作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班教案健康領域篇一

1.能識別相對復雜的排列模式aabaabaab。

2.嘗試用玩具卡來復制、擴展該模式。

掌握aabaabaab排列模式。

模式小蛇(玩具卡)活動過程：

(一)幼兒觀察教師已經串好的兩條模式小蛇，識別模式aabaabaab。

教師出示已經串好的小蛇，模式是aabaabaab。請幼兒觀察并說出小蛇身體上的規律是什么，如：

1.這條小蛇的身體顏色有規律嗎?是什么規律?

2.這條小蛇的身體是按照黃黃綠、黃黃綠、黃黃綠的規律串起來的。

再出示另一條小蛇，模式仍然是aabaabaab，顏色分布為綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃，同樣讓幼兒觀察并思考，如：

1.這條小蛇的身體顏色有規律嗎?是什么規律?

2.這條小蛇的身體顏色是按照綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃的規律串起來的。

3.兩條小蛇和身體上都有黃色和綠色，但排列方法卻不一樣。

(二)幼兒使用玩具卡做出幾條模式小蛇，復制并擴展模式aabaabaab。

請幼兒拿出各自的'玩具卡，取下材料。先模仿教師制作的一條小蛇，如黃黃綠規律的小蛇，至少串出9節身體，即3組。同組幼兒相互驗證是否和老師做得一樣。如：

1.你的這條小蛇和老師的一樣嗎?為什么?

2.它的身體也是一節黃一節綠，和老師的一樣。

幼兒完成后，再模仿制作另一條蛇身體顏色規律為黃黃綠的小蛇。同樣至少串出9節身體，同組幼兒互相驗證。

(三)幼兒識別并復制模式aab之后，鼓勵幼兒擴展該模式或者創造新的模式。

給幼兒自由創作的時間，使用余下的材料繼續完成兩條模式小蛇的操作，即擴展該模式。

鼓勵幼兒拆除已經串好的小蛇，使用黃綠兩種顏色的材料重新創造新的模式，如ababab、abbabbabb等。

中班教案健康領域篇二

1、培養對日常生活中科學知識的探索精神。

2、能夠積極主動參與活動，嘗試對蔬菜進行分類。

3、認識蔬菜可食用的部位。

重點：認識蔬菜可食用的部位

難點：按食用部位的不同進行分類

掛圖《蔬菜哪里可以吃》

蔬菜圖片課件

幼兒用書，學習卡《蔬果接接排》，分類小籃若干

1、播放蔬菜圖片課件(紅薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄)，請幼兒認一認，導入活動。

2、請幼兒觀察蔬菜并討論這些蔬菜分別吃的`是什么部位。

3、請幼兒想一想還有哪些蔬菜也是吃這個部位，觀看課件中的其它蔬菜。

吃根：

吃莖：芹菜、蓮藕…

吃葉：菠菜、空心菜…

吃花：金針花（黃花菜）、花菜…

吃果：番茄、茄子、絲瓜…

吃種子：豌豆、…

4、出示掛圖《蔬菜哪里可以吃》，引導幼兒進行觀察，并逐一進行介紹（見整合p189）。

5、請幼兒將學習卡《蔬果接接排》中的蔬菜按吃的不同部位進行分類。

6、請幼兒翻開幼兒用書，自主閱讀《蔬菜哪里可以吃》。

中班教案健康領域篇三

1、復習鞏固10以內的數字認讀。

2、比較10以內數量的多少。

3、發展幼兒動作的靈活性。

比較10以內數量的多少

比較10以內數量的多少，發展幼兒動作的靈活性。

教具：10以內數量的數群卡。

學具：操作紙。

一、出示數字卡，引導幼兒復習鞏固10以內的數字認讀。

教師：孩子們，你們看這些數字都是我們的.老朋友了，我們一起來和它們打聲招呼吧！（幼兒依次認讀數字1—10）

二、出示數群卡，幼兒進行點數比較。

教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦！

1、出示數群卡。

教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）

教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數量）

教師：到底是不是這樣呢？讓我們來數一數吧！（引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。）

教師小結：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1，7比6個多1。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。

1、介紹材料，并介紹操作方法。

教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。

三、結束活動。

1、教師拍下幼兒作業的照片，和幼兒一起評價作業。

2、收拾教學具結束活動。

中班教案健康領域篇四

：快樂家園

動物是人類的朋友，我們共同生活在這個地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動物的喜愛也是發自于內心的。因此，圍繞主題活動“動物王國”，我設計了“快樂家園”系列游戲活動，通過活動培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，體現《綱要》中的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發展各方面的能力。

