作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

科學教案反思大班 科學教案設計意圖篇一

1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

2、積極探索，與同伴合作完成任務。

重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

難點：發現寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。

一、不一樣的小書包--發現不同，引出話題1、這些都是小學生的書包，它們一樣嗎？

2、說說它們哪里不一樣？

3、小結：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。

二、背背小書包--體驗感受，發現秘密

幼兒園大班科學教案：背背小書包

1、剛才，你們發現了書包的肩帶有的寬，有的細窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？

2、請你們2人合作，一起完成一個任務。

小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。

3、幼兒合作探索，相互交流。

4、交流分享?說說感受，哪個書包背起來更舒服？

你覺得可能是什么原因？

5、小結：細肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的`書包。

三、遷移運用--嘗試運用，拓展生活經驗1、這是細肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？

2、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。

3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？

教學活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學得很快樂、很輕松，教學環節的設計為教學活動目標而服務，活動的有效性得到體現。活動注重幼兒的體驗和探索；注重科學小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達成共識；注重科學道理與生活的結合，將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環節，讓幼兒更多地關注自己生活周圍的事物，去發現更多這樣的好方法，科學和生活的結合更具有教學的意義。

活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達自己的體驗和感受，將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學習，獲得經驗。

科學教案反思大班 科學教案設計意圖篇二

1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。

2、感受媽媽對寶寶的付出與關愛，有愛媽媽的情感。

1、圖片“肚子里的家”;

2、胎兒生長的錄像或圖片。

1、重點提問：你們都有家嗎?家里有誰?

2、有一位王老師，她的肚子里有一個家，你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。

1、第一部分：

重點提問：

(1)開學了，紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師，都想去親一下王老師，可是她們親到王老師了嗎?為什么?

(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?

2、第二部分

重點提問：

(1)現在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?

(2)教師小結：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現在就是小寶寶的家呀。

(3)你住過這樣的家嗎?當你住在這個家的時候，媽媽和你發生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹，并出示相應圖片)

(4)你們知道為什么我們寶寶現在都長得這么漂亮和聰明嗎?

(5)教師小結：原來當我們還在媽媽肚子里的時候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。

1、出示大枕頭，我們也來變個大肚子。

2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……

3、重點提問：

(1)大著肚子方便嗎?

(2)大著肚子做事情的時候，你有什么感覺?

4、小結：原來懷孕是一件很辛苦的事情，大著肚子的媽媽做什么時候都很累，媽媽可真辛苦。寶寶們現在已經長大了，我們可以為媽媽做些什么呢?

寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動作。

科學教案反思大班 科學教案設計意圖篇三

1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關系。

2、喜歡在游戲情景中學習數學。

1、理解1~10的序數：

教師出示一排（10）玩具：

----“有誰知道這里有幾只玩具？”

幼兒點數玩具只數，確認有10只玩具：

----“那么第三只玩具是什么呢？”

“你是怎么知道的？”

幼兒根據教師的提問，辨認第三只玩具是什么，說出自己是用什么方法確認的。

教師告訴幼兒序數的概念。

師生雙方確定其余幾只玩具的序數位。

2、拓展序數的概念：

教師出示教學掛圖《停車場》

----“停車場里停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什么顏色的.車？第幾輛是什么車？”

幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。

教師小結：當我們開始數的起點不同，序數的位子會發生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）

3、買玩具：

教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。

上午活動三：組織幼兒到健身房游戲。

上午活動二：

活動名稱：我收集的交通標志（科學、社會）

活動目標：

1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標志意思。

2、認識、理解生活種常見的交通標志。

活動準備：

幼兒各自收集和繪制的交通標志。

活動過程：

1、交通信息：

交流各自的信息：

----“前一段時間我們大家都在收集各種交通標志，誰愿意來介紹給大家聽？”

幼兒自由結伴將自己手集和繪畫的交通標志介紹給同伴。

幼兒在小組同伴面前介紹。

2、翻牌游戲：

教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上，畫面朝里，做翻牌游戲。猜對者獎勵紅星一顆。

幼兒游戲若干次。

科學教案反思大班 科學教案設計意圖篇四

豐富、有趣的活動能進一步鍛煉孩子的小肌肉動作，發展觀察能力、動手操作能力及創新思維。

1、青蠶豆莢若干

2、提供牙簽、火柴棒、一次性蛋糕碟以及膠水、棉簽等輔助材料

（一）剝蠶豆：幼兒練習將蠶豆從豆莢里剝出來。在剝豆過程中，孩子可以根據自己的能力練習數數、比多少、進行大小排序等。

（二）蠶豆花：幼兒可以將剝出來的.蠶豆進行意愿拼貼，組成各種有趣的圖案。

（三）蠶豆玩具：利用火柴棒、牙簽、橡皮泥等輔助材料，大膽想象制作蠶豆玩具。如：小狗、日本兵、小凳子等。

活動中，教師主要是在孩子與材料互動的過程中，善于觀察發現并及時鼓勵孩子的創新表現，使孩子充分體驗大膽想象、制作的樂趣，并能根據孩子的能力差異進行隨機指導。