（三） 以競賽活動為動力，加快學校的素質教育步伐。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校積極開展各種競賽活動，如：作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、數學知識競賽、歌詠比賽、廣播操比賽、田徑選拔賽、書法繪畫比賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有體育、音樂、美術較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量做到讓學生全員參與，體現活動的群眾性和基礎性，意在通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。這些活動，為特長學生提供了鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現出成功的喜悅。

（四）以“全員參與管理”為理念，完善學校管理機制。

本年初， 學校在選定班主任之后，又將全體教師按帶課情況分配到各班作為班級責任教師，與班主任一起共同承擔班級管理責任。并堅持“管理就是服務和指導，服務和指導的目的在于促進發展”的管理理念，工作中各有側重、又分工協作，建立集中學習制度和例會制度，集體研究、決策學校的各項工作。確立“雙主體育人”理念，即教師是教育工作的主體，學生是學習活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發展的辦學思路，充分尊重教師和學生的人格，重視教師和學生的參與意識，為搭建雙向交互平臺，我校進行了“家長問卷調查”和“學生問卷調查”。讓師生參與學校管理，充分發揮主人翁作用。

（五）以質量監控為依托，提高學校的教育質量。

本學年，我校規范教師的日常教育教學工作，引導教師以新的《課程標準》和《課程計劃》為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校在每次月考或大型的教學質量考查考核之后，都要以年級組為單位召開教學質量分析會，并且要求每位教師寫出質量分析報告。分析會堅持督查和指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合，找出存在的問題，推廣成功經驗，鼓勵先進、鞭策落后，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。

（六） 以團隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。

本學年，學校的團隊工作繼續以愛國主義教育為主線，以行為規范的養成教育為重點，通過完善“四項評比”和“晨午檢”制度，充分發揮“廣播站”和“宣傳欄”的作用，使“升旗儀式”、“兩操”、“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以團員納新為契機，我校積極開展新團員“宣誓”儀式活動，讓學生活動中，受到熱愛團隊的教育，從小樹立遠大理想。元旦，為了豐富學生的假日生活，我校特地為同學們準備了一場場精彩的比賽。三（x）班、二（x）班的“慶元旦、迎新春”主題演講比賽，精彩紛呈，深深地吸引了同學們，讓他們度過一個難忘的節日。

（七 ）以初三工作為龍頭，確保學校工作重點。

畢業班工作是學校工作的重中之重。為了讓每位學生順利畢業、升入高中，學校主要領導都蹲掛初三，為初三把舵、保駕護航。為統一初三教師的思想，期初就召開了20xx年中考暨20xx年中考動員大會，并在學校經費非常緊張的情況下兌現了20xx年中考獎，大大鼓舞了教師的工作積極性。在初三個別教師出現思想波動的時候，又及時了召開元旦茶話會。元旦茶話會開得非常圓滿、成功。在輕松、愉快的氛圍中，老師們群策群力，共商20xx年中考大計。會議使老師們認識到：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。我們因為教初三感到充實，感到自豪。

（八）其他工作

a、實行全員聘用。教師實行“課時津貼”，打破了傳統的分配不均、吃大鍋飯的現象，對上課多、教學水平高的教師有較大的傾向性。b、加強家校聯系，形成教育合力。本學期家校聯系頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學年xx等班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率都達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長的一致好評，對學生的幫助非常大。c、黨建。學校黨支部始終起到了核心作用，能夠充分發揮黨組織的凝聚力，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，使每個黨員真正成為群眾心目中的一面“旗幟”，以先進帶后進，促進學校工作的發展。d、經費管理。我校嚴格經費支出均在計劃之內，沒有超出預算，無違規、違紀行為。e、計劃生育各項指標無突破。f、安全目標。學校領導特別重視安全工作，加強管理，嚴格檢查，排除可能引起重大事故的隱患。學校方案，成立了由校領導負責的“安全工作領導小組”。健全了組織機構和各項制度。封閉管理、全員參與。一期以來校園安寧平穩，打罵之風明顯好轉。

1、學校和教師缺乏長遠的打算，工作計劃不周。

2、少數年輕教師缺乏工作經驗。初中新課程的培訓缺乏指導。

3、校風、學風、教風，必須花大力氣扭轉。

4、教師育人和管理觀念不新，老眼光、老方法，急待轉變。

5、生源較差，給正常的教育教學工作帶來很大困難。

6、個別科目的教師嚴重缺乏，存在著各學科發展不平衡的現象。特別是英語、化學。

7、教師的觀念還有待于進一步轉變，不愛學習鉆研，校本培訓還要進一步加強。

8、教學樓四樓及部分教師宿舍頂棚漏雨，急需維修；宿舍樓外墻壁脫落，需要粉刷，但都沒有經費。

9、由于各種原因，學生流失慘重。

基于以上的不足，在今后的工作中，我們將通過多種培訓手段和獎勵措施引導教師不斷地學習，同時，把新課程中出現的問題變成科研任務，組織教師進行研究和探索；進一步落實聘任制，采取差額形式聘任。引進人員流通，調動教師積極性和競爭性。樹立合作中競爭，競爭中合作觀念；加大教學獎懲比例，拉開檔次；鼓勵、督促廣大教師自覺參與管理。

學校年度述職報告篇七

根據全市“五五”普法規劃和依法治市的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：

一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、安管辦、少先大隊部、德育處、工會、財務等科室同志為成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以安管辦、教導處為主體，以班主任、思品教師為骨干，以黨、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當地公、檢、法部門的聯系，在當地專職法制教育工作者的指導下積極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校廣播臺、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生職工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽及法制宣傳日等有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入課表，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展“五五”普法依法治理工作后，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等法律法規，認真學習了《中小學教師職業道德》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。

(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

一年來我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。

(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是建立家長教育委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨校、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。學校充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入課表，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。堅持在新生中普遍開展學習小學生守則和小學生日常行為規范，學習國防知識，增強國防觀念，培養良好習慣，收到了較好的效果，成立少年警校，組織小交警上街執勤，學習交通法規，養成遵守交通法規良好習慣，也都收到了良好的效果。4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。

由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著，我校又一次被市授予“平安校園”和“文明單位”稱號。實踐證明，加強普法教育和依法治校工作，是執行國家法律法規的需要，是培養德智體全面發展的對社會主義建設事業有用人才的重要措施。正因為我們持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢于與各種違法犯罪行為作斗爭，積極采取各種防范措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。

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