愛護游戲材料，學習獨立制作小玩具，提高動手動腦能力。

能創造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。

游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問題，提高合作意識，體驗成功的樂趣。

關心動物朋友，在自己創造的快樂家園中，充分享受游戲的樂趣。

“動物王國”主題墻飾。

百寶箱。

角色區

娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫院、理發店等。

建筑區

森林環衛隊、房屋設計師、小小建筑師。

娃娃家（小動物過生日）

活動目標：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實施。

材料預設：

桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

指導要點：

用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。

設計慶祝生日的活動內容，如“怎樣過一個有意義的生日”。

邀請其他區域的幼兒參加生日會。

動物玩具專賣店

活動目標：

用積塑塑造動物外形，重點把握選擇相似色彩的造型，注意形態、色彩的對稱。

用橡皮泥捏出動物的基本形象。

可供建筑區使用。

材料預設：

各類積木、積塑。

橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指導要點：

提醒幼兒盡量表現出動物的基本形態，注意色彩的搭配。

學習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

可以與動物形態相似的輔助材料做身體。

制作好的玩具可提供給“動物新村”，進行游戲串聯。

寵物醫院

活動目標

按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動物看病。

材料預設：

醫院的基本用品。

指導要點：

怎樣更方便地為小動物服務。

根據游戲的發展還可以增加哪些內容，如：可到動物新村、娃娃家進行免費體檢。

理發店

活動目標：

給動物美容，增加對小動物的關愛之心。

開展“優質”服務，做個禮貌待客的服務員，虛心接受別人的意見。

材料預設：

電吹風、絲帶、發卷、梳子。

洗發水瓶、摩絲瓶等。

指導要點：

在無顧客上門的情況下，嘗試新的服務內容，如燙發、卷發、按摩、為小動物洗澡等。

禮貌待人，熱情地為小動物服務，學會與人交往。

玩具廠

活動目標：

感知各種材料的多功能性。

發展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

材料預設：

橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

指導要點：

觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

筆、即時貼等可用于裝飾。

重點學習制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。

將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

建筑區、表演區

森林環衛隊

活動目標；

剪樹葉裝飾樹根，綠化動物新村，培養環保意識。

繪畫樹和花草貼在教室里，創設優美環境。

材料預設：

樹根若干棵（由可樂瓶制成）。

剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l 森林圖片。

指導要點：

設計樹葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

將制作好的樹種、花草植在合適的地方，如動物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

在游戲中注意環境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。

動物家園

活動目標：

房屋設計師：

根據自己對各種動物的認識，學習分析動物的不同形體。

利用已有的經驗、知識、技能為動物建造合適的房屋。

小小建筑師：

表現建筑物的特征和結構關系，發揮想象力和創造力。

完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……

材料預設

大中型積木、積塑。l 玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。

可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

指導過程：

（一）導入活動：回憶、交流。

1、 上次小朋友為小動物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？

2、 討論上次活動中沒有解決的問題：怎樣讓更多的小動物住上合適的房子。

3、 你想造什么樣的.房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房

子）

4、 房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進去）

（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

1、遵守規則，與同伴協商、友好的游戲。2、觀察游戲中發現的新問題。

（三）幼兒自由選擇角色進行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

（四）建構活動：快樂家園。

1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設計相符的材料，或根據材

料來更改設計方案。

2、重點指導幼兒積極合作，發揮集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作

為森林里的一員，可以以身示范。

（五）游戲“快樂家園”。

1、 在大家的共同努力下，“快樂家園”誕生了，大家跳起歡樂的舞蹈。

2、 搬家活動，在建造的“快樂家園”里游戲，準備招待客人的物品。

（重點觀察：1、建筑區的幼兒如何分工、協商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問題 ； 3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。 ）

（六）游戲結束，分享快樂，交流問題。

1、 剛才在玩游戲的時候，你有沒有遇到什么開心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？

2、 今天的動物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

3、 動物新村怎么會這么漂亮呢？你發現是用什么來打扮的？

4、 這個新村里還缺了什么？

5、交流其它區域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

中班教案健康領域篇五

1、在收集材料分享交流的過程中，初步了解一些禽中之最。

2、激發探索鳥類的愿望和好奇心。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

收集“鳥類”的材料。

一、認識禽類：

1、鳥可以叫什么？（出示文字：“禽”）

2、禽類可以分成哪幾類？

歸類：被人飼養的禽，叫什么禽？（家禽）

食肉的、兇猛的'禽，叫什么禽？（猛禽）

叫聲非常動聽的禽，叫什么禽？（鳴禽）

棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

3、那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些？

每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝...... 猛禽——鷹、鷲...... 鳴禽——黃鶯、畫眉鳥...... 水禽——丹頂鶴、魚鷹......

特殊的鳥類——不會飛的鴕鳥

普通飛禽——麻雀

老師小結。

二、了解禽中之最：

1、鳥類中，最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥——高度2、5米左右）

2、最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）

3、最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥比蜂鳥重78000倍）

4、飛得最快的鳥什么鳥？（雨燕）

5、地面上跑得最快的是什么鳥？（鴕鳥）

6、最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）

7、最短命的是什么鳥？（燕子）

三、分享交流自己收集的鳥類資料，并進行傳閱。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班教案健康領域篇六

1、能關心別人，理解別人的需要。

2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

3、初步探索輪子的形狀和功能。

4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現象。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。

1、引導幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說說你們都玩了些什么？那你們玩的時候發現所有的輪胎都是一樣的嗎？

（出示大小不一的輪胎，引導幼兒觀察并說說）

小結：輪胎都是圓圓的，會滾動。但它的大小和花紋都有不同。

2、討論活動：輪胎為什么要做成圓圓的？它有什么用處？

請幼兒進行實驗：有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快？哪輛會獲勝。

3、聽故事錄音第一段，引出討論的話題：

-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用？

鼓勵幼兒發表自己的想法（花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種）

4、續聽故事，了解原因。

教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。

5、體育游戲《有趣的`輪胎》

跳過輪胎，練習單、雙腳跳。

兩人一組對滾車輪，快的一組為勝。

兩個幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機》。配對游戲

配對

引導幼兒用橡皮泥進行輪胎印畫，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。